Bài giảng môn học Đại số lớp 7 - Tiết 49: Luyện tập

Tiết 49	 LUYỆN TẬP
Ngày soạn: 15/02/2009	Ngày dạy2/2009
A. Mục tiêu: 
1. Kiến thức:
- Tập cho HS cách tính số TBC, tìm mốt của dấu diệu.
2. Kỹ năng:
- HS biết vận dụng công thức tìm số TBC để tìm số TBC từ bảng tần số, tìm mốt của một dấu hiệu.
3. Thái độ:
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác.
B. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề
C. Chuẩn bị: 
 1)Thầy: Bảng phụ, MTBT
 2)Trò: MTBT
D. Tiến trình dạy học: 
 I. Ổn định: (1phút)
 II. Bài củ: (5phút) Lớp 7C..7D..
Nội dung kiểm tra
Cách thức thực hiện
Nêu công thức tìm số TBC ? Như thế nào là mốt của dấu hiệu ? 	
BT 17 SGK.	
Gäi 1 häc sinh lªn tr¶ lêi c©u hái vµ lµm 2 bµi tËp
 III. Bài mới: 
 1. ĐVĐ: Để củng cố cách tìm số TBC, mốt à Luyện tập.
 2. Triễn khai:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1(15phút)
G1-1 đưa BT 13 lên bảng phụ.
Để tính điểm trung bình của từng xạ thủ ta phải làm gì ?
H1-1: Lập bảng tần số và thêm 2 cột để tính .
G1-2: Gọi 2 HS lên bảng tính điểm TB của từng xạ thủ.
H1-2thực hiện.
G1-3: Có nhận xét gì về kết quả và khả năng của từng người ?
H1-3 nêu nhận xét.
G1-4 hướng dẫn HS dùng MTBT để tính .
H1-4 thực hiện dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
G1-5 treo bảng phụ BT18
Bảng này có gì khác so với những bảng "tần số" đã biết ?
H1-5: Trong cốt chiều cao, người ta ghép các giá trị theo từng lớp hay xếp theo khoảng.
G1-6: Giới thiệu: Đây là bảng phân phối ghép lớp.
G1-7: Nhìn vào hướng dẫn SGK, hãy nêu cách tính ?
H1-6: nêu cách tính như SGK.
G1-8 chốt lại:
	+Tìm số TBC từng khoảng.
	+Tìm các tích.
	+Tìm tổng.
	+Tìm = 
G1-9 gọi 1 HS lên bảng.
H1-7 thực hiện.
Hoạt động 2(19phút):
G2-1 treo bảng phụ bài tập ra à
H2-1 theo dõi.
G2-2: Cho HS hoạt động nhóm.
H2-2 hoạt động nhóm, thi đua giữa các nhóm.
G2-3 kiểm tra kết quả và ý thức làm việc của các nhóm. Cho điểm nhóm làm việc tốt nhất.
* Tính TBC bằng MTBT: 
G2-4: Bài toán trên ta có thể tính bằng MTBT Casio 500MS như sau:
Ấn 1 (chọn COMP)
Ấn 173187193 
...30237... 2 
H2-3 tính theo GV.
Bài 13: SBT 
Đ số (x)
T số (n)
Các tích (xn)
8
9
10
5
6
9
40
54
90
Xạ thủ A 
=
 = 9,2
N=20
Tổng 184
6
7
9
10
2
1
5
12
12
7
45
120
Xạ thủ B
=
 = 9,2
N=20
Tổng 184
Nhận xét: Hai người có kết quả bằng nhau nhưng xạ thủ A bắn đều hơn (chụm hơn), điểm của xạ thủ B phân tán hơn.
Bài 18: (SGK) 
Chiều cao
Tsố
TBC từng khoảng
Các tích
105
110-120
121-131
132-142
143-153
15
1
7
35
45
11
1
105
115
126
137
148
155
105
805
4410
6165
1628
155
N=100
13268
=
* Cách tính số trung bình cộng trong bảng phân phối ghép lớp. (SGK)
Bài tập ra: 
Tìm số TBC và tìm mốt của dãy giá trị sau bằng cách lập bảng.
18
26
20
18
24
21
18
21
19
18
17
30
22
18
21
17
28
19
26
31
24
22
18
31
17
19
18
20
26
24
Gtrị (x)
Tsố (n)
Các tích 
17
18
19
20
21
22
24
26
28
30
30
3
7
3
2
3
2
3
3
1
1
2
51
126
57
40
63
44
72
78
28
30
62
 =
=21,7
N=30
Tổng 651
Mo = 18;	 = 21,7
IV. Cũng cố: (3phút)
Làm ntn để tính số TBC ? Nêu các bước ? 
Để tính số TBC trong bảng phân phối ghép lớp la tàm ntn ? Khi nào thì số TBC khó có thể là đại diện của dấu hiệu đó ?
V. Dặn dò: (2phút):
 bài đã giải.
	- BTVN: 	+ 19, 20, 21 SGK và 14, 15 SBT
	+ Soạn các câu hỏi ở ôn tập chương III.
	- Hướng dẫn bài 14:
	Xem 10 đội bóng đá như là 10 điểm. Sử dụng công thức tính số đoạn thẳng cho n điểm ( không có 3 điểm nào thẳng hàng) là: 
Do trong bóng đá có 2 lượt thi đấu (đi và về) nên số trận đấu là 
	- Tiết sau ôn tập chương III.
Rút kinh nghiệm.
.