Giáo án Đại số 7 - Tiết 53: Đơn thức - Năm học 2012-2013 - Chu Quang Trung

Ngày soạn : 24/02/2013
Ngày giảng: 25/02/2013
TIẾT 53: ĐƠN THỨC
I. Mục tiêu: 
 - Kiến thức: Học sinh nhận biết được một biểu thức đại số nào đó là đơn thức. Nhận biết được đơn thức thu gọn, biết được phần hệ số, phần biến của đơn thức.
 - Kĩ năng: Biết nhân 2 đơn thức, viết 1 đơn thức dưới dạng thu gọn.
 - Tư duy: Rèn luyện tư duy logic, cách trình bày bài toán.
 - Thái độ: Có ý trong học tập
II – Chuẩn bị:
 1. Giáo viên: Kiến thức.
 2. Học sinh: SGK, bảng nhóm.
III- Phương pháp
- Đàm thoại, vấn đáp, Nêu vấn đề.
IV – Tiến trình dạy học
1- Kiểm tra bài cũ: (5’)
Học sinh làm bài tập 9 (T29 – SGK)	(Đáp số: )
2- Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
HĐ của học sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1: Đơn thức(13’)
? Đọc và Nêu yêu cầu của ?1
GV: Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm sắp xếp các biểu thức đã cho thành 2 nhóm.
GV: Các biểu thức nhóm 2 là đơn thức. Còn các biểu thức nhóm 1 không phải là đơn thức.
? Thế nào là đơn thức.
? Lấy ví dụ về đơn thức ?
? Số 0 có là đơn thức không ? Vì sao ?
GV: Cho học sinh học phần chú ý - sgk
Trả lời
Hs hoạt động nhóm sắp xếp.
Hs nêu kết luận (T30 – SGK)
Hs lấy ví dụ 
Số 0 là đơn thức vì 0 là 1 số.
1. Đơn thức
+)Những biểu thức chứa phép (+) ;(-) là : 3 - 2x ;
10x + y; 5( x + y).
- Những bỉểu thức còn lại : 9 ; ; x ; y ; 4xy2 ; x2y3x ; 2x2y là những đơn thức.
* Chú ý (SGK – T30)
Hoạt động 2 :Đơn thức thu gọn (10’)
GV: Xét đơn thức 10x6y3
? Đơn thức trên có mấy biến, các biến đó có mặt mấy lần được viết ở dạng nào ?
GV đơn thức 10x6y3 là đơn thức thu gọn ; 10 là hệ số ;
? Thế nào là đơn thức thu gọn ?
? Cho ví dụ về đơn thức thu gọn chỉ rõ phần hệ số, phần biến của đơn thức ?
? Đọc nội dung phần chú ý
? Trong những đơn thức ở nhóm 2 của ?1 những đơn thức nào là đơn thức thu gọn ? Những đơn thức nào chưa thu gọn ? Hãy chỉ ra phần hệ số ?
GV nhận xét và chốt lại
HS trả lời
HS trả lời
HS lấy ví dụ
Hs nêu khái niệm Trả lời
HS khác nhận xét
2. Đơn thức thu gọn
Xét đơn thức 10x6y3 là đơn thức thu gọn ; 10 là hệ số ; x6y3 là phần biến.
* Khái niệm (SGK – T31)
* Chú ý (SGK – T31)
* Ví dụ
- Đơn thức thu gọn ;
 3x2 y ; 3,4xyz2
- Đơn thức chưa thu gọn ; 2x3x2y ; 4xy2xz
Hoạt động 3 :Bậc của đơn thức (7’)
GV: Cho đơn thức 2x5y3z.
? Đơn thức 2x5y3z là đơn thức thu gọn chưa ? Hãy xác định phần hệ số, phần biến số mũ của mỗi biến.
? Tính tổng các số mũ của biến ?
GV 9 là bậc của đơn thức đã cho.
? Thế nào là bậc của đơn thức có hệ số khác 0 ?
GV: Lưu ý : khi tìm bậc của đơn thức phải viết đơn thức về dạng thu gọn.
HS trả lời
HS khác nhận xst
HS đứng tại chỗ tính
Hs nêu khái niệm (SGK – T31)
Hs lắng nghe.
3- Bậc của đơn thức
* Khái niệm : Sgk 
- Số thực khác 0 là đơn thức bậc 0.
- Số 0 được coi là đơn thức không có bậc.
VD : Tìm bậc của các đơn thức sau : 
 -5 ; x2y ; 2,5x8y3
3) Củng cố(2’)
- Thế nào là đơn thức? Đơn thức thu gọn? Cách tìm bậc của đơn thức? 
4) Hướng dẫn về nhà: (1’)
	- Xem lại cá ví dụ đã chữa
BTVN: 11 (b); 13