Bài soạn môn Đại số lớp 7 - Tiết 42, 43

Chương III
 THỐNG KÊ 
Tuần: 19
Tiết : 41
 Ngày soạn: 07/01/2011
	 Ngày dạy : 10/01/2011 
THU THẬP SỐ LIỆU THỐNG KÊ - TẦN SỐ
A. Mục tiêu:
 I. Chuẩn kiến thức, kĩ năng
 1. Kiến thức 
Học sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, nội dung)
Biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của cụm từ ''số các giá trị của dấu hiệu'' 
Làm quen với khái niệm tần số của một giá trị.
 2. Kĩ năng 
Biết các kí hiệu đối với một dấu hiệu, giá trị của nó và tần số của một giá trị. Biết lập bảng đơn giản để ghi lại số liệu thu thập được qua điều tra.
 3. Thái độ 
Thấy được ý nghĩa thực tiễn của việc lập bảng thống kê
Cẩn thận, chính xác trong việc lập bảng
 II. Kiến thức nâng cao: Không 
B. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, luyện giải, phát vấn 
C. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bang 1 và 2.
- Học sinh : Thực hiện theo những yêu cầu mà gv đã nêu ở tiết trước 
D. Tiến trình bài giảng: 
1.ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới:
Hoạt động của thày, trò
Nội dung
Mục tiêu:Học sinh làm quen với các bảng (đơn giản) về thu thập số liệu thống kê khi điều tra (về cấu tạo, nội dung)
- Giáo viên treo bảng phụ lên bảng.
- Học sinh chú ý theo dõi.
Mục tiêu: Biết xác định và diễn tả được dấu hiệu điều tra, hiểu được ý nghĩa của cụm từ ''số các giá trị của dấu hiệu'' 
- Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời ?2 
- 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời.
? Dấu hiệu X là gì.
- Học sinh: Dấu hiệu X là nội dung điều tra.
? Tìm dấu hiệu X của bảng 2.
- Học sinh: Dấu hiệu X là dân số nước ta năm 1999.
- Giáo viên thông báo về đơn vị điều tra.
? Bảng 1 có bao nhiêu đơn vị điều tra.
- Học sinh: Có 20 đơn vị điều tra.
? Đọc tên các đơn vị điều tra ở bảng 2.
- Học sinh: Hà Nội, Hải Phòng, Hưng Yên, Hà Giang, Bắc Cạn.
? Quan sát bảng 1, các lớp 6A, 6B, 7A, 7B trồng được bao nhiêu cây.
- Học sinh trả lời câu hỏi của giáo viên.
- Giáo viên thông báo dãy giá trị của dấu hiệu.
 Yêu cầu học sinh làm ?4
Mục tiêu : Làm quen với khái niệm tần số của một giá trị.
- Yêu cầu học sinh làm ?5, ?6
- Học sinh đứng tại chỗ trả lời.
? Tìm tần số của giá trị 30; 28; 50; 35.
- Tần số của giá trị đó lần lượt là 8; 2; 3; 7.
- Giáo viên đưa ra các kí hiệu cho học sinh chú ý.
- Yêu cầu học sinh đọc SGK 
1. Thu thập số liệu. Bảng số liệu thống kê ban đầu 
2. Dấu hiệu 
a. Dấu hiệu, đơn vị điều tra
?2
Nội dung điều tra là: Số cây trồng của mỗi lớp
 Gọi là dấu hiệu X
- Mỗi lớp ở bảng 1 là một đơn vị điều tra 
?3 Bảng 1 có 20 đơn vị điều tra.
b. Giá trị của dấu hiệu, dãy giá trị của dấu hiệu.
- Mỗi đơn vị có một số liệu, số liệu đó được gọi là giá trị của dấu hiệu.
?4
Dấu hiệu X ở bảng 1 có 20 giá trị.
3. Tần số của mỗi giá trị 
?5
Có 4 số khác nhau là 28; 30; 35; 50
?6
Giá trị 30 xuất hiện 8 lần
Giá trị 28 xuất hiện 2 lần
Giá trị 50 xuất hiện 3 lần
Giá trị 35 xuất hiện 7 lần
Số lần xuất hiện đó gọi là tần số.
* Chú ý: (SGK) 
4. Củng cố: 
- Yêu cầu học sinh làm bt 2 (tr7-SGK)
+ Giáo viên đưa bảng phụ có nội dung bảng 4 lên bảng.
a) Dấu hiệu mà bạn An quan tâm là : Thời gian cần thiết để đi từ nhà đến trường.
Dấu hiệu đó có 10 giá trị.
b) Có 5 giá trị khác nhau.
c) Giá trị 21 có tần số là 1
Giá trị 18 có tần số là 3
Giá trị 17 có tần số là 1
Giá trị 20 có tần số là 2
Giá trị 19 có tần số là 3
5. Hướng dẫn học ở nhà
- Học theo SGK, làm các bài tập 1-tr7;3-tr8
- Làm các bài tập 2; 3 (tr3, 4 - SBT)
- Chuẩn bị cho tiết sau luyện tập 
Rút kinh nghiệm
 Kí duyệt của tổ trưởng
	 Gio Sơn , Ngày 10 tháng 01 năm 2011
	Đặng Văn Ái
Chương III THỐNG KÊ 
Tuần: 19
Tiết : 42
 Ngày soạn: 09/01/2011
 	 Ngày soạn: /01/2011 
LUYỆN TẬP 
A. Mục tiêu:
 I. Chuẩn kiến thức, kĩ năng
 1. Kiến thức và kĩ năng 
 - Củng cố lại cho học sinh các kiến thức về dấu hiệu, giá trị cua dấu hiệu, đơn vị điều tra, tần số qua các bài tập.
 - Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh.
 2. Thái độ:
- Thấy được vai trò của việc thống kê trong đời sống.
- Cẩn thận, chính xác trong làm bài 
 II. Kiến thức nâng cao: gv đưa thêm một số bài tập thực tế cho hs làm
B. Phương pháp: Nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, luyện giải, phát vấn 
C. Chuẩn bị:
- giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3, 4 - SGK; bài tập 1, 2, 3 - SBT 
- Học sinh: Thước thẳng, chuẩn bị theo những yêu cầu của tiết trước 
D. Tiến trình bài giảng: 
1.ổn định lớp 
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Học sinh 1: Nêu các khái niệm dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu, tần số lấy ví dụ minh hoạ.
 Hs 2: Hs làm bài tập 1- SBT
 Gv cho hs dưới lớp nhận xét, chốt kiến thức và cho điểm 
3. Luyện tập:
Hoạt động của thày, trò
Nội dung 
- Giáo viên đưa bài tập 3 lên máy chiếu.
- Học sinh đọc đề bài và trả lời câu hỏi của bài toán.
- Tương tự bảng 5, học sinh tìm bảng 6.
- Giáo viên đưa nội dung bài tập 4 lên MC
- Học sinh đọc đề bài
- Yêu cầu lớp làm theo nhóm, làm ra giấy trong.
- Giáo viên thu giấy trong của một vài nhóm và đưa lên MC.
- Cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm
- Giáo viên đưa nội dung bài tập 2 lên MC
- Học sinh đọc nội dung bài toán
- Yêu cầu học sinh theo nhóm.
- Giáo viên thu bài của các nhóm đưa lên MC
- Cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm.
- Giáo viên đưa nội dung bài tập 3 lên MC
- Học sinh đọc SGK
- 1 học sinh trả lời câu hỏi.
Bài tập 3 (tr8-SGK)
a) Dấu hiệu chung: Thời gian chạy 50 mét của các học sinh lớp 7.
b) Số các giá trị khác nhau: 5
Số các giá trị là 20
c) Các giá trị khác nhau: 8,3; 8,4; 8,5; 8,7
Tần số 2; 3; 8; 5
Bài tập 4 (tr9-SGK)
a) Dấu hiệu: Khối lượng chè trong từng hộp.
 Có 30 giá trị.
b) Có 5 giá trị khác nhau.
c) Các giá trị khác nhau: 98; 99; 100; 101; 102.
Tần số lần lượt: 3; 4; 16; 4; 3
Bài tập 2 (tr3-SBT)
a) Bạn Hương phải thu thập số liệu thống kê và lập bảng.
b) Có: 30 bạn tham gia trả lời.
c) Dấu hiệu: mầu mà bạn yêu thích nhất.
d) Có 9 mầu được nêu ra.
e) Đỏ có 6 bạn thích.
Xanh da trời có 3 bạn thích.
Trắng có 4 bạn thích
vàng có 5 bạn thích.
Tím nhạt có 3 bạn thích.
Tím sẫm có 3 bạn thích.
Xanh nước biển có 1 bạn thích.
Xanh lá cây có 1 bạn thích
Hồng có 4 bạn thích.
Bài tập 3 (tr4-SBT)
- Bảng còn thiếu tên chủ hộ tương ứng với lượng điện đã tiêu thụ
4. Củng cố: 
 gv nêu một số lưu ý khi lập bảng số liệu 
- Giá trị của dấu hiệu thường là các số. Tuy nhiên trong một vài bài toán có thể là các chữ.
- Trong quá trình lập bảng số liệu thống kê phải gắn với thực tế.
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Xem lại các bài toán trên.
- Đọc trước bài 2, bảng tần số các giá trị của dấu hiệu.
Rút kinh nghiệm
 Kí duyệt của tổ trưởng
	 Gio Sơn , Ngày 10 tháng 01 năm 2011
	Đặng Văn Ái