Giáo án Vật lý 7 - Trường THCS Đại Thịnh B

CHƯƠNG I: QUANG HỌC
NS:
NG: 
 TIẾT1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG
I.MUC TIªU:	
1.Kiến thức: Bằng thí nghiệm HS nhận biết được ánh sáng thì ánh sáng từ đó 
phải truyền vào mắt ta. Ta nhìn thấy các vật khi có ánh sáng từ các vật đó 
truyền vào mắt ta.
Phân biệt được nguồn sáng, vật sáng. Nêu được ví dụ về nguồn sáng, vật sáng.
 2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng quan sát thí nghiệm
 3.Thái độ: Nghiêm túc quan sát hiện tượng khi chỉ nhìn thấy vật mà không cầm được
B. ph­¬ng tiÖn thùc hiÖn:
1/GV: 
 Mỗi nhóm: Hộp kín bên trong có bóng đèn và pin.
 2/HS: SGK, sbt, vë ghi
C .c¸ch thøc tiÕn hµnh
Sử dụng phương pháp nêu vấn đề thông qua thí nghiệm và quan sát hàng ngày.
D.TiÕn tr×nh d¹y häc : 
 I.Tổ chức: 	Kiểm tra sĩ số 
 B. Kiểm tra	:
	không
 C. Bài mới: 	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NÔI DUNG KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1:(2ph)Tổ chức tình huống học tập
Yêu cầu HS đọc tình huống của bài. Để biết bạn nào sai ta hãy tìm hiểu xem khi nào nhận biết được ánh sang.
HS: Đọc thông tin và dự đoán thông tin
HOẠT ĐỘNG 2:(10ph) Tìm hiểu khi nào ta nhận biết được ánh sáng
GV: Nêu 1 thí dụ thực tế và thí nghiệm yêu cầu học sinh đọc 4 trường hợp ở SGK và trả lời C1.
HS: đọc các trường hợp ở SGK, trả lời C1
Dựa vào kết quả thí nghiệm, vậy để nhận biết ánh sáng khi nào?
Yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận.
GV chốt ý để chuyễn tiếp.
I. Khi nào ta nhận biết được as:
C1: Trường hợp 2 và 3 có điều kiện giống nhau là: mở mắt và có ánh sáng lọt vào mắt.
Kết luận: Mắt ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta.
HOẠT ĐỘNG 3:(15ph) Nghiên cứu trong điều kiện nào ta nhìn thấy một vật
GV: Ta nhận biết được ánh sáng khi có ánh truyền vào mắt ta. Vậy nhìn thấy một vật có cần ánh sáng từ vật truyền đến mắt không? Nếu có thì ánh sáng phải đi từ đâu?
GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm câu C2 và làm thí nghiệm. Trình bày nội dung của mình cả lớp nhận xét bổ sung và hoàn chỉnh.
GV: Dựa vào thí nghiệm và các hiện tượng trong thực tế. Vậy ta nhìn thấy được vật khi nào?
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV, trình bày kết luận.
II. Nhìn thấy một vật
1/Thí nghiệm:
+ ĐÌn tắt: Kh«ng nh×n thÊy h×nh vÏ
+ §Ìn s¸ng: Nh× thÊy h×nh vÏ
gi¶i thÝch: ¸nh s¸ng ®Ìn truyÒn tíi h×nh vÏ, ¸nh s¸ng tõ h×nh vÏ truyÒn tíi m¾t vµ m¾t nh×n thÊy h×nh vÏ. 
2/Kết luận: Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng truyền tới mắt ta.
HOẠT ĐỘNG 4:(12ph) Phân biệt nguồn sáng và vật sáng
GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẻ 1.2a và 1.3, trả lời câu hỏi C3
HS: thảo luận nhóm, trả lời C3, nhận xét bổ sung và hoàn chỉnh nội dung.
III.Nguồn sáng và vật sáng
C3: 
+D©y tãc bãng ®Ìn tù ph¸t ra ¸nh s¸ng
+Tê giÊy tr¾ng h¾t l¹i a/s do vËt kh¸c chiÕu tíi
Kết luận:
+Dây tóc bóng đèn tự nó phát ra ánh sáng gọi là nguồn sáng.
+D©y tãc bãng ®Ìn tù nã ph¸t ra ¸nh s¸ng vµ m¶nh giÊy tr¾ng h¾t l¹i ¸nh s¸ng do vËt kh¸c chiÕu tíi gäi lµ vËt s¸ng.
HOẠT ĐỘNG 5:(5ph) Vận dụng
Yêu cầu học sinh trả lời C4, và C5
IV. Vận dụng:
C4: Trong cuộc tranh cải, bạn Thanh đúng và ánh sáng từ đèn pin không chiếu vào mắt.
C5: Khói gồm các hạt li ti các hạt này được chiếu sáng trở thành vật sáng truyÒn ¸nh s¸ng tíi m¾t vµ m¾t nh×n thÊy.
D. CỦNG CỐ:
- Yêu cầu học sinh rút ra những kiến thức cơ bản trong bài học.
- Mắt nhìn thấy vật khi nào?
- Đọc nội dung “có thể em chưa biết”.
 V. HDVN: 
- Về nhà các em trả lời các câu hỏi ở sách bài tập từ 1.1 ->1.5 
- Học thuộc phần ghi nhớ ở SGK.
- Chuẩn bị bài học mới.
TIẾT 2: SỰ TRUYÊN ÁNH SÁNG
NS : 
NG:
I.MUC TIªU:	
 Kiến thức: Biết làm thí nghiệm để xác định được đường truyền ánh sáng, phát biểu định 
 luật truyền thẳng ánh sáng, biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào 
 xác định đường thẳng trong thực tế, nhận biết được đặc điểm của 3 loại chùm 
 ánh sáng.
 Kỷ năng: Bước đầu biết tìm ra định luật truyền thẳng ánh sáng bằng thực nghiệm, biết 
 dùng thực nghiệm để kiểm chứng lại một hiện tượng về ánh sáng.
 Thái độ: Giáo dục tính trung thực cho học sinh.
B. PHƯƠNG tiÖn thùc hiÖn: 
 1/ GV: mỗi nhãm mét èng nhùa c«ng, mét èng nhùa th¼ng d3mm, mét nguån s¸ng dïng pin, ba mµn ch¾n cã ®ôc lç nh­ nhau ba ®inh ghim 
2/HS: sgk, sbt, vë ghi.
C. C¸ch thøc tiÕn hµnh:
 §µm tho¹i, trùc quan th¶o luËn
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 I.Tổ chức: 
 B. Kiểm tra	:
	 - Khi nào ta nhận biết được ánh sáng ? Khi nào ta nhìn thấy một vật ? 
 - Chữa bài 1.1 và 1.2 (SBT)
 C. Bài mới: 	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1:(10ph) Tìm hiểu quy luật đường truyền của ánh sáng
GV: Yêu cầu HS dự đoán đường truyền của ánh sáng.
GV: Cho HS nêu ra các phương án dự đoán của mình.
HS: Nêu các phương án, HS làm thí nghiệm -> trả lời C1.
HS: Làm thí nghiệm hình 2.2 rồi nêu kết luận.
GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm hình 2.1, trả lời GV: Nếu không dùng ống thẳng thì ánh sáng truyền đến mắt ta theo đường thẳng không?
GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra hình 2.2 (SGK).
GV thông báo: Không khí, nước, kính trong là môi trường trong suốt, người ta làm thí nghiệm với môi trường nước và môi trường kính trong thì ánh sáng cũng truyền theo đường thẳng.
I.Đường truyền của ánh sáng
1/ThÝ nghiÖm:
C1:¸nh s¸ng tõ dây tóc bóng đèn truyền tới mắt theo èng th¼ng.
2/Kết luận: Đường truyền ánh sáng trong không khí là đường thẳng.
3/Định luật: 
Trong môi trường trong suốt và đồng tính, ánh sáng truyền đi theo đường thẳng.
HOẠT ĐỘNG 2:(10ph) Nghiên cứu thế nào là tia sáng và chùm ánh sáng
GV: Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ H2.3.
Tia sáng được quy ước như thế nào?
Trong thực tế có tạo ra được tia sáng không ? Vậy tia sáng được coi là chùm ánh song song hẹp.
- Chùm ánh sáng là gì?
- Chùm ánh sáng được biểu diễn như thế nào?
GV : Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và hoàn thành C3.
HS : Thực hiện theo yêu cầu của GC.
II. Tia sáng và chùm sáng
Quy ước: Tia sáng là đường truyền ánh sáng bằng đường thẳng có mũi tên chỉ hướng.
Biểu diễn tia sáng: >
 S M
- Chùm AS gồm nhiều tia sáng hợp thành.
- Vẽ chùm ánh sáng thì chỉ cần vẽ 2 tia sáng ngoài cùng.
- Có 3 loại chùm sáng: Chùm sáng song song, chùm sáng hội tụ, chùm sáng phân kì
HOẠT ĐỘNG 3:(10ph) Vận dụng
GV: Yêu cầu HS trả lời C4.
GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm C5 và nêu phương án tiến hành, sau đó giải thích cách làm?
HS Thực hiện theo yêu cầu của GV, bổ sung và hoàn chỉnh.
III. Vận dụng:
C4: Ánh sáng từ đèn pin phát ra đã truyền đến mắt theo đường thẳng.
C5: Đặt mắt sao cho chỉ nhìn thấy kim gần mắt nhất mà không nhìn thấy 2 kim còn lại.
Giải thích: Kim 1 là vật chắn sáng của kim 2, kim 2 là vật chắn sáng kim 3. Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim 2 và kim 3 bị kim 1 chắn không tới mắt.
D. CỦNG CỐ:
- Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng?
- Biểu diễn đường truyền ánh sáng?
- Đọc nội dung ghi nhớ của bài học.
E. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: 
 - Về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ ở SGK.
- Làm bài tập từ 2.1 ->2.4 SBT. 
- Xem phần có thể em chưa biết.
- Chuẩn bị bài học mới.
NS : 
NG:
 TIẾT 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG
A.MỤC TIÊU: 
 1.Kiến thức: Nhận biết được bóng tối, nữa bóng tối và giải thích. Giải thích được vì 
 sao có hiện tượng nhật thực và nguyệt thực.
 2.Kĩ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng, giải thích một số hiện 
 tượng trong thực tế.
 3.Thái độ: Giáo dục học sinh khỏi sự mê tín và yêu thích môn học. Giáo dục về thế giới
 quan cho học sinh.
B. Ph­¬ng tiÖn thùc hiÖn:
1/GV:
- Mỗi nhóm: 1 đèn pin, 1 cây nến, 1 vật cản bằng bìa dày, 1 màn chắn, 1 tranh vẽ
 nhật thực và nguyệt thực.
2/HS: sgk, sbt, vë ghi,
D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 I.Tổ chức: 	Kiểm tra sĩ số 
 II. KiÓm tra: 	- Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng. 
- Chữa bài tập 1.2 và 1.3 SBT?
 C. Bài mới: 	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1:(3ph) Tổ chức tình huống học tập
Tại sao thời xưa con người đã biết nhìn vị trí bóng nắng để biết giờ trong ngày.
Vậy bóng nắng đó do đâu? Nội dung bài học hôm nay giúp các em giải quyết.
HS cùng tìm hiểu
HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát hình thành khái niệm bóng tối, bóng nữa tối.
GV: Yêu cầu HS đọc SGK và làm thí nghiệm.
GV: Yêu cầu HS dựa vào kết quả thí nghiệm trả lời C1.
- Thông qua th/ng các em có nhận xét gì?
GV: Yêu cầu HS bố trí thí nghiệm và làm thí nghiệm hình 3.2 SGK.
HS: Tiến hành th/ng, trả lời C1 theo nhóm.
HS: Vẽ đường truyền ánh sáng. Hiện tượng tượng ở thí nghiệm 2 có gì khác với hiện tượng ở thí nghiệm 1, trả lời C2.
HS tiến hành theo nhóm, thảo luận theo nhóm trả lời C2.
GV:
+ Từ th/ng trên các em có nhận xét gì?
+Trong häc tËp cÇn ®¶m b¶o ®ñ ¸nh s¸ng, kh«ng cã bãng tèi b»ng c¸ch l¾p nhiÒu bãng ®Ìn nhá thay v× mét bãng ®Ìn lín. 
