Bài soạn môn Đại số lớp 7 năm 2009 - Tiết 49: Ôn tập chương III

Ngày soạn:
Ngày dạy: 
Tiết 49. ÔN TẬP CHƯƠNG III
 I/Mục tiêu:
 Hệ thống lại các hiến thức về thu thập số liệu thống kê, bảng tần số, vẽ biểu đồ và tính số trung bình cộng 
 Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ đoạn thẳng và tính toán
 II/Chuẩn bị:
 GV: Giáo án, SGK, bảng số liệu thống, MTCT, phấn màu, êke
 HS: SGK, MTCT, êke và soạn các câu hỏi ôn tập 
 III/Các bước lên lớp:
 1/Ổn định lớp: Vắng:
 2/Kiểm tra bài cũ:
Đề bài: Từ bảng số liệu thống kê ban đầu sau hãy lập bảng tần số và tính số trung bình cộng
2
2
2
2
2
3
2
1
0
2
2
4
2
3
2
1
3
2
2
2
2
4
1
0
3
2
2
2
3
1
Đáp án:
Giátrị (x)
0
1
2
3
4
Tần số (n)
2
4
17
5
2
 3/Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG
Hoạt động 1: Trả lời câu hỏi
GV:Gọi HS đọc câu hỏi 1
GV:Để có số liệu về vấn đề mà mình quan tâm ta phải làm gì ?
GV:Khi có số liệu ta trình bày như thế nào ?
GV:Gọi HS đọc câu hỏi 2
GV:Tần số của một giá trị là gì ?
GV:Có nhận xét gì về tổng các tần số ?
GV:Gọi HS đọc câu hỏi 3
GV:Bảng tần số có gì thuận lợi hơn so với bảng số liệu thống kê ban đầu ?
GV:Gọi HS đọc câu hỏi 4
GV:Số trung bình cộng được tính bởi công thức nào ?
GV:Hãy nêu rõ các bước tính
GV:Số trung bình cộng có ý nghĩa như thế nào ?
GV:Khi nào thì không nên dùng số trung bình cộng làm đại diện cho dấu hiệu ?
HS:Đọc câu hỏi 1
HS:Ta phải thu thập số liệu 
HS:Khi có số liệu ta lập bảng số liệu thống kê ban đầu 
HS:Đọc câu hỏi 2
HS:Tần số là số lần xuất hiện của giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu
HS:Tổng các tồng số bằng số các giá trị của dấu hiệu
HS:Đọc câu hỏi 3
HS:Bảng tần số giúp người điều tra có thể nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu 
HS:Đọc câu hỏi 4
HS:
HS: —Nhân từng giá trị với các tần số tương ứng
 —Cộng các tích vừa tìm được 
 —Chia tổng đó cho số các giá trị của dấu hiệu 
HS:Trả lời miệng 
Câu hỏi 1 : (SGK)
—Xác định dấu hiệu 
—Thu thập số liệu 
—Lập bảng số liệu thống kê ban đầu
Câu hỏi 2 : (SGK)
—Tần số là số lần xuất hiện của giá trị trong dãy giá trị của dấu hiệu
—Tổng các tồng số bằng số các giá trị của dấu hiệu
Câu hỏi 3 : (SGK)
Bảng tần số giúp người điều tra có thể nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu 
Câu hỏi 4 : (SGK)
—Nhân từng giá trị với các tần số tương ứng
—Cộng các tích vừa tìm được 
—Chia tổng đó cho số các giá trị của dấu hiệu 
*Số trung bình cộng thường được dùng làm đại diện cho dấu hiệu, đặt biệt là khi so sánh các dấu hiêu cùng loại
*Khi các giá trị có sự trên lệch lớn
Hoạt động 2: Bài tập
GV:Gọi HS đọc BT20
GV:Từ bảng số liệu thống kê ban đầu hãy lập bảng tần số 
GV:Hãy vẽ biểu đồ đoạn thẳng tư bảng tần số 
GV:Số trung bình cộng là bao nhiêu ?
HS:Đọc BT20
Giá trị(x)
Tần số(n)
20
1
25
3
30
7
35
8
40
6
45
4
50
1
HS: Lập bảng tần số
HS: Vẽ biểu đồ
BT20/23
O
x
n
50
45
40
35
30
25
20
9
8
7
6
5
4
3
2
1
 4/Củng cố :
	Học sinh nhắc lại các kiến thức của chương
 5/Hướng dẫn về nhà :
Về học bài xem lại các BT làm tại lớp .
Chuẩn bị kiểm tra một tiết.