Giáo án Đại số khối 7 - Tiết 1 đến tiết 7

Tuần 1: Từ ____/____ đến ___/____/200
Chương I: SỐ HỮU TỈ – SỐ THỰC
TIẾT 1:	 TẬP HỢP Q CÁC SỐ HỮU TỈ
A – MỤC TIÊU 
Học sinh hiểu:
- Khái niệm số hữu tỉ, cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số, so sánh các số hữu tỉ
- N C Z C Q.
B – CHUẨN BỊ 
Học sinh: Kiến thức QĐM, so sách phân số, biểu diễn số nguyên trên trục số
Giáo viên: SGK, giáo án 
C – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Đặt vấn đề (5 phút)
Gv: giới thiệu qua chương trình đại số 7, nêu yêu cầu về sách vở, dụng cụ học tập. 
Ơû lớp 6 chúng ta đã được học qua các tập hợp số tự nhiên, số nguyên, lên lớp 7 chúng ta cũng tiếp tục học về tập hợp số đó là tập hợp Q à giáo viên nêu phần mở bải trong SGK.
Hoạt động 2: Số hữu tỉ (5 phút)
? khi nào? (a.d = b.c)
số nguyên a được viết dưới dạng ps ? (a = )
Giáo viên giới thiệu như sách giáo khoa.
Cho các ví dụ:3; -0,5; 0; . Hãy viết các số sau dưới dạng phân số?
Gv: Những số trên viết được dưới dạng phân số nên ta gọi là số hữu tỉ.
Þ Định nghĩa	
Hoạt động 3: củng cố (5 phút)
Học sinh Hoạt động nhóm
?2 	a = 
Giáo viên: giải thích và nêu nhận xét qhệ: N,Z,Q
N C Z C Q
Gv: vậy tập hợp số nguyên và tập hợp số hữu tỉ, tập hợp nào rộng hơn?
Học sinh: tập hợp số hữu tỉ .
Gv: 
Hoạt động 4: Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số (10 phút)
Gv yêu cầu học sinh làm ?3 theo nhóm và 1 học sinh lên bảng
Gv giới thiệu các biểu diễn số hữu tỉ 
 và như sách giáo khoa .
Gv nhấn mạnh: viết dưới dạng phân số có mẫu dương.
Hoạt động 5: So sánh hai số hữu tỉ (8 phút)
Học sinh hoạt động nhóm bài ?4
Gv cho học sinh so sánh hai số hữu tỉ tương tự như so sánh hai phân số.
Vd1: so sánh –0,6 và 
; 
vì –6 > -5 nên 
hay 
Gv giới thiệu: Trên trục số nếu x<y thì điểm x nằm bên trái điểm y.
Giáo viên nhấn mạnh:
Số hữu tỉ lớn hơn 0: số hữu tỉ dương.
Số hữu tỉ nhỏ hơn 0: số hữu tỉ âm.
Số 0: không là số hữu tỉ âm cũng không là số hữu tỉ dương.
Hoạt động 6: Củng cố – dặn dò (12 phút)
Học sinh làm ?5
Học sinh nhắc lại đ/n số hữu tỉ, cách so sánh hai số hữu tỉ. 
Làm bài tập 1sgk học sinh Hoạt động cá nhân
Giáo viên nhấn mạnh: quan hệ giũa phần tử và tập hợp; quan hệ giũa tập hợp và tập hợp và 
Học sinh nêu pp làm bài 2: à Hoạt động nhóm đôi
Học sinh lên bảng làm bài 3.
Chú ý mẫu âm ?
Về nhà:
Học bài, làm các bài tập còn lại. 
Xem trước bài “Cộng, trừ số hữu tỉ “
1. Số hữu tỉ
Số hữu tỉ là số viết được dưới dạng phân số , với a,bZ, b0.
Tập hợp các số hữu tỉ được kí hiệu là: Q
[?1] Các số : 0,6; -1,25; là các số hữu tỉ vì:
[?2]Số nguyên a là số hữu tỉ vì:
2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số:
[?3]
Trên trục số, điểm biểu diễn số hữu tỉ x được gọi là điểm x
So sánh hai số hữu tỉ :
[?4] So sánh hai phân số: và
vì –10 > -12 nên 
hay
vd1, vd2: sgk
[?5] 
số hữu tỉ dương: 
số hữu tỉ âm: 
: không là số hữu tỉ âm cũng không là số hữu tỉ dương.
Bài 1: điền kí hiệu thích hợp vào ô vuông:
Bài 2:
a)Những phân số biểu diễn số hữu tỉ là 
Bài 3: So sánh
a) và 
vì-22<-21 nên 
hay 
Tiết 2:	 CỘNG, TRỪ SỐ HỮU TỈ
A – MỤC TIÊU 
Học sinh nắm được quy tắc cộng trừ số hữu tỉ, quy tắc chuyển vế.
Có kỹ năng tính nhanh và đúng.
B – CHUẨN BỊ 
	Học sinh: học bài & xem trước bài mới
	Giáo viên: SGK, Giáo án
C – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng 
Hoạt Động 1: Kiểm tra (5 phút)
Học sinh 1: biểu diển số hữu tỉ trên trục số?
Học sinh 2: so sánh và 
Dưới lớp Hoạt động cá nhân à giáo viên thu 3 bài 
Đặt vấn đề tiết trước ta đã học về tập hợp Q các số ht và các phép toán được thực hiện như thế nào thì hôm nay ta vào bài: 
Gv ghi bảng
Hoạt động 2: Cộng – trừ hai số hữu tỉ (7 phút)
Gv: Hãy nêu các tính chất của phép cộng phân số Þ tương tự cho số hữu tỉ
Gv: muốn cộng 2 phân số ta làm như thế nào?
Quy đồng, lấy tử + tử, giữ nguyên mẫu.
Gv: Hãy nhắc lại các tính chất của phép cộng phân số?
Học sinh đọc vd trong SGK
1. Cộng – trừ hai số hữu tỉ :
Với: 
Vd: sgk
Hoạt động: 3 Củng cố (7 phút)
?1
Học sinh Hoạt động nhóm đôi hai học sinh lên bảng.
Gv nhấn mạnh: ta phải viết các số hữu tỉ dưới dạng phân số có mẫu dương rồi thực hiện phép cộng-trừ.
Hoạt động 4 : Quy tắc chuyển vế 5 phút)
Gv: Nhắc lại quy tắc chuyển vế trong Z?Xét bài tập sau:
Gv: Tương tự trong Q ta cũng có quy tắc chuyển vế.
Tìm số nguyên x biết: x+5=17
Vd: Tìm x biết:
Hoạt động 5: Củng cố – dặn dò) (21 phút)
 Làm ?2 
Học sinh nêu pp,
Vận dụng kiến thức ?
Học sinh: hoạt động nhóm đôi
Và 2 học sinh lên bảng giải
Học sinh nhận xét bài làm của bạn.
Gv cho học sinh đọc chú ý sách giáo khoa
Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc cộng-trừ số hữu tỉ và quy tắc chuyển vế.
Làm bài 8a/sách giáo khoa
? mẫu chung
học sinh Hoạt động cá nhân và 2 học sinh lên bảng giải 
Giáo viên nhận xét đánh giá điểm
Cho học sinh hoạt động nhóm bt9/c
Gv kiểm tra kết qủa vài nhóm 
Về nhà:
Học thuộc quy tắc và công thức tổng quát.
Làm các bài tập còn lại.
Oân taäp quy taéc nhaân chia phaân soá, caùc tính chaát cuûa pheùp nhaân trong Z.
[?1] Tính:
a)
b)
2. Quy tắc chuyển vế:
Quy tắc:sgk
x, y, z Q: x + y = z x = z – y
Vd: sách giáo khoa
[?2]Tìm x biết:
a)
b)
Chú ý: sách giáo khoa
Bài 8: Tính
a)
Bài 9: Tìm x biết
c)
 Þ 
Tuaàn 2: Töø ____/____ ñeán ___/____/200 
Tieát 3: 	NHAÂN – CHIA SOÁ HÖÕU TÆ
A – MUÏC TIEÂU 
Naém vöõng quy taéc nhaân – chia soá höõu tæ , khaùi nieäm tæ soá cuûa 2 soá höõu tæ.
Reøn luyeän kó naêng nhaân, chia nhanh vaø ñuùng.
B – CHUAÅN BÒ 
	Hoïc sinh: hoïc baøi cuõ vaø chuaån bò baøi môùi
	Giaùo vieân: SGK, giaùo aùn
C – TIEÁN TRÌNH TIEÁT DAÏY 
Hoaït ñoäng cuûa thaày vaø troø
Noäi dung ghi baûng 
Hoaït ñoäng 1: Kieåm tra (10 phuùt)
8c) tính : 
9b) 
Ñaët vaán ñeà tieát tröôùc tqa ñaõ xeùt ñöôïc hai pheùp tính coäng, tröø trong taäp hôïp Q, tieát naøy ta seõ xeùt tieáp 2 pheùp tính coøn laïi 
Giaùo vieân ghi baûng
Hoaït ñoäng 2: Nhaân hai soá höõu tæ (5 phuùt)
Hoïc sinh nhaéc laïi quy taéc nhaân phaân soá? (Töû nhaân töû, maãu nhaân maãu)
Hoïc sinh Haõy neâu nhöõng tính chaát cuûa pheùp nhaân phaân soá?
Gv keát luaän: Pheùp nhaân soá höõu tæ cuõng coù caùc tính chaát cuûa pheùp nhaân phaân soá.
Gv cho hoïc sinh ghi quy taéc vaø laøm vd.
Hoaït ñoäng 3: Chia hai soá höõu tæ (10 phuùt)
Hoïc sinh nhaéc laïi quy taéc chia hai phaân soá?
Cho .
Tính x:y ?
Cho hoïc sinh laøm vd vaø [?]
Hoïc sinh Hoaït ñoäng nhoùm ñoâi theo 2 daõy.
Giaùo vieân neâu chuù yù cho hoïc sinh 
Gv neâu phaàn chuù yù : thöông cuûa pheùp chia soá höõu tæ x cho soá höõu tæ y coøn goïi laø tæ soá cuûa hai soá x vaø y. kí hieäu laø hay x:y.
Vd :saùch giaùo khoa
Hoaït ñoäng 4: cuûng coá – daën doø (20 phuùt)
Baøi 11 a, d
Hoïc sinh Hoaït ñoäng nhoùm ñoâi vaø 2 hoïc sinh leân baûng thöïc hieän, giaùo vieân nhaän xeùt vaø ñaùnh giaù ñieåm caùc nhoùm
Baøi 13 a, d
Hoïc sinh Hoaït ñoäng nhoùm ñoâi vaø 2 hoïc sinh leân baûng thöïc hieän, giaùo vieân nhaän xeùt vaø ñaùnh giaù ñieåm caùc nhoùm
Gv löu yù : ruùt goïn keát quaû tìm ñöôïc
Baøi 15 
Hoïc sinh suy nghó vaø traû lôøi mieäng
Baøi 16
Gv höôùng daãn: hoaëc ñöa pheùp chia thaønh pheùp nhaân baèng caùch nhaân vôùi soá nghòch ñaûo roài ñaët nhaân töû chung, hoaëc aùp duïng tính chaát a:c+b:c=(a+b):c
Veà nhaø
Laøm caùch coøn laïi.
Hoïc baøi, laøm caùc baøi taäp coøn laïi.
Xem tröôùc baøi 4. Ñem theo maùy tính boû tuùi.
1. Nhaân hai soá höõu tæ :
Vôùi 
Vd: SGK
2. Chia hai soá höõu tæ 
Vd: SGK
[?]
a) 
b) 
* chuù yù :sgk
Baøi 11/12: tính
a) 
d) 
Baøi 13/12 tính:
a) 
d) 
baøi 15/13 tính:
c1: 4.(-25)+10:(-2)=-100+(-5)=-105
c2: 4.10.(-2)-25=-80-25=-105
baøi 16/13
Tiết 4:	 GIÁ TRỊ TUYỆT ĐỐI CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ
CỘNG, TRỪ, NHÂN, CHIA SỐ THẬP PHÂN
A – MỤC TIÊU 
Hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ .
Xác định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ .
Rèn kỹ năng cộng, trừ, nhân, chia số thập phân.
B – CHUẨN BỊ 
	Học sinh: bài cũ và bài mới, máy tính bỏ túi
	Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính bỏ túi
C – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng 
Hoạt động 1: Kiểm tra (7 phút)
Bài 16b 2 học sinh lên bảng dưới lớp Hoạt động cá nhân
Giáo viên nhận xét đánh giá điểm
Gv nêu định nghĩa như sgk
Đặt vấn đề khi biểu diễn 1 số hữu tỉ trên trục số với 2 số đối nhau tứ c là giá trị khác nhau còn khoảng cách từ chúng cho đến điểm 0 thì như thế nào ..?
Giáo viên ghi bảng
Hoạt động 2: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ (10 phút)
Giáo viên cho học sinh biểu biễn –1,1 trên trục số và so sánh từ –1 và 1 đến 0
Rút ra k/n
Yêu cầu học sinh làm ?1 tương tự như giá trị tuyệt đối của một số nguyên.
Gv: Qua [?1], em hãy cho biết:
 bằng x khi nào?, bằng số đối của x khi nào?
Þ Công Thức
Gv cho học sinh làm [?2]
Vậy với điều kiện nào thì ½x½< x? (x£ 0 )
Hoạt động 3: Cộng,trừ, nhân, chia số thập phân (8 phút)
Gv : Số thập phân là cách viết không có mẫu số của phân số thập phân, số chữ số thập phân bằng số mũ của 10 ở mẫu số của phân sốthập phân Þ tính toán như phân số.
Vd: 
Hoặc làm theo qui tắc về giá trị tuyệt dối và dấu tương tự như số nguyên
Gv cho học sinh làm [?3]
Học sinh Hoạt động nhóm đôi
Hoạt động : Củng cố – dặn dò (20 phút)
Yêu cầu hs nhắc lại định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ.
Làm bài tập 17 sgk
Câu 1: hs đứng tại chỗ trả lời.
Câu 2 hs lên bảng
Gv: áp dụng tính chất của phép cộng để thực hiện tính nhanh.
Hs lên bảng .
Về nhà: 
Học bài, làm các bài tập 18,19,20cd sgk, chuẩn bị bài tập phần luyện tập.
1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ:
Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ x, kí hiệu là , là khoảng cách từ điểm x đến điểm 0 trên trục số.
[?1] 
a)Nếu x = 3,5 thì = 3,5
 Nếu x = thì = 
b)Nếu x > 0 thì = x
 x = 0 thì = 0
 	x < 0 thì = -x
Nếu x 0
Nếu x < 0
Vd: sgk
Nhận xét: , ta có
½x½³ 0, ½x½=½-x½, ½x½³ x
 [?2]
a)
b) 
c) 
d) 
2. Cộng,trừ, nhân, chiasố thập phân
ví dụ:
(-1,13)+(-0,264)
=-(1,13+0,264)=-1,394
0,245-2,134=0,245+(-2,134)
=-(2,134-0,245)=-1,889
(-5,2).3,14
=-(5,2.3,14)=-16,328
(-0,408):(-0,34)
=-(0,408:0,34)=1,2
(-0,408):0,34 =-(0,408:0,34)
=1,2
[?3] tính :
a/ -3,116+0,263 =-(3,116-0,263 
= -2,853
b/ (-3,7).(-2,16) =3,7.2,16=7,992
Bài 17) a: Đ b:S c:Đ
a) 
b) 
c) 
d) 
Bài 20) tính nhanh
a/ 6,3+(-3,7)+2,4+(-0,3) = (6,3+2,4)-[(-3,7)+(-0,3)] = 8,7+(-4)= 4,7
b/ (-4,9)+5,5+4,9+(-5,5)
=[(-4,9)+4,9]+[5,5+(-5,5)]
=0+0=0
Tuần 3: Từ ____/____ đến ___/____/200 
Tiết 5	 LUYỆN TẬP
A – MỤC TIÊU 
Rèn luyện kỹ năng tính toán trên các số thập phân
Tìm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ .
So sánh các số hữu tỉ , kỹ năng sử dụng máy tính bỏ túi
B – CHUẨN BỊ 
Học sinh: kiến thức bài cũ và bài tập
Giáo viên: giáo án, SGK
C – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng 
Hoạt động 1: Kiểm tra (10 phút)
Hs1: bài 18/a,b tính:
–5,17-0,469
–2,05+1,7
Hs2: 
(-5,17).(-3,1)
(-9,18):4,25
Dưới lớp Hoạt động cá nhân
Giáo viên cùng học sinh sửa
Học sinh bổ sung vào vở
Hoạt động 2: rèn luyện kỹ năng rút gọn phân số – tìm ps bằng nhau (20 phút)
Giáo viên: trước hết ta phải làm gì
Học sinh: trước hết các em phải rút gọn các phân số đến tối giản.
Cho học sinh lên bảng
Giáo viên ba phân số cùng biểu diễn số hữu tỉ nghĩa là phải viết 3 số bằng nhau và cùng bằng 
Þ học sinh lên bảng làm
Giáo viên: có hai cách làm: dùng máy tính để tính kết quả rồi sắp xếp hoặc phải viết số hữu tỉ dưới dạng phân số, rút gọn đến tối giản rồi qui đồng mẫu số để sắp xếp .Þ về nhà
Gv: như thế nào so với 1,1?
Ta sẽ so sánh hai số đó với 1
Gv: -500 là số âm, 0,001 làn số dương Þ so sánh với 0.
Hoạt động 2: rèn luyện kỹ năng tính toán (7 phút)
Giáo viên: ta phải nhóm số nào với nhau để thực hiện phép tính nhanh?
Hoạt động 3: tìm x khi có dấu giá trị tuyệt đối (13 phút)
Giáo viên: muốn tìm x trước hết phải tìm x-1,7=?
Giáo viên: nhắc lại ½x½ là số lớn hơn 0 thì x có mấy giá trị?
Vậy ½x-1,7½=25 thì x-1,7=?
Gv: ?
Hoạt động 4: củng cố – dăn dò (5 phút)
Giáo viên hướng dẫn sữ dụng máy tính bỏ túi cho học sinh làm bài 26. 
Về nhà
Xem các dạng bài tập đã làm, làm tiếp các bài tập 22,24b sgk.
Xem trước bài Luỹ thừa của một số hữu tỉ.
Bài 21/sgk
Các phân số biểu diễn cùng một số hữu tỉ là và ; và ; và .
b) 
Bài 22/sgk về nhà
Bài 23) nếu x<y, y<z Þ x<z
a) 
b) –500<0<0,001
Þ -500<0,001
c) 
Bài 24
a)(-2,5.0,38.0,4)-[0,125.3,15.(-8)]
=[(-2,5.0,8).0,4]-[0,125(-8).3,15]
=[(-1).0,4]-[(-1).3,15]
=0,4-(-3,15)
=0,4+3,15=2,77
Bài 25) Tìm x, biết
a) 
b) 
Þ hoặc 
Bài 26
a)-5,5497 b)1,3138
c)0,42 d)-5,12
Tiết 6: LUỸ THỪA CỦA MỘT SỐ HỮU TỈ
A – MỤC TIÊU 
Nắm khái niệm luỹ thừa với số mũ tự nhiên của một số hữu tỉ, biết tính tích và thương của hai luỹ thừa cùng cơ số, luỹ thừa của luỹ thừa.
Có khả năng tính toán nhanh.
