A. Mục tiêu:
HS cần đạt được:
- Nhận biết được biểu thức nào đơn thức, đơn thức thu gọn, phần hệ số, phần biến của đơn thức, tìm bậc của đơn thức.
- Biết nhân hai đơn thức.
B. Chuẩn bị:
C. Tiến trình dạy học:
Ngày soạn: Tiết: 53 ĐƠN THỨC A. Mục tiờu: HS cần đạt được: - Nhận biết được biểu thức nào đơn thức, đơn thức thu gọn, phần hệ số, phần biến của đơn thức, tỡm bậc của đơn thức. - Biết nhõn hai đơn thức. B. Chuẩn bị: C. Tiến trỡnh dạy học: Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Ghi bảng Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Để tớnh giỏ trị của một biểu thức đại số tại những giỏ trị cho trước của cỏc biểu thức ta làm thế nào? Chữa bài 9/29SGK Hoạt động 2: 1. Đơn thức - Đưa đề bài ?1 lờn bảng phụ. - Cỏc biểu thức ở nhúm 2 là cỏc đơn thức. Vậy đơn thức là gỡ? - Số 0 cú phải là đơn thức khụng? Vỡ sao? - Cho HS làm ?2 - Hai học sinh lờn bảng sắp xếp. - Trả lời - Số 0 cũng là một đơn thức vỡ số 0 cũng là một số. - Ba học sinh lờn bảng cho vớ dụ I/ Đơn thức : Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm một số, hoặc một biến, hoặc một tớch giữa cỏc số và cỏc biến Vớ dụ : 9; ; x ; y ; 2x3y ; -xy2z5 là những đơn thức * Chỳ ý : Số 0 cũng là đơn thức Hoạt động 3: 2. Đơn thức thu gọn - Xột đơn thức: 10x6y3 trong đơn thức trờn cú mấy biến? Cỏc biến đú cú mặt mấy lần và được viết dưới dạng nào? - Ta núi 10x6y3 là đơn thức thu gọn. Vậy thế nào là đơn thức thu gọn? - HS trả lời - HS trả lời như SGK. II/ Đơn thức thu gọn : Đơn thức thu gọn là đơn thức chỉ gồm tớch của một số với cỏc biến, mà mỗi biến đó được nõng lờn luỹ thừa với số mũ nguyờn dương Vớ dụ : x ; -y ; 2x2y5 ; xy2z6 là cỏc đơn thức thu gọn, chỳng cú cỏc hệ số lần lượt là : 1; -1; 2 ; và - Đơn thức thu gọn cú mấy phần? Cho vớ dụ về đơn thức thu gọn và chỉ ra phần hệ số và phần biến? => chỳ ý. cú phần biến lần lượt là : x ; y ; x2y5 ; xy2z6 * Chỳ ý : SGK Hoạt động 4: 3. Bậc của một đơn thức - Trong đơn thức 5x5y3z, biến x cú mũ là 5, biến y cú mũ là 3, biến z cú mũ là 1. Tổng cỏc số mũ của cỏc biến là 5+3+1=9. Ta núi 9 là bậc của đơn thức đó cho. Vậy bậc của đơn thức là gỡ? - Số thực khỏc 0 là đơn thức bậc 0. Số 0 được coi là đơn thức khụng cú bậc. Học sinh trả lời như SGK. III/ Bậc của đơn thức : - Bậc của đơn thức cú hệ số khỏc 0 là tổng số mũ của tất cả cỏc biến cú trong đơn thức đú - Số 0 được coi là đơn thức khụng bậc - Số thức khỏc 0 là đơn thức bậc khụng Hoạt động 5: 4. Nhõn hai đơn thức - Cho hai biểu thức: A = 33 . 167 B = 34 . 166 Tớnh A. B = ? - Tương tự tớnh tớch của 2x2y và 9xy4 - Vậy để nhõn hai đơn thức ta làm thế nào? - HS lờn bảng thực hiện. - Phỏt biểu IV/ Nhõn hai đơn thức: Vớ dụ : (2x2y). (9xy4) = (2.9).(x2.x).(y.y4) = 18x3y5 * Chỳ ý : (SGK) Hoạt động 6: Luyện tập HS giải bài 10.12/32SGK Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà Làm bài tập 11, 13 ,14/32SGK; 14, 15,16/11-12 SBT
Tài liệu đính kèm: