I. Mục tiêu:
* Về kiến thức : Khắc sâu cho học sinh kiến thức trường hợp bằng nhau của 2 tam giác(c.c.c) qua rèn kĩ năng giải bài tập
* Về kĩ năng : Rèn kĩ năng chứng minh 2 tam giác bằng nhau để chỉ ra 2 góc bằng nhau, rèn kĩ năng vẽ hình, suy luận, kĩ năng vẽ tia phân giác của góc bằng thước và compa.
* Về TD, TĐ: Cẩn thận chính xác trong tính toán lập luận. Phát triển tư duy lôgíc.
II. Chuẩn bị:
* GV : Thước thẳng, com pa, thước đo góc, phấn màu, bảng phụ
* HS : Thước thẳng, com pa, thước đo góc
III- Phương pháp dạy học :
Phương pháp gợi mở vấn đáp đan xen hoạt động nhóm .
IV- Tiến trình dạy học:
Thứ 6 ngày 7 tháng 11 năm 2008 Tiết 23: Trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác cạnh-cạnh-cạnh (c.c.c) (Tiết 2) I. Mục tiêu: * Về kiến thức : Khắc sâu cho học sinh kiến thức trường hợp bằng nhau của 2 tam giác(c.c.c) qua rèn kĩ năng giải bài tập * Về kĩ năng : Rèn kĩ năng chứng minh 2 tam giác bằng nhau để chỉ ra 2 góc bằng nhau, rèn kĩ năng vẽ hình, suy luận, kĩ năng vẽ tia phân giác của góc bằng thước và compa. * Về TD, TĐ: Cẩn thận chính xác trong tính toán lập luận. Phát triển tư duy lôgíc. II. Chuẩn bị: * GV : Thước thẳng, com pa, thước đo góc, phấn màu, bảng phụ * HS : Thước thẳng, com pa, thước đo góc III- Phương pháp dạy học : Phương pháp gợi mở vấn đáp đan xen hoạt động nhóm . IV- Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: (7') . Kiểm tra bài cũ: - HS 1: Nêu tính chất 2 tam giác bằng nhau theo trường hợp cạnh-cạnh-cạnh, ghi bằng kí hiệu - HS 2: Vẽ tam giác ABC biết AB = 4cm; AC = 3cm; BC = 6cm, sau đó đo các góc của tam giác. Bài giảng: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Hoạt động 2(32ph) - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm. GV theo dõi ,chữa . HS đọc đề bài , tóm tắt đề bài . HS hoạt động nhóm , Sau 3ph đại diện nhóm trình bày - Yêu cầu học sinh đọc bài toán. - GV hướng dẫn học sinh vẽ hình: + Vẽ đoạn thẳng DE + Vẽ cung tròn tâm D và cung tròn tâm E sao cho 2 cung tròn cắt nhau tại 2 điểm A và B. ? Ghi GT, KL của bài toán. 1 học sinh lên bảng ghi GT, KL. CM ADE = BDE ta có thể dựa vào kiến thức nào ? Dựa vào trường hợp bằng nhau thứ nhất của tam giác - Để chứng minh ADE = DBE ta đi chứng minh 2 tam giác chứa 2 góc đó bằng nhau. đó là 2 tam giác nào.? 1 học sinh lên bảng làm câu a, cả lớp làm bài vào vở - Yêu cầu học sinh tự nghiên cứu SGK bài tập 20 - GV đưa lên bảng phụ phần chú ý trang 115 - SGK ? Đánh dấu những đoạn thẳng bằng nhau ? Để chứng minh OC là tia phân giác ta phải chứng minh điều gì. ? Để chứng minh O1 = O2 ta đi chứng minh 2 tam giác chứa 2 góc đó bằng nhau. Đó là 2 tam giác nào. - GV đưa phần chú ý lên bảng phụ Bài tâp 18 (tr114-SGK) GT ADE và ANB có MA = MB; NA = NB KL AMN = BMN - Sắp xếp: d, b, a, c Bài tâp 19 (tr114-SGK) GT ADE và BDE có AD = BD; AE = EB KL a) ADE = BDE b) ADE = BDE Bài giải a) Xét ADE và BDE có: AD = BD; AE = EB (gt) DE chung ADE =BDE (c.c.c) b) Theo câu a: ADE = BDE ADE = DBE (2góc tương ứng) BT 20 (tr115-SGK) CM: - Xét OBC và OAC có: OBC = OAC (c.c.c) O1 = O2 (2 góc tương ứng) OC là tia phân giác của XOY * Chú ý: sgk-tr115 4. Củng cố: (4') ? Nêu cách nhận biết 2 tam giác bằng nhau . ? Có 2 tam giác bằng nhau thì ta có thể suy ra những yếu tố nào trong 2 tam giác bằng nhau đó. 5. Hướng dẫn học ở nhà:(2') - Làm lại các bài tập trên, làm tiếp các bài 21, 22,23 (tr115-SGK) - Làm bài tập 32, 33, 34 (tr102-SBT) - Ôn lại tính chất của tia phân giác.
Tài liệu đính kèm: