I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
_Nắm được các yêu cầu trong việc sử dụng từ .
_Trên cơ sở nhận thức được các yêu cầu đó ,tự kiểm tra thấy được những nhược điểm của bản thân trong việc sử dụng từ ,có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực,tránh thái độ cẩu tả khi nói và viết .
II/CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
-Ổn định:79: . ,710 : . ,711: . ,712: .
-Giáo viên:SGV,SGK,Sách tham khảo ,giáo án
-Học sinh :SGK ,Soạn bài ,vở ghi.
III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
-Vấn đáp ; thảo luận ;gợi mở ,quy nạp,thực hành.
IV/TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TUẦN 16 - BÀI 14-15 BÀI 15 : KẾT QUẢ CẦN ĐẠT (trang 168-sgk) Tiết 61 : Chuẩn mực sử dụng từ Tiết 62 : ÔN tập văn bản biểu cảm Tiết 63: Sài gòn tôi yêu Tiết 64 : Mùa xuân của tôi TUẦN : 16 TIẾT 61 CHUẨN MỰC SỬ DỤNG TỪ NGÀY 19/12/2006 I/MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: _Nắm được các yêu cầu trong việc sử dụng từ . _Trên cơ sở nhận thức được các yêu cầu đó ,tự kiểm tra thấy được những nhược điểm của bản thân trong việc sử dụng từ ,có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực,tránh thái độ cẩu tả khi nói và viết . II/CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: -Ổn định:79: . ,710 : .. ,711:.. ,712:. -Giáo viên:SGV,SGK,Sách tham khảo ,giáo án -Học sinh :SGK ,Soạn bài ,vở ghi. III/PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: -Vấn đáp ; thảo luận ;gợi mở ,quy nạp,thực hành. IV/TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY H Đ CỦA TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC *Hoạt động 1: -kiểm tra bài cũ. +Thế nào là chơi chữ ? cho VD? +Nêu các lối chơi chũ thường gặp? -Giới thiệu bài mới *Hoạt động 2: - Tìm hiểu về thế nào là sử dụng từ đúng âm ,đúng chính tả : *Cho H –đọc các VD vàTL câu hỏi -sgk-tr166 của BT 1 +Em có nhận xét gì về các từ in đậm dùng sai như thế nào ? +Yêu cầu H- chửa lỗi và chỉ rỏ các nguyên nhân mắc lỗi ? èG- kết luận việc sử dụng từ đúng âm ,đúng chính tả. _Tìm hiểu về sử dụng từ đúng nghĩa : *Cho –H lần lượt tìm hiểu 3 VD trong sgk tr166 của BT 2 +Các từ in đậm dùng sai ntn? Hãy thay các từ ấy bằng các từ thích hợp? +G-yêu cầu H-chửa lỗi và chỉ rỏ các nguyên nhân mắc lỗi . èG-kết luận việc sử dụng từ đúng nghĩa . _Tìm hiểu việc sử dụng từ đúng tính chất ngữ pháp của từ : *Cho H- đọc và tìm hiểu 4 VD –tr167-sgk của BT 3 +Yêu cầu H- chửa lỗi và chỉ ra nguyên nhân mắc lỗi. _Tìm hiểu việc sử dụng từ đúng sắc thái ,hợp phong cách . *Cho H- đọc và thực hiện BT 4 –sgk tr167èG kết luận *Cho H=- đọc Bt 5 :trong trường hợp nào thì không nên dúng từ địa phương ? +G- nhận xét và kết luận Rút ra ghi nhớ *Hoạt động 3: --củng cố +Các chuẩn mực sử dụng từ ? *Hoạt động 4: - Dặn dò +Học bài(ghi nhớ) +Chuẩn bị: ôn tập VB biểu cảm . -2 H –trả lời -Ghi tựa - H đọc-xác định yêu cầu.,H thảo luận trả lời -2H trả lời _ H-đọc,thảo luận ,trả lời -2H trả lời _H-đọc ,thảo luận và trả lời -H thực hiện _H –ruy ngghĩ cá nhân và trả lời -1-2 H trả lời _3 h- trả lời Tên bài . I/sử dụng từ đúng âm ,đúng chính tả : *Tìm hiểu các ví dụ : Bt 1–sgk –Tr166 II/Sử dụng từ đúng nghĩa : *Tìm hiểu các VD BT : 2, -sgk tr166 III/Sử dụng từ đúng tính chất ngữ pháp của từ: * BT 3 –sgk tr167 IV/Sử dụng từ đúng sắc thái biểu cảm ,hợp phong cách : * BT 4 –sgk –tr167 V/Không lạm dụng từ địa phương từ Hán Việt : *BT 5 –sgk –tr167 *Ghi nhớ : sgk –tr167
Tài liệu đính kèm: