A/MụC TIêU:
1/Học sinh nắm được dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. Thông qua đó củng cố lại vị trí các góc do 1 đường thẳng cắt hai đường thẳng tạo ra.
2/Rèn kỹ năng vẽ hai đường thnẳg song song.
B/PHươNG TIệN:
1/Giáo viên: bảng phụ vẽ hình 20/92.
2/Học sinh:
C/TIẾN TRÌNH:
Ngày soạn:24/9/07 Tiết 7: LUYệN TậP. A/MụC TIêU: 1/Học sinh nắm được dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. Thông qua đó củng cố lại vị trí các góc do 1 đường thẳng cắt hai đường thẳng tạo ra. 2/Rèn kỹ năng vẽ hai đường thnẳg song song. B/PHươNG TIệN: 1/Giáo viên: bảng phụ vẽ hình 20/92. 2/Học sinh: C/TIếN TRìNH: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. Vẽ đường thảng b song song với đường thẳng a và đi qua điểm M trong hai hình sau (Gv vẽ hai hình lên bảng) Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 26/91.Gv đọc đề bài và cho 1 học sinh lên vẽ hình trên bảng. Gv hướng dẫn học sinh tập lập luận. -Theo đề bài thì hai góc ở vị trí nào? -Hai góc này có số đo bằng bao nhiêu độ? Từ đó ta có nhận xét gì về hai đường thẳng? Gv cho học sinh giải bài 29/92. Một học sinh lên bảng. Số còn lại nháp. Học sinh lên bảng vẽ, số còn lại giảiảiTapj lập luận:- Hai góc xAB và yBA ở vị trí so le trong và bằng 120o nên hai đường thẳng song song. Học sinh vẽ trong hai trường hợp. Bài 26/91: A x y B Hai đường thẳng Ax và By song song.Vì chúng có các cặp góc so le trong bằng nhau. Bài27/91 Trường hợp 1: Gv cho 1 học sinh lên bảng giải. -Gv gợi ý cho học sinh làm trong trường hợp 2. -Gv gợi ý cho học sinh rút ra nhận xét: Trường hợp 1: Chúng bằng nhau. Trường hợp 2: Chúng bù nhau. Hoạt động 3: hướng dẫn về nhà. -Học sinh ôn tập kỹ lại tính chất của hai đường thẳng song song.Xem lại vị trí của các góc của hai đường thẳng bị đường thẳng thứ ba cắt. -BTVN: 56 Sách BT toán. -Một học sinh lên bảng giải, số còn lại nháp. O x O’ x’ y y’
Tài liệu đính kèm: