Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tiết 5: Cuộc chia tay của những con búp bê (Tiết 2)

 Ngày soạn:20. 08. 2010
 Ngày giảng: 23/8(7A1) 
 Tiết 5:
CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ
( Khánh Hoài )
A/ Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức: 
Tình cảm anh em ruột thịt thắm thiết, sâu nặng và nỗi đau khổ của những đứa trẻ không may rơi vào hoàn cảnh bố mẹ li dị.
Đặc sắc nghệ thuật của VB.
Kĩ năng: Đọc và hiểu VB truyện, đọc diễn cảm lời đối thoại phù hợp với tâm trạng của các nhân vật.
Kể và tóm tắt truyện.
3. Thái độ: Cảm thông sâu sắc tới những hoàn cảnh của những đứa trẻ bố mẹ li dị.
B/ Chuẩn bị: - GV: SGK, Tư liệu tham khảo. Câu hỏi trắc nghiệm, bảng phụ
 - HS: Soạn bài và trả lời các câu hỏi.
C/ Các hoạt động dạy và học:
 1.ổn định: 7A1:................... 
2.Kiểm tra: ? Cảm nhận của em sau khi học xong văn bản “ Cổng trường mở ra”?
3.Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
 Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
Phương pháp: Thuyết trình.
Thời gian: 2’
 Trong thời đại ngày nay, trẻ em có quyền được hưởng trọn vẹn hạnh phúc gia đình, các em có quyền được vui chơi học hành thế mà hai anh em Thành Thuỷ vốn ngoan ngoãn, biết yêu thương nhau lại rơi vào hoàn cảnh bất hạnh. Câu chuyện xảy ra ntn, bài học hôm nay...
 HĐ2: Tìm hiểu chung.
 - Mục tiêu: Bước đầu nắm được một số nét chính về tác giả, văn bản( xuất xứ, thể loại, Phương thức biểu đạt...)
- Phương pháp : vấn đáp, thuyết trình. 
- Thời gian : 15’
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
? Hãy nêu những hiểu biết của mình về tác giả, tác phẩm?
? Truyện thuộc loại văn bản gì? PTBĐ chính?
? Qua việc soạn bài em có thể tóm tắt chuyện?
? Hãy nêu nội dung chính của vb này? ( Viết về ai? Về việc gì? )
GV đọc
? Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?
Truyện ngắn: có cốt chuyện, có nhân vật sự việc chi tiết, có mở đầu và có kết thúc.
HS trình bày những nét chính về tác giả, tác phẩm.
Nhật dụng
Tự sự + biểu cảm.
- Tâm trạng của hai anh em Thành Thuỷ trong đêm trước và sau khi nghe mẹ giục chia đồ chơi.
- Thành đưa em đến lớp chào cô giáo và các bạn
- Cuộc chia tay đột ngột ở nhà.
- HS đọc.
I/ Tìm hiểu chung:
1.Tác giả.
2.Tác phẩm:SGK
-Thể loại: Văn bản nhật dụng
- Vb khắc hoạ tình cảm chân thành và tấm lòng thiết tha nhân hậu, trong sáng của hai anh em Thành Thuỷ.
HĐ3: Tìm hiểu VB.
 * Mục tiêu: Thấy được tình cảm gắn bó, thương yêu của hai anh em Thành, Thuỷ khi phải chia tay nhau vì bố mẹ li hôn.
Nghệ thuật XD tình huống truyện, lựa chọn ngôi kể, khắc hoạ tính cách nhân vật, lời kể tự nhiên...
*Phương pháp: đàm thoại, thảo luận nhóm, bình giảng, nêu vấn đề.
*Thời gian: 23’
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
HS theo dõi phần đầu.
? Tại sao lại lấy nhan đề của truyện là cuộc chia tay của nhg con búp bê? 
 Búp bê là đồ chơi của trẻ nhỏ thường gợi lên thế giới trẻ em, sự ngộ nghĩnh trong sáng và ngây thơ. Búp bê cũng như hai anh em Thành Thuỷ vô tội, thế mà phải chia tay nhau.
? Tâm trạng của Thành và Thuỷ ntn khi nghe mẹ giục chia đồ chơi?
? Tâm trạng hai anh em ntn
? Tại sao Thành Thuỷ lại có tâm trạng như vậy?
 Việc chia đồ chơi báo hiệu giờ chia tay đã đến, chúng không muốn xa nhau. đây là điều khủng khiếp đối với Thuỷ. Em đau buồn vì phái chia tay với anh. Hơn thế nữa Thuỷ con phải bỏ học giữa chừng của tuổi thơ.
HS theo dõi đoạn tiếp theo “ Chúng tôi cứ ngồi im... thế này”
 Đây là đoạn tả thiên nhiên, cảnh sinh hoạt buổi sáng rất tươi vui. >> Kể chuyện xen miêu tả và biểu cảm.
? Cách kể như vậy có tác dụng gì?
? Chi tiết nào trong truyện chứng tỏ hai anh em Thành Thuỷ thương yêu nhau hết mực?
 Thuỷ mang kim ra tận sân vận động vá áo cho anh
 Thành: chiều nào cũng đi đón em, hai anh em nắm tay nhau vừa đi vừa trò chuyện.
 Nhường búp bê cho em “ anh cho em tất cả, em để hết lại cho anh”
 Anh dẫn em đến trường để chào cô giáo và các bạn.
 Anh nhìn mãi theo bóng nhỏ của em trèo lên xe.
? Qua nhg chi tiết trên em có nhận xét gì về hai anh em Thành Thuỷ?
HS thảo luận.
- Thuỷ: kinh hoàng, sợ hãi đau đớn, run lên bần bật, nức nở suốt đêm, em khóc nhiêu nên hai bờ mi sưng mọng, cặp mắt đen trở nên buồn thăm thẳm.
- Thành: Tôi cứ phải cắn chặt môi để khỏi bật nên từng tiếng khóc, nước mắt cứ tuôn ra như suối, ướt đầm cả gối và hai cánh tay
HS trả lời
Khắc sâu hoàn cảnh bất thường, trớ trêu đáng thương của hai đứa trẻ
“ Cảnh vật vẫn như hôm qua hôm kia thôi mà sao tai hoạ giáng xuống đầu anh em tôi nặng nề thế này. > Được biểu cảm một cách tự nhiên hợp lý.
HS nhận xét, trả lời.
Bổ sung, hoàn chỉnh.
II. Tìm hiểu văn bản:
1. Hai anh em và cuộc chia tay:
Hai anh em rất buồn và đau khổ khi phải chia tay.
- Hai anh em rất thương yêu nhau, biết chia sẻ cùng nhau, giầu lòng vị tha, trong sáng và nhân hậu.
4. Củng cố: 3’
 Gv hệ thống lại nội dung bài
 Em hãy đọc đoạn văn mà em cho là xúc động nhất.
 Đọc đoạn “ trách nhiệm của bố mẹ”
5. Hướng dẫn học tập ở nhà: 2’
Học kỹ bài, chuẩn bị tiếp tiết sau
 =============================
 Ngày soạn: 20/ 08/ 2010
Ngày giảng: 27/8/2010(7A1)
Tiết 6:
 CUỘC CHIA TAY CỦA NHỮNG CON BÚP BÊ
Tiếp theo
( KhánhHoài )
A/ Mục tiêu cần đạt
 1.Kiến thức: Giúp học sinh cảm nhận và thấm thía những tình cảm thiêng liêng, sâu nặng của hai anh em. Đồng thời cảm nhận được nỗi đau đớn của những bạn nhỏ chẳng may rơi vào hoàn cảnh gia đình bất hạnh. Biết thông cảm, chia sẻ với những người bạn ấy.
Nhận ra cách kể chuyện rất chân thật và rất cảm động của tác giả, thấy được tầm quan trọng của bố cục ba phần trong văn bản. Từ đó có ý thức xây dựng văn bản có bố cục rành mạch, hợp lý.
 Nghệ thuật kể chuyện nhỏ nhẹ tự nhiên xen đối thoại chân thực cảm động.
 2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng kể chuyện ở ngôi thứ nhất, kỹ năng miêu tả phân tích tâm lý nhân vật.
 3. Thái độ: Cảm thông sâu sắc tới những hoàn cảnh của những đứa trẻ bố mẹ li dị.
 B/ Chuẩn bị: GV: SGK, Tư liệu tham khảo, bảng phụ
 HS: Soạn bài, trả lời câu hỏi.
 C/ Các hoạt động dạy và học:
ổn định: :1’ 7A1:............ 
2. Kiểm tra: 5’ ? Em có nhận xét gì về tình cảm của hai anh em Thành Thuỷ?
 3. Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
 - Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
 - Phương pháp: Thuyết trình.
 - Thời gian: 2’
Giờ học trước chúng ta đã cảm nhận được những xúc cảm đầu tiên của hai anh em T-T khi chúng biết được ngày chia tay đã đến. Giờ học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu tiếp...
 HĐ2: Tìm hiểu văn bản( tiếp)
 * Mục tiêu: Thấy được tình cảm gắn bó, thương yêu của hai anh em Thành, Thuỷ khi phải chia tay nhau vì bố mẹ li hôn.
Nghệ thuật XD tình huống truyện, lựa chọn ngôi kể, khắc hoạ tính cách nhân vật, lời kể tự nhiên...
 *Phương pháp: đàm thoại, thảo luận nhóm, bình giảng, nêu vấn đề.
*Thời gian: 23’
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
HS tóm tắt truyện.
? Trong truyện có mấy cuộc chia tay? Cuộc chia tay nào làm em cảm động nhất? Vì sao?
1`.Cuộc chia tay giữa bố và mẹ.
2.Cuộc chia tay của đồ chơi.
3.Cuộc chia tay của Thuỷ với các bạn.
4.Cuộc chia tay giữa hai anh em
 Đây là cuộc chia tay xúc động, đáng thương nhất, cảm động nhất. Cảnh vật vẫn đẹp, cuộc sống vẫn sôi nổi diễn ra, chim vẫn hót, năng vẫn đẹp “ vàng ươm’, Người vẫn đi lại bình thường, vẫn cười nói ríu ran, thế mà hai bố mẹ chia tay để hai anh em phải xa nhau. Một bi kịch thật đáng thương.
 Cuộc chia tay giữa Thuỷ và cô giáo, bạn bè có tác dụng làm tăng sự cảm động.
 Cuộc chia tay của con vệ sỹ và em nhỏ là cách tạo tình huống bất ngờ và hấp dẫn >> phù hợp với tâm lý tuổi thơ. 
? Nét đặc sắc của nghệ thuật kể chuyện ở đây là gì?
? Từ câu chuyện đau xót và cảm động này, em rút ra bài học gì?
 Đọc câu chuyện này ta càng thêm thấm thía về tình cảm gia đình vô cùng quý giá. Mỗi thành viên trong gia đình phải biết giữ gìn và vun đắp.
? Liên hệ: Địa phương em có chuyện tương tự không?
? Qua truyện em có nhận xét gì về nội dung và nghệ thuật?
HS lựa chọn.
-ý : 2, 3, 4
- HS tự do phát biểu.
HS trả lời
- Nhấn mạnh kể sự việc là chính.
- Ngôi kể thứ nhất, nhân vật xưng tôi, kể chuyện nhà mình. Lời kể chân thành giản dị có sức truyền cảm sâu sắc.
- HS thảo luận
- Đại diện các nhóm trả lời
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS đọc ghi nhớ
II/ Tìm hiểu văn bản:
( tiếp)
Cuộc chia tay của hai anh em đầy lưu luyến thật cảm động và đáng thương.
1.Nghệ thuật kể chuyện:
- Kể chuyện đan xen với miêu tả và biểu cảm.
- Đối thoại linh hoạt.
- Ngôi kể thứ nhất.
- Lời kể giản dị phù hợp với tâm lý nhân vật.
2. Bài học rút ra từ câu chuyện:
- Tổ ấm gia đình, hạnh phúc gia đình, tình cảm gia đình là vô cùng quý giá và thiêng liêng đối với sự phát triển của tuổi thơ
- Vai trò và trách nhiệm của cha mẹ đối với con cái.
* Ghi nhớ: SGK/ 27
HĐ4: Luyện tập.
*Mục tiêu: HS nhận xét và nêu cảm nhận của mình về tác phẩm.
*Phương pháp: Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
*Thời gian: 10’
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
? Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi học xong truyện?
- Đọc bài đọc thêm.
HS tự do phát biểu.
HS đọc
IV/ Luyện tập:
Củng cố: 4’
 Gv hệ thống lại nội dung bài
 Em hãy đọc đoạn văn mà em cho là xúc động nhất.
 Đọc đoạn “ trách nhiệm của bố mẹ”
Hướng dẫn học tập ở nhà:
Học kỹ bài, chuẩn bị tiếp tiết sau
Soạn: Những câu hát về tình cảm QH, ĐN..
 ====================================
 Ngày soạn: 23. 08. 2010
 Ngày giảng: 27/8/2010(7A1) 
 Tiết 7:
BỐ CỤC TRONG VĂN BẢN
 A/ Mục tiêu cần đạt
 1. Kiến thức: - Hiểu được tầm quan trọng và yêu cầu của bố cục trong văn bản; trên cơ sở đó, có ý thức xây dựng bố cục khi tạo lập văn bản.
 - Bước đầu xây dựng được những bố cục rành mạch, hợp lí cho các bài làm.
2.Kĩ năng: - Nhận biết, phân tích bố cục trong văn bản.
 - Vận dụng kiến thức về bố cục trong việc đọc- hiểu văn bản, xây dựng bố cục cho một văn bản nói( viết) cụ thể.
3.Thái độ: Nghiêm túc khi tạo lập văn bản.
 B/ Chuẩn bị: GV: SGK, Tư liệu tham khảo, bảng phụ
 HS : chuẩn bị bài trước khi đến lớp
 C/ Các hoạt động dạy và học:
ổn định: 2’ 7A1:................... 
Kiểm tra:5’ ? Thế nào là liên kết trong văn bản?
 ? Muốn liên kết trong văn bản ng ta dùng phương tiện gì?
Bài mới:
 HĐ1: Giới thiệu bài.
 - Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng chú ý cho HS.
 - Phương pháp: Thuyết trình.
 - Thời gian: 2’
 Khi tạo lập vb, việc xây dựng bố cục rất quan trọng, nó giúp cho vb có tính mạch lạc...
 HĐ2: Tìm hiểu chung: bố cục và những yêu cầu về bố cục trong văn bản
Mục tiêu: HS hiểu được khái niệm bố cục và các điều kiện bố cục rành mạch và hợp lí. Bố cục của một văn bản thông thường.
Phương pháp: vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình, kĩ thuật động não, mảnh ghép.
Thời gian: 15’
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung cần đạt
? Tính liên kết là gì? Làm thế nào để văn bản có tính ... , mµ liªn t­ëng, mµ nhí l¹i mµ båi håi th­¬ng yªu bµ néi, quª nghÌo  l¹i ®em c¶ tiÕng gµ vµo cuéc chiÕn ®Êu h«m nay. T×nh yªu quª h­¬ng ®Êt n­íc cã g× xa l¹ ®©u. NhiÒu khi nã l¹i b¾t ®Çu tõ t×nh c¶m gia ®×nh, tõ t×nh bµ ch¸u vµ cã khi, nã b¾t ®Çu tõ tiÕng gµ tr­a, tõ h×nh ¶nh nh÷ng qu¶ trøng hång.
HS ®äc ghi nhí: (151)
I. Tìm hiểu văn bản:
( tiếp)
Khæ 3, 4, 5, 6.
- H×nh ¶nh bµ víi t×nh yªu th­¬ng, sù ch¾t chiu ch¨m lo cho ch¸u
- Nh÷ng kØ niÖm b×nh dÞ vµ h×nh ¶nh th©n th­¬ng ng­êi bµ g¾n víi niÒm vui tuæi th¬.
- TiÕng gµ tr­a ®i vµo chiÕn ®Êu
- T×nh yªu Tæ quèc g¾n víi t×nh yªu quª h­¬ng vµ t×nh c¶m gia ®×nh.
* Ghi nhí: SGK (151)
HĐ3: Luyện tập:
Mục tiêu: Củng cố phần đã học, nêu cảm nghĩ của mình về tác phẩm.
Phương pháp: Đàm thoại, vấn đáp
Thời gian: 5’
? HS ®äc BT1 (151). §äc thuéc lßng kho¶ng 10 dßng
? Em cã suy nghÜ g× vÒ t×nh c¶m bµ ch¸u ? 
? Viết đoạn văn ngắn ghi lại một kỉ niệm về bà( bà nội hoặc bà ngoại)
-- Yªu th­¬ng s©u nÆng: Bµ th­¬ng ch¸u, ch¸u yªu th­¬ng, kÝnh träng bµ, biÕt ¬n bµ.
- HS viết bài- trình bày- nhận xét
III. Luyện tập: 
Bài tập 1:
Bài tập 2:
Bài tập 3:
Cñng cè: §äc diÔn c¶m bµi th¬
- GV giíi thiÖu bµi “ BÕp löa” – B»ng ViÖt:
“ Mét bÕp löa chên vên s­¬ng sím
 Mét bÕp löa Êp iu nång ®­îm
 Ch¸u th­¬ng bµ biÕt mÊy n¾ng m­a
 Bµ d¹y ch¸u lµm, bµ ch¨m ch¸u häc ”
H­íng dÉn häc sinh tù häc:
- Häc thuéc lßng bµi th¬
- Bµi tËp thªm: Thö bá tÊt c¶ ®iÖp c©u “ TiÕng gµ tr­a” ( trõ ë khæ ®Çu tiªn), ®äc l¹i vµ nhËn xÐt vai trß cña ®iÖp ng÷ trong v¨n b¶n ?
- So¹n: Mét thø quµ cña lóa non.
V. Tự rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
Ngày soạn: 17. 11. 2011
Ngày giảng:19.11.2011
Tiết 55: ĐIỆP NGỮ
I.Mục tiêu cần đạt:
	1.Kiến thức: Hiểu được thế nào là điệp ngữ , các loại điệp ngữ và tác dụng của điệp ngữ trong văn bản.
	2.Kĩ năng: 
- Nhận biết phép điệp ngữ.
- Biết sử dụng điệp ngữ khi cần thiết, phân tích giá trị của điệp ngữ trong các văn cảnh cụ thể.
	3.Thái độ: Có ý thức sử dụng điệp ngữ khi cần thiết.
II.Chuẩn bị:
	- Thầy: SGK, bài soạn, bảng phụ.
	- Trò: SGK, vở bài tập. 
III. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
IV. Các hoạt động dạy và học:
Ổn định:
7A:
2. Kiểm tra:
 - Thế nào là thành ngữ? Hãy giải thích thành ngữ: lên thác xuống ghềnh?
 - Sử dụng thành ngữ có tác dụng như thế nào ?
 3. Bài mới:
	HĐ1: Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng cho HS.
Phương pháp: thuyết trình
Thời gian:2’
	Trong bài thơ “Tiếng gà trưa” nhà thơ Xuân Quỳnh đã dùng nhiều từ lặp lại để gây sự chú ý cho người đọc. Cách dùng lặp lại từ ngữ ấy ta gọi là điệp ngữ. Vậy điệp ngữ là gì? Tác dụng của nghệ thuật này như thế nào bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu.
HĐ 2: Tìm hiểu khái niệm về điệp ngữ và tác dụng của điệp ngữ.
Mục tiêu: HS nắm được khái niệm về điệp ngữ và tác dụng của điệp ngữ. Nhận biết điệp ngữ ở các VB đã học.
Phương pháp: vấn đáp, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, .
Thời gian: 10’
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
? ë khæ ®Çu vµ khæ cuèi cña bµi “ TiÕng gµ tr­a” cã nh÷ng tõ ng÷ nµo ®­îc lÆp l¹i ? T¸c dông?
- LÆp l¹i c¸c tõ: Nghe, v×,
- T¸c dông: Lµm næi bËt ý, g©y c¶m xóc m¹nh.
* Bµi tËp nhanh ( GV dïng b¶ng phô).
 X¸c ®Þnh ®iÖp ng÷ trong khæ th¬ sau:
 ë ®©u nghÌo ®ãi xung phong
 Lon n­íc, mo c¬m léi kh¾p ®ång
ë ®©u tiÒn tuyÕn kªu anh ®Õn
Tay sóng, tay cê l¹i tiÕn c«ng!
 ( Tè H÷u)
=> §iÖp ng÷ c¸ch qu·ng.
? T¸c dông cña viÖc lÆp l¹i c¸c tõ trong ®o¹n th¬ ?
? ThÕ nµo lµ ®iÖp ng÷ ? t¸c dông cña ®iÖp ng÷ ?
=> §iÖp ng÷ cã t¸c dông biÓu c¶m ( n»m trong v¨n c¶nh)
? Tìm câu văn , thơ đã học có sử dụng điệp ngữ
- HS ®äc BT1, 2 (152)
- HS đọc ghi nhớ SGK
- HS tự do phát biểu, nhận xét , bổ xung
I. §iÖp ng÷ vµ t¸c dông cña ®iÖp ng÷:
1 Bµi tËp 
2 Ghi nhí: SGK
HĐ3: Tìm hiểu các dạng điệp ngữ.
Mục tiêu: HS nắm các dạng điệp ngữ, nhận biết từng dạng trong văn bản
Phương pháp : vấn đáp, nêu vấn đề và giải quyết vấn đề
Thời gian; 10’
- HS ®äc l¹i khæ th¬ ®Çu vµ cuèi cña bµi th¬ “ TiÕng gµ tr­a” .
? T×m ®iÖp ng÷ ë mçi khæ th¬ ( nghe, v×)
? So s¸nh cÊu t¹o ®iÖp ng÷ “nghe”, “v×” víi c¸c ®iÖp ng÷ ë 2 ®o¹n th¬ a, b SGK (152).
? XÐt VD sau; cÊu t¹o cña ®iÖp ng÷ nh­ thÕ nµo?
Hå ChÝ Minh mu«n n¨m!
Hå ChÝ Minh mu«n n¨m!
Hå ChÝ Minh mu«n n¨m!
Phót gi©y thiªng anh gäi B¸c ba lÇn
 ( Tè H÷u)
? Trong bµi th¬ “ L­îm” khæ th¬ nµo ®­îc nh¾c l¹i ? h·y ®äc to khæ th¬ ®ã?
=> Khæ th¬ ®­îc nh¾c l¹i nguyªn vÑn 2 lÇn ë ®Çu vµ cuèi bµi th¬, cßn gäi lµ ®iÖp khóc!
GV: Nh­ c¸c VD trªn ta thÊy ®iÖp ng÷ cã nhiÒu d¹ng, cã khi ®­îc sö dông nèi tiÕp nhau, cã khi c¸ch qu·ng, cã khi chuyÓn tiÕp.
? Theo em, cã nh÷ng d¹ng ®iÖp ng÷ nµo?
- HS ®äc BT môc II (152)
- V×, nghe. ®iÖp ng÷ lµ 1 tõ -> gäi lµ ®iÖp tõ , ®iÖp c¸ch qu·ng.
- RÊt l©u, rÊt l©u; kh¨n xanh, kh¨n xanh; (th­¬ng em)3 (a), ngµn d©u (b) -> ®iÖp ng÷ lµ 1 côm tõ -> gäi lµ ®iÖp ng÷; -> ®iÖp ng÷ nèi tiÕp
=> §iÖp ng÷ lµ mét c©u
 ( gäi lµ ®iÖp c©u)
- HS đọc ghi nhớ SGK
I. C¸c d¹ng ®iÖp ng÷:
1 Bài tập:
2 Ghi nhớ : SGK
HĐ 4: Luyện tập.
Mục tiêu: HS nhận biết điệp từ và các dạng điệp từ.
 Phân biệt điệp từ và lỗi lặp từ.
Phương pháp: thảo luận nhóm, vấn đáp
Thời gian: 17’
 * Nhãm 1: BT1:
- C¸c ®iÖp ng÷ :
+ Mét d©n téc ®· gan gãc ( ®iÖp 2 lÇn)
+ D©n téc ®ã ( ®iÖp 2 lÇn)
+ Tr«ng ( 9 lÇn)
+ §i cÊy (2 lÇn)
 * Nhãm 2: BT2
§iÖp ng÷: - xa nhau: ®iÖp ng÷ c¸ch qu·ng
- Mét giÊc m¬: ®iÖp ng÷ nèi tiÕp
 * Nhãm 3: BT3
- ViÖc lÆp ®ã lµ lÆp lçi, kh«ng cã t¸c dông biÓu c¶m.
* GV h­íng dÉn HS söa l¹i ®o¹n v¨n.
Bµi tËp thªm:
? X¸c ®Þnh, gäi tªn vÇ nªu râ t¸c dông biÓu c¶m cña ®iÖp ng÷ trong v¨n c¶nh ?
Ta hiÓu. MiÒn Nam th­¬ng nhí B¸c
Nãng lßng mong ®îi B¸c vµo th¨m
Ta hiÓu. §ªm n»m nghe giã g¸c
B¸c th­êng tr¨n trë nhí MiÒn Nam 
 ( Tè H÷u)
- §iÖp ng÷: côm tõ ( Ta hiÓu)
- §iÖp c¸ch qu·ng - ®iÖp ®Çu c©u - l¸y phô ©m ®Çu.
- BiÓu c¶m: Bµy tá lßng th­¬ng tiÕc, xen lÉn xãt xa, ©n hËn ®èi víi B¸c.
- HS làm BT theo nhóm.
- Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ xung.
III. Luyện tập:
4. Cñng cè: 
? ThÕ nµo lµ ®iÖp ng÷ ? T¸c dông cña ®iÖp ng÷ ?
? §iÖp ng÷ cã c¸c d¹ng nµo ? cho VD?
5. H­íng dÉn häc sinh tù häc:
	- Häc thuéc ghi nhí, n¾m v÷ng t¸c dông, c¸c d¹ng.
	- Bµi vÒ nhµ : sè 4 (153)
V. Tự rút kinh nghiệm sau tiết day:
------------------------------------------------------------------
 Ngµy so¹n: 20. 11. 2011
 Ngµy d¹y: 22.11.2011
TiÕt 56:
LuyÖn nãi: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n häc
I. Môc tiªu cÇn ®¹t: 
Kiến thức :
HS nắm được giá trị nội dung và nghệ thuật của một số tác phẩm văn học.
Những yêu cầu khi trình bày văn nói biểu cảm về môt số tác phẩm văn học.
 2. Kỹ năng 
- Diễn đạt mạch lạc, rỏ ràng những tình cảm của bản thân về một số tác phẩm văn học.
- Giao tiếp trình bày cảm nghĩ trước tập thể
 3. Thái độ: Tự tin nói trước đông người.
II. ChuÈn bÞ: - SGK, SGV, bµi so¹n
 - HS chuÈn bÞ dµn ý nh­ h­íng dÉn SGK
 III. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài: 
 Kĩ năng giao tiếp, kiểm soát cảm xúc, ứng phó với căng thẳng.
IV. TiÕn tr×nh ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
1. æn ®Þnh: 
 7A: 
2. KiÓm tra: Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS
3. Bµi míi: 
HĐ1: Giới thiệu bài
Mục tiêu: Tạo tâm thế và định hướng cho HS.
Phương pháp: thuyết trình
Thời gian: 2’
 GV nªu vÊn ®Ò:
? Khi ®äc 1 t¸c phÈm v¨n häc, c¸c em th­êng cã th¸i ®é g×?
- HS tù do ph¸t biÓu: + ThÝch hoÆc ch¸n
 + Say mª hoÆc döng d­ng
 + Ph¶i suy nghÜ hoÆc ch¼ng bËn t©m suy nghÜ g×.
- GV: ®äc 1 t¸c phÈm v¨n ch­¬ng, ta cã thÓ thÝch hay kh«ng thÝch. Nh­ng t¹i sao ng­êi ®äc l¹i cã th¸i ®é nh­ vËy.
- V×: 	T¸c phÈm hay, hÊp dÉn, cuèn hót.
T¸c phÈm thiÕt thùc, gÇn gòi
T¸c phÈm khiÕn em c¶m ®éng
T¸c phÈm khiÕn em day døt, tr¨n trë.
GV gîi dÉn: Ta thÝch v× t¸c phÈm hay, hÊp dÉn, gÇn gòi víi nh÷ng nghÜ suy, së thÝch cña ta, hoÆc khiÕn ta c¶m ®éng, nh­ng ta ph¶i thÝch mét c¸i g× ®ã cô thÓ chø, vÝ dô nh­ :
- ThÝch 1 nh©n vËt nµo ®ã trong t¸c phÈm?
- ThÝch 1 vµi chi tiÕt, sù viÖc, h×nh ¶nh
- ThÝch 1 lêi v¨n, lêi th¬.
HĐ 2 : Hệ thống lại lí thuyết về văn biểu cảm với một tác phẩm VH.
Mục tiêu: Hệ thống lại những kiến thức đã học.
Phương pháp: vấn đáp.
Kĩ thuật: động não, tóm tắt nội dung tài liệu theo nhóm.
Thời gian: 15’
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
NỘI DUNG CẦN ĐẠT
? ThÕ nµo lµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ t¸c phÈm v¨n ch­¬ng?
? Trong v¨n b¶n ph¸t biÓu c¶m nghÜ cã tù sù vµ v¨n miªu t¶ hay kh«ng ?
* GV chèt: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ lµ bµy tá th¸i ®é, t×nh c¶m, suy nghÜ ®èi víi t¸c phÈm v¨n häc ( c¶m tÝnh)
- NghÞ luËn lµ ph©n tÝch c¸i hay, c¸i dë cña t¸c phÈm mét c¸ch khoa häc (lÝ tÝnh) Th«ng qua mét hÖ thèng lÝ lÏ, dÉn chøng chÆt chÏ vµ giµu søc thuyÕt phôc
Lµ nãi lªn c¶m xóc cña ng­êi ®äc b¾t nguån tõ 1 nh©n vËt, 1 chi tiÕt, 1 lêi v¨n, lêi th¬ hay ý nghÜa trong t¸c phÈm
- Cã tù sù vµ miªu t¶ lÉn trong ph¸t biÓu c¶m nghÜ.
- Tù sù vµ miªu t¶ lµ ph­¬ng tiÖn ®Ó biÓu c¶m.
I. KiÓu bµi ph¸t biÓu c¶m nghÜ ®èi víi t¸c phÈm v¨n häc.
- Lµ nãi lªn c¶m xóc cña ng­êi ®äc vÒ t¸c phÈm v¨n häc ®ã.
II. Ph©n biÖt ph¸t biÓu c¶m nghÜ víi nghÞ luËn
HĐ 3: Luyện nói.
Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS : tự tin, bình tĩnh trình bày một vấn đề trước đông người.
Phương pháp: thuyết trình.
Kĩ thuật: động não, tóm tắt nội dung tài liệu theo nhóm.
Thời gian: 25’
§Ò: Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬ “R»m th¸ng giªng”
* GV hướng dẫn lập dàn ý
1. Më bµi:
- Giíi thiÖu T¸c phÈm: R»m th¸ng giªng lµ mét bµi th¬.
+ Bµi th¬ ®­îc Chñ tÞch Hå ChÝ Minh viÕt vµo thêi k× .
- Giíi thiÖu c¶m xóc chung: §äc bµi th¬ em c¶m nhËn thÊy. Bµi R»m th¸ng giªng s©u s¾c, thó vÞ v×.
2. Th©n bµi: §o¹n v¨n nªu c¶m nhËn chung vÒ h×nh ¶nh trong bµi th¬: Phong c¶nh, t©m hån.
- §o¹n v¨n nªu c¶m nghÜ cho tõng c©u th¬, chó ý c¸c biÖn ph¸p liªn t­ëng, t­ëng t­îng, so s¸nh.
3. KÕt bµi: Cã nhiÒu c¸ch:
- Bµi th¬ cho ta thÊy B¸c Hå lµ mét nhµ c¸ch m¹ng, nhµ th¬.
- Qua bµi th¬, ta thÊy B¸c Hå lµ mét ng­êi l¹c quan, yªu ®êi.
- GV chèt: Muèn bµi nãi, viÕt cã hiÖu qu¶ ta ph¶i ®äc kÜ toµn bé t¸c phÈm, chuÈn bÞ kÜ dµn ý, khi nãi ph¶i lu«n chó ý, theo dâi, quan s¸t th¸i ®é cña ng­êi nghe, tõ ®ã ®iÒu chØnh c¸ch nãi
- Häc sinh trao ®æi nhãm; chuÈn bÞ dµn ý.
- Häc sinh tr×nh bµy tr­íc líp.
- C¶ líp nhËn xÐt, rót kinh nghiÖm
III. LuyÖn nãi:
§Ò bµi:
Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ bµi th¬ “R»m th¸ng giªng” - Hå ChÝ Minh
4. Cñng cè: 
Gi¸o viªn kh¸i qu¸t néi dung bµi häc
? V¨n biÓu c¶m vµ nghÞ luËn kh¸c nhau nh­ thÕ nµo?
5. H­íng dÉn häc sinh tù häc:
- ViÕt hoµn chØnh ®Ò bµi luyÖn nãi thµnh bµi v¨n kho¶ng 1 trang giÊy.
- PBCN vÒ bµi th¬ “Xa ng¾m th¸c nói L­” cña Lý B¹ch
	V. Tự rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
-----------------------------------------------------------------