Đề kiểm tra chất lượng học kỳ I môn thi: Toán- Lớp 7 (Đề số 12)

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 	KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I
ĐỒNG THÁP 	Năm học: 2012-2013
Môn thi : TOÁN-Lớp 7
Thời gian: 90 phút ( không kể thời gian phát đề)
ĐỀ ĐỀ XUẤT
(Đề gồm có 01 trang)
Bài 1: Thực hiện các phép tính sau: a. 	
 b. (-0,25). 2012. (-4)
c. Tìm x biết 6,5 - |x|= 2,9
Bài 2: Cho x và y là hai đại lượng tỉ lệ nghich, biết x= 4 thì y=12.
Tìm hệ số tỉ lệ nghịch
Hãy biểu diễn y theo x
Bài 3: Cho hàm số y =f(x) =3x-1. 
a. Hãy tính. : ; .
b. Trong các điểm sau: A(-3;-9), B( 0;-1), C(0;1) điểm nào thuộc đồ thị hàm số trên.
Bài 4: Trong học kì I số điểm thi môn toán của lớp 7A đạt được theo thứ tự giỏi, khá, trung bình tương ứng tỉ lệ với 2, 4, 3. Hỏi lớp này có bao nhiêu học sinh? Biết rằng số học sinh khá nhiều hơn số học sinh giỏi là 10 học sinh.
Bài 5: Cho hai đường thẳng xx’ và yy’ cắt nhau tại 0 tạo thành góc xÔy có số đo bằng 400 .Tính số đo góc yÔ x’ và số đo góc x’Ôy’
Bài 6: Tìm góc x trong hình sau, biết a//b
	A	a
 x
 0 700
 300 b
 B	
Bài 7: Cho tam giác ABC có B = 800, C = 300.
Tính số đo góc BAC?
M là trung điểm của BC. Qua B, C vẽ BH, CK lần lượt vuông gốc với tia AM. 
CMR: tam giác BHM=tam giác CKM
.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 	KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I
ĐỒNG THÁP 	Năm học: 2012-2013
Môn thi : TOÁN-Lớp 7
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ ĐỀ XUẤT
(hướng dẫn gồm có 01 trang)
Bài
Nội dung yêu cầu
Điểm
1
a.15.2=30
b. (-0,25). 2012. (-4)=2012
0,5
0.5
c. 6,5 – = –2,9
 = 6,5 + 2,9 
 = 9,4 
x
 => x = 9,4 
0,5
0,5
2
a. Hệ số tỉ lệ là k= 4. 12=48
b. y=48/x
0,5
0,5
3
=3.(-1/2)+1=-1/2
 =3.5+1=16 
b. A(-3;-9), B( 0;-1) thỏa mãn hàm số
0,5
0,5
1
4
Gọi số học sinh giỏi, khá, trung bình lần lượt là x, y, z. Ta có: y-x=10;
 =10
=> x=2. 10=20; y=3.10=30; z=5.10=50
0,25
0,25
0,5
5
Hình vẽ
yÔ x’ =1400
 x’Ôy’=400
0,5
0,5
6
Qua O kẻ c//a//b
Vì c//b nên Ô2=300(so le trong)
Vì c//a nên x=Ô1=Ô-Ô2 =70-30=400
0,5
0,5
0,5
7
Hình vẽ
Ta có : Â=180-(80+30)=700
Xét 2 tam giác vuông BHM và CKM có :
MB=MC( vì M là trung điểm của BC)
M1=M2( đối đỉnh)
Do đó BHM=CKM(cạnh huyền-góc nhọn)
0,5
1
Học sinh có cách giải khác đúng vẫn đạt điểm tối đa