Bài giảng môn học Ngữ văn lớp 7 - Tuần 1 - Tiết 4: Liên kết trong văn bản (Tiếp)

Ngày soạn : 23/08/2009
Ngày giảng:
Tuần: 01 Tiết: 04
Liên kết trong văn bản
A- Mục tiêu cần đạt:
- Muốn đạt được mục đích giao tiếp thì văn bản phải có tính liên kết .Sự liên kết ấy cần thể hiện trên cả hai mặt: hành thức ngôn ngữ và nội dung ý nghĩa.
- Cần vận dụng những kiến thức đã học để bước đầu xây dựng được những văn bản có tính liên kết
B- Chuẩn bị: Bảng phụ
C- Tổ chức các hoạt động dạy-học
*HĐ1- Khởi động
1- Tổ chức lớp 
- 7A : Có mặt.HS ; Vắng mặt..HS(.)
- 7B : Có mặt.HS ; Vắng mặt..HS(.)
2- Kiểm tra bài cũ:
+ Câu hỏi:
+ Gợi ý:
+ Nhận xét: 7A
7B
3- Bài mới( Giới thiệu): GV viết lên bảng câu “ Tôi đến trường. Em Lan bị ngã ” rồi hỏi học sinh. Câu có? Thông tin? Các thông tin? Các thông tin này có liên quan đến nhau không? ( 2 thông tin không liên quan đến nhau đ khó hiểu)
- Vậy sửa như thế nào ? ( Trên đường đến trường tôi nhìn thấy em Lan bị ngã ) đ Sửa như vậy 2 thông tin rời rạc đã liên kết với nhau, tạo nên 1 câu có ý nghĩa, dễ hiểu . Đó là ván đề mà ta cần tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay
* HĐ2- Hướng dẫn tìm hiểu kiến thức mới
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
 Ngữ liệu
- GV treo bảng phụ có NL 1(đoạn văn SGK/17) . Em hãy đọc đoạn văn này? Cho biết đoạn văn được trích từ văn bản nào ? Tác giả ? Đoạn văn là lời của ai nói với ai ? ( Bố En ri nói với con ) 
- Nếu bố viết thư như vậy em có hiểu rõ bố muốn nói gì không ? Vì sao ?
( HS chọn và phân tích 1/3 lí do ở SGK) 
- C1: Nội dung là gì ? Lỗi lầm của em? 
C2+3: Nội dung gì ? T/c của mẹ, sự hy sinh to lớn .
C4: Nội dung gì ? Thái độ của bố đối với En ri cô
ị Các câu trong đoạn văn có liền mạch không ?
- Theo em, ta có thể sửa như thế nào để đoạn văn dễ hiểu?
- Vâỵ đoạn văn dễ hiểu phải có t/c gì ?
- GV treo bảng phụ có NL2(đoạn văn 18)- Sự sắp xếp ý nghĩa giữa các câu 1,2,3 có gì không hợp lý?
( C1: Nói về tình trạng không ngủ được của con 
C2: Lại nói; giấc ngủ đến dễ dàng.
C1+2: Đối tượng nói là “con” 
C3: Đối tượng nói là “đứa trẻ” 
- Làm sao để xoá bỏ sự bất hợp lý giữa C1+ C2 thêm “ Còn bây giờ ” thay “đứa trẻ” bằng “con”)
- Để câu văn, đoạn văn có sự liên kết ta phải làm gì?
- Hãy đọc phần ghi nhớ ? 
*HĐ3- Hướng dẫn luyện tập
- Các câu văn trong đoạn văn đã có sự liên kết chưa? Vì sao?
- Sự liên kết giữa 2 câu có chặt chẽ không? đặt trong văn bản để giải thích? 
I- Bài học:
1, Tính liên kết của văn bản
( GV có thể liên hệ với câu chuyện về 100 đốt tre của Anh Khoai đ gây ấn tượng cho học sinh)
( ị HS thảo luận, nêu ý kiến : GV chốt thêm từ ngữ hoặc tham khảo đoạn ở VB trang 10 )
- Liên kết là một trong những t/c quan trọng nhất của văn bản..
* Bài tập ứng dụng : BT 1 ( SGK 19 ) 
- Thứ tự câu ( 1-4-2-5-3).
2, Phương tiện liên kết trong văn bản: 
- Viết câu, đoạn văn có nội dung chặt chẽ- TN 
- Dùng từ, câu hợp lý làm phương tiện LK
* Bài tập ứng dụng: BT 3 ( trang 19 )
* Ghi nhớ : ( SGK trang 18 )
II- Luyện tập
Bài tập 2: Câu 1,2,3,4 khôngcùng nội dung với nhau dù về hình thức các câu này có vẻ rất liên kết ị chưa có sự liên kết
- Bài tập 4: Hai câu tách khỏi các câu khác trong văn bản có vẻ như rời rạc ( C1: Nói về mẹ – C2: Nói về con)
- Đặt 2 câu này trong văn bản thì câu thứ 3 đã kết nối 2 câu trên thành một thể thống nhất làm cho đoạn văn trở nên chặt chẽ.
ị Liên kết về nội dung.
*HĐ4- Hoạt động nối tiếp
1- Câu hỏi và bài tập củng cố kiến thức.
- Tính liên kết trong văn bản và phương tiện liên kết 
2- HDVN : 
- Hoàn thành các bài tập trong sách giáo khoa 
- Đọc tìm hiểu văn bản “ Cuộc chia tay của những con búp bê”.