B – CHUẨN BỊ 
Học sinh: chuẩn bị bài trước ở nhà
Giáo viên: giáo án, SGK
C – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng 
Hoạt động 1: kiểm tra (7 phút)
Bài 24b) [(-20,83).0,2+(-9,17).0,2]:[2,47.0,5-(-3,53).0,5]
	 =[(0,2.(-20,83-9,17)]:[(0,5(2,47+3,53)]
=0,2.(-30):0,5.(6) =(-15):3= -5 
Đặt vấn đề Ở lớp 6 ta đã được học lũy thừa của một số nguyên còn lũy thừa của một số hữu tỉ thì như thế nào? Thì ta xét hài học hô nay
Giáo viên ghi bảng
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (10 phút)
Giáo viên: luỹ thừa bậc n của số tự nhiên a là gì? Cho ví dụ
Học sinh: ; n: lần
 32 =3.3=9; 23=2.2.2=8
Giáo viên: tương tự như số tự nhiên, hãy nêu định nghĩa luỹ thừa bậc n của một số hữu tỉ x?
Học sinh:
Giáo viên: giới thiệu quy ước như sgk.
Giáo viên: nếu viết thì có thể tính như thế nào?
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài [?1]
Học sinh Hoạt động nhóm
Hoạt động 3: Tính tích, thương của hai lũy thừa cùng cơ số (10 phút)
Giáo viên: Cho a N; m,nN; m³n.
Tính 
am.an=?
am:an=?
học sinh tính và phát biểu bằng 
Giáo viên: tương tự với x Q; m,nN ta cuõng coù coâng thöùc nhaân vaø chia hai luyõ thöøa cuøng cô soá. Ñeå pheùp chia thöïc hieän ñöôïc thì ñieàu kieän cuûa x,m,n ?
Hoïc sinh ñoïc laïi coâng thöùc vaø phaùt bieåu thaønh lôøi.
Cho hoïc sinh laøm baøi [?2]
Hoaït ñoäng 3: Luõy thöøa cuûa luõy thöøa (5 phuùt)
Giaùo vieân: yeâu caàu hoïc sinh Hoaït ñoäng nhoùm[?3]
Hoïc sinh trình baøy
Giaùo vieân: muoán tính luyõ thöøa cuûa moät luyõ thöøa ta laøm theá naøo ?
Hoïc sinh: giöõ nguyeân cô soá . nhaân soá muõ
Hoïc sinh ñöa ra coâng thöùc
Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm taïi choå baøi [?4]
Hoaït ñoäng 4: cuûng coá – daën doø (13 phuùt)
Hoïc sinh nhaéc laïi caùc quy taét tính luyõ thöøa ñoái vôùisht
Hoïc sinh ghi laïi caùc coâng thöùc toång quaùt
Hoïc sinh Hoaït ñoäng nhoùm baøi 28 vaø ruùt ra nhaän xeùt: Luyõ thöøa baäc chaün cuûa moät soá aâm laø moät soá döông, : luyõ thöøa baäc leõ cuûa moät soá aâm laø moät soá aâm.
Giaùo vieân höôùng daãn hs laøm baøi 30
Hoïc sinh hoaït ñoäng nhoùm ñoâi:
Veà nhaø: 
Hoïc thuoäc caùc coâng thöùc, laøm baøi taäp 27, 29, 30b, 31 sgk
Xem tröôùc baøi “ Luyõ thöøa cuûa moät soá höõu tæ (tt)”
1. Luyõ thöøa vôùi soá töï nhieân
Ñònh nghóa: sgk
 n: thöøa soá.
x: cô soá 
n: soá muõ
x1=1
x0=0 (x¹0)
vôùi , ta coù :
[?1] Tính 
(-0,5)2=(-0,5).(-0,5)=0,25
(-0,5)3=(-0,5).(-0,5).(-0,5)=-0,125
(9,7)0=1
2. Tích vaø thöông cuûa hai luyõ thöøa cuøng cô soá
xm.xn =xm+n
xm:xn =xm-n
(x¹0, m³ n)
[?2] tính :
a) 
b) 
3. Luyõ thöøa cuûa luyõ thöøa
[?3] tính vaø so saùnh 
a) vaø 26
=43=64
26=64
vaäy : =26
b) vaø 
vaäy 
coâng thöùc	
Baøi 28/19
baøi 30/a) tìm x bieát: