Giáo án Đại số khối 7 - Tiết 44: Luyện tập

	Ngày soạn: 03/01/2011
	Tuần: 21
	Tiết: 44
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Giúp HS hiểu sâu hơn bảng “tần số” là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu được dễ dàng hơn.
- Biết cách lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét dựa vào bảng tần số trên.
2. Kĩ năng:
 - Biết cách thu thập các số liệu thống kê
- Biết cách trình bày các số liệu thống kê bằng bảng tần số, bằng biểu đồ đoạn thẳng hoặc biểu đồ hình cột tương ứng
3. Thái độ:
- Tích cực, sáng tạo, yêu thích môn học hơn.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Bảng phụ, thước kẻ, SGK, SGV, SBT
2. Học sinh:
- SGK, SGV, SBT, vở, đồ dùng học tập
III. Phương pháp:
- Gợi mở – Vấn đáp
- Luyện tập – Thực hành
- Hoạt động nhóm
IV. Tiến trình lên lớp:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
( 7 phút )
- GV nêu câu hỏi: Dựa vào đâu để lập bảng tần sô, có thể lập bảng tần số ở mấy dạng, ý nghĩa của bảng tần số? Làm bài 7 (SGK/11)
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung
- GV đánh giá, cho điểm
- HS trả lời và làm bài 7
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- Dựa vào bảng số liệu thống kê ban đầu để lập bảng tần số. Có thể lập bảng tần số ở dạng ngang và dạng dọc. Bảng tần số giúp người điều tra dễ có những nhận xét chung về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính toán sau này
Bài 7 (SGK/11)
a) Dấu hiệu: Tuổi nghề của mỗi công nhân. Số các giá trị 25
b) Bảng tần số:
Tuổi nghề của mỗi công nhân (x)
Tần số (n)
1
1
2
3
10
2
N=25
* Nhận xét:
- Tuổi nghề thấp nhất là 1
- Tuổi nghề cao nhất là 10
- Giá trị có tần số nhất: 4
- Tuổi nghề phân bổ đều
Hoạt động 2: Sửa bài tập
( 35 phút )
Bài 8 (SGK/12)
- GV treo bảng phụ ghi bài 8 bảng 13
- GV yêu cầu HS dựa vào bảng 13 bài 8 thảo luận nhóm hãy lập bảng tần số theo yêu cầu?
- GV yêu cầu HS lập bảng tần số và nhận xét
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung
- GV đánh giá, cho điểm
Bài 9 (SGK/12)
- GV treo bảng phụ ghi bài 8 bảng 13
- GV yêu cầu HS dựa vào bảng 13 bài 8 thảo luận nhóm hãy lập bảng tần số theo yêu cầu?
- GV yêu cầu HS lập bảng tần số và nhận xét
- GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung
- GV đánh giá, cho điểm
Bài 8 (SGK/12)
- HS quan sát và làm bài 8
- HS lập bảng tần số và nhận xét
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS chú ý, lắng nghe, ghi vào vở
Bài 9 (SGK/12)
- HS quan sát và làm bài 8
- HS lập bảng tần số và nhận xét
- HS khác nhận xét, bổ sung
- HS chú ý, lắng nghe, ghi vào vở
Bài 8 (SGK/12)
a) Dấu hiệu : Điểm số đạt được của mỗi lần bắn. Xạ thủ đã bắn 30 phát.
b) Bảng tần số :
Điểm số (x)
Tần số (n)
7
3
8
9
9
10
10
8
N = 30
* Nhận xét :
- Điểm sô thấp nhất : 7
- Điểm số cao nhất : 10
- Số điểm 8 và 9 chiếm tỉ lệ cao.
Bài 9 (SGK/12)
a) Dấu hiệu : Thời gian giải một bài toán của mỗi HS (tính theo phút). Số các giá trị là 35
b) Bảng tần số :
Thời gian (x)
Tần số (n)
3
1
4
3
5
3
6
4
7
5
8
11
9
3
10
5
N = 35
* Nhận xét :
- Thời gian giải một bài toán nhanh nhất : 3 phút
- Thời gian giải một bài toán chậm nhất : 10 phút
- Số bạn giải một bài toán từ 7 đến 10 chiếm tỉ lệ cao.
Hoạt động 3: Củng cố ( 2 phút )
- Qua bài này cần nắm được cách lập bảng tần sô dựa vào bảng số liệu thống kê
- Nắm được cách làm các bài toán trên
 Hoạt động 5 : H­íng dÉn dỈn dß ( 1 phút ) 
- Học thuộc bài và xem các bài đã giải
- Xem trước bài “Biểu đồ” tiết sau học
V. Rút kinh nghiệm:
Ngày / /
TT:
Lê Văn Út