Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 19: Trả bài tập làm văn số 1

TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1
Tiết:19 
Ngày dạy : 16/ 09/ 2011	
I. MỤC TIÊU
Kiến thức 
- Củng cố lại những kiến thức và kĩ năng đã được học về văn bản tự sự (hoặc miêu tả) về tạo lập văn bản, về các tác phẩm văn học có liên quan đến đề bài (nếu có) và về cách sử dụng từ ngữ đặt câu
- Đánh giá được chất lượng bài làm của mình so với yêu cầu của đề bài
 - Thấy được những thiếu sót, lỗi các từ, câu, cách viết đoạn ở bài số 1.
Kĩ năng 
- Luyện kĩ năng miêu tả sáng tạo bằng lời văn riêng của mình, kĩ năng tự sửa lỗi.
Thái độ
- Rút kinh nghiệm và quyết tâm làm tốt những bài viết sau.
II. CHUẨN BỊ 
Giáo viên : Bảng phụ, bài làm của học sinh
Học sinh : Bài soạn, sách vở
III. PHƯƠNG PHÁP 
Phân tích mẫu, rèn luyện theo mẫu, thảo luận nhóm 
IV. TIẾN TRÌNH 
1. Ổn định tổ chức :
Kiểm tra sĩ số học sinh 
2. Kiểm tra bài cũ : 
 3. Giảng bài mới :
Giới thiệu bài :
Hoạt động của thầy – trò
Hoạt động của thầy – trò
*Hoạt động 1: Đề bài
Giáo viên ghi đề bài lên bảng
* Hoạt động 2: Tìm hiểu chung
 Học sinh đọc đề bài 
 Đề bài yêu cầu ta làm gì?
* Hoạt động 3: Khái quát các ý cần trình bày
 - Học sinh thảo luận đôi bạn từng phần, giáo viên gọi học sinh trình bày
 - Giáo viên chốt ý, học sinh ghi
* Hoạt động 4: Nhận xét các ưu khuyết điểm 
 * Ưu điểm:	
- Đa số các em đều làm đúng thể loại (kể chuyện) xác định đúng yêu cầu đề bài, chứng tỏ hiểu đề.
- Trình bày khá tốt, bố cục mạch lạc, rõ ràng, cĩ nhiều ý tưởng hay, bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tình cảm về chuyện đã được kể.
- Một số em chữ viết sạch, đẹp
 * Khuyết điểm:
- Trước hết là lỗi chính tả, viết tắt.
- Chữ cẩu thả, chưa trân trong bài làm của mình, cịn bơi xĩa (đây là bài làm ở nhà).
- Cịn gạch đầu dịng ở mỗi phần, cịn ghi MB-TB-KB.
- Sử dụng câu văn cịn rườm rà, tối nghĩa, dùng từ chưa chính xác, diễn đạt cịn vụng về ...
 * Nguyên nhân sai: 
 Học sinh chưa chịu khĩ suy nghĩ làm bài, khơng đọc lại bài làm, dùng từ diễn đạt cịn coi thường.
* Hoạt động 5: Chữa lỗi điển hình
 - Học sinh thảo luận nhĩm, sửa câu sai.
 - Giáo viên-lớp nhận xét, chốt lại.
 - Mỗi nhĩm 1 câu.
 + Lỗi diễn đạt
 1. Lớp em cĩ 1 bạn tên A.V
 2. Một tràng pháo tay ngân vang khơng ngớt.
 3. Mẹ ơi V khơng cầm được nước mắt và khĩc nhịa lên.
 + Lỗi chính tả 
 Xum hộp 
 Nồm tôi
 Thuật tuyệt 
 Hai bênh
 Quản đời
* Hoạt động 6: Đọc bài văn hay nhất
 Trân 74, Hương 72, Ninh 71 
* Hoạt động 7: Công bố điểm – trả bài viết – ghi điểm
 Điểm 71 72 73 74
8 – 9 
6.5 – 7.5 6 5 5 2 
5 – 6 18 17 17 19
3.5 – 4.5 8 9	6 9
2 – 3 	3	 4 3 
0.5 – 1.5 
1. Đề bài:
 Em hãy viết bài văn kể chuyện về một kỉ niệm đáng nhớ nhất trong ngày khai trường 
2. Tìm hiểu chung:
 Kiểu văn bản: tự sự 
 Nội dung :Kỉ niệm đáng nhớ nhất trong ngày khai trường
3. Khái quát các ý cần trình bày
 a. Mở bài:
 Giới thiệu chung Ngày khai trường năm nào ? Kỉ niệm đáng nhớ nhất là kỉ niệm gì ?
 b. Thân bài 
 Kể lại kỉ niệm theo trình tự hợp lí 
 Kết hợp kể, tả 
 c. Kết bài:
 Cảm nghĩ của em
4. Nhận xét các ưu khuyết điểm 
 - Ưu điểm:
- Khuyết điểm:
5. Chữa lỗi điển hình 
+ Lỗi diễn đạt
 - Trong lớp em, bạn A rất chăm học.
 - Một tràn pháo tay rộn lên khơng ngớt.
 - Mẹ ơi! con khơng cầm được nước mắt và khĩc ịa lên.
 + Lỗi chính tả
 Sum hợp 
 Mồm tô
 Thật tuyệt
 Hai bên
 Quảng đời
6. Đọc bài văn hay nhất 
7. Công bố điểm – trả bài viết – ghi điểm
 4.Củng cố và luyện tập
 Học sinh trao đổi bài nhau đọc sửa chữa 
 Chữa bài vào tập 
5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà :
 - Những em làm bài cĩ điểm dưới trung bình về nhà làm lại.
 - Chuẩn bị bài: “Tìm hiểu chung về văn biểu cảm”.
 + Nhu cầu biểu cảm của con người?
 + Đặc điểm chung của văn biểu cảm?
VI. RÚT KINH NGHIỆM :
Nội dung 	
Phương pháp 	
Tổ chức	
Hoạt động của thầy – trò
Hoạt động của thầy – trò
*Hoạt động 1: Đề bài
 Giáo viên ghi đề bài lên bảng
.
.
1. Đề bài 
 Em hãy viết bài văn kể về một kỉ niệm đáng nhớ nhất trong ngày khai trường
2. Tìm hiểu chung
 Kiểu văn bản: tự sự 
 Nội dung: kỉ niệm đáng nhớ ngày khai trường
 3. Khái quát các ý cần trình bày
 a. Mở bài :
 Giới thiệu chung: Ngày khai trường năm nào? Kỉ niệm đáng nhớ nhất là kỉ niệm gì ?
 b. Thân bài 
4
Hoạt động của thầy – trò
Hoạt động của thầy – trò
*Hoạt động 1: Đề bài
 Giáo viên ghi đề bài lên bảng
* Hoạt động 2: Tìm hiểu chung
 Học sinh đọc đề bài 
 Đề bài yêu cầu ta làm gì?
* Hoạt động 3: Khái quát các ý cần trình bày
 - Học sinh thảo luận đơi bạn từng phần, giáo viên gọi học sinh trình bày.
 - Giáo viên chốt ý, học sinh ghi.
* Hoạt động 4: Nhận xét các ưu khuyết điểm 
 * Ưu điểm:	
- Đa số các em đều làm đúng thể loại (kể chuyện) xác định đúng yêu cầu đề bài, chứng tỏ hiểu đề.
- Trình bày khá tốt, bố cục mạch lạc, rõ ràng, cĩ nhiều ý tưởng hay, bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tình cảm về chuyện đã được kể.
- Một số em chữ viết sạch, đẹp.
 * Khuyết điểm:
- Trước hết là lỗi chính tả, viết tắt.
- Chữ cẩu thả, chưa trân trong bài làm của mình, cịn bơi xĩa (đây là bài làm ở nhà).
- Cịn gạch đầu dịng ở mỗi phần, cịn ghi MB-TB-KB.
- Sử dụng câu văn cịn rườm rà, tối nghĩa, dùng từ chưa chính xác, diễn đạt cịn vụng về ...
 * Nguyên nhân sai: 
Học sinh chưa chịu khĩ suy nghĩ làm bài, khơng đọc lại bài làm, dùng từ diễn đạt cịn coi thường.
* Hoạt động 5: Chữa lỗi điển hình
 - Học sinh thảo luận nhĩm, sửa câu sai.
 - Giáo viên-lớp nhận xét, chốt lại.
 - Mỗi nhĩm 1 câu.
 + Lỗi diễn đạt
 1. Lớp em cĩ 1 bạn tên A.V
 2. Một tràng pháo tay ngân vang khơng ngớt.
 3. Mẹ ơi V khơng cầm được nước mắt và khĩc nhịa lên.
 + Lỗi chính tả 
 Xum hộp 
 Nồm tôi
 Thuật tuyệt 
 Hai bênh
 Quản đời
* Hoạt động 6: Đọc bài văn hay nhất
 Yến Thi, Thuỳ
* Hoạt động 7: Công bố điểm – trả bài viết – ghi điểm
 Điểm 71 72 73 74
8 – 9 2
6.5 – 7.5 5
5 – 6 11
3.5 – 4.5 13 
2 – 3 6
0.5 – 1.5
1. Đề bài 
 Em hãy viết bài văn kể về một kỉ niệm đáng nhớ nhất trong ngày khai trường
2. Tìm hiểu chung
 Kiểu văn bản: tự sự 
 Nội dung: kỉ niệm đáng nhớ ngày khai trường
 3. Khái quát các ý cần trình bày
 a. Mở bài :
 Giới thiệu chung: Ngày khai trường năm nào? Kỉ niệm đáng nhớ nhất là kỉ niệm gì ?
 b. Thân bài 
 Kể lại kỉ niệm theo trình tự hợp lí 
 Kết hợp kể, tả
 c. Kết bài:
 Cảm nghĩ của em
4. Nhận xét các ưu khuyết điểm 
 - Ưu điểm:
- Khuyết điểm:
5. Chữa lỗi điển hình 
 + Lỗi diễn đạt
 - Trong lớp em, bạn A rất chăm học.
 - Một tràn pháo tay rộn lên khơng ngớt.
 - Mẹ ơi! con khơng cầm được nước mắt và khĩc nhịa lên.
 + Lỗi chính tả
 Sum hợp 
 Mồm tôi
 Thật tuyệt
 Hai bên
 Quảng đời
6. Đọc bài văn hay nhất 
7. Công bố điểm – trả bài viết – ghi điểm 
 4. Củng cố và luyện tập