Bài soạn môn Đại số lớp 7 - Tuần 28

Ngày soạn: 20/03/2010
Ngày giảng: 7B: 23/03/2011; 7A: 24/3/2011.
TIẾT 59. đa thức một biến
i. mục tiêu:
1. Kiến thức: - Học sinh biết kí hiệu đa thức một biến và sắp xếp đa thức theo luỹ thừa giảm hoặc tăng của biến.
- Biết tìm bậc, các hệ số, hệ số cao nhất, hệ số tự do của đa thức một biến. 
- Biết kí hiệu giá trị của đa thức tại một giá trị cụ thể của biến.
2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng sắp xếp đa thức, xác định các hệ số của đa thức.
3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận trong công việc.
II. đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ bài 43 (SGK-Trang 43).
III. phương pháp dạy học: Dạy học tích cực, học hợp tác
IV. tổ chức giờ học:
*Hoạt động 1:Tỡm hiểu về đa thức một biến.
 + Mục tiêu: Học sinh biết kí hiệu đa thức một biến 
 + Thời gian: 16’
 + Đồ dùng dạy học: 
 + Cách tiến hành:
HĐ của giỏo viờn
HĐ của học sinh
? Mỗi đa thức (kết quả bài 31) có mấy biến? Tìm bậc của đa thức đó?
? Thế nào là đa thức một biến.
- Học sinh lấy một vài ví dụ về đa thức một biến.
- Giáo viên nêu chú ý và cách kí hiệu đa thức một biến.
- Học sinh làm .
- Học sinh làm .
1. Đa thức một biến. 
Đa thức một biến là tổng của các đơn thức của cùng một biến
VD: 
Chú ý:
- Mỗi số được coi là một đa thức một biến.
- Kí hiệu giá trị của đa thức A(x) tại x = a là A(a).
 A(y) là đa thức bậc 2.
 B(x) là đa thức bậc 5.
*Hoạt động 2:Tỡm hiểu cỏch sắp xếp đa thức, hệ số của đa thức.
 + Mục tiêu:
 - Học sinh biết sắp xếp đa thức theo luỹ thừa giảm hoặc tăng của biến.
- Biết tìm bậc, các hệ số, hệ số cao nhất, hệ số tự do của đa thức một biến. 
- Biết kí hiệu giá trị của đa thức tại một giá trị cụ thể của biến.
- Rèn luyện kĩ năng sắp xếp đa thức, xác định các hệ số của đa thức.
 + Thời gian: 17’
 + Đồ dùng dạy học: 
 + Cách tiến hành:
HĐ của giỏo viờn
HĐ của học sinh
- Học sinh tự nghiên cứu cách sắp xếp đa thức trong SGK.
? Để sắp xếp đa thức trước tiên ta phảI làm gì.
? Có mấy cách sắp xếp đa thức.
- Học sinh làm , .
? Nhận xét về bậc của Q(x) và R(x).
- Giáo viên nêu nhận xét và chú ý SGK
- Học sinh tự tìm hiểu về các hệ số trong SGK.
? Xác định hệ số cao nhất và hệ số tự do của đa thức P(x).
- Giáo viên nêu chú ý.
2. Sắp xểp đa thức.
Chú ý (SGK-Trang 42).
3. Hệ số.
Chú ý (SGK-Trang 43).
*Hoạt động 3:Củng cố.
 + Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng sắp xếp đa thức, xác định các hệ số của đa thức.
 + Thời gian: 10’
 + Đồ dùng dạy học: 
 + Cách tiến hành:
HĐ của giỏo viờn
HĐ của học sinh
- Nêu cách kí hiêu một đa thức, cách sắp xếp đa thức, xác định hệ số của đa thức.
- Bài tập 39 (SGK-Trang 43).
*Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà .
 + Mục tiêu: Học sinh được biết yêu cầu về nhà thực hiện
 + Thời gian: 2’
 + Cách tiến hành: GV nhắc học sinh:
- Ôn lại các kiến thức của bài.
- Làm bài tập 40, 41, 42, 43(SGK-Trang 43)
****************************
Ngày soạn: 26/03/2011
Ngày giảng: 7A, B: 28 /03/2011
Tiết 60
TIẾT 60. Cộng, trừ đa thức một biến
I. mục tiêu: 
1. Kiến thức: - Học sinh biết cộng trừ đa thức một biến theo hai cách: theo hàng ngang và theo cột dọc.
2. Kĩ năng: - Học sinh được rèn kĩ năng cộng, trừ đa thức, bỏ ngoặc, thu gọn đa thức, sắp xếp các hạng tử của đa thức.
3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận trong công việc.
II. đồ dùng dạy học: GV: 
III. phương pháp dạy học: Dạy học tích cực, học hợp tác
IV. tổ chức giờ học:
*Hoạt động 1: Cỏch cộng đa thức 1 biến .
 + Mục tiêu: Học sinh biết cộng đa thức một biến theo hai cách: theo hàng ngang và theo cột dọc.
 + Thời gian: 15’
 + Cách tiến hành:
HĐ của giỏo viờn
HĐ của học sinh
- Giáo viên đưa ví dụ.
- 1 học sinh lên bảng làm theo cách tính bình thường.
- Lớp nhận xét bài làm của bạn 
(bổ sung nếu thiếu, sai)
- Giáo viên giới thiệu cách 2.
(Lưu ý học sinh phải viết các đơn thức đồng dạng ở cùng một cột).
1. Cộng trừ đa thức một biến
Ví dụ:
Tính Q(x) + P(x)?
Cách 1:
Cách 2:
*Hoạt động 2: Cỏch trừ đa thức 1 biến .
 + Mục tiêu: Học sinh biết trừ đa thức một biến theo hai cách: theo hàng ngang và theo cột dọc.
 + Thời gian: 15’
 + Cách tiến hành:
HĐ của giỏo viờn
HĐ của học sinh
- Giáo viên yêu cầu thực hiện trừ đa thức P(x) cho Q(x).
- 1 học sinh lên bảng làm theo cách tính bình thường.
? Khi trừ hai đa thức cần lưu ý gì.
- Lớp nhận xét bài làm của bạn 
(bổ sung nếu thiếu, sai)
- Giáo viên giới thiệu cách 2.
(Lưu ý học sinh phải viết các đơn thức đồng dạng ở cùng một cột).
- Giáo viên lưu ý học sinh tuỳ từng trường hợp mà áp dụng cách tính cho phù hợp.
2. Trừ hai đa thức một biến
Tính Q(x) P(x)?
Cách 1:
Cách 2:
Chú ý (SGK-Trang 45).
*Hoạt động 3:Củng cố.
 + Mục tiêu: Học sinh được rèn kĩ năng cộng, trừ đa thức, bỏ ngoặc, thu gọn đa thức, sắp xếp các hạng tử của đa thức.
 + Thời gian: 13’
 + Đồ dùng dạy học: 
 + Cách tiến hành:
HĐ của giỏo viờn
HĐ của học sinh
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm .
+ Hai học sinh lên tính M(x) + N(x) theo hai cách khác nhau.
+ Hai học sinh lên tính M(x) N(x) theo hai cách khác nhau
- Lưu ý: 
+ Khi thu gọn cần đồng thời sắp xếp đa thức.
+ Khi lấy đa thức đối cần lấy đối của tất cả các hạng tử trong đa thức.
M(x) + N(x)
M(x) N(x)
*Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà.
 + Mục tiêu: Học sinh được biết yêu cầu về nhà thực hiện
 + Thời gian: 2’
 + Cách tiến hành: GV nhắc học sinh làm các bài tập 44, 45, 46, 47, 48 (SGK-Trang 45).
******************************