Bài giảng lớp 7 môn Đại số - Tiết 32: Luyện tập (tiếp)

Ngµy so¹n:../../2008
Ngµy gi¶ng: 7a:../..	 7b:../..	 7c:../..
TiÕt 32
LUYỆN TẬP
Mục tiêu: 
Có kỹ năng vẽ thành thạo hệ trục tọa độ. Biết xác định tọa độ của một điểm trên mặt phẳng toạ độ. Xác định điểm khi biết toạ độ của nó.
Chuẩn bị: 
GV: Bảng phụ bài tập 35, 36, 37, 38 (SGK).
HS: Ôn lại cách xác định toạ độ của một điểm trên mặt phẳng, xác định điểm khi biết toạ độ.
Tiến trình dạy học: 
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung
Kbc
Yêu cầu HS sữa bài tập 34
GV nhận xét, sữa bài.
HS thực hiện 
HS nhận xét 
Bài 34:
a) Điểm trên trục hoành có tung độ bằng 0 
b) Điểm trên trục tung có hoành độ bằng 0 
GV đưa bảng phụ bài 35, hình 20
Hỏi: Để xác định toạ độ của một điểm ta làm cách nào?
GV nhận xét, sữa bài.
HS đọc đề,
HS: Ta vẽ các đường vuông góc với trục hoành và trục tung để xác định hoành độ và tung độ 
HS thực hiện
HS nhận xét
2. Luyện tập
Bài 35:
A (0,5;2); B (2;2); C (2;0)
D (0,5;2)
P (-3;3); Q (-1;1); R(-3;1)
GV đưa bảng phụ bài 36
Hỏi: Để xác định vị trí của điểm khi biết toạ độ ta làm cách nào?
GV nhận xét, sữa bài.
HS đọc đề
HS: Từ hoành độ và tung độ đã biết ta vẽ hai đường vuông góc với trục tung và trục hoành, chúng cắt nhau tại 1 điểm là điểm mà ta cần xác định
HS nhận xét 
Bài 36:
Tứ giác ABCD là hình vuông
GV đưa bảng phụ bài 37
Cho hàm số:
x
0
1
2
3
4
y
0
2
4
6
8
Làm tương tự như bài 36
Nhận xét gì về vị trí của các điểm vừa vẽ
GV nhận xét, sữa bài.
HS đọc đề 
1Hs lên bảng viết toạ độ các điểm tương ứng , các HS còn lại làm vào vở
1HS lên vẽ hệ trục toạ độ, 2HS biểu diễn toạ độ các điểm trên.
HS: chúng cùng nằm trên một đường thẳng
HS nhận xét
Bài 37:
a) A (0;0); B (1;2); C(2;4)
 D (3;6); E (4;8)
b)
GV đưa bảng phụ bài 38
GV nhận xét.
GV chốt lại các vấn đề mà Hs cần lưu ý khi xác định toạ độ điểm cũng như vị trí điểm
HS đọc đề, HS trả lời tại chỗ
HS nhận xét
Bài 38:
a) Đào là người cao nhất và cao 1,5 m
b) Hồng là người ít tuổi nhất là 11 tuổi
c) Hồng cao hơn Liên nhưng Liên nhiều tuổi hơn
Hướng dẫn về nhà:
Làm bài tập 50 (SBT)
Xem lại cách xác định vị trí của điểm khi biết toạ độ. Ôn lại cách tính giá trị của hàm số khi biết giá trị của biến và ngược lại.