Bài giảng môn học Đại số lớp 7 - Tiết 31 : Bài 6: Mặt phẳng tọa độ (tiếp)

Tiết 31 : 	 §6. MẶT PHẲNG TỌA ĐỘ 
I.Mục Tiêu:
 - Hs thấy được sự cần thiết phải dùng một cặp số để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng.
 - Biết vẽ hệ trục tọa độ 
 - Biết xác định tọa độ của một điểm trên mặt phẳng.
 - Biết xác định một điểm trên mặt phẳng tọa độ khi biết tọa độ của nó.
 - Thấy được mối liên hệ giữa toán học và thực tiển để ham thích học toán.
II.Phương tiện dạy học 
	- Giáo án – SGK – Thước thẳng có chia độ dài, compa. phấn màu. Giấy kẻ ô vuông. 	 
III.Họat động trên lớp:
	1\ Ổn định lớp:
2\ Kiểm tra - Cũng cố kiến thức:
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
Sữa bài tập 36 SBT Tr 48
GV : Treo bảng phụ câu a 
HS: Sữa bài 36 SBT
a) HS lên bảng điền các giá trị tương ứng của hàm số y = f(x) vào bảng.
b) f(-3) = -5 , f(6) = 
c) y và x là hai đại lượng tỉ lệ nghịch.
x
-5
-3
-1
1
3
5
15
y
-3
-5
-15
15
5
3
1
Gọi HS tính câu b 
? y và x là hai đại lượng quan hệ như thế nào.
3\ Kiến thức mới:
1 /Đặt vấn đề
Ví dụ 1: 
GV sử dụng bản đồ địa lý Việt Nam và giới thiệu như SGK 
Gọi 1 HS đọc toạ độ một diểm bất kì trên bản đồ.
Ví dụ 2: Cho HS quan sát chiếc vé xem phim hình 15 SGK 
- Em hãy cho biết trên vé ghi số ghế H1 cho ta biết điều gì? 
( Sử dụng hình vẽ đầu chương để HS nhận biết)
Tương tự em hãy cho biết trên tấm vé xem bóng đá tại SEAGAMES 22 ở Việt Nam Ghi “ số ghế : B15” có nghĩa là gì? 
Em nào có thể cho ví dụ thực tế? 
HS: đọc ví dụ SGK và nghe GV giới thiệu về ví dụ đó.
HS: 
Chữ H chỉ số thứ tự của dãy ghế (dãy H)
Số 1 chỉ số thứ tự của ghế trong dãy (ghế số 1)
HS: trả lời tương tự 
HS: suy nghĩ trả lời 
 Chuyển tiếp: Trong toán học để xác định vị trí của một điểm trên mặt phẳng nguời ta dùng hai số. Vậy làm thế nào để có có hai số đó vào mục 2.
Tìm hiểu về mặt phẳng toạ độ:
GV : giới thiệu về mặt phẳng toạ độ 
GV: vẽ hình và hướng dẫn HS
HS nghe GV giới thiệu hệ trục toạđộ Oxy
1.Mặt phẳng toạ độ:
(1)
(2)
(3)
GV : giới thiệu về trục tung, trục hoành, góc toạ độ, các góc phần tư I,ù II, III, IV theo thứ tự ngược chiều quay của kim đồng hồ.
GV lưu ý HS : các đơn vị dài trên hai trục toa độ được chọn bằng nhau.
Gọi một HS vẽ hệ trục tọa độ Oxy
GV yêu cầu HS nhận xét hệ trục tọa độ Oxy của một bạn vẽ đúng hay sai?
GV gọi HS lên sửa lại hệ trục toạ độ cho đúng.
và vẽ hệ trục toạ độ vào vở .
HS đọc “ Chú ý” trang 66 SGK.
HS nhận xét :
Chú ý: SGK Tr 66
Xác định toạ độ của một điểm trên mặt phẳng toạ độ.
HS: đọc ví dụ SGK và nghe GV giới thiệu về ví dụ đó.
HS: 
Chữ H chỉ số thứ tự của dãy ghế (dãy H)
Số 1 chỉ số thứ tự của ghế trong dãy (ghế số 1)
HS: trả lời tương tự 
.P
GV lấy điểm P ở vị trí tương tự như hình 17 SGK.
GV thực hiện các thao tác như SGK rồi giới thiệu cặp số (1,5 ; 3) gọi là tọa độ của điểm P.Kí hiệu P (1,5 ; 3)
Số 1,5 gọi là hoành độ của P. Số 3 gọi là tung độ của P
Gv nhấn mạnh : khi kí hiệu tọa độ của một điểm bao giờ hoành độ cũng viết trước, tung độ viết sau.
- GVcho HS làm bài tập 32 SGK/67.
- Cho HS làm ?1
? Cặp số ( 2 ; 3) xác định được mấy điểm 
Cho HS làm ?2 
GV: cho HS quan sát hình 18 và nhận xét kèm theo Tr 67 SGK. Hình 18 cho ta biết điều gì, muốn nhắc ta điều gì? 
HS cả lớp vẽ hệ trục Oxy vào vở.
HS làm bài tập đứng tại chỗ trả lời 
M (-3 ; 2) ; N (2 ; -3)
 P (0 ; -2) ; Q ( -2 ; 0)
b) Trong mổi cặp điểm M, N, P vàQ hoành độ của điểm này bằng tung độ của điểm kia và ngược lại.
HS làm ? 1 vẽ hệ trục toạ độ vào vở 
- Xác định điểm P theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- HS xác định điểm Q
Cặp số (2 ; 3) chỉ xác định được một điểm.
HS: Tọa độ của gốc O là (0 ; 0)
HS đọc 3 ý rút ra sau khi xem hình 18 SGK.
3.Toạ độ của một điểm trong mặt phẳng toạ độ:
Chú ý: SGK Tr 67 
(HS đánh dấu vào SGK)
Hoạt động 3: Luyện tập củng cố 
Cho HS làm bài tập 33 Tr 67 SGK 
Vẽ hệ trục Oxy ( Lấy một ô tập 1 đv)
Yêu cầu HS nhắc lại một số khái niệm về hệ trục toạ độ. 
HS làm vào tập.
HS vẽ hệ trục Oxy 
Đánh dấu các điểm
 ; ; C(0;2,5) trên hệ trục 
Hoạt động 4 : Hướng dẫn về nhà 
Học bài, nắm vững các khái niệm và qui định của mặt phẳng toạ độ 
Làm bài tập số 34, 35 Tr 68 SGK và bài số 44, 45, 46 SBT Tr 49