Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 102: Dùng cụm chủ - Vị để mở rộng câu (Tiếp)

Giảng 7a Tiết..Ngày dạySĩ số.Vắng..
Giảng 7b Tiết..Ngày dạySĩ số.Vắng..
Giảng 7c Tiết..Ngày dạySĩ số.Vắng..
 Tiết 102.
DÙNG CỤM CHỦ-VỊ ĐỂ MỞ RỘNG CÂU
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm được
- Mục đích của việc dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu.
- Các trường hợp dùng cụm chủ - vị để mở rộng câu.
2. Kĩ năng:
-Nhận biết các cụm chủ - vị làm thành phần câu.
- Nhận biết các cụm chủ - vị làm thành phần của cụm từ.
 * Kĩ năng sống: 
- Lựa chọn cách sử dụng các loại câu mở rộng theo những mục đích giao tiếp cụ thể của bản thân.
- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng, trao đổi về cách mở rộng câu.
3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu bộ môn cho học sinh
II. CHUẨN BỊ:
1.GV: Bảng phụ, SGK, giáo án, SGV... 
2. HS:Bài soạn,SGK,...
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
 1.Kiểm tra bài cũ: 
 - Nêu cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động ? Cho ví dụ ?
 2.Bài mới:
	* Giới thiệu bài mới
	* Tiến trình bài học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung bài học
Hoạt động 1: Tìm hiểu thế nào là dùng cụm c-v để mở rộng câu
I. Thế nào là dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu
1. Ví dụ:
Văn chương / gây cho ta những tình cảm ta 
Pn DT(ttchính) C
/ không có
 V pn 
, luyện những
 pn
 tình cảm 
 DT 
ta / sẵn có.
C V pn 
2.Ghi nhớ : sgk 
- Đưa vd lên bảng phụ.
Gọi hs đọc
Tìm các cụm danh từ có trong câu trên ?
-Phân tích cấu tạo của các cụm danh từ vừa tìm được và cấu tạo của phụ ngữ trong mỗi cụm danh từ ?
-Thế nào là dùng cụm C-V để mở rộng câu ?
- HS đọc ghi nhớ.
- Đọc, theo dõi.
- hs tìm
- hs phân tích
- Khi nói hoặc viết , có thể dùng những cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường, gọi là cụm chủ - vị , làm thành phần của câu hoặc của cụm từ để mở rộng câu.
- HS đọc
Hoạt động 2: Tìm hiểu các trường hợp dùng cụm c-v để mở rộng câu
II-Các trường hợp dùng cụm C-V để mở rộng câu:
1. Ví dụ :
a-Chị Ba đến / khiến tôi rất vui và vững tâm. 
b-Khi bắt đầu KC, nhân dân ta / tinh thần rất hăng hái. 
c-Chúng ta / có thể nói rằng trời sinh lá sen để bao bọc cốm, cũng như trời sinh cốm nằm ủ trong lá sen. 
d-Nói cho đúng thì phẩm giá của TV chỉ mới thật sự được xác định và đảm bảo (từ ngày) CM/8 thành công. 
a. Làm CN, làm phụ ngữ cho ĐT.
b.Làm VN
c.Làm phụ ngữ cho cụm ĐT.
d.Làm phụ ngữ trong cụm DT.
2. Ghi nhớ : sgk 
- Gọi học sinh đọc vd ( bảng phụ)
HS đọc ví dụ (bảng phụ).
-cho hs trao đổi theo 4 nhóm ( 5’):Tìm cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu trên ?
 (- Điều gì khiến tôi rất vui và vững tâm?
- Khi bắt đầu kháng chiến , nhân dân ta thế nào?
- Chúng ta có thể nói gì?
- Nói cho đúng thì phẩm giá của tiếng việt chỉ mới thực sự được xác định và đảm bảo từ ngày nào?
-Cho biết trong mỗi câu, cụm C-V làm thành phần gì ?)
- Nhận xét, chốt lại
-Qua Phân tích các VD trên, em rút ra kết luận gì ?
-HS đọc ghi nhớ
- Đọc, theo dõi.
HS đọc
- Trao đổi thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm trình bày
- Theo dõi
- HS trả lời
- HS đọc
Hoạt động 3: HD luyện tập
III. Luyện tập
a-Đợi đến lúc vừa nhất, mà chỉ riêng những người chuyên môn mới định được, người ta gặt mang về.->Làm PN trong cụm DT
b-Trung đội trưởng Bính / Khuôn mặt đầy đặn.
 ->Làm VN.
c-Khi các cô gái Vòng đỗ gánh, giở từng lớp lá sen, chúng ta thấy hiện ra từng lá cốm, sạch sẽ và tinh khiết, không có mảy may một chút bụi nào.
->Làm PN trong cụm DT, PN trong cụm ĐT
- Tìm cụm C-V làm thành phần câu hoặc thành phần cụm từ trong các câu dưới đây ? Cho biết trong mỗi cụm, cụm C-V làm thành phần gì ?
- Gọi hs nhận xét
- Chốt lại
- Hs lên bảng làm
- Nhận xét.
- Theo dõi, ghi chép
3. Củng cố: 
	- Thế nào là dùng cụm c-v để mở rộng câu? Những trường hợp dùng cụm c-v để mở rộng câu?
4. Hướng dẫn VN:
	- Xem lại bài đã học. Làm lại các bài tập.
	- Chuẩn bị trước bài mới: Trả bài bài TLV số 5, bài kiểm tra tiếng Việt,bài kiểm tra Văn