Bài giảng môn Lịch sử lớp 7 - Tiết 3 - Bài 3 : Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kì trung đại ở châu Âu

Ngày soạn : 10/ 9/ 2007 Ngày giảng: Lớp 7A tiết -
Tiết 3 Bài 3 : Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kì trung đại ở Châu Âu.
 A.Chuẩn bị 
I.Mục tiêu bài dạy.
 1. Kiến thức: Giúp học sinh nắm được:
	Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào văn hoá phục hưng, nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp của phong trào này đến XHPK Châu Âu lúc bấy giờ.
2.về tư tưởng.
	Bồi dưỡng cho học sinh nhận thức về sự phát triển h ợp quy luật của xã hội loài người: XHPK lạc hậu ,lỗi thời sụp đổ và thay thế vào đó XHTB . phong trào văn hoá phục hưng đã để lại nhiều giá trị to lớn cho nền văn hoá nhân loại.
3.Kĩ năng
	phân tích mâu thuẫn XH để thấy được nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến.
II.Chuẩn bị
	Thầy: soạn giáo án
	Trò: học bài cũ, chuẩn bị bài mới
B.phần thể hiện trên lớp
	* ổ định tổ chức: 7A
I.Kiểm tra bài cũ ( 5’)
1.Câu hỏi: Sự hình thành CNTB ở Châu Âu đã diễn ra như thế nào?
2 đáp án ,biểu điểm
các quý tộc và thương nhân Châu Âu ra sức cướp bóc của cải và tài nguyên của các thuộc địa -> giàu lên nhanh chóng(2,5đ)
ở trong nước quý tộc PK và tư sản dùng bạo lực cướp đoạt ruộng đất đuổi nông nô ra khỏi lãnh địa , nông nô phải làm thuê trong các xí nghiệp của giai cấp tư sản( 2,5đ)
các nhà tư sản ra sức mở rộng kinh doanh,lập các xưởng sản xuất với quy mô lớn ,các công ti thương mại và các đồn điền lớn -. họ trở thành giai cấp tư sản(2,5đ)
Đông đảo người làm thuê trở thành giai cấp vô sản-> quan hệ sản xuất tư bản chủ nghịa ra đời (2,5đ)
II.Bài mới
Giới thiệu bài: (1’)Bài trước chúng ta được biết quan hệ sản xuất tư bản ra đời,giai cấp tư sản đại diệ cho phương thức sản xuát mới tiến bộ ,đang lên ,giai cấp tư sản đã thay thế giai cấp PK về kinh tế, song họ lại không có quyền lợi về chính trị ,không có địa vị xã hội ,để thấy được cuộc đấu tranh giành địa vị XH của giai cấp tư sản diễn ra như thế nào chúng ta cung tìm hiểu bài hôm nay.
ỏ lớp 6 các em đã được tìm hiểu về văn hoá cổ đại ,vậy em hãy nhắc lại những thành tựu lớn của văn hoá cổ đại ?
 tìm ra lịch và thiên văn ,chữ viết
Toán học : hình học,tìm ra chữ số pi
Kiến trúc: kim tự tháp thành Ba Bi Lon ,đền pác tê nông, đấu trường cô li dê.
các thành tựu to lớn về vật lí, triết học,sử học ,địa lí, văn học..
sở dĩ văn hoá cổ đại phát triển đạt được những thành tựu to lớn như vậy là vì trong XH cổ đại không có một lực lượng nào cản trở sự sáng tạo của con người .Trong khi đó XHPK Châu Âu , giáo hội thiên chúa giáo ràng buộc khắt khe tư tưởng tình cảm của con người.trong khi đó chúng ta biết rằng từ thế kỉ XIV-XV trở đi .quan hệ sản xuất TBCN đã xuất hiện trong lòng XHPK .Giai cấp tư sản cần có hệ tư tưởng và nền văn hoá riêng để phục vụ cho đời sống tinh thần của mình và để đấu tranh giành địa vị trong XH . mở đầu cho cuộc đấu tranh đó là phong trào văn hoá phục hưng. Đó là sự phục hưng tinh củanền văn hoá cổ đại Hi Lạp và RôMa sáng tạo nền văn hoá mới của giai cấp tư sản.
Phong trào văn hoá phục hưng nổ ra đầu tiên ở đâu và lan rộng như thế nào?
Phong trào văn hoá phục hưng xuất hiện từ thế kỉ XIV-XV ở ý(I-ta -li -a) nơi có nền kinh tế hàng hoá sớm phát triển, có đời sống đô thị phồn vinh , từ đây phong trào lan nhanh sang các nước Hà lan ,Anh ,Pháp,Đức.Đến đầu thế kỉ XVI nó trở thành một trào lưu lớn khắp Tây Âu.
Một phong trào văn hoá mới với “ trăm hoa nở rộ”
Đọc phần chữ nhỏ trang 8
thời phục hưng xuất hiện những thiên tài và những thành tựu như thế nào?
Xuất hiện nhiều nhà văn hóa ,khoa học thiên tài mà người ta thường gọi là những con người khổng lồ
Thành tựu trên nhiều lĩnh vực :sự tiến bộ về khoa học kĩ thuật , sự phong phú của văn học và sự nở rộ của các tài năng khoa học ,văn học ,hội họa có giá trị đến ngày nay 
Tiêu biểu: phát minh của người BaLan Cô-péc -ních ông chứng minh được trung tâm hệ thống hành tinh của chúng talà mặt trời , trái đất tự quay quanh trục của nó và xoay xung quanh mặt trời ,học thuýêt Cô-péc -ních thật sự là một cuộc cách mạng .
Bru-nô(người ý)đã phân tích thêm lí thuyết của Cô-péc -ních ông cho rằng mặt trời không phải là trung tâm của vũ trụ ,mà chỉ là một trong vô số thái dương hệ .Sau đó Ga-li-lê tiếp tục chứng minh được tính khoa học của thuyết nhật tâm của Cô-péc -ních. Ga-li-lê còn phát hiện ra sao mộc .
Quan sát tranh:Ma-đo-na bên cửa sổ của Lê- ô-na-đơ- vanh xi 
Em có nhận xét gì về bức tranh này?
Lê-ô-đơ- vanh xi (1452-1514 ) ông không những là một hoạ sĩ mà còn là một kiến trúc sư đại tài,mà còn là một nhà văn một nhạc sĩ , một nhà toán học ,thiên văn học .vật lí, hoá học, địa chất học, giải phẫu học, kĩ sư cơ khí. ông đã sử dụng KH để hoàn chỉnh các tác phẩm nghệ thuật nên tác phẩm đạt tới trình độ hoàn thiện ,hoàn mĩ,bức tranh sống động thể hiện tình mẫu tử. 
 Qua các tác phẩm của mình ,các tác giả phục hưng muốn nói lên điều gì ?
Lên án nghiêm khắc XH thiên chúa ,tấn công vào trật tự XHPK ,đề cao giá trị chân chính của con người ,con người phải được tự do phát triển ,đề cao khoa học tự nhiên ,xây dựng thế giới quan duy vật tiến bộ.
Nêu tác dụng của phong trào văn hoá phục hưng?
có vai trò tích cực ,phát động quần chúng đấu tranh chống lại PK . Là cuộc cách mạng tiến bộ vĩ đại, mở đường cho sự phát triển cao hơn của văn hoá Châu ÂUvà văn hoá nhân loại.
- Nguyên nhân :Giai cấp tư sản có thế lực về kinh tế nhưng không có địa vị xã hội. Nên họ đấu tranh ,giành địa vị , mở đầu là cuộc đấu tranh trên lĩnh vực văn hoá.
- Thế kỉ XIV-XV phong trào văn hoá phục hưng xuất hiện ở ý rồi lan sang các nước Tây Âu