Giáo án Đại số 7 - THCS Nà Tân - Tiết 52: Giá trị của một biểu thức đại số

Ngày soạn:19/ 02/2011
Ngày dạy: 22 /02/2011
Dạy lớp: 7A
Ngày dạy:23/ 02/2011
Dạy lớp: 7B
Tiết 52 giá trị của một biểu thức đại số
 I .Mục tiờu: 
 1. Về kiến thức: Biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số, biết cách trình bày lời giải bài toán.
 2. Về kỹ năng: Rèn kĩ năng tính toán hợp lý, nhanh, chính xác 
 3. Về thái độ: Học sinh có thái độ học tập tự giác, tích cực, nghiêm túc.
	 Qua tiết học tạo hứng thú cho học sinh thêm yêu thích bộ môn.
 II. Chuẩn bị của GV và HS 
	1. Chuẩn bị của GV: Thước thẳng, bảng phụ ghi bài tập 6 và quy tắc
 2. Chuẩn bị của HS: Đọc trước bài mới
III. Tiến trình bài dạy
	1. Kiểm tra bài cũ : (7’) 
a.Đề bài
b.Đáp án
GV Yêu cầu 2 hs lên bảng làm bài tập 5 sgk mỗi bạn một phần
GV Nhận xét cho điểm hs
Gv núi : Qua bài này chỳng ta thấy tớnh kỷ luật trong lao động nếu làm việc đủ ngày cụng thỡ được thưởng cũn nếu nghỉ một ngày khụng phộp thỡ bị phạt trừ tiền lương
* Bài 5: 
a. Người đó nhận được số tiền lương trong một quý là: 3.a + m
b. Người đó nhận được số tiền lương trong hai quý là: 6.a - n
* Đặt vấn đề:(3’) GV nếu lương người đó là a = 500 000 đ và m = 100 000, 
n = 20 000 thì một quý người đó sẽ nhận được bao nhiêu tiền
HS a. 3.500 000 + 100 000 = 1 600 000 đ
GV Ta nói 1 600 000 đ là giá trị của biểu thức 3.a + m tại a = 500 000 đ và 
m = 100 000
 GT của một BT đại số là gỡ? Cỏch tớnh giỏ trị của một biểu thức ra sao cụ trũ chỳng ta đi nghiờn cứu bài ngày hụm nay.
2. Dạy nội dung bài mới 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1:Giá trị của biểu thức đại số(15’)
GV Cho biểu thức 2m + n. Hóy thay 
m = 9 và n = 0,5 vào biểu thức đú rồi thực hiện phộp tớnh.
Gv: trỡnh bày vd1 như sgk
Gv: gọi một học sinh đứng tại chỗ thay vào biểu thức.
Hs1: đứng tại chỗ trả lời
Hs2 : Thực hiện phộp tớnh
Gv: ghi kết luận
Chỳng ta lưu ý khi cỏc em thực hành cỏc em chỉ cần trả lời 1 trong 2 cỏch ở trờn
? Vậy nếu m ≠ 9 và n ≠ 0,5 thỡ giỏ trị của biểu thức cú cũn là 18,5 khụng?
Hs: GTBT khụng cũn 18,5.
Gv: như vậy khi núi đến giỏ trị của một biểu thức đại số ta phải núi kốm theo giỏ trị của cỏc biến .
? Qua vớ dụ 1 ta vừa nghiờn cứu em nào cho cụ biết, muốn tỡm giỏ trị của một biểu thức đại số ta thực hiện qua mấy bước?
Hs: qua 2 bước
Thay cỏc giỏ trị của biến 
Thực hiện phộp tớnh.
Gv: tương tự chỳng ta xột vớ dụ 2:
Gv: gọi hai học sinh lờn bảng thực hiện.
