Bài giảng môn học Lịch sử lớp 7 - Bài 1: Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu (Tiết 1)

lTuần: I PHẦN I
Tiêt: 1 KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI
Ngày soạn: 	BÀI: 1 SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN
Ngày dạy: CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU
 (Thời sơ - trung kì trung đại)
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Qúa trình hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu.
- Hiểu khái niệm “lãnh địa phong Kiến”,đặc trưng của kinh tế lãnh địaPhong Kiến
- Nguyên nhân xuất hiện Thành Thị Trung Đại.Phân biệt sự khác nhau giữa nền kinh tế Lãnh Địa và nền kinh tế trong Thành Thị Trung Đại.
2.Kĩ năng:
-Biết xác định vị trícác quốc gia Phong Kiến Châu Âu trên bản đồ.
-Biết vận dụng phương pháp so sánh,đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội Chiếm Hữu Nô Lệ sang xã hội Phong Kiến.
3.Tư tưởng:
-Thấy được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người:chuyển từ xã hội Chiếm Hữu Nô Lệ sang xã hội Phong Kiến.
B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
-Bản đồ Châu Âu thời Phong Kiến
-Tranh ảnh mô tả hoạt động trong Lãnh Địa Phong Kiến và Thành Thị Trung Đại.
C.THIẾT KẾ BÀI HỌC:
I.Ôån định lớp:
II.Kiễm tra bài cũ:
III.Bài mới:Lịch sử xã hội loài người đã phát triễn liên tục qua nhiều giai đoạn.Học lịch sử lớp 6,chúng ta đã biết được nguồn gốc và sự phát triển của loài người nói chung và dân tộc Việt Nam nói riêng trong thời kì Cổ Đại,chúng ta sẽ học nối tiếp một thới kì mới:Thời Trung Đại.
PHƯƠNG PHÁP
NỘI DUNG
KT BS
-HS đọc SGK
-HS Quan sát bản đồ phong kiến Châu Âu
-GV khi tràn vào lãnh thổ của Đế Quốc Rô-ma người Giec-mam đã làm gì?
-GV Những việc làm ấy đã có tác động gì đến sự hình thành xã hội phong kiến Châu Âu?
-GV quan hệ giữa Lãnh chúa và Nông nô ở châu Âu như thế nào?
HS đọc SGK-quan sát H/1
Em hiểu thế nào là Lãnh địa?
-Hãy miêu tả và nhận xét về Lãnh địa Phong Kiến ở H/1?
-Trình bày đời sống,sinh hoạt trong Lãnh địa?
-Đặc điểm chính của nền kinh tế Lãnh địa là gì?
-HS thảo luận:phân biệt sự khác nhau giữa xã hôïi Cổ Đại và xã hội Phong Kiến?
-HS đọc SGK phần 3
-GV Đặc điểm của Thành thị là gì?Thành thị xuất hiện khi nào?
-GV cư dân trong thành thị gồm những ai?họ làm những nghề gì?
 - HS:thảo luận
-Thành thị ra đời có ý nghỉa gì?
1.Sự hình thành XHPK ở Châu Âu:
-Cuối thế kỉ V,người Giec-man tiêu diệt các quốc gia cổ đại,lập nên nhiều vương quốc mới. 
 -Xã hội gồm 2 giai cấp:Lãnh chúa Phong Kiến vàNông Nô.
2.Lãnh địa Phong Kiến
-Là vùng đất rộng lớn do Lãnh Chúa làm chủ trong đó có lâu đài thành quách.
-Đời sống trong Lãnh địa:
+Lãnh chúa sống xa hoa đầy đủ.
+Nông nô:đói nghèo cực khổ.
-Đặc điểm kinh tế tự cung tự cấp,không trao đổi với bên ngoài.
3.Sự xuất hiện các thành thị trung đại:
-Cuối thế kỉ XI sản xuất phát triển hàng hóa thừa được đem đi bán-thị trấn ra đời –Thành thị trung đại xuất hiện.
-Thợ thủ công và thương nhân sản xuất và buôn bán trao đổi hàng hóa.
III.Củng cố-luyện tập
-XHPK ở Châu Âu được hình thành như thế nào?
-Ý nghĩa sự ra đời của Thành thị?
IV.Dặn dò:
Học bài-bài tập 1,2 và soạn bài 2.
D.Rút kinh nghiệm.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần I-Tiết 2 BÀI 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH 
Ngày soạn : 	 THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU
Ngày dạy: 
A.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí,một trong những nguyên tố quan trọng tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất Tư Bản chủ nghĩa.
-Quá trình hình thành quan hệ sản xuất chủ nghĩa tư bản trong lòng xãhội phong kiến châu Âu.
2.Kĩ năng:
-Bồi dưỡng kỉ năng quan sát bản đồ,chỉ các hướng đi trên biển của các nhà thám hiểm trong các cuộc phát kiến địa lí 
-Biết khai thác tranh ảnh lịch sử.
3.Tư tưởng:
-Thấy được tính tất yếu,tính quy luật của quá trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội tư bản chủ nghĩa ở châu Âu.
-Mở rộng thị trường giao lưu buôn bán giữa các nước.
B.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-Bản đồ thế giới.
-Tranh ảnh về các nhà phát kiến địa lí,tàu thuyền.
C.THIẾT KẾ BÀI HỌC:
I.Ôån định lớp:
II.Kiểm tra bài cũ:
-XHPK châu Âu hình thành như thế nào?đặc điểm kinh tế Lãnh địa?
-Vì sao Thành thị trung đại xuất hiện?nền kinh tế Lãnh địa có gì khác nền kinh tế Thành thị?
III.Bài mới:
Các Thành thị trung đại ra đời đã thúc đẩy sản xuất phát triễn,vì vậy yêu cầu về thị trường tiêu thụ được đặt ra,nền kinh tế hàng hóa phát triển đã dẫn đến sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hình thành CNTB ở châu Âu
PHƯƠNG PHÁP
NỘI DUNG
KTBS
HS đọc SGK phần 1
-GV Vì sao lại có các cuộc phát kiến địa lí?
-GV các cuộc phát kiến địa lí được thực hiện nhờ vào những điều kiện nào?
-GV hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí là gì?và có ý nghĩa gì?
HS đọc SGK phần 2
-GV: Qúy tộc và tư sản châu Âu đã làm gì dể có vốn và đội ngũ công nhân làm thuê?
-GV:Những việc làm đó có tác động gì đến xã hội?các giai cấp này được hình thành từ những tầng lớp nào?
-Quan hệ sản xuất TBCN ở châu Âu được hình thành như thến nào?HS thảo luận
1/Những cuộc phát kiến lớn về địa lí.
-Nguyên nhân:
Sản xuất phát triển
+Cần nguyên liệu và thị trường
-Các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu:
+1487: Đi-a-xơ vòng quanh cực nam châu Phi.
+1498:Va-xcô đơ Ga-ma đến Ấn Độ.
+1492:Cô-lôm -bô tìm ra châu Mĩ
+1519-1522:Ma-gien-lan vòng quanh trái đất.
-Hệ quả:Tìm ra các con đường nối liền các châu lục,đem về nguồn lợi cho giai cấp tư sản.
-Ý nghĩa:
+Là cuộc cách mạng về giao thông và tri thức.
+Thúc đẩy công thương nghiệp phát triển.
2/Sự hình thành CNTB ở châu Âu.
-Quá trình tích lũy tư bản nguyên thủy hình thành: Tạo vốn và người làm thuê.
-Về kinh tế:Hình thức kinh doanh tư bản ra đời.
-Về xã hội:Các giai cấp mới hình thành:Tư sản và vô sản.
-Về chính trị:Giai cấp tư sản mâu thuẫn với quý tộc phong kiến.
IV.CỦNG CỐ-LUYỆN TẬP:
-Kể tên các nhà phát kiến và tác động của các cuộc phát kiến đó đối với xã hội?
-Quan hệ xản xuất TBCN ở châu Âu được hình thành như thế nào?
V.DẶN DÒ:
Học bài-bài tập 1,2-soạn bài 3
D/RÚT KINH NGHIỆM:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần II-Tiết 3 Bài:3 CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG 
Ngày soạn: 	 PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở
Ngày dạy: 	 CHÂU ÂU
A/MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
-Nguyên nhân xuất hiện vànội dung tư tưởng của phong trào văn hóa phục hưng.
-Nguyên nhân dẫn tới phong tráo cải cách tôn giáo và những tác động của phong trào này đến xã hội phong kiến châu âu bấy giờ.
2.Kĩ năng:
-Phân tích những mâu thuẫn xã hội để thấy được nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong Kiến.
3.Tư tưởng:
-Nhận thức được sự phát triểnhợp quy luật của xã hội loài người XHPK lạc hậu lỗi thời sụp đổ và thay vào đó là XHTB.
-Phong trào văn hóa Phục hưng đã đem lại nhiều giá trị to lớn cho nền văn hóa nhân loại.
B/PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
-Bản đồ châu Âu.
-Tranh ảnh về thời kì văn hóa Phục hưng.
C/THIẾT KẾ BÀI HỌC:
I.Ôån định lớp:
II.Kiểm tra bài cũ:
-Kể tên các cuộc Phát kiến địa lí tiêu biểu và hệ quả của nó tới xã nhội châu Âu?
-Sự hình thành CNTB ở châu Âu đã diễn ra như thế nào?
III.Bài mới:
Ngay trong lòng XHPK,CNTB đã được hình thành.giai cấp tư sản ngày càng lớn mạnh ,tuy nhiên họ lại không có địa vị xã hội thích hợp .Do đó giai cấp tư sản đã chống lại Phong kiến trên nhiều lĩnh vực .Phong trào văn hóa Phục hưng là minh chứng cho cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống Phong kiến.
PHƯƠNG PHÁP
NỘI DUNG
KTBS
HS đọc SGK phần 1
GV:Vì sao phong trào văn hóa Phục hưng bùng nổ?
+Phục hưng là gì?
-Kể tên một số nhà văn hóa tiêu biểu?
-Thành tựu nổi bặt của phong trào văn hóa Phục hưng là gì?
-Qua những tác phẩm của mình các tác giả thời Phục hưng muốn nói điều gì?
HS đọc SGK phần 2
-GV:Nguyên nhân nào dẫn tới phong trào Cải cách tôn giáo?
-GV:Trình bày nội dung tư tưởng cải cách của Lu-thơ vàCan-vanh?
-GV:Phong trào cải cách tôn giáo đãphát triển như thế nào?
-Tác động của Phong trào cải cách tôn giáo?
1.Phong trào văn hóa phục Hưng:
-Nguyên nhân:
+Chế độ Phong Kiến kìm hãm sự phát triển của xã hội
+Giai cấp tư sản có thế lực về kinh tế nhưng không có địa vị xã hội 
-Nội dung tư tưởng:
+Phê phán XHPK và giáo hội.
+Đề cao giá trị con người
+Mở đường cho sự phát triển của văn hóa nhân loại.
2.Phong trào cải cách tôn giáo:
-Nguyên nhân:
+Giáo hội bóc lột nhân dân.
+Cản trở sự phát triển của xã hội
-Nội dung:
+Phủ nhận vai trò thống trị củagiáo hội.
+Bãi bỏ lễ nghi ph ... hính về sự phát triển kinh tế, văn hóa từ thế kỷ X đến nửa đầu thế kỷ XIX. 
Nội dung
Các giai đoạn và những điểm mới
Ngô Đinh Triều Lê
Lý - Trần
Lê sơ
Thế kỷ
XVI-XVIII
Nửa đầu
thế kỷ XIX
Nông nghiệp
Khuyến khích sản xuất. 
TC cày tịch điền.
Chú trọng đào vét kênh mương. 
Ruộng đất tự cày nhiều xuất hiện điền trang thái ấp thi hành chính
“Ngụ binh ư nông”
Thực hiện phép quân điền
Các cơ quan khuyến nông sứ. 
Đàng ngoài bị trì trệ, kèm hãm. 
Đàng trong có những bước phát triển vua Quang Trung ban hành chiếu khuyến nông 
Khai hoang lập ấp, đồn điền. 
Việc sửa đắp đê không chú trọng. 
Thủ công nghiệp
Xây dựng một số xưởng thủ công của nhà nước. 
Các nghề thủ công cổ truyền phát triển
Xuất hiện nghề gốm bát tràng. 
Xuất hiện Cục Bách Tác
36 phường thủ công ở Thăng Long.
Nhiều làng thủ công. 
Nhiều làng thủ công
Mở rộng khai thác mỏ. 
Thương nghiệp
Đúc tiền đồng để lưu hành.
Xuất hiện trung tâm buôn bán và chợ làng quê. 
Đẩy mạnh ngoại thương. 
Thăng long là trung tâm kinh tế sầm uất. 
Khuyến khích mở chợ. 
Hạn chế buôn bán với người nước ngoài. 
Xuất hiện đô thị phố xá. 
Giảm thuế mở cửa thông thương chợ búa. 
Nhiều thành thị, thị tứ mọc. 
Hạn chếbuôn bán với các nước phương tây
Văn hóa, nghệ thuật, giáo dục
Văn hóa dân tộc là chủ yếu. 
Giáo dục chưa phát triển. 
Các tác phẩm văn hóa tiêu biểu của Trần Quốc Tuấn, Quang Khải, Trương Hán Siêu. 
Xây dựng quốc tử giám
Mở nhiều trường học khuyến khích thi cử. 
Văn hóa chữ nôm giữ vị trí quan trọng. 
Chữ quốc ngữ ra đời. 
Ban hành chiếu lập học. 
Nhiều truyện nôm ra đời. 
Nghệ thuật sân khấu đa dạng, phong phú. 
Văn học phát triển rực rỡ. 
Nhiều công trình kiến thức đồ sộ, nổi tiếng. 
Khoa học kỹ thuật
Cơ quan chuyên viết sử ra đời.
Thầy thuốc nổi tiếng Tuệ Tĩnh
Nhiều tác phẩm sử học, địa lý, toán học
Chế tạo vũ khí. 
Phát triển các làng nghề thủ công. 
IV. Củng cố : 
HS điền vào bảng đã bôi. 
V. Dặn dò: 
Học bài, ôn bài 25 - 26 - 27. Thi học kỳ II. 
Tuần 34-Tiết 67
Soạn: 
Dạy: 
THI HỌC KỲ II
2006-2007
ĐỀ THI
I. TRẮC NGHIỆM (3đ)
Câu 1: Điền các sự kiện lịch sử theo các mốc thời gian (1đ)
Thời gian 
Sự kiện
1771
1777
1785
1786
1789
Câu 2: Hãy nối các ý ở cột A với ý ở cột B sao cho đúng (1đ)
Cột A 
Trả lời 
Cột B
1. Giữa năm 1784
a. Nguyễn Huệ tấn công quân Xiêm
2. đầu 1/1785
b. Huyện Châu Thành, Tiền Giang
3. 19/1/1785
c. Nguyễn Huệ tấn công vào Gia Đình.
4. Rạch Gầm - Xoài Mút
d. quân xiêm xâm lược nước ta. 
Câu 3: Khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời đúng trong các câu dưới đây về chính sách cai trị của nhà Nguyễn trong nửa đầu thế kỷ XIX (1đ)
a. Xây dựng nhà nước quân chủ tập quyền từ trung ương đến địa phương. 
b. Nhà Nguyễn cai trị bằng luật pháp như các triều đại khác. 
c. Nhà Nguyễn mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước khác. 
d. Nhà Nguyễn chỉ thuần phục nhà Thanh (TQ) khước từ tiếp xúc với các nước phương tây. 
e. Nhà Nguyễn chú ý việc khai hoang, lập ấp, lập đồn điền. 
f. Chính sách ruộng đất của nhà Nguyễn không còn tác dụng vì địa chủ chiếm đoạt nhiều ruộng đất của nông dân. 
g. Nhà Nguyễn chú ý phát triển công thương nghiệp. 
II. TỰ LUẬN (7Đ)
Câu 1: Em hãy trình bày cuộc tiến quân của Quang Trung đại phá quân Thanh vào dịp tết Kỷ Dậu 1789 (4đ)
Câu 2: Vua Quang Trung có những chính sách gì để phục hồi, phát triển kinh tế, ổn định xã hội và phát triển văn hóa dân tộc (2đ) 
Câu 3: Kể tên 3 cuộc khởi nghĩa lớn ở nửa đầu thế kỷ XIX (1đ)
Tuần 34 - 35
Tiết 68 - 69
Soạn: 01/05/08
Dạy: 08/05/08
LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG
VĂN HÓA ÓC - EO 
I. Mục tiêu : 
- HS hiểu được nền văn hóa Kiên Giang. 
- Ở gò Óc Eo các khảo cổ học đã tìm thấy những hiện vật gì.
- Văn hóa Óc Eo đã kết hợp những truyền thống văn hóa, Kiên Giang tô điểm thêm cho nền văn hóa dân tộc. 
II Phương tiện dạy học: 
- Tranh ảnh. 
- Tài liệu tham khảo. 
III. Bài học: 
1. Ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Bài mới:
Phương pháp
Nội dung
KTBS
- Ở Óc Eo Cát Bà khảo cổ đã tìm thấy hiện vật gì? 
-Trên cơ sở nào các nhà khảo cổ Nam - Lơ - Rê cho rằng trên cánh đồng Giồng Cát, Giồng Xoài có một thành cổ bị vùi lấp dưới lòng đất? 
- Ở Kiên Giang có những di sản cổ nào thuộc văn hóa Óc Eo?
Căn cứ vào đâu nói rằng thủ công nghiệp ở Óc Eo đã phát triển?
Vì sao nói nghề thủ công nghiệp kim hoàn là nghề thủ công phát triển nhất ở Óc Eo?
Căn cứ vào đâu để có thể cho rằng hoạt động buôn bán ở Óc Eo đã phát triển rộng ra nhiều nơi trên thế giới? 
Đặc điểm cư trú của các dân cư cổ ở Óc Eo? 
Đặc điểm xã hội Óc Eo? 
Xã hội Óc Eo bao gồm những tầng lớp nào? 
Văn hóa Óc Eo đã kết hợp với truyền thông của văn hóa nào? (là kết quả của sự hội tụ 2 truyền thống văn hóa lớn, văn hóa truyền thống Đồng Nai tại chỗ và văn hóa truyền thống Ấn Độ ngoại nhập)
Đặc điểm kiến trúc và tôn giáo trong nền văn hóa Óc Eo? 
Những đóng góp của nền văn hóa Óc Eo cho nước ta và Đông Nam Á? 
1/. Thành Óc Eo.
- Một loại di tich kiến trúc gạch đá có nền hình vuông, một vài hạt chuỗi và mảnh vàng thu lượm ở những lớp đất trên. 
- Kiến trúc gạch đá. 
- Dấu tích dân cư cổ, cọc nhà sàn, kênh dẫn nước. 
- Thành hình chữ nhật bao kín một khoảng đất 450ha trên cánh đồng Giồng Cát, Giồng Xoài, có một thành cổ đã bị vùi lấp trong lòng đất. 
- Các di chỉ ở Kiên Giang là đền chùa, gọi chung là văn hóa Óc Eo mà trung tâm là thành cổ Óc Eo. 
2/. Các nghề thủ công và buôn bán. 
- Các nhà khảo cổ tìm thấy nhiều đồ trang sức, nghề gốm, nung gạch, đẻo đá, tạc tượng, xây dựng, mộc, đóng thuyền, luyện kim, nấu thủy tinh, chạm trỗ. Đặc biệt là nghề kim hoàn phát triển khá cao. Vì chất liệu là vàng, bạc đá quý, là nghề thủ công tiêu biểu. 
- Hoạt động buôn bán trên vùng rộng lớn ở Đông Nam Á , có các di tích ở Ấn Độ, La Mã, Trung Quốc  (Ba Tư). 
3/. Xã hội Óc Eo. 
- Đặc điểm cư trú của dân cư cổ Óc Eo là xây dựng nên những khu dân cư, tụ điểm giao thông của các kênh rạch. 
- Một bộ phận sinh sống ven đồi núi. 
- Một số khác sống ở ven các con kênh. 
- Xã hội Óc Eo bao gồm nhiều tầng lớp, nhiều ngành nghề trong sản xuất hoạt động sản xuất gồm 2 tầng lớp: tầng lớp thống trị: có thẻ là đại vương, lãnh chúa, quý tộc, tăng lữ; tầng lớp bị trị là những người nông dân thợ thủ công và nô tỳ. 
4/. Kiến trúc và tôn giáo. 
- Óc Eo là thành quả những nỗ lực chung của cộng đồng người đương thời chinh phục vùng sinh tầng ven biển tạo nên một xã hội phát triển. 
- Có nhiều vết tích tôn giáo mà đậm nét là Ấn Độ giáo và phật giáo nghệ thuật tạc tượng ở trình độ cao đặc điểm là pho tượng Vishan ở sườn núi Ba Thê cao 3,3m.
5/. Văn hóa Óc Eo suy tàn, ý nghĩa lịch sử của nó: 
- Từ thế kỷ VII trở đi cả vùng trở thành hoang vu, không có dấu vết cư trú của dân cư nào? 
- Văn hóa Óc Eo đã đánh dấu một thời kỳ phát triển rực rỡ của đồng bằng sông Cửu Long. 
Những thành tựu văn hóa của nó để lại đã góp phần làm phong phú văn hóa dân tộc, dân cư đồng bằng sông Cửu Long, vinh dự có nền văn hóa Óc Eo. 
IV. Củng cố : 
- Ở Óc Eo, các nhà khảo cổ học đã tìm thấy những gì? 
- Ở Kiên Giang có di chỉ khảo cổ nào thuộc văn hóa Óc Eo? 
- Căn cứ vào đâu để có thể cho rằng hoạt động buôn bán ở Óc Eo phát triển rộng ra nhiều nước trên thế giới. 
V. Dặn dò: 
Học bài, soạn bài. 
Tuần 35-Tiết 70
Soạn:07/05/08 
Dạy: 13/05/08
NHỮNG DI CHỈ KHẢO CỔ THUỘC VĂN HÓA ÓC EO 
Ở KIÊN GIANG
I. Mục tiêu : 
- Cho học sinh nắm được một số di khảo cổ như: Đền Chùa, Cạnh Đền, Gồng Đa, Mốp Giây. 
- Cho học sinh thấy được một số kiến thức cổ. 
- Các em tự hào về nền văn hóa quê hương. 
II. Thết kế dạy học: 
- Tranh sưu tầm, bảng phụ. 
III. Bài mới: 
Phương pháp
Nội dung
KTBS
- Các nhà khảo cổ đã chứng minh di chủ khảo cổ thuộc văn hóa Óc Eo ở Kiên Giang có nền chùa? 
- Trong nền chùa đó có các di chỉ nào? 
Cạnh đềnn nằm ở đâu? Có di chỉ nào đáng chú ý? 
Liếp là gì? Trên liếp người ta tìm thấy gì?
Kinh Chín Huệ ở đâu? Trên đó ta tìm thấy gì? 
1/. Đền chùa: 
Di chỉ này cách thị xã Rạch Giá 12km về phía Bắc, di chỉ này có các loại: 
+ Di chỉ cư trú: có nhiều cọc gỗ, sàn gỗ, vận dụng bằng gốm
+ Di chỉ kiến trúc. 
+ Kiến trúc đá lớn nhất trong văn hóa Óc Eo được phát hiện đến nay có nhiều dấu vết gạch được tìm thấy. 
+ Di chỉ mai táng: với nhiều mộ táng đã khai quật trên nền chùa và những gò đá xung quanh. 
- Nhóm mộ lớn: 
- Nhóm mộ nhỏ: hiện vật trong mộ gồm cấu trúc, mộ, than, xương mảnh, gốm đá quý, vàng lá, hạt lúa cổ được tìm thấy. 
2/. Cạnh đền: 
- Đền vua: tên gọi là gò đất mang nhiều khối đá hoa cương và gạch cổ xung quanh có nhiều gò nhỏ. Vùng đất thấp dưới là dấu vết cư trú nhà sàn trong khu vực này có loại gốm vụn Óc Eo là phổ biến. 
- Liếp: vùng cạnh đền có nhiều lớp đất bỏ hoang lâu đời, liêp là những vòng đất song song với nhau bởi những mương tập hợp thành từng khu, trên các liếp người ta tìm thấy một số mảnh gốm. 
- Kinh Chín Huệ: cách Rạch Giá khoảng 23km về phía tây, gồm một gò đất thấp khoảng 0,5m bao quanh gò đất rải đầy. 
IV. Củng cố : 
- Những di chỉ nào thuộc văn hóa Óc Eo ở Kiên Giang? 
- Đặc điểm của các di chỉ đó là gì? 
V. Dặn dò: 
- Học bài, tìm hiểu thêm về văn hóa Óc Eo Kiên Giang. 
- Sưu tầm tranh ảnh, hiện vật có liên quan. 
 Hết