Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 100: Luyện tập viết đoạn văn chứng minh (Tiếp)

Giảng 7a Tiết..Ngày dạySĩ số.Vắng..
Giảng 7b Tiết..Ngày dạySĩ số.Vắng..
Giảng 7c Tiết..Ngày dạySĩ số.Vắng..
 Tiết 100.
LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN CHỨNG MINH
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:Giúp hs nắm được
 	- Phương pháp lập luận chứng minh.
 	- Yêu cầu đối với một đoạn văn chứng minh.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết đoạn văn chứng minh.
* Kĩ năng sống: Lựa chọn phương pháp, thao tác lập luận, lấy dẫn chứng ...khi tạo lập đoạn văn.
3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu bộ môn cho học sinh.
II. CHUẨN BỊ:
1. GV: Bảng phụ, SGK, giáo án, SGV. 
2. HS: Bài soạn,SGK...
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 1.Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu dàn ý của bài lập luận chứng minh ?
 2.Bài mới:
	* Giới thiệu bài.
	* Tiến trình bài học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề
I-Tìm hiểu cách viết đoạn văn chứng minh: 
1-Quy trình xây dựng một đoạn văn chứng minh:
-Xác định luận điểm cho đoạn văn chứng minh.
-Chọn lựa cách triển khai (qui nạp hay diễn dịch).
-Dự định số luận cứ triển khai:
+Bao nhiêu luận cứ giải thích.
+Bao nhiêu luận cứ thực tế.
-Triển khai đoạn văn thành bài văn.
-Chú ý liên kết về nội dung và hình thức.
2-Cách viết một đv với một đề bài đã cho:
*Đề 3: Chứng minh rằng "văn chương luyện những tình cảm ta sẵn có".
-Luận điểm: Văn chương luyện cho ta những tình cảm ta sẵn có.
+Luận cứ giải thích: Văn chương có nội dung tình cảm. 
Văn chương có tác dụng truyền cảm.
+Luận cứ thực tế: Ta tìm được tình cảm thực tế qua các bài văn đã học:
Cổng trường mở ra: Nhớ lại tình cảm ngày đầu tiên đi học.
Mẹ tôi: Nhớ lại những lỗi lầm với mẹ.
MTQCLN: Cốm: Nhớ lại một lần ăn cốm.
MXCTôi: Nhớ lại một ngày tết ở quê hương.
*Viết đoạn văn:
 Nói đến ý nghĩa văn chương, người ta hay nói đến: "Văn chương luyện những tình cảm ta sẵn có".Nội dung của văn chương bao giờ cũng là tình cảm của nhà văn đối với cuộc sống. Khi đã thành văn, tình cảm nhà văn truyền đến người đọc, tạo nên sự đồng cảm và làm phong phú thêm các tình cảm ta đã có. Qua bài cổng trường mở ra, em thấy yêu thương hơn những ngôi trường đã học, thấy mình cần phải có trách nhiệm hơn trong học tập và càng biết ơn các thầy cô giáo đã không quản ngày đêm dạy dỗ chúng em nên người. Em đã có lần phạm lỗi với mẹ. Bức thư của người bố gửi cho En-ri-cô trong bài Mẹ tôi đã làm cho em nhớ lại các lần phạm lỗi với mẹ mà em không biết xin lỗi mẹ. Em đã có lần được ăn cốm, nhưng sau khi học bài MTQCLN:Cốm, em mới cảm thấy lần ấy, em thực sự chưa biết thưởng thức cốm. Ai cũng đã sống qua những ngày tết trong khung cảnh tình cảm gia đình, nhưng sao bài MXCT làm em ước ao trở lại HN một cách xốn xang, khi em nghĩ rằng từ lâu em đã không có 1 tình cảm quê hương sâu nặng như trong bài văn dù em là người HN. Tóm lại văn chương có tác động rất lớn đến tình cảm con người, nó làm cho cuộc sống của con người trở nên tốt đẹp hơn.
- Gọi hs đọc các đề bài sgk
Yêu cầu khi viết một đoạn văn chứng minh?
- Hướng dẫn HS qui trình xây dựng một đoạn văn.
- Hướng dẫn HS cách viết một đoạn văn với một đề tài đã cho- Chọn đề 3 SGK 
-Để viết được đoạn văn này, điều đầu tiên chúng ta phải làm gì ? 
-Vậy luận điểm của đoạn văn này là gì ?
-Em dự định sẽ triển khai đoạn văn theo cách nào ? 
-Thế nào là diễn dịch ? 
-Để chứng minh cho luận điểm trên, em cần bao nhiêu lụân cứ giải thích, bao nhiêu luận cứ thực tế ? 
-Đó là những luận cứ nào ?
- Hướng dẫn HS cách viết đoạn văn.
- Đọc đề bài
- Đoạn văn không tồn tại độc lập, riêng biệt mà chỉ là một bộ phận của bài văn. Khi viết , cần hình dung đoạn văn đó nằm ở vị trí nào của bài để viết thành phần chuyển.
- Cần có câu chủ đề nêu rõ luận điểm của đoạn văn. Các câu khác trong đoạn văn chứng minh phải tập trung làm sáng tỏ sự đúng đắn của luận điểm.
- Các lí lẽ, dẫn chứng phải được sắp xếp hợp lí để quá trình lập luận mạch lạc, thuyết phục.
- Theo dõi.
- HS đọc đề bài.
-Xác định luận điểm cho đoạn văn.
- HS trả lời
- Triển khai theo cách diễn dịch.
- Nêu luận điểm trước rồi mới dùng dẫn chứng và lí lẽ để chứng minh.
- Cần 2 luận cứ giải thích và 4 luận cứ thực tế.
- Theo dõi.
Hoạt động 2: Thực hành
II-Thực hành trên lớp:
Gọi 3 HS đọc đoạn văn đã chuẩn bị ở nhà.
-Các nhóm thảo luận và nhận xét.
-GV nhận xét,chỉnh sửa, đánh giá.
- HS đọc
- HS thảo luận và nhận xét
- Theo dõi.
3. Củng cố:
	 Nhận xét đánh giá nội dung bài học và chuẩn bị bài của hs.
4. HDVN:
	- Lựa chọn 1 trong các đề trên tập viết thành bài văn lập luận chứng minh.
	- Chuẩn bị trước bài “ Ôn tập văn nghị luận”.