+ë c¸c thµnh phè lín cã nhiÒu nguån s¸ng nh©n t¹o khiÕn MT bÞ « nhiÔm ¸nh s¸ng g©y l·ng phÝ n¨ng l­îng, ¶nh h­ëng ®Õn viÖc quan s¸t bÇu trêi vµo ban ®ªm, ¶nh h­ëng ®Õn hÖ sinh th¸i g©y mÊt an toµn giao th«ng vµ sinh ho¹t 
+§Ó tr¸nh « nhiÔm ¸nh s¸ng ®« thÞ cÇn:
 -Sö dông nguån s¸ng võa ®ñ víi yªu cÇu
 -Sö dông chÕ ®é hÑn giê ®Ó t¾t ®Ìn khi kh«ng cÇn thiÕt
I.Bóng tối – Bóng nữa tối.
a.Thí nghiệm 1: 
C1: PhÇn mµu ®en hoµn toµn kh«ng nhËn ®­îc a/s truyÒn tíi v× ¸nh s¸ng truyÒn ®i theo ®­êng th¼ng bÞ vËt ch¾n chÆn l¹i
Nhận xét : Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có một vùng không nhận được ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối.
b.Thí nghiệm 2: (SGK)
*Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật cản có một vùng chỉ nhận được ánh sáng từ một phần của nguồn sáng tới gọi là vùng (bãng) nữa tối
HOẠT ĐỘNG 3: Hình thành khái niệm nhật thực và nguyệt thực
Em hãy trình bày quỹ đạo chuyển động của mặt trăng, mặt trời và trái đất.
Khi nào xảy ra hiện tượng nhật thực?
Yêu cầu học sinh trải lời câu hỏi C3
Khi nào xảy ra hiện tượng nhật thực toàn phần?
Nhật thực một phần khi nào?
Khi nào xảy ra hiện tượng nguyệt thực. Nguyệt thực có khi nào xảy ra trong cả đêm không ? Giải thích.
GV: Yêu cầu học sinh trả lời C4.
II.Nhật thực - Nguyệt thực
a.Nhật thực:
C3: Nguồn sáng : Mặt trời.
 Vật cản : Mặt trăng.
 Màn chắn : Trái đất.
Mặt trời - Mặt trăng - Trái đất trên cùng 1 đường thẳng.
- Nhật thực toàn phần: Đứng trªn tr¸i ®Êt trong vùng bóng tối không nhìn thấy mặt trời.
- Nhật thực một phần: Đứng trªn tr¸i ®Êt trong vùng nữa tối nhìn thấy một phần mặt trời.
b.Nguyệt thực: - Mặt trời, trái đất, mặt trăng nằm trên 1 đường thẳng.
HOẠT ĐỘNG 4 : Vận dụng kiến thức đã học
GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm của câu hỏi C5 rồi trả lời C5.
GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C6.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV, nhận xét bổ sung.
III.Vận dụng:
C5: Khi miếng bìa lại gần màn chắn hơn thì btối, bóng nữa tối đều thu hẹp lại hơn. Khi miếng bìa gần sát màn chắn thì hầu như không còn bóng nữa tối, chỉ còn bóng ... NG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1: (15ph) Củng cố các kiến thức cơ bản thông qua
 phần tự kiểm tra củaHS.
GV: Yêu cầu cả lớp xem có những câu hỏi nào của phần tự kiểm tra chưa làm được và tập trung vào các câu hỏi này để củng cố cho HS nắm chấcccs kiến thức đó.
- Nếu còn thời gian GV nên kiểm tra một vài câu kháccủa phần này để biết HS thực sự nắm chắc hay chưa.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV, trả lời các câu hỏi của GV, bổ sung và hoàn chỉnh nội dung cần thiết.
- Hãy nêu các tác dụng của dòng điện? Các tác dụng của nó?
- Đơn vị của HĐT và CĐDĐ là gì?
GV: Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chứng tỏ hai cách mắc nói trên.
- Nêu các quy tắc sử dụng an toàn điện?
I. Tự kiểm tra:
1. Có thể nhiễm điện cho các vật bằng cách cọ xát.
2 Có hai loại điện tích: Dương và âm, các điện tích cùng tên thì đẩy nhau, khác tên thì hút nhau.
3.Vật nhiễm điện dương thì mất bớt êlectrôn, vật nhiễm điện âm thì nhận thêm êlectrôn.
4. Dòng điện là dòng các điện tích chuyển dời có hướng.
5. Các vật dẫn điện và cách điện.
6. Các tác dụng của dòng điện:
 - Tác dụng nhiệt.
 - tác dụng từ.
 - tác dụng phát sáng.
 - tác dụng hoá học.
 - tác dụng sinh lí.
7. Đơn vị CĐDĐ là Ampe (kí hiệu là A), HĐT là Vôn ( kí hiệu là V). Ngoài ra....
8. Có hai cách mắc mạch điện là mắc nối tiếp và mắc song song.
9. Gi÷a 2 cùc cña nguån ®iÖn cã 1 h®t
10. Công thức: 
 a. Nối tiếp: I = I1 = I2 
 U = U1 + U2
 b. Song song: : I = I1 + I2 
 U = U1 = U2
HOẠT ĐỘNG 2:(20ph) Vận dụng tổng hợp các kiến thức.
GV: Cần cân nhắc thời gian để cho HS lần lượt làm 7 câu của phần vận dụng. Nếu còn đủ thời gian, GV tập trung cho HS làm những câu có liên quan trực tiếp tới các kiến thức cần được củng cố hơn nữa qua hoạt động 1 vừa thực hiện ở trên.
HS: Thực hiện các nội dung của GV đặt ra, chú ý tập trung nghe câu trả lời của bạn và nhận xét bổ sung đi đến hoàn chỉnh nội dung cần thiết.
GV: Sau mỗi nội dung cần chốt lại những ý chính quan trọng.
HS:Theo dõi ghi chép vào vở.
II. Vận dụng: 
 1. D
3/ M¶nh ni l«ng nhËn thhªm e
 MiÕng len mÊt bít e
4. C
5. C
6. Nguån 6V v× 2 bèng ®Ìn gièng nhau cã U®m= 3V, l¹i ®­îc m¾c nt nhau nªn U=U1+ U2. Do vËy.
7. Sè chØ (A2) lµ: 0,35A-0,12A= 0,23A.
HOẠT ĐỘNG 3:(8ph) Trò chơi ô chữ.
1
D
2
A
N
T
O
A
N
D
I
E
N
3
V
A
T
D
A
N
D
I
E
N
4
P
H
A
T
S
A
N
G
5
L
U
C
D
A
Y
6
N
H
I
E
T
7
N
G
U
O
N
D
I
E
N
8
V
O
N
K
E
Từ hàng dọc là: DONG ĐIỆN.
D.Cñng cè:
- GV Dùng một số kiến thức trọng tâm của chương để cho HS nắm chắc lại lần nữa.
- Có thể dùng thêm một số câu hỏi nâng cao kiến thức cho HS.
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung và hoàn chỉnh các nội dung theo yêu cầu.
 E. H­íng dÉn vÒ nhµ:
- Ôn tập các nội dung theo bài học và nội dung kiến thức được ôn tập ở lớp.
- Thuéc phÇn ghi nhí tõ B17-> B29.
- C¸c c©u hái phÇn vËn dông tõ bµi 17-> bµi 29
- Chuẩn bị kiểm tra học kì II. 
TuÇn 36. tiÕt 35: KiÓm tra häc k× II.
S: 
G:
I. Môc tiªu:
1- KiÓm tra viÖc thu thËp kiÕn thøc ch­¬ng III & häc k× II. §¸nh gi¸ kÕt qu¶ gi¶ng d¹y cña GV.
2- KÜ n¨ng lµm bµi tr¾c nghiÖm & tù luËn.
3- Th¸i ®é trung thùc, tù gi¸c.
II. Ph­¬ng tiÖn thùc hiÖn:
1- GV: §Ò + ®¸p ¸n.
2- HS: Dông cô häc tËp.
III. C¸ch thøc tiÕn hµnh: Tr¾c nghiÖm + Tù luËn.
IV. TiÕn tr×nh giê d¹y:
Tæ chøc:
KiÓm tra:
Bµi míi: 
GV: Ph¸t ®Ò, yªu cÇu häc sinh lµm bµi nghiªm tóc.
HS: Tù lùc, tÝch cùc lµm bµi
§Ò bµi.
PhÇn A: Tr¾c nghiÖm: 4 ®iÓm
C©u I: khoanh trßn vµo ch÷ c¸i ®øng tr­íc ph­¬ng ¸n tr¶ lêi ®óng cho c¸c c©u sau:
1- C©u kh¼ng ®Þnh nµo sau ®©y lµ ®óng?
 A. Gi÷a hai ®Çu bãng ®Ìn lu«n cã mét hiÖu ®iÖn thÕ.
 B. Gi÷a hai chèt (+) vµ(-) cña am pe kÕ lu«n cã mét hiÖu ®iÖn thÕ.
 C. Gi÷a hai chèt (+) vµ(-) cña v«n kÕ lu«n cã mét hiÖu ®iÖn thÕ.
 D. Gi÷a hai cùc cña mét ac quy cßn míi lu«n cã mét hiÖu ®iÖn thÕ.
2- Am pe kÕ lµ dông cô ®Ó ®o?
 A. C­êng ®é dßng ®iÖn. C. HiÖu ®iÖn thÕ gi÷a hai cùc cña nguån ®iÖn.
 B. HiÖu ®iÖn thÕ. D. NhiÖt ®é.
3- Mét bãng ®Ìn cã hiÖu ®iÖn thÕ ®Þnh møc lµ 220V. Hái hiÖu ®iÖn thÕ nµo d­íi ®©y cã thÓ lµm ®øt d©y tãc bãng ®Ìn.
 A. 110V C. 220V
 B. 300V D. 200V
4- Ph¸t biÓu nµo d­íi ®©y lµ sai?
 A. C¬ co giËt lµ do t¸c dông sinh lý cña dßng ®iÖn.
 B. T¸c dông ho¸ häc cña dßng ®iÖn lµ c¬ së cña viÖc m¹ ®iÖn.
 C. Bãng ®Ìn bót thö ®iÖn s¸ng lµ do t¸c dông nhiÖt cña dßng ®iÖn.
 D. Ho¹t ®éng cña chu«ng ®iÖn dùa trªn t¸c dông tõ cña dßng ®iÖn.
5- S¬ ®å m¹ch ®iÖn cã t¸c dông:
 A. Gióp thî ®iÖn dùa vµo ®ã ®Ó m¾c m¹ch ®iÖn ®ïng yªu cÇu.
 B. Gióp ta dÔ dµng kiÓm tra, söa ch÷a m¹ch ®iÖn.
 C. M« t¶ ®¬n gi¶n m¹ch ®iÖn trong thùc tÕ.
 D. C¶ A,B,C ®Òu ®óng.
6- Ba kim lo¹i th­êng dïng lµm dÉn ®iÖn lµ:
 A. Ch×, V«nfram, kÏm. C. §ång, nh«m, s¾t.
 B. ThiÕc vµng, nh«m. D. §ång, V«nfram, thÐp.
C©u II: §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng trong c¸c c©u sau: 
1- HiÖu ®iÖn thÕ ®­îc ®o b»ng vµ cã ®¬n vÞ lµ..
2- Ho¹t ®éng cña ®Ìn ®i«t ph¸t quang dùa vµo t¸c dông..cña dßng ®iÖn.
3- Trong ®o¹n m¹ch m¾c nèi tiÕp 2 bãng ®Ìn ...cã gi¸ trÞ nh­ nhau t¹i c¸c vÞ trÝ kh¸c nhau cña m¹ch.
PhÇn B: Tù luËn: 6®iÓm
Bµi 1: §Ó l¾p ®­îc mét m¹ch ®iÖn th¾p s¸ng bãng ®Ìn th× cÇn ph¶i cã nh÷ng thiÕt bÞ ®iÖn nµo?
Bµi 2: §æi ®¬n vÞ cho c¸c gi¸ trÞ sau:
 a) 0,38A = ..mA c) 220V =kV
 b) 280mA= .. A d) 1500mV=..V 
Bµi 3: Em h·y kÓ tªn 5 dông cô dïng ®iÖn ho¹t ®éng dùa trªn t¸c dông nhiÖt cña dßng ®iÖn.
Bµi 4: Cho s¬ ®å m¹ch ®iÖn nh­ h×nh vÏ, biÕt ampe kÕ (A1) chØ 0,2A; am pe kÕ (A2) chØ 1,3A. Hái am pe kÕ (A) chØ bao nhiªu ampe?
§¸p ¸n
PhÇn A: Tr¾c nghiÖm: 4®iÓm.
C©u I: 3 ®iÓm
1
2
3
4
5
6
D
A
B
C
D
C
C©u II: 1 ®iÓm.
V«n kÕ; v«n
Ph¸t s¸ng
C­êng ®é dßng ®iÖn
PhÇn B: Tù luËn: 6 ®iÓm.
Bµi 1: 1,5 ®iÓm.
Nguån ®iÖn, c«ng t¾c, d©y dÉn, bãng ®Ìn.
Bµi 2: 1,5 ®iÓm.
380mA; b) 0,28A; c) 0,22kV; d) 1,5V.
Bµi 3: 1,5 ®iÓm.
Bµi 4: 1,5 ®iÓm.
 Am pe kÕ (A) chØ 1,5 A. v× trong ®o¹n m¹ch m¾c song song 2 bãng ®Ìn c­êng ®é dßng ®iÖn m¹ch chÝnh b»ng tæng c­êng ®é dßng ®iÖn c¸c m¹ch nh¸nh.
Cñng cè: 
GV: Thu bµi
 NhËn xÐt giê kiÓm tra.
H­íng dÉn vÒ nhµ:
 TiÕp tôc «n tËp ®Ó n¾m ch¾c kiÕn thøc.
TuÇn37 TIẾT 35.1: 
S: Ch÷a bµi kiÎm tra häc k×
G:
I.MUC TIªU:
 1.Kiến thức: Gióp HS củng cố và nắm chắc các kiến thức cơ bản cßn ch­a häc kÜ.Vận dụng được một cách tổng hợpcác kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề ( Trả lời câu hỏi, giải bài tập, giải thích các hiện tượng ...) có liên quan.
 2.Kỹ năng: Rèn kÜ năng diễn đạt kiến thức, giải bài tập, vận dụng.
 3.Thái độ: Nghiêm túc, tích cực tự giác, hợp tác trong học tập.
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: 
GV: Kh«ng cÇn sd
2/ HS: Bµi KTHK
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Vấn đáp nêu vấn đề.	
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 A. Tổ chức:	 
 B. Kiểm tra: Lång bµi míi 	
 C. Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Ho¹t ®éng 1: Ch÷a phÇn tr¾c nghiÖm
GV: Yêu cầu HS ch÷a phÇn tr¾c nghiÖm vµ nh÷ng häc sinh ch­a lµm ®­ợc tập trung vào các câu hỏi này để tù củng cố kt cho b¶n th©n.
- Nếu còn thời gian GV nên kiểm tra một vài câu t­¬ng tù của phần này để biết HS thực sự nắm chắc hay chưa.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV, trả lời các câu hỏi của GV, bổ sung và hoàn chỉnh nội dung cần thiết.
?- Đơn vị của HĐT, dông cô ®o H§T và CĐDĐ là gì? Nªu c¸ch m¾c 2 dông cô ®ã?
GV: Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chứng tỏ hai cách mắc nói trên.
A. Tự luËn:
C©u I:
1
2
3
4
5
6
D
A
B
C
D
C
C©u II:
1/ V«n kÕ; V«n
2/ Ph¸t s¸ng
3/ C­êng ®é dßng ®iÖn
Ho¹t ®éng2: Ch÷a phÇn tù luËn
Bµi 1: Muèn cã ®­îc mét m¹ch ®iÖn th¾p s¸ng 1 bãng ®Ìn em cÇn cã nh÷ng thiÕt bÞ nµo?
GV: h­íng dÉn ®Ó häc sinh ®i tíi ®¸p ¸n ®óng?
HS: lªn b¶ng ch÷a BT2,3.
GV; §Ó lµm ®­îc bµi 4 em cÇn nhí kt nµo?
§©y lµ bt vÒ ®o¹n m¹ch m¾c song song 2 bãng ®Ìn.
? Trong ®o¹n m¹ch m¾c song song C§D§ cã ®Æc ®iÓm g×?
HS: lªm b¶ng ch÷a BT 4
Bµi 1: + Nguån ®iÖn
 + c«ng t¾c
 + D©y dÉn 
 + Bãng ®Ìn
Bµi 2:
a) 380mA c) 0,22kV
b) 0,28A d)1,5V
Bµi3:
VD: + Bãng ®Ìn d©y tãc
 + Bµn lµ ®iÖn
 + Nåi c¬m ®iÖn
 + Êm ®un n­íc ®iÖn
 + lß s­ëi ®iÖn
Bµi 4: Am pe kÕ (A) chØ 1.5A. V× trong ®o¹n m¹ch m¾c song song c®d® m¹ch chÝnh b»ng tæng c®d® c¸c m¹ch nh¸nh.
D- Cñng cè:
- GV: Gi¶i ®¸p nh÷ng th¾c m¾c cña häc sinh.
 YC hs nh¾c l¹i mèi liªn hÖ gi÷a c­êng ®é dßng ®iÖn vµ hiÖu ®iÖn thÕ trong ®o¹n m¹ch nèi tiÕp vµ ®o¹n m¹ch song song.
