Giáo án Đại số khối 7 - Cộng, trừ đa thức

	Ngày soạn: 07/03/2011
	Tuần: 28
	Tiết: 57
CỘNG, TRỪ ĐA THỨC
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS biết cộng, trừ đa thức.
2. Kĩ năng:
 - Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính, bỏ đóng dấu ngoặc, thu gọn đa thức, chuyển vế.
3. Thái độ:
- Tích cực hợp tác nhóm, sáng tạo, yêu thích môn học hơn.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Thước kẻ, SGK, SGV
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
III. Phương pháp:
- Gợi mở – Vấn đáp
- Luyện tập 
- Hoạt động nhóm
IV. Tiến trình lên lớp:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
(5 phút )
GV nêu câu hỏi:
1. Nêu khái niệm đa thức 
2. Làm bài 26(SGK/38)
- GV gọi HS nhận xét
- GV đánh giá, cho điểm
 - HS trả bài và làm bài 26(SGK/38)
- HS nhận xét
- HS lắng nghe
Đa thức là một tổng của những đơn thức. Mỗi đơn thức trong tổng gọi là một hạng tử của đa thức đó.
Bài 26 (SGK/38)
Q = 3x2 + y2 + z2
Hoạt động 2: Cộng hai đa thức
( 5 phút )
- GV đưa ra ví dụ lên bảng và hướng dẫn cho HS xem.
- Khi ta bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu “+” thì biểu thức có thay đổi gì không?
- Để nhóm các hạng tử đồng dạng lại với nhau ta sử dụng những tính chất nào?
- Sau khi nhóm các hạng tử đồng dạng lại với nhau ta làm gì ?
- Áp dụng cách làm trên, yêu cầu HS làm theo nhóm, sau đó thu 2 bài lên đối chiếu kết quả
- Yêu cầu HS nêu các bước làm
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- GV đánh giá, chốt lại
- Häc sinh chĩ ý theo dâi.
- Khi ta bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu “+” thì biểu thức không thay đổi 
- Để nhóm các hạng tử đồng dạng lại với nhau ta sử dụng những tính chất giao hoán và kết hợp
- Sau khi nhóm các hạng tử đồng dạng lại với nhau ta thực hiện cộng, trừ các đơn thức đồng dạng.
- HS làm theo nhóm
- HS nêu các bước làm
- HS nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
1. Cộng hai đa thức:
Để cộng hai đa thức, ta làm như sau:
Ta nói đa thức là tổng của hai đa thức M, N.
 và 
Ta có tổng: P + Q =
Vậy đa thức là tổng của hai đa thức P và Q
Hoạt động 3: Trừ hai đa thức
( 12 phút )
- GV đưa ra ví dụ lên bảng và hướng dẫn cho HS xem.
- Khi ta bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu “-” thì biểu thức có thay đổi gì không?
- Để nhóm các hạng tử đồng dạng lại với nhau ta sử dụng những tính chất nào?
- Sau khi nhóm các hạng tử đồng dạng lại với nhau ta làm gì ?
- Áp dụng cách làm trên, yêu cầu HS làm theo nhóm, sau đó thu 2 bài lên đối chiếu kết quả
- Yêu cầu HS nêu các bước làm
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- GV đánh giá, nhận xét
- Häc sinh chĩ ý theo dâi.
- Khi ta bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu “-” thì các hạng tử của đa thức đổi dấu. 
- Để nhóm các hạng tử đồng dạng lại với nhau ta sử dụng những tính chất giao hoán và kết hợp
- Sau khi nhóm các hạng tử đồng dạng lại với nhau ta thực hiện cộng, trừ các đơn thức đồng dạng.
- HS làm theo nhóm
- HS nêu các bước làm
- HS nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
2. Trừ hai đa thức:
Để cộng hai đa thức, ta làm như sau:
Vậy là hiệu của hai đa thức P và Q.
 Cho hai đa thức:
 và 
Ta có : A + B =
Vậy là hiệu của hai đa thức A và B.
Hoạt động 4: Củng cố
( 10 phút )
Bài 29 (SGK/40)
- Vận dụng kiến thức vừa học GV cho HS tính tổng và hiệu đa thức trên
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV đánh giá, cho điểm
Bài 30 (SGK/40)
- GV yêu cầu HS tính tổng hai đa thức P và Q
- Yêu cầu HS nhận xét
- GV đánh giá, cho điểm
Bài 29 (SGK/40)
- HS vận dụng kiến thức vừa học làm bài 29.
- HS nhận xét
- HS lắng nghe, ghi vào
Bài 30 (SGK/40)
- HS lên bảng thực hiện
- HS nhận xét
- HS lắng nghe, ghi vào
Bài 29 (SGK/40)
a) 2x
b) 2y
Bài 30 (SGK/41)
P + Q = 2x3 + x2y – xy - 3
 Hoạt động 5 : H­íng dÉn dỈn dß ( 1 phút ) 
- Học thuộc bài và làm bài tập 31, 32, 33 (SGK/ 40)
- Xem trước bài “Luyện tập” tiết sau học.
V. Rút kinh nghiệm:
Ngày: / /
Tổ trưởng
Lê Văn Út