Hs: lờn bảng thực hiện
GV Nhận xét bài của hs
? Qua 2 vớ dụ em nào cho cụ biết Để tính giá trị của 1 biểu thức đại số tại những giá trị cho trước của biến ta làm như thế nào
HS Ta thay các giá trị cho trước đó vào biểu thức rồi thực hiện các phép tính
GV Đó chính là nd kết luận trong sgk
Gv: treo kết luận lờn bảng phụ
Hs: Đọc nội dung kết luận
Gv: lưu ý kết luận
Hoạt động 2: áp dụng(11’)
Gv: gọi 2 học sinh lờn bảng thực hiện 
GV áp dụng thầy trò chúng ta sẽ thực hiện ?1 trong sgk bằng cách hoạt động cá nhân trong 4'
HS lờn bảng Tính được giá trị của biểu thức
Gv: nhận xột bài làm trờn bảng
? Để chọn được đáp án đúng trong các đáp trên ta làm như thế nào
GV Yêu cầu hs hoạt động nhóm bàn hoàn thiện ?2 trong 2'
GV Nhận xét các nhóm 
1. Giá trị của biểu thức đại số
* VD1: Cho biểu thức 2m + n. Hóy thay m = 9 và n = 0,5 vào biểu thức đú rồi thực hiện phộp tớnh.
Giải
Thay m = 9 và n = 0,5 vào biểu thức đó cho, ta được:
 2.9 + 0,5 = 18,5
Ta núi : 18,5 là giỏ trị của biểu thức 
2m + n tại m = 9 và n = 0,5 hay cũn núi: tại m = 9 và n = 0,5 thỡ giỏ trị của biểu thức 2m + n là 18,5 
Vớ dụ 2: Tớnh giỏ trị của biểu thức 
 3x2 - 5x + 1 tại x = -1 và x = 
Giải
- Thay x = -1 vào biểu thức trờn, ta cú:
 3(-1)2 - 5.(-1) + 1 = 9.
Vậy giỏ trị của biểu thức 3x2 - 5x + 1 tại 
x = -1 là 9
- Thay x = vào biểu thức trờn ta cú:
 3. - 5. + 1 = - + 1
 = - + = - 
Vậy giỏ trị của biểu thức 3x2 - 5x + 1 tại 
x = là - .
* Kết luận : sgk/28
2. áp dụng
?1: 
* Thay x = 1 vào biểu thức 3x2 - 9x ta cú
 3.12 - 9.1 = -6
 * Thay x = vào biểu thức ta cú
3x2 - 9x = 3.() 2 - 9. = 
= 
?2:
Giá trị của biểu thức x2y tại x= - 4 và
 y = 3 là: (-4)2.3 = 48 
3. Củng cố, luyện tập: ( 7’)
? Muốn tính giá trị của biểu thức đại số ta làm thế nào
? Đọc bài tập 6. 
 GV Cho HS chơi trò chơi trong thời gian 5’
Thể lệ thi như sau: 
- Có hai đội thi mỗi đội tính các giá tị của biểu thức để tìm tên nhà toán học nổi tiếng của Việt Nam.
- Đội nào tính đúng và nhanh hơn là thắng
Sau 5’ các đội lên điền kết quả
GV Cho các nhóm nx, chốt kt
GV Giới thiệu sơ qua về nhà toán học nổi tiếng Việt Nam Lê Văn Thiêm như trong SGV - 43
* Bài 6
N: x2 = 32 = 9.
T: y2 = 42 = 16
ă: (xy + z) = (3.4 +5) = 8,5.
L: x2 - y2 = 32 - 42 = -7.
M: = 5
Ê: 2z2 +1 = 2.52 +1 = 51.
H: x2 + y2 = 32 +42 = 25.
V: z2 - 1 = 52 -1 = 24
I: 2(y +z) = 2(4+5) = 18.
-7
51
24
8,5
9
16
25
18
51
5
L
ấ
V
Ă
N
T
H
I
ấ
M
4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: (2’)
 - Học thuộc cách tính giá trị của một biểu thức đại số
 - Làm bài tập: 8, 9/29 - SGK.
 - Đọc trước bài đơn thức.
 	 * Hướng dẫn bài tập 9
 	 Thay x = 1; y = - vào biểu thức x2y3 và tính kết quả
========================