Giáo án Đại số 7 - GV: Đinh Thị Nhật - Tiết 55: Luyện tập

Ngày soạn ://2011
Ngày dạy ://2011
Ngày dạy ://2011
Dạy lớp : 7A
Dạy lớp : 7B
Tiết 55. Luyện tập
1. Mục tiờu:
HS được củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng.
HS được rèn kỹ năng tính giá trị của một biểu thức đại số, tính tích các đơn thức, tính tổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn thức.
2. Chuẩn bị:
1. Giỏo viờn: Giáo án + Tài liệu tham khảo + Đồ dùng dạy học + Bảng phụ 
2. Học sinh: Đọc trước bài mới + Ôn lại các kiến thức đã học
3/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRấN LỚP.
* Ổn định: 7B:
 7A:
a. Kiểm tra bài cũ: (5')
1. Cõu hỏi: 
	HS 1: Phát biểu quy tắc cộng (trừ) các đơn thức đồng dạng?
 Chữa bài tập 16 (Sgk-34)
	HS 2: Chữa bài tập 17 (Sgk-35)
	2. Đỏp ỏn:
	HS 1: Quy tắc: Để công (hay trừ) các đơn thức đồng dạng, ta cộng (hay trừ) các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến. (3đ)
	Bài tập 16 (Sgk-34): 25xy2 + 55xy2 + 75xy2 = (25+55+75)xy2 = 155xy2 (7đ)
	HS 2: Bài tập 17 (Sgk-34): (10đ)
 	Thay x = 1 và y = -1 vào đơn thức ta được: 
 Vậy giá trị của biểu thức đã cho tại x = 1 và y = -1 là 	 
	* Đặt vấn đề: Tiết hôm nay chúng ta cùng nhau luyện tập về đơn thức đồng dạng.
b. Dạy bài mới:
Hoạt động của thầy trũ
Học sinh ghi
Gv
Yêu cầu hs nghiên cứu bài tập 19
Bài 19 (Sgk - 36) (10')
Tb?
Nêu hướng làm
Giải
Hs
Thay các giá trị đã cho của x và y vào biểu thức đã cho rồi thực hiện phép tính.
Thay x = 0,5 và y = - 1 vào biểu thức đã cho ta được: 16x2y5 – 2x3y2 = 
 = 16.(0,5)2.(-1)5 – 2. (0,5)3.(-1)2
 = 16. 0,25. (-1) – 2.0,125.1
 = - 4 - 0,25
 = - 4,25
Hs
Gọi 1 học sinh lên bảng giải, học sinh dưới lớp tự làm vào vở.
C2: Thay và y = - 1 vào biểu thức đã cho ta được: 
Gv
Có thể tính theo cách khác là: Thay x = 0,5 = vào biểu thức rồi tính. 
Yêu cầu học sinh đứng tại chỗ làm
Gv
Yêu cầu hs nghiên cứu bài tập 20
Bài 20 (Sgk - 36) (7')
K?
Nêu yêu cầu của bài toán?
 Cho đơn thức: - 2x2y
Gv
Gọi 1 hs lên bảng làm, dưới lớp tự làm vào vở.
Ba đơn thức đồng dạng với đơn thức :
-2x2y là: 5x2y + x2y + 2x2y
Hs
Nhận xét bài làm của bạn.
Tổng của bốn đơn thức đó là: 
-2x2y + 5x2y + x2y + 2x2y =
GV
Yêu cầu học sinh tiếp tục nghiên cứu bài tập 22.
= (-2 + 5 + 1 + 1)x2y
= 6x2y 
Tb?
Nêu các yêu cầu của bài tập 22?
Bài 22(sgk – 36) (7')
Giải
Gv
Yêu cầu Hs nhắc lại cách nhân hai đơn thức? Cách tìm bậc của đơn thức?
a. 
Bậc của đơn thức nhận được là: 8
Gv
Gọi 2 học sinh lên bảng thực hiện mỗi em làm một câu.
b. 
Đơn thức nhận được có bậc là: 8
Gv
Yêu cầu hs nghiên cứu bài tập 23.
Bài 23 (Sgk - 36) (6')
Nêu cách làm?
Giải
Hs
Vì tổng và hiệu của hai đơn thức là 1 đơn thức đồng dạng với 2 đơn thức đó.
Do đó ta chỉ cần nhẩm các hệ số để sao cho tổng và hiệu của chúng phải bằng hệ số của đơn thức tổng hoặc hiệu.
a) 3x2y + 2x2y = 5x2y
b) – 5x2 - 2x2 = - 7x2
c) -x5 + x5 + x5 = x5 
Gv
Riêng câu c ta chỉ cần tìm các số sao cho tổng của chúng bằng 1 (hệ số của tổng).
Gv
Gọi 2 học sinh lên bảng làm. Dưới lớp tự làm vào vở. Câu này có nhiều đáp án.
Gv
Cho học sinh hoạt động nhóm chia thành hai đội chơi, mỗi đội gồm 8 người. Lần lượt ở mỗi nhóm cử 1 bạn lên tính 1 câu rồi điền chữ cái mình tìm được vào ô trống trong bảng phụ của mỗi nhóm. Đội nào sắp xếp đúng chỗ và nhanh thì thắng cuộc.
Bài 18 (Sgk-35) (8')
L. Ê. 6xy2 
V. Ă. 0
N. H. 3xy
Ư. U. – 12x2y
 L Ê V Ă N H Ư U
d. Hướng dẫn về nhà (2')
	- Xem kỹ lại các bài tập đã chữa.
	- BTVN: 21; 22; 23 (SBT-22; 23)
	- HD bài 22 (SBT - 22): Làm tương tự như bài 23 Sgk 
	- Đọc trước bài mới.