Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Bài 4 - Tiết 13: Văn bản: Sự tích hồ Gươm

TUầN4
 Ngày soạn: 
Lớp :6 d. Tiết:. Ngày dạy:  Sĩ số: ..Vắng:.
Bài:4 Tiết: 13. Văn bản.
HDĐT
 Sự tích hồ gươm
I.Mục tiêu dạy học 
 1.Kiến thức:
 Thông qua bài h/s nắm được:
 -Nhân vật, sự kiện trong truyền thuyết Sự tích hồ Gươm.
 -Cốt lõi lịch sử trong một tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết về người anh hùng Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.
 2. Kĩ năng.
 -Kĩ năng đọc-hiểu văn bản truyền thuyết.
 -Phân tích để thấy được ý nghĩa sâu sắc của một số chi tiết tưởng tượng trong truyện.
 -Kể lại được truyện.
 3.Tình cảm
 - Giáo dục lòng tự hào dân tộc, tỡnh cảm yờu mến người anh hùng Lê Lợi
 II.Chuẩn bị:
 1. Giáo viên: 
 -Tài liệu: Tư liệu ngữ văn 6.
 -Phương tiện: Phiếu học tập cá nhân, tranh minh hoạ.
 2. Học sinh: Ôn bài trước khi đến lớp. 
 III.Tiến trình bài học .
Kiểm tra bài cũ.
 ? Kể lại truyện Thánh Gióng? Nêu ý nghĩa của truyện?
Bài mới . Giới thiệu bài
HĐGV
HĐHS
KTCĐ
HĐ1. Hướng dẫn HS đọc, tìm hiểu chú thích, bố cục văn bản 
-Nêu yêu cầu, giọng kể.
-Y/ cầu kể chuyện.
- Yêu cầu nhận xét và chữa cách thể hiện .
-Yêu cầu HS kể tóm tắt truyện (hướng dẫn kể xoay quanh những sự việc chính)
-Yêu cầu HS giải thích 1 số khái niệm khó sau khi đọc .
?Truyện có thể chia theo bố cục như thế nào? (Mấy phần)?
Nội dung chính của mỗi phần? 
-Yêu cầu HS xác định PTBĐ và nhân vật chính 
-Chú ý nghe.
-Kể chuyện, nhận xét bổ sung.
-Dựa vào các sự việc của truyện để kể.
-Giải thích từ khó( dựa vào nội dung chú giải, trả lời)
-Thảo luận nhanh 
-Đại diện nêu ý kiến đánh giá 
-Cùng nhận xét thống nhất bố cục.
-Hoạt động cá nhân
-Nêu ý kiến đánh giá
I. Đọc, tìm hiểu chung văn bản:
1. Đọc, kể chuyện
2. Chú thích 
3. Bố cục: 2 phần
-P1: Từ đầu-> không còn một bóng tên giặc nào trên đất nước.
(sự tích Lê Lợi được gươm thần)
-P2: Phần còn lại:
(sự tích Lê Lợi trả gươm) 
* PTBĐ: Tự sự
* Nhân vật chính: Lê Lợi.
HĐ2 H/d tìm hiểu chi tiết văn bản
-Y/cầu kể tóm tắt phần 1 văn bản. 
?Xác định những chi tiết cơ bản về hoàn cảnh, cách thần cho mượn gươm? 
-Chốt nội dung chính
?Em có nhận xét gì về các chi tiết đó trong truyện?
?Vì sao Long Quân quyết định cho Lê Lợi mượn gươm thần? 
?Tại sao thần lại tách lưỡi và chuôi như vậy? 
?Cách thần cho mượn gươm có vai trò và ý nghĩa gì?
?Gươm thần có vai trò như thế nào trong cuộc kháng Minh?
?Cách xây dựng đó thể hiện điều gì? 
-Y/c đọc nội dung phần 2 văn bản.
?Long Quân đòi gươm trong hoàn cảnh nào? Vì sao? 
?Cảnh đòi gươm và trả gươm diễn ra như thế nào?
?Việc trả gươm của Lê Lợi thể hiện ý nghĩa gì? 
?Truyện còn nhằm giải thích điều gì ? Cách giải thích đó có gì đặc biệt? 
-Chốt nội dung chính.
-Kể tóm tắt đoạn 1 văn bản.
-Suy nghĩ, trả lời.
-Bổ sung ý kiến.
-Đại diện trình bày 
-Chú ý
-Nêu ý kiến nhận xét cá nhân.
-Tính chất toàn dân của kháng chiến.
-Trao đổi nhóm nhỏ.
-Trình bày ý kiến.
-Bổ sung.
-Đọc bài, chú ý
-Suy nghĩ, trả lời.
-Nhận xét, bổ sung.
-Trao đổi nhóm nhỏ.
-Trình bày ý kiến.
-Nhận xét, bổ sung.
-Chú ý.
II. Tìm hiểu chi tiết.
 1. Sự tích Lê Lợi nhận gươm thần.
* Hoàn cảnh:
- Quân Minh xâm lược 
- Nghĩa quân Lam Sơn yếu .
* Cách thần cho mượn gươm: 
+lưỡi: dưới biển 
+chuôi: trên rừng 
=> chi tiết hoang đường kỳ lạ, chứa đựng hàm ý sâu xa .
* Vai trò và ý nghĩa của gươm thần:
-Sức mạnh của nghĩa quân tăng lên gấp bội .
-Tinh thần đoàn kết toàn dân.
-chiến thắng chính nghĩa (của lòng dân, hợp ý trời)
2. Sự tích Lê Lợi trả gươm thần.
* Hoàn cảnh: 
- Chiến tranh kết thúc, đất nước thanh bình 
-Sứ giả của Long Quân đã hiện lên đòi gươm ở hồ Lục Thuỷ (Tả Vọng)
*Lí do
-Không giữ gươm là thể hiện quan điểm yêu chuộng hoà bình của dân tộc ta.
-Giải thích về nguồn gốc Hồ Gươm hay hồ Hoàn Kiếm.
 3. Củng cố
Hệ thống hóa nội dung bài học
4.Dặn dò
H/dẫn chuẩn bị bài ở nhà