Giáo án Đại số khối 7 (chi tiết)

Ngày soạn: 18/8/2009
Ngày dạy: 20/8/2009
CHƯƠNG I : SỐ HỮU TỈ. SỐ THỰC
	Tiết 1	 TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ
MỤC TIÊU
Hiểu, biết khái niệm số hữu tỉ.
Biết cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số.
Biết cách so sánh hai số hữu tỉ.
Bước đầu nhận biết được mối quan hệ giữa các tập hợp số N, Z, Q.
CHUẨN BỊ
Bảng phụ, phấn màu, bút viết bảng
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Giới thiệu 
Giới thiệu khái quát phần đại số 7 tập 1.
Các dụng cụ học tập cần dùng.
Hoạt động 2 : Số hữu tỉ (13ph)
GV: Hãy viết các số sau dưới dạng phân số: 3; 0,7; 0; 1 ?
GV : Các số như : 3; 0,7; 0; 1 đước gọi là các số hữu tỉ. Vậy thế nào là số hữu tỉ ?
Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số với a, b Î Z, b ¹ 0
Kí hiệu : Q
GV: Cho HS làm ?1, ?2	
GV: Hãy nhận xét về mối quan hệ giữa 3 tập hợp số: Số tự nhiên, số nguyên và số hữu tỉ ?
Q
GV : Giới thiệu sơ đồ: 
N
Z
GV: Yêu cầu HS làm BT1/7
GV: Treo bảng phụ, HS lên bảng điền kí hiệu, cả lớp cùng làm.
GV: Yêu cầu HS làm ?3
Hoạt động 3: 
 Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số 
GV: Giới thiệu cách biểu diễn số hữu tỉ 5/4 trên trục số.
GV: Hãy biểu diễn trên trục số ? 
Hoạt động 4 : So sánh hai số hữu tỉ 
GV: Hãy nhắc lại cách so sánh 2 phân số ?
GV: Vì số hũu tỉ là số viết được dưới dạng phân số nên so sánh hai số hữu tỉ ta đưa về so sánh hai phân số.
GV: Yêu cầu HS làm ?4
Hoạt động 5: Củng cố tại lớp 
GV cho HS làm BT3/8 SGK
Hoạt động 6: Dặn dò về nhà 
Làm BT2, 4 /7, 8 SGK
Xem lại cách cộng trừ 2 phân số đã học ở lớp 6
HS: Lên bảng viết, cả lớp làm nháp :
	3 = ; 0 = ; 
HS: Là các số viết được dưới dạng phân số.
HS : Ghi bài
HS: Trả lời tại chổ và giải thích.
HS: 	N Ì Z , Z Ì Q 
N Ì Z Ì Q
HS : Theo dõi
HS: Làm BT1/7. Hai HS lên thực hiện ở bảng phụ:
	- 3 Ï N	- 3 Î Z
	- 3 Î Q	 Ï Z
	 Î Q	N Ì Z Ì Q
HS: Lên bảng trình bày
HS: Theo dõi và trình bày vào vở
HS : Cả lớp làm vở, HS lên bảng trình bày.
HS: Nhắc lại kiến thức đã học. 
HS: Lên bảng trình bày
HS: Nghiên cứu SGK phần 3
HS: Đứng tại chổ làm ?5
HS : Làm vở. 3 HS lên bảng làm
Ngày soạn: 19/8/2009
Ngày dạy: 21/8/2009
	Tiết 2	CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ
MỤC TIÊU:
Nắm vững các quy tắc cộng, trừ số hữu tỉ.
Hiểu được quy tắc “ Chuyển vế” trong tập hợp số hữu tỉ.
Có kĩ năng làm toán trong Q
CHUẨN BỊ
Bảng phụ, bút lông, phấn màu
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
HS1: Nhắc lại quy tắc cộng, trừ phân số.
HS2: Nhắc lại quy tắc chuyển vế và quy tắc dấu ngoặc đã học ở lớp 6
Hoạt động 2: Cộng, trừ hai số hữu tỉ 
GV: Đưa ra quy tắc cộng, trừ hai số hữu tỉ
Với x = , y = ; a, b, m Î Z, b ¹ 0
GV: Vậy để cộng, trừ hai số hữu tỉ ta làm thế nào?
GV: Hãy nhắc lại các tính chất của phép cộng phân số?
GV đưa ra các ví dụ, yêu cầu HS thực hiện vào vở.
Ví dụ: a) 
 b) 
GV: Yêu cầu HS làm ?1
?1 Tính: a) 
 b) 
Hoạt động 3: Quy tắc “chuyển vế” 
GV: Yêu cầu Hs nhắc lại quy tắc “chuyển vế”
GV: Tương tự ta có quy tắc chuyển vế trong Q
 Với "x,y ,z Î Q: x + y = z Þ x = z – y 
Ví dụ: Tìm x, biết 
 Vậy x = 
GV: Yêu cầu HS làm ?2
?2 Tìm x, biết a) 
 b) 
Chú ý (SGK)
Hoạt động 4: Củng cố - Luyện tập 
Làm BT 6, 9 SGK/10
Hoạt động 5: Dặn dò về nhà 
Xem lại các ví dụ và bài tập đã làm
Làm BT 7,8, 10 SGK/10
HS: Ghi công thức và phát biểu quy tắc
HS: Nên viết số hữu tỉ dưới dạng phân số rồi thực hiện cộng, trừ phân số.
HS: Nhắc lại các tính chất của phép cộng phân số
HS: Trình bày cách làm và lên bảng thực hiện
 a) 
 b) 
HS:Cả lớp làm vào vở,2HS lên bảng thực hiện
a) 
b) 
HS: Nhắc lại quy tắc chuyển vế trong Z
HS: Phát biểu quy tắc chuyển vế trong Q 
HS: Theo dõi và thực hiện theo GV
HS: Cả lớp làm vào vở ?2.Hai HS lên bảng thực hiện:
HS1: HS2
 a) b) 
HS: Đọc chú ý ở SGK
Ngày soạn: 21/8/2009
Ngày dạy: 25/8/2009	
 Tiết 3	NHÂN, CHIA SỐ HỮU TỈ
MỤC TIÊU:
HS nắm vững các quy tắc nhân, chia số hữu tỉ.
Có kĩ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng.
CHUẨN BỊ:
Bảng phụ, bút lông, phấn màu.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
HS1:Hãy nhắc lại quy tắc nhân 2 phân số. Viết công thức?
HS2: Hãy nhắc lại quy tắc chia 2 phân số. Viết công thức?
Hoạt động 2: Nhân hai số hữu tỉ 
GV đưa ra ví dụ: Tính 
 Hãy nêu cách thực hiện ?
GV: đưa ra công thức tổng quát
 Với ; 
Ví dụ: 
GV: Hãy tính: 
Hoạt động 3: Chia 2 số hữu tỉ 
GV: Tương tự ta có phép chia 2 số hữu tỉ.
 Với ; 
GV: Đưa ra ví dụ: Tính 
GV: Yêu cầu HS làm ? ở SGK
? Tính a) 
 b) 
GV: Nhận xét, sửa sai ( nếu có)
Chú ý: x, y Î Q , y ¹ 0 : Tỉ số của x và y kí hiệu là hay x : y
GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ
Hoạt động 4: Lyện tập - Củng cố 
Làm BT 11ab, 13ab/12SGK
Hoạt động 5: Dặn dò về nhà 
Làm BT 11cd, 13cd, 14/12SGK; BT10,11, 14/4,5 SBT
Ôn tập lại giá trị tuyệt đối của số nguyên.
HS: Ta có thể viết các số hữu tỉ dưới dạng phân số rồi áp dụng quy tắc nhân phân số.
HS: Ghi bài
HS: Làm vào vở, HS lên bảng trình bày.
HS : Theo dõi và ghi vở
HS: Làm ví dụ, 1 HS lên bảng trình bày
HS làm ? , 2HS lên bảng trình bày
a) 
b) 
HS: Đọc chú ý ở SGK/11
HS: Lên bảng cho ví dụ
Ngày soạn: 22/8/2009	
Ngày dạy: 28/8/2009
Tiết 4	 GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ
	CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN.
I- MỤC TIÊU
HS hiểu khái niệm “ giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ”
Xác định được GTTĐ của một số hữu tỉ. Có kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia số thập phân.
Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lí.
II-CHUẨN BỊ
Bảng phụ, phấn màu, máy tính bỏ túi
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
HS1: GTTĐ của một số nguyên a là gì?
 Tìm |15|, |-3|, |0|
HS2: Tìm x, biết |x| = 2
Hoạt động 2: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ 
GV: Giới thiệu GTTĐ của một số hữu tỉ
Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x, kí hiệu |x|, là khoảng cách từ điểm x tới điểm 0 trên trục số.
GV: Dựa vào định nghĩa hãy tìm: 
|-3,5| ; ; |0| ; |-2| 
GV: Cho HS làm ?1 ở bảng phụ
GV: Đưa ra kết luận: 
GV: Treo bảng phụ bài 17/15SGK
GV: Bài giải sau đúng hay sai ?
|x| ≥ 0 với mọi x Q
|x|≥ x với mọi x Q
|x| = -2 x = -2
|x|= -|-x|
|x| = -x x ≤ 0
GV: Nhấn mạnh nhận xét
Nhận xét: với mọi xÎ Q ta có |x|≥0, |x|= |-x| và |x|≥ x
Hoạt động 3:Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân 
GV: Cho HS nghiên cứu SGK trong 5ph để tìm kiến thức.
Sau 5ph GV cho HS làm ?3SGK/14
?3 Tính a) -3,116 + 0,263
 b) (-3,7).(-2,16)
Hoạt động 4:Củng cố-Luyện tập 
GV: Nêu CT xác định GTTĐ của một số hữu tỉ ?
GV đưa BT19/15SGK lên bảng phụ.
Hoạt động 5: Dặn dò về nhà 
Học bài
Làm BT 21, 22, 24 SGK/15,16
Bài, 24,25,27 SBT/7,8
Chuẩn bị bài tiếp theo
HS: Nhắc lại định nghĩa như SGK
HS: Lên bảng thực hiện:
|-3,5| = 3,5 
|0| = 0 |-2| = 2
HS: Lên điền vào bảng phụ để rút ra kết luận.
HS: Làm BT theo yêu cầu của GV
HS: Trả lời
Đúng
Đúng
Sai
Sai
Đúng
HS: Rút ra nhận xét
HS: Làm ?2: Tìm |x|, biết:
x = 
x =0 |x|= 0
HS: Nhắc lại quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số thập phân đã học 
HS: nghiên cứu SGK trong 5 phút 
HS: làm vở, 2HS lên trình bày
-3,116 + 0,263 = -2,853
(-3,7).(-2,16) = 7,992
HS theo dõi, giải thích 
Ngày soạn: 25/8/2009
Ngày dạy: 8/9/2009
	Tiết 5	LUYỆN TẬP
MỤC TIÊU
Củng cố quy tắc xác định GTTĐ của một số hữu tỉ.
Rèn luyện kĩ năng so sánh hai số hữu tỉ.
Phát triển tư duy qua dạng toán tìm GTLN, GTNN.
CHUẨN BỊ:
Bảng phụ , bảng phụ nhóm
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
HS1: Nêu CT tính GTTĐ của một số hữu tỉ x?
 Tìm x, biết: a) |x| = 2,1
 b) với x< 0
HS2: Thực hiện tính bằng cách hợp lí:
(-3,8) + [(-5,7) + (3,8)]
[(-9,6) + (4,5)] + [(9,6) + (-1,5)]
Hoạt động 2: Tổ chức luyện tập 
Dạng 1: Tính giá trị biểu thức
Bài 28SBT/8 : Tính
A = (3,1 – 2,5) – (-2,5 + 3,1)
C = [(- 251).3] – 281 + 3.251 – (1 – 281 )
GV: Cho HS nhắc lại quy tắc bỏ dấu ngoặc.
GV gọi 2HS lên bảng trình bày.
Dạng 2: So sánh hai số hữu tỉ
Bài 22SGK/16
Sắp xếp các số hữu tỉ sau theo thứ tự lớn dần: 0,3 ; ; ; ; 0 ; -0,875 
GV: Hãy nêu cách làm ?
GV: Kiểm tra bài làm của một vài HS. Sửa sai (nếu có)
Bài 23SGK/16 : Dựa vào tính chất “ Nếu x < y và y < z thì x < z ”, hãy so sánh.
 a) và 1,1
 b) -500 và 0,001
 c) và 
GV: Cho HS hoạt động nhóm, riêng câu c nên chọn nhóm khá giỏi.
Dạng 3: Tìm x
Bài 25 SGK/16: Tìm x, biết 
|x – 1,7 | = 2,3
GV:Những số nào có GTTĐ bằng 2,3 ?
GV: (Hướng dẫn): Chia làm hai trường hợp
a) 
b) 
Hoạt động 3: Dặn dò về nhà 
Xem lại các bài tập đã làm
Làm BT 26SGK ; BT30,33,34SBT/8,9
Xem trước bài mới.
HS: Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc
2HS lên bảng thực hiên, cả lớp làm vở
HS1: A = (3,1 – 2,5) – (-2,5 + 3,1)
 A = 3,1 – 2,5 + 2,5 - 3,1 = 0
HS2:C = [(- 251).3] – 281 + 3.251 – (1 – 281 )
 C = (- 251).3 – 281 + 3.251 – 1 + 281 = 1 
HS: Đổi các số thập phân ra phân số rồi so sánh ; ; 
HS:1HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở. < -0,875 < < 0 < 0,3 < 
HS: Hoạt động nhóm. Cả lớp chia là 6 nhóm hoạt động tích cực. Đại diện các nhóm lên trình bày.
a) < 1 <1,1
b) -500 < 0 < 0,001
c) = 
HS: Số 2,3 và -2,3 có GTTĐ là 2,3
HS: Cả lớp lảm vở
|x – 1,7 | = 2,3
b) 
Ngày soạn: 28/8/2009
Ngày dạy: 11/9/2009
	Tiết 6	LŨY THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ
 I. MỤC TIÊU
HS hiểu được khái niệm lũy thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ; biết quy tắc tính tích và thương của hai lũy thừa cùng cơ số; quy tắc lũy thừa của lũy thừa.
Có kĩ năng vận dụng các quy tắc trên vào tính toán.
CHUẨN BỊ
Bảng phụ, bảng phụ nhóm
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HS1: Hãy tính 
HS2: Tính theo hai cách 
HS3: Nhắc lại quy tắc nhân, chia 2 luỹ thừa cùng cơ số của một số tự nhiên?
Hoạt động 2: Lũy thừa với số mũ tự nhiên
GV:Tương tự như đối với số tự nhiên, hãy phaá biểu định nghĩa luỹ thừa bậc n đối với số hữu tỉ x?
Lũy thừa bậc n của số hữu tỉ x là tích của n thừa số x.
 ( xÎ Q, n Î N, n > 1)
x là số mũ; n là cơ số
{ Quy ước: x1 = x
 x0 = 1 ( x ¹ 0)
GV: Nếu thì có thể tính như thế nào ?
GV: Cho HS làm ?1SGK/17
GV: Treo bảng phụ
?1 Tính : = 
 (-0,5)2 = (-0,5)3 = 
 (9,7)0 =
Hoạt động 3: Tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số 
GV:Cho aÎN; m,n ÎN thì am.an = ? am : an = ?
GV: Cho HS phát biểu bằng lời 
GV: Tương tự ta có:
 Với x Î Q, m,n ÎN
 xm.xn = xm + n
 xm : xn = xm - n (x ¹ 0, m n)
GV: Yêu cầu HS làm ?2
?2 Tính a) (- 3)2 . (- 3)3
 b) (- 0,25)5 : (- 0,25)3
Hoạt động 4 : Lũy thừa của lũy thừa 
GV: Cho HS hoạt động nhóm làm ?3
?3: Tính và so sánh 
(22)3 và 26
 và 
 (xm)n = xm.n
GV: Vậy  ... BÒ:
- GV:Bảng phụ , sgk
- HS: Baøi taäp veà nhaø
III. CAÙC HOAÏT DAÏY HOÏC TREÂN LÔÙP: 
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Hoaït ñoäng 1: Kieåm tra baøi cuõ 
HS1: Ñoà thò haøm soá y = ax coù daïng nhö theá naøo?
-Veõ treân cuøng moät heä truïc toaï ñoä caùc haøm soá :
y = 2x, y = 4x?
HS2: veõ treân cuøng moät heä truïc toaï ñoä ñoà thò hai haøm soá: y = -0,5 ; y = -2x.
ÞNhaän xeùt vò trí cuûa caùc ñoà thò treân maët phaúng toaï ñoä.?
Hoaït ñoäng 2: Toå chöùc luyeän taäp 
Daïng 1: Xaùc ñònh ñieåm thuoäc, khoâng thuoäc haøm soá 
GV :ñieåm M(x0, y0) thuoäc ñoà thò haøm soá y = f(x) neáu y0 = f(x0) . Vaäy xeùt cuï theå nhö theá naøo ?
GV: Veõ heä truïc Oxy, xaùc ñònh caùc ñieåm A, B, O vaø veõ ñoà thò haøm soá y = -3x ñeå minh hoaï caùc KL ôû treân.
Daïng 2: Baøi taäp 42 SGK 72
GV: Treo baûng phuï hình 26
a) Döïa vaøo ñoà thò haõy xaùc ñònh heä soá a cuûa h/s 
b) Ñaùnh daáu ñieåm treân ñoà thò ñieåm coù hoaønh ñoä laø ?
c, Ñaùnh daáu ñieåm treân ñoà thò coù tung ñoä = -1 ?
GV: Yeâu caàu HS hoaït ñoäng nhoùm.
Daïng 3: Toång hôïp
Baøi 44SGK/73
Veõ ñoà thò cuûa haøm soá y = f(x) = -0,5x. Baèng ñoà thò haõy tìm :
f(2) ; f(-2) ; f(4) ; f(0)
Giaù trò cuûa x khi y = -1; y = 0 ; y = 2,5
Caùc giaù trò cuûa x khi y döông, khi y aâm
GV: Muoán tìm f(x) ta laøm nhö theá naøo ?
GV goïi HS leân baûng laøm baøi ?
Hoaït ñoäng 3: Höôùng daãn veà nhaø. 
Laøm baøi taäp 45, 47.
Ñoïc baøi ñoïc theâm : ñoà thò cuûa haøm soá y=
Baøi taäp 74,75, 76.
HS: Thöïc hieän 
HS: Xeùt A(x0, y0) laáy hoaønh ñoä A laø x0 thay vaøo haøm soá y= -3x neáu f(xA) = yA Þ vaäy A thuoäc ñoà thò.
 Xeùt A()
 Þ A Î ÑTHS y = -3x
HS: Hoaït ñoäng nhoùm, ñaïi dieän nhoùm thöïc hieän 
a) A(2,1) thay x = 2; y = 1 vaøo coâng thöùc 
 y = ax 
HS: Thöïc hieän
HS veõ vaø ñoïc ñoà thò 
a) f (2) = -1 , f (-2) = 1
f(4) = -2 ; f(0)=0
b) y = -1 Þ x = 2
 y = 0 Þ x = 0
 y = 2,5 Þ x = - 1,25
c) y döông x aâm
 y aâm x döông
Ngaøy soaïn : 20/12/2009
Tuaàn 17
Tieát 35	OÂN TAÄP HOÏC KÌ I (Tieát 1)
I. MUÏC TIEÂU:
- OÂn taäp caùc pheùp tính veà soá höõu tæ, soá thöïc.
- Reøn kó naêng thöïc hieän caùc pheùp tính veà soá höõu tæ soá thöïc ñeå tính giaù trò bthöùc. Vaän duïng caùc tính chaát cuûa tæ leä thöùc vaø daõy tæ soá baèng nhau ñeå tìm soá chöa bieát 
- Giaùo duïc tính khoa hoïc chính xaùc cho HS .
II. CHUAÅN BÒ:
- GV: Baûng toång keát caùc pheùp tính veà (+, -, x, :, luyõ thöøa)
- HS: oân taäp caùc qui taéc, caùc pheùp toaùn, tính chaát cuûa tæ leä thöùc, tính chaát cuûa daõy tæ soá baèng nhau.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC TREÂN LÔÙP
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Hoaït ñoäng 1: Oân taäp lí thuyeát (15ph)
1) Soá höõu tæ coù daïng nhö theá naøo?
2) Soá voâ tæ daïng nhö theá naøo?
3) Soá thöïc laø gì?
GV: Haõy neâu quan heä cuûa soá höõu tæ vaø soá thaäp phaân. Trong taäp soá thöïc thöïc hieän ñöôïc nhöõng pheùp toaùn naøo?
4) Tæ leä thöùc laø gì? Cho ví duï . TLT coù nhöõng tính chaát naøo 
5) Daõy tæ soá baèng nhau coù tính chaát gì?
Hoaït ñoäng 2: Aùp duïng laøm baøi taäp (25ph)
Daïng 1: Thöïc hieän caùc pheùp tính
a) 
b) 
c) 
GV: Höôùng daãn HS thöïc hieän 
GV: Nhaän xeùt, söûa sai (Neáu coù)
Daïng 2: Tính chaát cuûa tæ leä thöùc
Baøi 2: Tìm x vaø y bieát 7x = 3y vaø x – y = 16
GV: Yeâu caàu HS tính x,y
Baøi 3: So saùnh caùc soá a, b, c bieát 
Daïng 3: Tìm x
Baøi 4: Tìm x, bieát
x : 8,5 = 0,69 : (-1,15)
y/c hs ñoïc ñeà baøi Töø daõy ñaõ cho aùp duïng t/c cuûa daõy tæ soá ta coù ñieàu gì?
Hoaït ñoäng 3: Höôùng daãn veà nhaø: 
- OÂn caùc pheùp toaùn Q, R , TLT, daõy tæ soá baèng nhau.
- Tieát sau oân ñaïi löông TLT, TLN haøm soá, ñoà thò haøm soá
- Baøi taäp : 75, 61, 68, 70, SBT.
HS: Laàn löôït traû lôøi caùc caâu hoûi do GV ñaët ra treân tinh thaàn ñaõ hoïc vaø soaïn baøi.
HS: Traû lôøi vaø cho ví duï :
1, 
2, 
HS: 
HS: Thöïc hieän caù nhaân döôùi söï gôïi yù cuûa GV
a) 
b) 
c) 
HS: Hoaït ñoäng nhoùm thöïc hieän
7x = 3y Þ 
Þ x = 3.(-4) = -12 
 y = 7.(-4 ) = - 28
 HS: Nghieân cöùu nhoùm theo baøn, traû lôøi
AÙp duïng t/c daõy tæ soá baèng nhau ta coù:
HS: Tìm x trong tæ leä thöùc sau
a, x : 8,5 = 0,69 : (-1,15)
b, 
Ngaøy soaïn : 25/12/2009
Tieát 36	OÂN TAÄP HOÏC KÌ I (tieát 2)
I. MUÏC TIEÂU:
- OÂn taäp veà ñl TLT, TLN, ñoà thò haøm soá y=ax.
- Reøn kó naêng giaûi toaùn veà ñaïi löôïng TLT, TLN, veõ ñoà thò haøm soá y = ax, xeùt ñieåm thuoäc hoaëc khoâng thuoäc ñoà thò haøm soá.
II. CHUAÅN BÒ:
- GV + HS : OÂn caùc qui taéc , t/c cuûa ñaïi löôïng tæ leä nghòch, tæ leä thuaän.
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC TREÂN LÔÙP:
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Hoaït ñoäng 1: Oân taäp veà ñaïi löôïng tæ leä thuaän, tæ leä nghòch (20ph)
1) Khi naøo ñl y tæ leä thuaän vôùi ñl x ? cho VD?
2) Khi naøo ñl y tæ leä nghòch vôùi ñl x ? cho VD?
3) Neâu tính chaát cuûa ñl TLN, TLT?
(Yeâu caàu HS phaùt bieåu baèng lôøi)
AÙp duïng caùc tính chaát cuûa ñaïi löôïng TLT, TLN ñeå laøm baøi taäp sau:
Baøi 1: Chia soá 310 thaønh 3 phaàn :
 a,TLN vôùi 2, 3, 5.
 b, TLT vôùi 2, 3, 5
GV: Höôùng daãn 
Goïi 3 soá caàn tìm laàn löôït laø x, y, z Chia 310 thaønh 3 phaàn TLN vôùi 2, 3, 5 ta phaûi chia 310 thaønh 3 phaàn TLT vôùi 
Ta coù:
Baøi 2: Cöù 100kg thoùc cho 60kg gaïo, hoûi 20 bao thoùc moãi bao ñöïng 60 kg cho bao nhieâu gaïo?
GV: Yeâu caàu HS ñoïc ñeà.
-Tính soá thoùc ôû caû 20 bao ?
-Tính soá gaïo khi coù 1200 kg thoùc
Baøi 3: Ñaøo 1 con möông caàn 30 ngöôøi trong 8 giôø. Neáu taêng leân 10 ngöôøi thì giaûm ñöôïc maáy giôø.
GV: Cho HS ñoïc ñeà: 
GV: Muoán tìm ñöôïc thôøi gian giaûm thì caàn tìm gì?
GV: Soá ngöôøi laøm vaø soá giôø lieân heä nhö theá naøo?
GV: Cho ñaïi dieän moät nhoùm leân trình baøy.
Hoaït ñoäng 2: OÂn taäp veà ñoà thò haøm soá (20ph)
1) Ñoà thò haøm soá y = f(x) laø gì ?
2) Ñoà thò haøm soá y = ax (a) coù daïng nhö theá naøo?
3) Muoán veõ ñoà thò haøm soá y = ax ta laøm nhö theá naøo?
4) Muoán bieát ñieåm M(x0, y0) coù thuoäc ñoà thò
 y = f(x) khoâng ta laøm nhö theá naøo?
Baøi 4: Cho haøm soá y = -2x
Veõ ñoà thò haøm soá y = -2x
Ñieåm B(1,5;3) coù thuoäc ñoà thò haøm soá y = -2x khoâng ? Taïi sao ?
GV: Cho HS thöïc hieän ôû vôû, 2HS leân baûng thöïc hieän
Baøi 5 : Cho haøm soá y = 2x + 1. Khoâng veõ, haõy xeùt xem caùc ñieåm A(2;5); B(3; -7) coù thuoäc ñoà thò haøm soá hay khoâng ?
GV: Nhaän xeùt, söûa sai (neáu coù)
Hoaït ñoäng 3: Höôùng daãn veà nhaø. (5ph)
- OÂn lí thuyeát theo caâu hoûi.
- Laøm heát caùc baøi taäp trong ñeà cöông GV ñaõ phaùt.
-Chuaån bò thi HK
 HS: Traû lôøi caùc caâu hoûi treân cô sôû ñaõ soaïn baøi
a, y=k.x (k)
Þ y TLT vôùi x theo heä soá k
b, y= hay x.y =a
 y TLN vôùi x theo heä soá a 
 x TLN vôùi y theo heä soá a
* T/c : y=k.x
HS: Thöïc hieän giaûi, 2 HS leân trình baøy
Giaûi
b) , Goïi 3 soá caàn tìm laø: a, b, c
ta coù: 
Töø: 
HS: Ñoïc ñeà vaø phaân tích ñeà
Giaûi
Goïi soá gaïo khi ñem xay 20 bao thoùc laø x
Theo baøi ra soá thoùc vaø soá gaïo laø 2 ñaïi löôïng TLT
Ta coù: 
HS: Ñoïc ñeà, phaân tích ñeà vaø tieán haønh thöïc hieän theo baøn
Giaûi
Goïi x laø soá giôø maø 40 ngöôøi laøm xong con möông . Vì soá ngöôøi vaø soá giô HTCVø laø 2 ñaïi löôïng TLT neân ta coù:
 Vaäy thôøi gian giaûm ñöôïc laø 2 giôø.
HS: Traû lôøi caùc caâu hoûi do GV ñaët ra
 1) Ñoà thò y = f(x) laø taäp hôïp caùc ñieåm (x,y) bieåu dieãn treân maët phaúng toaï ñoä Oxy
2) Ñoà thò y = ax laø moät ñöôøng thaúng ñi qua goác toaï ñoä 
3) Veõ ñoà thò haøm soá y = ax ta cho x moät giaù trò Þ coù y moät giaù trò Þ xaùc ñònh ñöôïc moät ñieåm , noái ñieåm ñoù vôùi O(0,0)
4) Khi f(x0)= y0 thì M(x0, y0) thuoäc ñoà thò haøm soá y = f(x)
HS1: Leân baûng thöïc hieän
a) 
Khi x = 1Þ y = -2
Þ A(1;-2)
b) B(1,5;3)
Thay x = 1,5 : y = -2. 1,5 = -3 ¹ 3
Þ B(1,5;3) khoâng thuoäc ñoà thò cuûa haøm soá y = -2x
HS: Xeùt A(2;5)
x = 2
Vaäy A thuoäc ñoà thò haøm soá
Xeùt B (3;-7) 
x = 3 ñoà thò h/soá
Ngaøy soaïn : 29/12/2006
Tieát 37	OÂN TAÄP HOÏC KÌ (Tieát 3)
I.MUÏC TIEÂU
- Toång hôïp caùc daïng toaùn ñaõ ñöôïc oân taäp ôû caùc tieát tröôùc
- Khaéc phuïc vaø haïn cheá caùc loãi maø HS hay maéc phaûi khi laøm baøi ñeå chuaån bò cho thi hoïc kì I
II.CHUAÅN BÒ
GV: Caùc daïng toaùn toång hôïp, baûng phuï
HS: Oân taäp caùc daïng toaùn maø GV ñaõ cung caáp ôû caùc tieát hoïc tröôùc
III.CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC TREÂN LÔÙP
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
Hoaït ñoäng 1: Toå chöùc oân taäp (40ph)
Daïng 1: Tính giaù trò bieåu thöùc
a) 
b) 
Daïng 2: Tìm x, y
 a) 
b) 
c) x: 2 = y : ( - 5 ) vaø x – y = -7 
GV: Höôùng daãn HS thöïc hieän caùc böôùc tìm x, chuù yù tröôøng hôïp caâu b coù chöùa daáu GTTÑ; caâu c caùch ;caùch laäp tæ leä thöùc
Daïng 3: Tæ leä thuaän, tæ leä nghòch 
Cho bieát 5 ngöôøi laøm coû moät caùnh ñoàng heát 8 giôø. Hoûi 8 ngöôøi (vôùi cuøng naêng suaát nhö theá ) laøm coû caùnh ñoàng heát bao nhieâu giôø ?
GV: Thôøi gian hoaøn thaønh coâng vieäc vaø soá ngöôøi quan heä nhö theá naøo vôùi nhau ?
GV: Haõy laäp tæ leä thöùc ñeå chæ moái quan heä giöõa hai ñaïi löôïng treân ?
 Daïng 4: Ñoà thò haøm soá y = ax (a ¹ 0) 
Veõ ñoà thò caùc haøm soá y = f(x) = 2x. Baèng ñoà thò haõy tìm:
f(2), f(-2), f(1)
Caùc giaù trò cuûa x khi y döông; y aâm
Hoaït ñoäng 2: Daën doø veà nhaø (5ph)
Oân taäp laïi heä thoáng caâu hoûi vaø baøi taäp ñaõ laøm.
Chuaån bò ñaày ñuû duïng cuï caàn thieát ñeå thi hoïc kì	
HS: Toå chöùc hoaït ñoäng theo nhoùm
a) = 	 = 	
b) = = (- 12 ) : = (-12). = 20	
a) 
 b) 
 * 2x – 1 = 5 	0,25ñ
	 Þ x = 3	* 2x – 1 = -5 	 Þ x = -2 
c) x: 2 = y : ( - 5 ) vaø x – y = -7 
HS: Caû lôùp thöïc hieän vaøo vôû
GV goïi 2 HS leân baûng thöïc hieän	
HS: Leân baûng thöïc hieän, caû lôùp laøm vôû
Tuaàn 18
Tieát 38, 39 	THI HOÏC KÌ I
Ngaøy soaïn : 8/1/2006
Tieát 40	TRAÛ BAØI KIEÅM TRA HOÏC KÌ I (Phaàn ñaïi soá)
ÑEÀ – ÑAÙP AÙN – BIEÅU ÑIEÅM ( Coù keøm theo)
NHAÄN XEÙT
Öu ñieåm:
 Moät soá HS laøm baøi saïch seõ, goïn gaøng
 Aùp duïng ñöôïc caùc daïng toaùn ñaõ oân taäp moät caùch linh hoaït vaøo baøi thi
Toàn taïi:
 Coøn nhieàu em chöa vaän duïng ñöôïc caùc daïng toaùn maø GV ñaõ oân taäp
 Chöa linh hoaït ôû moät soá daïng toaùn
 Chöa vaän duïng ñöôïc tính chaát cuûa 2 ñaïi löôïng tæ leä thuaän vaøo vieäc giaûi toaùn
 Khi laäp tæ leä thöùc töø ñaúng thöùc, HS chöa kieåm tra laïi daãn ñeán thöïc hieän sai 
THOÁNG KEÂ CHAÁT LÖÔÏNG:
LÔÙP
GIOÛI
KHAÙ
TB
YEÁU
KEÙM
7D
7Ñ
RUÙT KINH NGHIEÄM
Caàn reøn luyeän theâm cho HS veà caùch vaän duïng caùc daïng toaùn trong caùc tieát luyeän taäp – oân taäp
Keát hôïp vôùi GVCN ñeå taêng cöôøng reøn luyeän HS trong vieäc chuyeân caàn hoïc taäp ñoái vôùi boä moân toaùn
 HEÁT CHÖÔNG TRÌNH HOÏC KÌ I