Bài giảng môn học Đại số lớp 7 - Tiết 53: Đơn thức

Ngày soạn: 23/02/2010
Ngày giảng: 25/02/2010-7A
Tiết 53 
đơn thức
A. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nhận biết 1 biểu thức đại số nào đó là đơn thức.
- Nhận biết được đơn thức thu gọn, phần hệ số, phần biến của đơn thức.
- Biết nhân 2 đơn thức, biết cách viết 1 đơn thức ở dạng chưa thu gọn thành đơn thức thu gọn.
2. Kỹ năng:
- Nhận biết 1 bt là đơn thức, biết thu gọn đơn thức, nhân 2 đơn thức.
3. Thái độ:
- Nghiêm túc trong học tập.
B. Chuẩn bị
GV: Bảng phụ, bút dạ, phấn mầu.
HS: Bảng nhóm, vở nháp.
C. Tiến trình dạy - học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: Kiểm tra bài cũ
HS1: Bài tập 9 SGK trang 29
HS2: để tính gt của 1 biểu thức đại số khi biết gt của các biến trong biểu thức đã cho ta làm ntn?
Y/cầu HS khác nhận xét
Nhận xét cho điểm
Bài 9 (SGK-29)
 Tính gt của biểu thức
x2y3 + xy tại x =1 và y = vào bt ta có
x2y3 + xy = 12()3 + 1. 
HĐ2: Đơn thức
Treo bảng phụ ghi nội dung [?1] thêm bt 9; ; x; y
Gọi 1 h/s đọc [?1], y/cầu làm gì?
Gọi h/s nêu cách t/hiện
Cho h/s hoạt động nhóm (3')
G/v: các bt ở nhóm 2 vừa viết đó là các đơn thức, còn các bt ở nhóm 1 vừa viết không phải là đơn thức. Vậy theo em thế nào là đơn thức
Theo em, số 0 có phải là đơn thức không? vì sao?
+ Cho h/s làm [?2]
+ Cho h/s làm BT 10 SGk trang 32
Kết quả:
Nhóm 1: 3-2y; 10x+y; 5(x+y)
Nhóm 2: 4xy2 ; -x2y3x;
2x2(-)y3x; 2x2y; -2y; 9; ;x;y
Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm 1 số hoặc 1 biến hoặc 1 tích giữa các số và các biến.
Số 0 cũng là 1 đơn thức vì số 0 cũng là 1 số
Số 0 được gọi là đơn thức không
Bài 10 (SGK-32)
Bạn Bình viết sai 1 đơn thức (5-x)2 ; không phải là đơn thức vì có chứa phép trừ
HĐ3: Đơn thức thu gọn
Đơn thức 10x6y3 trong có mấy biến? Các biến có mặt mấy lần? Và được viết dưới dạng nào?
=> ta nói 10x6y3 là đơn thức thu gọn
Số 10: hệ số
x6y3 phần biến của biểu thức
Vậy thế nào là đơn thức thu gọn? Cho 2 học sinh nhắc lại.
Đơn thức thu gọn gồm mấy phần
Hãy cho 1 ví dụ:
Cho h/s đọc phần chú ý (Sgk-31) và nhấn mạnh 1 số là đt thu gọn.
? trong những đơn thức ở [?1] nhóm 2 những đt nào thu gọn, đt chưa ở dạng thu gọn? Với mỗi đt thu gọn hãy chỉ ra phần hệ số của chúng?
Cho h/s làm bài 12a/32
Trong đơn thức 10x6y3 có 2 biến x,y các biến đó có mặt 1 lần dưới dạng 1 luỹ thừa với số mũ nguyên dương.
Đơn thức thu gọn là đơn thức chỉ gồm tích của 1 số với các biến, mà mõi biến đã được nâng lên với số mũ nguyên dương.
Đơn thức thu gọn gồm 2 phần: phần hệ số và phần biến
Chú ý: SGK 31
Những đt thu gọn: 4xy2; 2x2y; -2y; 9; ; x; y
HĐ4: Bậc của đơn thức
Cho đơn thức: 2x5y3z
? Đơn thức trên có là đt thu gọn không? Xác định phần hệ số và phần biến, số mũ của mỗi biến?
Tổng các số mỹ của các biến là bn?
Ta nói 9 là bậc của đt đã cho, vậy thế nào là bậc của đt có hệ số khác 0?
Số thực khác 0 là đt bậc 0
Số 0 được coi là đt không có bậc
?Hãy tìm bậc của các đt sau:
-5; -x2y; 2,5x2y; 9x2yz; - x6y6
Đơn thức: 2x5y3z
Hệ số: 2
Phần biến: x5y3z
Số mũ của x là là 5; của y là 3; z là 1
Tổng các số mũ là: 5+3+1 =9
Bậc của đt có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đt đó
- 5 là đt bậc 0; -x2y là đt bậc 3;
2,5x2y là đt bậc 3; 9x2yz là đt bậc 4; 
- x6y6 là đt bậc 12
HĐ5: Nhân hai đơn thức
Cho 2 đơn thức: A =32.167 ; B =34.166
Tính A.B
Gọi h/s thực hiện, h/s nhận xét, giáo viên sửa sai
Tương tự tính 2x2y.9x.y4 =?
? Vậy muốn nhân 2 đt ta làm ntn.
AB = (32.167).(34166) = 
(32.34). (167.166) = 36.1613
2x2y.9xy4 = (2.9).(x2.x).(y.y4) 
= 18x3y5
Ta nhân 2 hệ số với nhau, nhân các phần biến với nhau
HĐ6: Luyện tập – Củng cố
Cho h/s làm BT 13 SGK trang 32
Gọi 2 h/s lên bảng thực hiện.
Gọi 2 h/s nhận xét, giáo viên sửa sai
? Qua bài cần nắm kiến thức nào?
Bài 13 (SGK-32) Tính:
a. -x2y.2xy3 = -x3y4 bậc 7
b. x3y.(-2x3y5)=- x6y6 bậc 12
d. dặn dò
- Nắm vững kiến thức về đơn thức, bậc của đơn thức, nhân hai đơn thức.
- BT 11, 14 SGK trang 32 ; 14 à 18 SBT trang 11.
- Đọc trước “ĐT đồng dạng”.