-Mục tiêu:
- Củng cố khắc sâu về ba trường hợp bằng nhau của hai tam giác
- rèn luyện kĩ năng chứng minh hai đoạn thẳng bằng nhau, song song với nhau, hai tam giác bằng nhau
- giáo dục tư duy toán học, phương pháp lập luận lôgich trong bài toán hình học
B- Phương pháp Nêu và giải quyết vấn đề
C- Chuẩn bị của thầy và trò
Ngày soạn:10/11. /2005 Tiết 34 LUYỆN TẬP VỀ BA TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU CỦA HAI TAM GIÁC A-Mục tiêu: - Củng cố khắc sâu về ba trường hợp bằng nhau của hai tam giác - rèn luyện kĩ năng chứng minh hai đoạn thẳng bằng nhau, song song với nhau, hai tam giác bằng nhau - giáo dục tư duy toán học, phương pháp lập luận lôgich trong bài toán hình học B- Phương pháp Nêu và giải quyết vấn đề C- Chuẩn bị của thầy và trò 1-GV: Thước thẳng,phấn màu 2-HS: thước thẳng, làm bài tập 43 -45 SGK trang 125; nắm chắc ba trường hợp bằng nhau của hai tam giác D-Tiến trình dạy học: (1’) I-Ổn định lớp: (8’) II-Bài cũ: HĐ1: 1, nêu các trường hợp bằng nhau của hai tam giác 2, vẽ hình và ghi GT – KL bài 43/trang 125 III-Bài mới: TG Hoạt động của thầy và trò Nội dung bài dạy 15’ 15’ HĐ2: luyện tập Giáo viên hướng dẫn cả lớp cùng giải bài 43 sau đó cho một em lên bảng trình bày? cả lớp cùng trình bày vào giấy nháp sau đó giáo viên thu bài và chấm điểm OAD =OCD ?Vì sao? EAB = ECD ? vì sao? ? OE là tia phân giác góc xOy ta phải chứng minh vấn đề gì ? Bài 44 (kiểm tra 15’) Bài 45/ trang 125 a, AHB = CKD (?) AB = CD CFB = AFD (?) BC= AD b,ABD = CDB(?) = ? () AB ntn với CD ( Xét 2 góc thuộc vị trí nào từ tiên đề Ơclít) (cho học sinh làm theo nhóm - giáo viên kiểm tra và sửa sai Bài 43 : Gt : góc bẹt, A,B Ox OA < OB ; C,D Oy OC= OA; OD = OB AD BC tại E Kl: a, AD = BC b, EAB = ECD c, OE là tia phân giác của góc xOy chứng minh : a. OAD = OCB (c-g-c) AD= BC OAD = OCB ( CM trên ) do đó = , = =(t/c kề bù) mà AB = CD (PT) cho nên: EAB = ECD (c-g-c) c, EAB = ECD chứng minh câu b suy ra EA = EC OAE = OCE (c-c-c) DO ĐÓ = VẬY OE LÀ TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC XoY BÀI 45: Chứng minh : a, AHB = CKD (c-g-c) AB = CD CEB = AFD (c-g-c) BC = AD b, ABD = CDB (c-c-c) = và thuộc vị trí so le trong của AB và CD cắt BD. vậy AB//CD (4’)IV. Củng cố: nêu các trường hợp bằng nhau của hai tam giác và các hệ quả của hai tam giác vuông bằng nhau (2’)V- Dặn dò ôn kĩ ba trường hợp bằng nhau của tam giác làm bài tập
Tài liệu đính kèm: