Bài soạn môn Ngữ văn 7 - Tuần 26

Tuần 26: Ngày soạn: 26 /01/2011
Tiết 93: Ngày giảng:27 /01/2011
ĐỨC TÍNH GIẢN DỊ CỦA BÁC HỒ
I . Mục đớch yờu cầu :
1-Kiến thức: Sơ giản về tỏc giả Phạm Văn Đồng .Đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ được biểu hiện trong lối sống, trong quan hệ với mọi người, trong việc làm và trong sử dụng ngụn ngữ núi, viết hằng ngày .Cỏch nờu dẫn chứng và bỡnh luận : giọng văn sụi nổi và nhiệt tỡnh của tỏc giả .
2-Kĩ năng: Đọc – hiểu văn bản nghị luận xả hội.Đọc diễn cảm và phõn tớch nghệ thuật nờu luận điểm và luận chứng trong văn bản nghị luận .
3- Thái độ: Thêm yêu kính Bác.
II . Chuẩn bị của thầy trũ:
Thày: SGK . + SGV + giỏo ỏn 
Trũ: SGK+ Vở ghi.
Ph ương phỏp: Đàm thoại , diễn giảng, phỏt vấn.
III . Tiến trỡnh lờn lớp 
1. Ổn định lớp : 1 phỳt 7
 2. Kiểm tra bài cũ :5p ? -Em haừy trỡnh baứy luaọn ủieồm vaứ trỡnh tửù laọp luaọn trong baứi “ Sửù giaứu ủeùp cuỷa Tieỏng Vieọt”
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
 -Mục tiờu:Tạo tõm thế và định hướng chỳ ý cho hs
 -Phương phỏp: thuyết trỡnh
 -Thời gian: 1p
 3. Giới thiệu bài mới.1 phỳt
Giới thieọu: ẹoàng chớ Phaùm Vaờn ẹoàng laứ moọt trong nhửừng hoùc troứ xuaỏt saộc vaứ laứ ngửụứi coọng sửù gaàn guừi cuỷa chuỷ tũch HCM. ẹaởc bieọt, trong hụn 30 naờm giửừ cửụng vũ Thuỷ tửụựng chớnh phuỷ, coự ủieàu kieọn soỏng vaứ laứm vieọc beõn caùnh Baực Hoà, oõng ủaừ vieỏt cuoỏn saựch vaứ baứi baựo veà Baực, maứ tieõu bieồu laứ “Chuỷ tũch HCM tinh hoa vaứ khớ phaựch cuỷa daõn toọc, lửụng taõm cuỷa thụứi ủaùi”- 1970. Vieỏt veà Baực Hoà thuỷ tửụựng khoõng chổ noựớ veà cuoọc ủụứi hoaùt ủoọng Caựch Maùng vaứ tử tửụỷng maứ coứn raỏt chuự yự ủeỏn con ngửụứi, loỏớ soỏng, phaồm chaỏt ủaùo ủửực toỏt ủeùp cuỷa vũ laừnh tuù vú ủaùi maứ voõ cuứng giaỷn dũ. Hoõm nay, chuựng ta cuứng tỡm hieồu phaồm chaỏt cao ủeùp naứy cuỷa chuỷ tũch HCM qua ủoaùn vaờn xuoõi nghũ luaọn ủaởc saộc cuỷa coỏ thuỷ tửụựng PhaùmVaờn ẹoàng- ngửụứi hoùc troứ xuaỏt saộc- ngửụứi coọng sửù gaàn guừi nhieàu naờm vụựi Baực Hoà.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bài
 Hoạt động 2: I. Giới thiệu chung 
 -Mục tiờu: Sơ giản về tỏc giả Phạm Văn Đồng
 -Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ,phõn tớch,nờu và giải quyết vấn đề.
 -Thời gian: 10p
GV gọi HS đọc chỳ thớch SGK trang và trả lời cõu hỏi
?Cho biết vài nột về tỏc giả,tỏc phẩm?
1.Tỏcgiả:PhạmVăn Đồng(1906_ 2000) là một trong những học trũ xuất sắc và là người cộng sự gần gũi của chủ tịch Hồ Chớ Minh.
 2.Tỏc phẩm:bài “đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” trớch từ bài chủ tịch Hồ Chớ Minh tinh hoa khớ phỏch của dõn tộc,lương tõm của thời đại _ diễn văn trong lễ kỉ niệm 80 năm ngày sinh chủ tịch Hồ Chớ Minh(1970).
 HS đọc và tỡm hiểu chung về bài văn
 GV cho 2 hs đọc bài văn:yờu cầu đọc rừ ràng mạch lạc và hiểu được tỡnh cảm của tỏc giả
?Bài văn nghị luận về vấn đề gỡ?
- Đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ thể hiện nhất quỏn trong cuộc đời hoạt động cỏch mạng và đời sống sinh hoạt hàng ngày.
?Để làm rừ đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ,tỏc giả đó chứng minh ở những phương diện nào trong đời sống và con người của Bỏc?
àBữa cơm,căn nhà,việc làm quan hệ với mọi người,lời núi,bài viết.
? Tỡm bố cục của bài văn?
 Bài văn chỉ là đoạn trớch nờn khụng cú bố cục hoàn chỉnh
Mở bài:( từ đầu đến thanh bạch tuyệt đẹp)sự nhất quỏn giữa cuộc đời hoạt động cỏch mạng và cuộc sống giản dị thanh bạch ở Bỏc Hồ.
Thõn bài : ( đoạn cũn lại )chứng minh sự giản dị của Bỏc trong sinh hoạt,lối sống việc làm
HS trả lời
HS đọc và tỡm hiểu chung về bài văn
Bài văn chỉ là đoạn trớch nờn khụng cú bố cục hoàn chỉnh
I.Giới thiệu chung.
 1.Tỏcgiả:PhạmVăn Đồng(1906_ 2000) là một trong những học trũ xuất sắc và là người cộng sự gần gũi của chủ tịch Hồ Chớ Minh.
 2.Tỏc phẩm:bài “đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” trớch từ bài chủ tịch Hồ Chớ Minh tinh hoa khớ phỏch của dõn tộc,lương tõm của thời đại _ diễn văn trong lễ kỉ niệm 80 năm ngày sinh chủ tịch Hồ Chớ Minh(1970).
3.Luận điểm: đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ thể hiện nhất quỏn trong cuộc đời hoạt động cỏch mạng và đời sống sinh hoạt hàng ngày.
Hoạt động 3:II.Phân tích chi tiết.
 -Mục tiờu: Đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ được biểu hiện trong lối sống, trong quan hệ với mọi người, trong việc làm và trong sử dụng ngụn ngữ núi, viết hằng ngày .
 -Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch.
 -Thời gian: 20p
?Tỡm hiểu những luận cứ cú trong bài.
?Trong phần đầu tỏc giả đó xỏc định phạm vi vấn đề cần chứng minh là gỡ?
 - Bài viết khụng chỉ núi đến tớnh giản dị của Bỏc mà “ điều rất quan trọng cần phải làm nổi bật là sự nhất quỏn giữa cuộc đời hoạt động chớnh trị lay chuyển trời đất với đời sống vụ cựng giản dị và khiờm tốn của Hồ Chủ Tịch”
 ? Để làm rừ đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ, tỏc giả đó chứng minh ở những phương diện nào?
-Bữa ăn : vài mún giản đơn,khi ăn khụng để rơi vói,ăn xong thu dọn sạch sẽ.
-Căn nhà : vài ba phũng hũa cựng thiờn nhiờn
-Việc làm: từ việc nhỏ đến việc lớn ớt cần ngừơi phục vụ.
-Đời sống sinh hoạt phong phỳ,cao đẹp
-Giản dị trong lời núi,bài viết
?Những chứng cứ tỏc giả đưa ra để chứng minh cú sức thuyết phục hay khụng?vỡ sao?
 Chứng cứ thuyết phục vỡ:
Luận cứ toàn diện
Dẫn chứng phong phỳ,cụ thể,xỏc thực.
Hơn nữa tỏc giả là người cú quan hệ gần gũi,lõu dài,gắn bú với Hồ Chủ Tịch nờn những điều tỏc giả núi ra là đỏng tin
 Bỡnh luận của tỏc giả về ý nghĩa và giỏ trị của đức tớnh giản dị ở Bỏc Hồ
 Trong bài văn ngoài thành phần là cỏc luận điểm,lụõn cứ để chứng minh,cũn cú phần đỏnh giỏ,bỡnh luận của tỏc giả về đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ
? Hóy tỡm những cõu văn nội dung đỏnh giỏ,bỡnh luận ở từng đoạn?
Ở việc làm nhỏ đú..người phục vụ.
..một đời sống như vậythanh bạch và tao nhó biết bao
Nhưng chớ hiểu nhầm rằng trong thế giới ngày nay
->Ngoài việc nờu dẫn chứng cụ thể để chứng minh bài viết cũn bỡnh luận,giải thớch về giỏ trị,ý nghĩa của đức tớnh giản dị ở Bỏc Hồ?
?Vỡ sao tỏc giả gọi đú là cuộc sống thực sự văn minh ?
 Vỡ đú là cuộc sống phong phỳ cao đẹp về tinh thần,tỡnh cảm,khụng màng đến hưởng thụ vật chất,khụng vỡ riờng mỡnh.
?Tỡm những đoạn thơ núi về đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ?
Bỏc Hồ đú chiếc ỏo nõu giản dị
 Màu quờ hương bền bỉ đậm đà.
Nhớ ụng cụ mắt sỏng ngời
Aú nõu tỳi vải đẹp tươi lạ thường
Nơi Bỏc ở sàn mõy vỏch giú
Sớm nghe chim rừng hút quanh nhà.
Đờm trăng một ngọn đốn khờu nhỏ
HS cựng bàn luận suy nghĩ.
HS chia nhóm trả lời 
HS cựng bàn luận suy nghĩ
HS trả lời cá nhân,
.
HS cựng bàn luận suy nghĩ
II. Phân tích chi tiết.
 1. Đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ
-Đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ thể hiện trờn nhiều phương diện:
Bữa ăn: vài mún giản đơn,khi ăn khụng để rơi vói,ăn xong thu dọn sạch sẽ.
Căn nhà: vài ba phũng hũa cựng thiờn nhiờn
Việc làm: từ việc nhỏ đến việc lớn ớt cần ngừơi phục vụ.
Đời sống sinh hoạt phong phỳ,cao đẹp
Giản dị trong lời núi,bài viết
à Chứng cứ thuyết phục
2. Bỡnh luận của tỏc giả
_ Sự giản dị khụng phải là lối sống khắc khổ của nhà tu hành hay hiền triết.
_ Giản dị về đời sống vật chất nhưng phong phỳ về đời sống tinh thần
àĐú là một đời sống văn minh
 Hoạt động 4. Tổng kết
 -Mục tiờu:HS khỏi quỏt và khắc sõu kiến thức vừa học.
 -Phương phỏp: Hỏi đỏp
 -Thời gian: 6p
GV hướng dẫn HS rỳt ra giỏ trị nội dung và nghệ thụõt của bài văn.
HS đọc ghi nhớ trong SGK 55.
III. Tổng kết
_ Giản dị là đức tớnh nổi bật của Bỏc Hồ
_ Bài văn vừa cú chứng cứ cụ thể vừa nhận xột sõu sắc,thắm đượm tỡnh cảm chõn thành
àPhương phỏp lập luận:chứng minh kết hợp bỡnh luận giải thớch.
Hoạt động 5:Củng cố.
 -Mục tiờu:HS khỏi quỏt và khắc sõu kiến thức vừa học.
 -Phương phỏp: Hỏi đỏp
 -Thời gian: 3p
4. Củng cố
 4.1 Đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ thể hiện trờn nhiều phương diện nào?
 4.2 Bỡnh luận của tỏc giả về đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ
 5.Dặn dũ
 Học bài cũ.Đọc soạn trứơc bài mới “Chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động”SGK trang 57.
* RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
................................................................................................................................. 
 ------------------------@--------------------------
Tuần 26: Ngày soạn: 07 /02/ 2011
Tiết 94: Ngày giảng: 08/02/ 2011
CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH 
CÂU BỊ ĐỘNG
I . Mục đớch yờu cầu :
1-Kiến thức: Khỏi niệm cõu chủ động và cõu bị động .Mục đớch chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động và ngược lại.
2-Kĩ năng: Nhận biết cõu chủ động và cõu bị động .
3- Thái độ: Sử dụng đúng loại câu.
II . Chuẩn bị của thầy trũ:
Thày: SGK . + SGV + giỏo ỏn 
Trũ: SGK+ Vở ghi.
Ph ương phỏp: Đàm thoại , diễn giảng, phỏt vấn.
III . Tiến trỡnh lờn lớp 
1. Ổn định lớp : 1 phỳt 7
 2. Kiểm tra bài cũ :5p ? GV kieồm tra sửù chuaồn bũ baứi cuỷa HS
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
 -Mục tiờu:Tạo tõm thế và định hướng chỳ ý cho hs
 -Phương phỏp: thuyết trỡnh
 -Thời gian: 1p
 3. Giới thiệu bài mới.1 phỳt
Giụựi thieọu: Tieỏng Vieọt raỏt giaứu vaứ ủeùp”, moọt trong nhửừng neựt giaứu ủeùp cuỷa Tieỏng Vieọt laứ dieón ủaùt linh hoaùt, caỏu truực ngửừ phaựp phong phuự, cuứng moọt noọi dung nhửng coự nhieàu caựch noựi nhử:
 -Thaày giaựo phaùt hoùc sinh.
 -Hoùc sinh bũ thaày phaùt.
Thửùc chaỏt, ủoự laứ hai kieồu caõu coự nhửừng khaực bieọt veà hỡnh thửực vaứ noọi dung, vieọc chuyeồn ủoồi kieồu caõu nhử theỏ nhaốm muùc ủich gỡ ? Tieỏt hoùc hoõm nay, chuựng ta seừ cuứng nhau tỡm hieồu vaỏn ủeà naứy qua baứi hoùc: “Chuyeồn ủoồi caõu chuỷ ủoọng thaứnh caõu bũ ủoọng”.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bài
 Hoạt động 2: I. Bài học.
 -Mục tiờu: Khỏi niệm cõu chủ động và cõu bị động .Mục đớch chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động và ngược lại .
 -Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ,phõn tớch,nờu và giải quyết vấn đề.
 -Thời gian: 25p
 Tỡm hiểu khỏi niệm cõu chủ động và cõu bị động.
 GV chộp 2 VD lờn bảng.
?Xỏc định chủ ngữ và vị ngữ ?
a.Mọi người yờu mếm em
b.Em được mọi người yờu mến.
?í nghĩa của chủ ngữ trong cỏc cõu trờn cú gỡ khỏc nhau?
 Chủ ngữ trong cõu a chỉ người thực hiện một hoạt động hướng đến người khỏc(chủ thể của hoạt động)
 Chủ ngữ trong cõu b chỉ người được hoạt động của người khỏc hướng đến( đối tượng của hoạt động)
àCõu a là cõu chủ động
àCõu b là cõu bị động
?Thế nào là cõu chủ động?Cho vớ dụ?
?Thế nào là cõu bị động?Cho vớ dụ?
 Tỡm hiểu mục đớch của việc chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động.
 GV cho HS đọc đoạn trớch trong SGK và trả lời cõu hỏi.
?Em sẽ chọn cõu a hay cõu b để điền vào chổ trống?
 Chọn cõu b để điền vào chổ trống trong đoạn trớch.
?Lớ do vỡ sao dựng cõu bị động?
 Vỡ nú giỳp cho việc liờn kết cỏc cõu trong đoạn được tốt hơn:cõu trước đó núi về Thủy(thụng qua chủ ngữ “em tụi”) vỡ vậy sẽ hợp logic và dể hiểu hơn nếu cõu sau cũng tiếp tục núi về Thủy(thụng qua chủ ngữ “em”)
?Cho biết mục đ ... ng qua
2. Daởn doứ:
 a.Xem laùi nhửừng kieỏn thửực ủaừ hoùc
 b.Soaùn baứi : Chuyeồn ủoồi caõu chuỷ ủoọng thaứnh caõu bũ ủoọng (TT)(SGK/64)
 -Chuự yự “Caựnh chuyeồn ủoồi caõu chuỷ ủoọng thanh caõu bũ ủoọng”.
- Nghieõn cửựu trửụực phaàn luyeọn taọp.
c. Traỷ baứi: Chuyeồn ủoồi caõu chuỷ ủoọng thaứnh caõu bũ ủoọng (tieỏt 94).
* RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
................................................................................................................................. 
 ------------------------@--------------------------
Tuần 27: Ngày soạn: /02/ 2011
Tiết 99: Ngày giảng: /02/ 2011
CHUYỂN ĐỔI CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH
CÂU BỊ ĐỘNG (tt)
I . Mục đớch yờu cầu :
1-Kiến thức: Quy tắc chuyển cõu chủ động thành mỗi cõu bị động .
.2-Kĩ năng: -Chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động và ngược lại . 
3- Thái độ: Đặt cõu (chủ động hay bị động) phự hợp với hoàn cảnh giao tiếp.
II . Chuẩn bị của thầy trũ:
Thày: SGK . + SGV + giỏo ỏn 
Trũ: SGK+ Vở ghi.
Ph ương phỏp: Đàm thoại , diễn giảng, phỏt vấn.
III . Tiến trỡnh lờn lớp 
1. Ổn định lớp : 1 phỳt 7
 2. Kiểm tra bài cũ :5p ? (?) Tỡm caõu bũ ủoọng tửụng ửựng vụựi caực caõu chuỷ ủoọng sau:
 -Meù rửỷa chaõn cho em beự.
 -Boùn xaỏu neựm ủaự leõn taứu hoaỷ.
 (?) Muùc ủớch cuỷa vieọc chuyeồn ủoồi coự taực duùng gỡ ?
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
 -Mục tiờu:Tạo tõm thế và định hướng chỳ ý cho hs
 -Phương phỏp: thuyết trỡnh
 -Thời gian: 1p
 3. Giới thiệu bài mới.1 phỳt
Giụựi thieọu: ễÛ tieỏt hoùc trửụực, caực em ủaừ bieỏt ủửụùc muùc ủớch chuyeồn ủoồi caõu chuỷ ủoọng thaứnh caõu bũ ủoọng nhaốm lieõn keỏt, thay ủoồi caựch dieón ủaùt. ẹoự laứ 1 vieọc raỏt caàn thieỏt cho vieọc taùo laọp vaờn baỷn. Vaọy, caựch chuyeồn ủoồi nhử theỏ naứo? Hoõm nay, chuựng ta seừ thửùc haứnh caực thao taực chuyeồn ủoồi caõu chuỷ ủoọng thaứnh caõu bũ ủoọng.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bài
 Hoạt động 2: I. Bài học.
 -Mục tiờu: Quy tắc chuyển cõu chủ động thành mỗi cõu bị động.Chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động và ngược lại . 
 -Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ,phõn tớch,nờu và giải quyết vấn đề.
 -Thời gian: 20p
Tỡm hiểu cỏch chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động
So sỏnh sự khỏc nhau và giống nhau giữa hai cõu a và b SGK trang 64?
?Về nội dung 2 cõu cú miờt tả cựng một sự việc khụng?
 Hai cõu miờu tả cựng một sự việc.
?Hai cõu là cõu chủ động hay cõu bị động?
 Điều là cõu bị động.
?Về hỡnh thức hai cõu cú gỡ khỏc nhau?
 Cõu a cú từ “được”cõu b khụng cú
GV giỳp HS phỏt hiện cỏch chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động cho cõu sau:
Người ta đó hạ cỏnh màn điều treo ở đầu bàn thờ ụng vải tử hụm “ húa vàng”
?Cõu trờn cú cựng một nội dung miờu tả với cõu a,b khụng?
 Cú.Cõu này là cõu chủ động tương ứng với cõu bị động .
?Cú mấy cỏch chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động?
Cõu chủ động
Chủ thể hoạt động tỏc động 
đối tượng của hoạt động
+ Đối tượng của hoạt độngàbị(được)
+ Đối tượng của hoạt độngà(lược bỏ hoặc biến chủ thể hoạt động thành bộ phận khụng bắt buộc.
GV hướng dẫn HS phõn biệt cõu bị động với cõu cú từ “bị,được”
àCõu bị động phải cú cõu chủ động tương ứng
HS lắng nghe, trình bày theo gợi ý của cô giáo?
HS chia nhóm trả lời 
HS cựng bàn luận suy nghĩ
HS đọc ghi nhớ SGKT 64.
I. Cỏch chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động
-Cú hai cỏch chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động.
+ Chuyển từ (cụm từ) chỉ đối tượng của hoạt động lờn đầu cõu và thờm cỏc từ bị hay được vào sau từ(cụm từ)ấy.
+Chuyển từ (cụm từ) chỉ đối tượng của hoạt động lờn đầu cõu,đồng thời lược bỏ hoặc biến từ(cụm từ) chỉ chủ thể hoạt động thành một bộ phận khụng bắt buộc trong cõu.
♥Chỳ ý: khụng phải cõu nào cú từ bị được điều là cõu bị động.
 Hoạt động 3:II. Luyện tập
 -Mục tiờu: HS làm được bài tập.
 -Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch.
 -Thời gian: 15p
II. Luyện tập
1/ Chuyển cõu chủ động thành cõu bị động
a. Ngụi chựa ấy được một nhà sư vụ danh xõy từ thế kỉ XIII.
 Ngụi chựa ấy xõy từ thế kỉ XIII
b.Tất cả cỏnh cửa chựa được người ta làm bằng gỗ lim.
 Tất cả cỏnh cửa chựa làm bằng gỗ lim.
c. Con ngựa bạch được chàng kỵ sĩ buộc bờn gốc đào.
 Con ngựa bạch buộc bờn gốc đào
d.Một lỏ cờ đại được người ta dựng ở giữa sõn
 Một lỏ cờ đại dựng ở giữa sõn
2/ Chuyển cõu chủ động thành 2 cõu bị động cú tứ “bị,được”
a.Em được thầy giỏo phờ bỡnh
 Em bị thầy giỏo phờ bỡnh
b.Ngụi nhà ấy đó được người ta phỏ đi
 Ngụi nhà ấy đó bị người ta phỏ đi
c.Sự khỏc biệt giữa thành thị với nụng thụn đó được trào lưu đụ thị húa thu hẹp.
 Sự khỏc biệt giữa thành thị với nụng thụn đó bị trào lưu đụ thị húa thu hẹp.
àCỏc cõu bị động chứa từ “được” cú hàm ý đỏnh giỏ tớch cực
àCỏc cõu bị động chứa từ “bị” cú hàm ý đỏnh giỏ tiờu cực
HS suy nghĩ trả lời theo hướng dẫn của cô giáo.
HS chia nhóm trả lời và nhóm trưởng báo cáo kết quả.
II. Luyện tập
Bài 1:
Bài 2:
Hoạt động 4:Củng cố.
 -Mục tiờu:HS khỏi quỏt và khắc sõu kiến thức vừa học.
 -Phương phỏp: Hỏi đỏp
 -Thời gian: 3p
4.Củng cố
 4.1 Cú mấy cỏch chuyển đổi cõu chủ động thành cõu bị động?
 4.2 GV cho VD HS thực hành.
5. Dặn dũ
 Học bài cũ.Đọc soạn trứơc bài mới “luyện tập viết đoạn văn chứng minh” SGK trang 65.	
* RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
................................................................................................................................. 
 ------------------------@--------------------------
Tuần 27: Ngày soạn: 13 /02/ 2011
Tiết 100: Ngày giảng: 14/02/ 2011 
LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN CHỨNG MINH
I. MUẽC TIEÂU CAÀN ẹAẽT:
 Giuựp HS:
 -Cuừng coỏ chaộc chaộn hụn nửừa nhửừng hieồu bieỏt veà caựch laứm baứi vaờn laọp luaọn chửựng minh.
 -Bieỏt vaọn duùng nhửừng hieồu bieỏt ủoự vaứo vieọc vieỏt ủoùan vaờn chửựng minh cuù theồ .
Troùng taõm:
Kiến thức :
Phương phỏp lập luận chứng minh .
Yờu cầu đối với một đoạn văn chứng minh .
Kĩ năng :
 - Rốn kỹ năng viết đoạn văn chứng minh . 
II. CHUAÅN Bề CUÛA THAÀY-TROỉ:
 1. Thaày: Xem laùi caực kieỏn thửực veà vaờn nghũ luaọn . Baỷng phuù ghi ủoaùn vaờn tham khaỷo
 2. Troứ: Thửùc hieọn nhử daởn doứ tieỏt 99
III. TIEÁN TRèNH LEÂN LễÙP:
 1. Sú soỏ: 7
 2. Baứi cuừ: Kieồm tra vieọc soaùn baứi cuỷa hoùc sinh. 
 3.Baứi mụựi.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
 -Mục tiờu:Tạo tõm thế và định hướng chỳ ý cho hs
 -Phương phỏp: thuyết trỡnh
 -Thời gian: 1p
 Giụựi thieọu: ẹeồ cuỷng coỏ theõm moọt bửụực veà caựch laọp luaọn chửựng minh (veà caựch xaõy dửùng caực ủoaùn vaờn chửựng minh). Hoõm nay, qua vieọc luyeọn taọp, chuựng ta cuứng xaõy dửùng nhửừng ủoaùn vaờn chửựng minh moọt vaỏn ủeà vaờn hoùc ủụn giaỷn treõn lụựp.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bài
 Hoạt động 2: I. Bài học.
 -Mục tiờu: Phương phỏp lập luận chứng minh .Yờu cầu đối với một đoạn văn chứng minh .
 -Phương phỏp: Vấn đỏp, giải thớch, minh hoạ,phõn tớch,nờu và giải quyết vấn đề.
 -Thời gian: 35p
HOAẽT ẹOÄNG 1: GV kieồm tra sửù chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh theo phaõn coõng.
-GV yeõu caàu HS trỡnh baứy phaàn chuaồn bũ ụỷ nhaứ 
+Toồ (1) ủeà 1,2 ; Toồ (2) ủeà 3,4
+Toồ (3) ủeà 5,6 ; Toồ (4) ủeà 7,8
-GV kieồm tra vaứ neõu nhaọn xeựt phaàn chuaồn bũ cuỷa HS
GV nhaộc laùi nhửừng yeõu caàu vieỏt ủoùan vaờn chửựng minh
-GV yeõu caàu HS nhaộc laùi nhửừng yeõu caàu ủoỏi vụựi moọt vaờn baỷn chửựng minh 
-GV nhaọn xeựt phaàn trỡnh baứy cuỷa HS
-Hỡnh dung ủoùan vaờn naốm ụỷ vũ trớ naứo trong baứi ủeồ vieỏt ủửụùc phaàn chuyeồn ủoùan.
-Caàn coự caõu chuỷ ủeà neõu roừ luaọn ủieồm cuỷa ủoùan , caực yự, caực caõu khaực laứm saựng toỷ luaọn ủieồm.
-Caực lyự leừ, daón chửựng, phaỷi ủửụùc saộp xeỏp hụùp lyự ủeồ quaự trỡnh laọp luùaõn chửựng minh ủửụùc roừ raứng maùch laùc.
HOAẽT ẹOÄNG 2: Toồ chửực HS hoùat ủoọng nhoựm
-GV yeõu caàu HS nhaộc laùi yeõu caàu chuaồn bũ ụỷ nhaứ 
-GV toồ chửực cho HS thaỷo luaọn nhoựm ( moói toồ 1 nhoựm )
+Hoùc sinh ủoùc ủoùan vaờn, cuỷa mỡnh cho baùn cuứng nhoựm nghe 
+Caực em coứn laùi trong nhoựm laộng nghe , neõu nhaọn xeựt , boồ sung hoaứn chổnh kieỏn thửực ; cửự theỏ taỏt caỷ HS trong nhoựm laàn lửụùc ủoùc baứi laứm cuỷa mỡnh 
-GV lửu yự HS : Khi goựp yự caàn phaỷi caờn cửự vaứo nhửừng lớ thuyeỏt vửứa ủửụùc nhaộc laùi theo phaàn lớ thuyeỏt gụùi yự treõn.
-HOAẽT ẹOÄNG 3: Hoùc sinh trỡnh baứy
ủoùan vaờn 
-GV yeõu caàu moói nhoựm ( toồ ) cửỷ ngửụứi ủaùi dieọn leõn trỡnh baứy ( moói toồ hai HS tửụng ửựng vụựi hai ủeà ủaừ cho )
-GV hửụựng daón HS trỡnh baứy trửụực lụựp 
-GV hửụựng daón vaứ toồ chửực cho caỷ lụựp nhaọn xeựt , ruựt kinh nghieọm veà phửụng phaựp vieỏt ủoaùn vaờn chửựng minh .
-GV nhaọn xeựt ruựt kinh nghieọm cho hoùc sinh.
-GV treo baỷng phuù coự ủoaùn vaờn ủeồ HS tham khaỷo 
-GV hửụựng daón HS tỡm hieồu ủoaùn vaờn
-HS mụỷ taọp baứi soaùn ra trửụực maởt ủeồ cho GV kieồm tra 
-HS taựi hieọn , gụùi tỡm , trỡnh baứy 
-HS laộng nghe.HS tieỏp thu kieỏn thửực 
-HS tieỏp thu kieỏn thửực 
-HS chuự yự laộng nghe 
-HS nhaộc laùi yeõu caàu chuaồn bũ ụỷ nhaứ 
-HS hoaùt ủoọng nhoựm, theo hửụựng daón cuỷa GV 
I .CHUAÅN Bề BAỉI ễÛ NHAỉ
Caực ủeà ủaừ cho SGK trang 65- 66
II. THệẽC HAỉNH TREÂN LễÙP
 -Moói HS ủoùc ủoaùn vaờn ủaừ chuaồn bũ cho caực baùn trong toồ nghe vaứ goựp yự .
-ẹoùc vaứ sửỷa chửừa chung trửụực lụựp moọt soỏ ủoaùn vaờn 
*ẹoaùn vaờn tham khaỷo. Saựch toỏt laứ nhửừng cuoỏn saựch phaỷn aựnh chớnh xaực qui luaọt cuỷa tửù nhieõn cuỷa ủụứi soỏng xaừ hoọi. Chuựng giuựp con ngửứoi hieồu roừ veà baỷn thaõn mỡnh ủeồ coự yự thửực ủuựng veà nghúa vuù cuỷa mỡnh trong ủụứi soỏng. Moọt cuoỏn saựch toỏt phaỷi giuựp cho caực daõn toọc hieồu bieỏt nhau, gaàn guừi nhau hụn . Noự phaỷi ca ngụùi sửù coõng baống vaứ tỡnh hửừu nghũ giửừa caực daõn toọc. Noự phaỷi khieỏn cho con ngửụứi theõm tửù haứo veà mỡnh , khieỏn cho taõm hoàn con ngửụứi trụỷ neõn trong saựng hụn, phong phuự hụn, ủoọ lửụùng hụn.
Hoạt động 3:II-Củng cố.
 -Mục tiờu:HS khỏi quỏt và khắc sõu kiến thức vừa học.
 -Phương phỏp: Hỏi đỏp
 -Thời gian: 3p
1. Cuỷng coỏ: Veà caựch vieỏt ủoaùn vaờn chửựng minh
 2. Daởn doứ:
 a. Baứi vửứa hoùc: 
	-Caựch vieỏt ủoaùn vaờn chửựng minh .
	-Veà nhaứ taọp vieỏt caực ủoaùn vaờn chửựng minh ngaộn cho nhửừng ủeà baứi coứn laùi .
 b. Soaùn baứi: OÂn taọp vaờn nghũ luaọn (SGK/66)
 -ẹoùc trửụực baứi ụỷ nhaứ 
 -Keỷ trửụực baỷng keõ vaứo taọp vaứ ủieàn caực thoõng tin theo yeõu caàu ( caực thoõng tin ủaừ hoùc)
 -ẹoùc vaứ traỷ lụứi caực caõu hoỷi oõn taọp SGK trang 67 
* RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
................................................................................................................................. 
 ------------------------@--------------------------
Tuần 20: Ngày soạn: 13 /12/ 2010
Tiết 74: Ngày giảng: 14/12/ 2010