Bài giảng lớp 7 môn Đại số - Tiết 43: Bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu

Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng: 7a/	7b/	7c/
TiÕt 43
BẢNG “TẦN SỐ” CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU
Mục tiêu: 
HS cần hiểu được bảng “tần số” là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấy hiệu được dễ dàng hơn.
Biết cách lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét.
Chuẩn bị: 
GV: Bảng phụ ?1; bảng 7; bảng 9; bài tập 6; 7
HS: Chuẩn bị bài tập về nhà theo hướng dẫn của GV
Tiến trình dạy học: 
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung
Kbc
1) Thế nào là tần số?
2) Xem bảng 7 tìm các giá trị khác nhau và tần số
GV nhận xét, sửa bài
HS:
1) Số lần xuất hiện của một giá trị trong dãy giá trị gọi là tần số
2) Các giá trị khác nhau là: 98; 99; 100; 101;102, tần số tương ứng là: 3; 4; 16; 4; 3
HS nhận xét 
GV đưa bảng phụ ?1
Bảng trên được gọi là bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu, ta gọi tắt là bảng “tần số”
HS đọc đề
HS lên bảng thực hiện
GT(x)
98
99
100
101
102
TS(n)
3
4
16
4
3
1) Lập bảng “tần số”
VD: Từ bảng 1 ta lập được bảng tần số sau:
GT (x)
28
30
35
50
TS (n)
2
8
7
3
N=
20
Bảng 8
GV giới thiệu dạng bảng dọc
Yêu cầu HS lập bảng tần số cho bảng 7 theo dạng bảng dọc
GV: Từ bảng tần số (bảng 8) ta có thể dễ dàng đưa ra những nhận xét
Hỏi: Ơû bảng 8
1) Điều tra trên bao nhiêu đơn vị?
2) Giá trị nhỏ nhất, lớn nhất là bao nhiêu?
3) Giá trị có tần số lớn nhất?
4) Khoảng giá trị có tần số lớn nhất?
GV tổng kết chốt lại các vấn đề mà HS cần lưu ý
HS theo dõi
HS thực hiện
Giá trị(x)
Tần số(n)
98
3
99
4
100
16
101
4
102
3
N=30
HS trả lời tại chỗ
HS nhận xét
2) Chú ý:
Ta có thể chuyển từ bảng ngang sang bảng dọc
Giá trị (x)
Tần số(n)
28
2
30
8
35
7
50
3
N=20
Bảng 9
Nhận xét (bảng 8)
- Đã tiến hành điều tra ở 20 lớp
- Lớp trồng ít nhất là 28 cây có 2 lớp, lớp trồng nhiều nhất là 50 cây có 3 lớp
- Đa số các lớp trồng được 30; 35 cây
 GV đưa bảng phụ bài 6
GV có thể yêu cầu HS tính phần trăm số gia đình có từ 3 con trở lên
GV liên hệ chủ trương dân số của nhà nước
HS đọc đề 
HS trả lời tại chỗ câu a; 
HS lên bảng lập bảng tần số. 
HS thực hiện câu b tại chỗ
HS thực hiện
3)Bài tập:
Bài 6
a) Dấu hiệu: Số con của mỗi gia đình
GT(x)
0
1
2
3
4
TS(n)
2
4
17
5
2
N=30
b) Nhận xét:
- Số con của các gia đình từ 0 đến 4
- Gia đình có 2 con chiếm tỉ lệ cao nhất
- Gia đình có 3 con trở lên chiếm 16,7%
Hướng dẫn về nhà:
Làm các bài tập: 5; 7(SGK)
Lập bảng tần số từ bảng 5; 6 và đưa ra nhận xét