E- HDVN: 
YC häc sinh «n l¹i nh÷ng kt ch­a n¾m ch¾c ®Ó phôc vô cho n¨m häc tíi, cho cuéc sèng hµng ngµy.
TuÇn37 TIẾT 35.1: 
S: Ch÷a bµi kiÎm tra häc k×
G:
I.MUC TIªU:
 1.Kiến thức: Gióp HS củng cố và nắm chắc các kiến thức cơ bản cßn ch­a häc kÜ.Vận dụng được một cách tổng hợpcác kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề ( Trả lời câu hỏi, giải bài tập, giải thích các hiện tượng ...) có liên quan.
 2.Kỹ năng: Rèn kÜ năng diễn đạt kiến thức, giải bài tập, vận dụng.
 3.Thái độ: Nghiêm túc, tích cực tự giác, hợp tác trong học tập.
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: 
GV: Kh«ng cÇn sd
2/ HS: Bµi KTHK
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: Vấn đáp nêu vấn đề.	
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 A. Tổ chức:	 
 B. Kiểm tra: Lång bµi míi 	
 C. Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG KIẾN THỨC
Ho¹t ®éng 1: Ch÷a phÇn tr¾c nghiÖm
GV: Yêu cầu HS ch÷a phÇn tr¾c nghiÖm vµ nh÷ng häc sinh ch­a lµm ®­ợc tập trung vào các câu hỏi này để tù củng cố kt cho b¶n th©n.
- Nếu còn thời gian GV nên kiểm tra một vài câu t­¬ng tù của phần này để biết HS thực sự nắm chắc hay chưa.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV, trả lời các câu hỏi của GV, bổ sung và hoàn chỉnh nội dung cần thiết.
?- Đơn vị của HĐT, dông cô ®o H§T và CĐDĐ là gì? Nªu c¸ch m¾c 2 dông cô ®ã?
GV: Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chứng tỏ hai cách mắc nói trên.
A. Tự luËn:
C©u I:
1
2
3
4
5
6
D
A
B
C
D
C
C©u II:
1/ V«n kÕ; V«n
2/ Ph¸t s¸ng
3/ C­êng ®é dßng ®iÖn
Ho¹t ®éng2: Ch÷a phÇn tù luËn
Bµi 1: Muèn cã ®­îc mét m¹ch ®iÖn th¾p s¸ng 1 bãng ®Ìn em cÇn cã nh÷ng thiÕt bÞ nµo?
GV: h­íng dÉn ®Ó häc sinh ®i tíi ®¸p ¸n ®óng?
HS: lªn b¶ng ch÷a BT2,3.
GV; §Ó lµm ®­îc bµi 4 em cÇn nhí kt nµo?
§©y lµ bt vÒ ®o¹n m¹ch m¾c song song 2 bãng ®Ìn.
? Trong ®o¹n m¹ch m¾c song song C§D§ cã ®Æc ®iÓm g×?
HS: lªm b¶ng ch÷a BT 4
Bµi 1: + Nguån ®iÖn
 + c«ng t¾c
 + D©y dÉn 
 + Bãng ®Ìn
Bµi 2:
a) 380mA c) 0,22kV
b) 0,28A d)1,5V
Bµi3:
VD: + Bãng ®Ìn d©y tãc
 + Bµn lµ ®iÖn
 + Nåi c¬m ®iÖn
 + Êm ®un n­íc ®iÖn
 + lß s­ëi ®iÖn
Bµi 4: Am pe kÕ (A) chØ 1.5A. V× trong ®o¹n m¹ch m¾c song song c®d® m¹ch chÝnh b»ng tæng c®d® c¸c m¹ch nh¸nh.
D- Cñng cè:
- GV: Gi¶i ®¸p nh÷ng th¾c m¾c cña häc sinh.
 YC hs nh¾c l¹i mèi liªn hÖ gi÷a c­êng ®é dßng ®iÖn vµ hiÖu ®iÖn thÕ trong ®o¹n m¹ch nèi tiÕp vµ ®o¹n m¹ch song song.
E- HDVN: 
YC häc sinh «n l¹i nh÷ng kt ch­a n¾m ch¾c ®Ó phôc vô cho n¨m häc tíi, cho cuéc sèng hµng ngµy.