Bài soạn môn Đại số lớp 7 - Tiết 50: Ôn tập chương III

Ngày dạy:22/02/2010
TIẾT 50:	 ÔN TẬP CHƯƠNG III
A. MỤC TIÊU:
Hệ thống lại cho HS trình tự phát triển và kĩ năng cần thiết.
Ôn lại kiến thức và kỹ năng cơ bản của chương như: dấu hiệu, tần số, bảng tần số, cách tính tring bình cộng, mốt, biểu đồ.
Luyện tập một số dạng toán cơ bản của chương.
Rèn cho HS tính tự giác trong học tập, cẩn thận trong tính toán.
B. PHƯƠNG PHÁP : Nêu vấn đề, tái hiện.
C. CHUẨN BỊ:
GV: Bảng phụ ghi hệ thống ôn tập chương và các bài tập.
 Thước thẳng có chia khoảng, phấn màu.
HS: Làm các bài tập, trả lời các câu hỏi trong chương.
D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:
I. Ổn định tổ chức:(1’)
II. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp ở trong bài.
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: 
2. Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết.(15’)
GV: Muốn điều tra về 1 dấu hiệu nào đó, em phải làm những gì ? Trình bày kết quả thu được theo mẫu những bảng nào ? và làm thế nào để so sánh, đánh giá dấu hiệu đó ?
? Để có một hình ảnh cụ thể về dấu hiệu, em cần làm gì ?
Hs: ... vẽ biểu đồ.
GV: Treo bảng phụ bảng sau và hệ thống cho học sinh.
I. Lý thuyết:
Điều tra về một dấu hiệu
Thu thập số liệu thống kê:
- Lập bảng số liệu ban đầu.
- Tìm các giá trị khác nhau
- Tìm tần số của mỗi giá trị.
Điều tra về một dấu hiệu
Thu thập số liệu thống kê:
- Lập bảng số liệu ban đầu.
- Tìm các giá trị khác nhau
- Tìm tần số của mỗi giá trị.
Bảng "tần số"
Biểu đồ
Số trung bình cộng của dấu hiệu
Ý nghĩa của thống kê đối với đời sống
GV: Lần lượt đặt câu hỏi để HS tái hiện trả lời và lập bảng sơ đồ trên.
? Tần số của một giá trị là gì ?
? Có nhận xét gì về tổng các tần số ?
Hs: ...
? Bảng tần số gồm những cột nào ?
? Để tính số trung bình cộng cảu dấu hiệu ta làm thế nào ?
Hs: ...
? tính bằng cộng thức nào ?
? Mốt của dấu hiệu là gì ? kí hiệu ?
? Người ta dùng biểu đồ để làm gì ?
Hs: để có hình ảnh cụ thể về giá trị của dấu hiệu và tần số.
? Ý nghĩa của thống kê trong đời sống ?
Hs: ...
- Tần số của một giá trị là số lần xuất hiện của giá trị đó trong dãy giá trị của dấu hiệu.
- Mốt của dấu hiệu là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng tần số.
Kí hiệu: Mo
Hoạt động 3: Luyện tập.(24’)
GV: Cho hs tiến hành làm BT 20 (SGK)
? Đề bài yêu cầu gì ?
Hs: ...
GV: Yêu cầu 1 hs lên bảng lập bảng tần số theo hàng dọc và nhận xét.
Hs: ...
GV: Gọi tiếp 2 hs lên bảng dựng biểu đồ đoạn thẳng và tính số trung bình cộng.
Hs: ...
GV yêu cầu hs nhắc lại các bước tính số trung bình cộng và cách dựng biểu đồ đoạn thẳng.
Bài tập 20 (SGK)
Năng suất (x)
Tần số (n)
Các tích (x.n)
20
25
30
35
40
45
50
1
3
7
9
6
4
1
20
75
210
315
240
180
50
N = 31
Tổng: 4090
O
2
3
4
7
8
n
x
1
9
20
25
30
6
35
40
45
50
5
GV: Yêu cầu hs hoạt động nhóm làm bài tập 14 (SBT) câu a, c, d, e (câu b về nhà làm)
Sau đó gọi đại diện 1 nhóm lên bảng trình bày
(GV có thể giải thích câu a để hs thấy rõ số trận lượt đi: 
Tương tự số trận lượt về: 45)
Đối với câu d gợi ý hs tính theo công thức đã học
Bài tập 14 (SBT)
a) Có 90 trận trong toàn giải
c) Có 10 trânk (90 – 80 =10) không có bàn thắng.
d) (bàn)
e) Mo =3
IV.Củng cố:(3’)
GV hệ thống lại toàn bộ nội dung kiến thức của chương.
Lưu ý hs cách làm một số bài tập.
V.Hướng dẫn về nhà:(2’)
Ôn tập lý thuyết.
Xem lại các dạng bài tập.
Tiết sau kiểm tra 1 tiết.