Giáo án môn học Đại số 7 - Luyện tập

Ngày sọan:24/08/2009
Tiết 3: LUYỆN TẬP 
I.MỤC TIÊU:
Kiến thức: Học sinh nắm vững các quy tắc so sánh hai số hữu tỉ. Cộng, trừ số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế.
Kỷ năng:
	- Có kỹ năng so sánh hai số hữu tỉ. Cộng, trừ các số hữu tỉ. Giải các bài toán tìm số hữu tỉ x.
 - Có ý thức vận dụng tính chất của các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lí. 
Thái độ: Cẩn thận, chính xác .
II.CHUẨN BỊ:
Chuẩn bị của giáo viên: Bảng phụ ghi BT - máy tính bỏ túi.
Chuẩn bị của học sinh: Bảng nhóm, Chuẩn bị máy tính bỏ túi, các BT đã cho ở tiết trước.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Ổn định tình hình lớp: Sĩ số: Vắng:
Kiểm tra bài cũ: (7’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GV: yêu cầu 2 HS lên làm BT
HS1: Tính 
HS2: Tìm x biết : x – 
GV: Nhận xét, đánh giá
HS1 : = = 1
HS2: x – 
 x = 
 x = 
Giảng bài mới:
­ Giới thiệu bài:
­ Tiến trình bài dạy:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG
10’
* Hoạt động 1 : So sánh hai số hữu tỉ
GV: Ghi đề bài lên bảng.
GV: Để có thể sắp xếp các số theo thứ tự tăng dần ta làm như thế nào ?
GV: yêu cầu HS nhắc lại các bước so sánh các số hữu tỉ.
GV: Yêu cầu HS đứng tại chỗ thực hiện, GV ghi bảng
GV: yêu cầu HS nhận xét đánh giá
GV: Chốt lại
HS: theo dõi và ghi bài
HS: So sánh các số đó
HS: Viết các số hữu tỉ dưới dạng phân số có cùng mẫu dương rồi so sánh các tử với nhau.
HS: trả lời
HS: nhận xét đánh giá
Bài 1: Sắp xếp các số hữu tỉ sau theo thứ tự tăng dần.
12’
* Hoạt động 2 : Cộng, trừ số hữu tỉ
GV: Treo bảng phụ bài 2
GV: yêu cầu HS nhắc lại các bước cộng, trừ hai số hữu tỉ.
GV: đối với câu a ta thực hiện như thế nào ?
GV: định hướng HS rút gọn rồi quy đồng.
GV: đối với câu a ta thực hiện như thế nào ?
GV: Hãy nêu cách giải câu c, d.
GV: Gọi lần lượt 2 HS lên bảng thực hiện.
HS: nhắc lại các bước cộng, trừ hai số hữu tỉ.
HS: rút gọn rồi quy đồng mẫu (hoặc quy đồng mẫu)
 HS: quy đồng mẫu rồi cộng trừ các phân số.
HS: câu c đổi sang phân số rồi thực hiện
HS: câu d áp dung thứ tự thực hiện phép tính.
HS: thực hiện
HS: nhận xét
Bài 2: Tính 
a) 
b) 
c) 
d) 
15’
* Hoạt động 3: Vận dụng quy tắc chuyển vế – quy tắc bỏ dấu ngoặc
GV: Treo bảng phụ bài 2
GV: đối với câu a ta thực hiện như thế nào ?
GV: yêu cầu HS nhắc lại quy tắc chuyển vế.
GV: đối với câu a ta chuyển số hạng nào ?
GV: đối với câu b ta thực hiện như thế nào ?
GV: Gọi 2 HS lên bảng thực hiện câu a, b.
GV: hãy nêu cách làm câu c và d.
GV: hướng dẫn định hướng cách giải rồi yêu cầu HS thực hiện.
GV: nhận xét, đánh giá.
GV: Treo bảng phụ yêu cầu HS hoạt động nhóm bài 10/10
- Yêu cầu nhóm lẻ làm cách 1, nhóm chẵn làm cách 2.
GV: yêu cầu các nhóm nhận xét với nhau, sau đó GV treo bài giải mẫu và đánh giá các nhóm.
GV: qua hai cách giải trên ta rút ra điều gì ?
GV: chốt lại phương pháp và kinh nghiệm
HS: áp dụng quy tắc chuyển vế.
HS: nhắc lại quy tắc chuyển vế.
HS: Chuyển – sang vế phải.
HS: trả lời
 HS: lên bảng thực hiện
HS: trả lời
HS: câu d áp dung thứ tự thực hiện phép tính.
HS: lên bảng thực hiện
HS: nhận xét
HS: Hoạt động nhóm bài 10/10.
HS: thảo luận trong nhóm
HS: trình bài bài giải của nhóm.
HS: rút ra nhận xét
Bài 3: Tìm x, biết
a) x – = 
b) – x = 
c) 
d) 
Bài 4 (bài 10/10)
4. Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học tiếp theo: (1’)
- Xem lại các BT đã làm 
- Xem lại quy tắc nhân, chia hai phân số.
- Xem trước bài nhân, chia số hữu tỉ hôm sau học.
- Bài tập về nhà : bài 8, 12, 13/4-5SBT, 
IV.RÚT KINH NGHIỆM - BỔ SUNG.