Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 01 - Tiết 02: Mẹ tôi

Ngày soạn: 10/08/2011.
Ngày dạy: 16/ 08/ 2011.
Tuần: 01.
Tiết: 02. 
MẸ TÔI
Ét-môn-đô đơ A-mi-xi
I.Mức độ cần đạt:
Qua bức thư của một người cha gửi cho đứa con mắc lỗi với mẹ, hiểu tình yêu thương, kính trọng cha mẹ là tình cảm thiêng liêng đối với mọi người.
II.Trọng tâm kiến thức, kĩ năng:
1.Kiến thức:
-Sơ giản về tác giả Ét-môn-đô đơ A-mi xi.
-Cách giáo dục vừa nghiêm khắc vừa tế nhị, có lí và có tình của người cha khi con mắc lỗi.
-Nghệ thuật biểu cảm trực tiếp qua hình thức một bức thư.
2.Kĩ năng:
-Đọc-hiểu một văn bản viết dưới hình thức một bức thư.
-Phân tích một số chi tiết liên quan đến hình ảnh người cha ( tác giả bức thư) và người mẹ nhắc đến trong thư.
III.Chuẩn bị:
GV: Giáo án, tranh, bảng phụ, phiếu học tập.
HS: bài soạn.
IV.Hoạt động trên lớp:
1.Ổn định lớp: ( 1 phút)
2.Kiểm bài cũ: ( 5 phút)
- Câu hỏi: Văn bản “cổng trừơng mở ra” để lại trong em suy nghĩ gì?
- Trả lời: Tấm lòng yêu thương con, tình cảm đẹp sâu nặng đối với con; Vai trò to lớn cùa nhà trường đối với cuộc sống con người.
3.Bài mới:
*Giới thiệu: (1 phút) Trong cuộc đời mỗi chúng ta, người mẹ có một vị trí và ý nghĩa hết sức lớn lao và thiêng liêng.Nhưng không phải khi nào ta cũng ý thức được điều đó.Thường thì có những lúc ta mắc lỗi lầm thì ta mới nhận ra tất cả.Bài văn “Mẹ tôi” sẽ cho ta một bài học như thế.
Hoạt động của giáo viên 
học sinh 
Nội dung ghi bảng
8’
Hđ1: Tìm hiểu phần I.
-Yêu cầu hs đọc chú thích (*) và thử nêu những hiểu biết về tác giả, tác phẩm.
-GV nêu yêu cầu đọc: giọng đọc phải bộc lộ rõ tâm tư tình cảm của người cha.
-Gọi hs đọc văn bản.
-GV: Nhận xét, uốn nắn, sửa chữa.
? Yêu cầu hs trình bày cách chia đoạn của văn bản?
-HS đọc chú thích ( *)
-Nghe.
-Đọc văn bản.
-Nghe.
-Chia làm 2 phần:
+Phần 1: “Từ đầuxúc động vô cùng” Lời kể của En-ri-cô.
+Phần 2: Phần còn lại. Toàn bộ bức thư của bố gởi cho con trai.
I.Tìm hiểu chung: 
1.Tác giả, tác phẩm: Ét-môn-đô đơ A-mi-xi( 1846- 1908)là nhà văn I-ta-li-a. Những tấm lòng cao cả là tác phẩm nổi tiếng trong sự nghiệp sáng tác của ông.Cuốn sách gồm nhiều mẫu chuyện có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, trong đó nhân vật trung tâm là một thiếu niên, được viết bằng một giọng văn hồn nhiên, trong sáng.
2.Chia đoạn:
-Phần 1: lời kể của En-ri-cô
-Phần 2: Toàn bộ bức thư của bố gởi cho con trai.
II.Đọc-Hiểu văn bản:
 1.Nội dung
20’
Hoạt động2: Tìm hiểu văn bản.
 H: Nguyên nhân bố viết thư cho En-ri-cô?
→ En-ri-cô đã phạm lỗi vô lễ với mẹ khi cô giáo đến thăm, bố đã viết thư để bộc lộ thái độ cũa mình.
Thảo luận: Vì sao văn bản lại có tên là “Mẹ tôi”?
→ Mượn hình thức bức thư để hình ảnh người mẹ hiện lên một cách tự nhiên; người viết thư dễ dàng bày tỏ tình cảm của mình với mẹ .
a.Thái độ của ngừơi cha đối với En-ri-cô:
 H: Qua bức thư em thấy thái độ của bố đối với En-ri-cô như thế nào? 
-Buồn bã, tức giận -> Cảnh cáo nghiêm khắc lỗi lầm của En-ri-cô.
-Buồn bã, tức giận ->Cảnh cáo nghiêm khắc lỗi lầm của En-ri-cô.
 H: Dựa vào