Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 20 đến 69 - Năm học 2010-2011 - Trường THCS Ngư Thủy Bắc

Ngµy so¹n: 07/ 11 / 2010 Ngµy d¹y: 10 / 11/ 2010
TiÕt 20: HAI TAM GIÁC BẰNG NHAU 
I- MỤC TIÊU :
-Hs hiễu định nghĩa hai tam giác bằng nhau , biết viết ký hiệu về sự bằng nhau của hai tam giác theo qui ước viết tên các đỉnh tương ứng theo cùng một thứ tự 
biết sử dụng định nghĩa ai tam giác bằng nhau để suy ra các đoạn thẳng bằng nhau , các góc bằng nhau 
Rèn khả năng phán đoán , nhận xét .
II- CHUẨN BỊ : Thước thẳng , com pa , phấn màu , bảng phụ ghi bài tập , thước đo độ 
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
Oån định : Kiểm tra sĩ số học sinh 
Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ 
- Vẽ hai tam giác ABC và A’B’C’(bằng nhau )trên bảng
-gọi một hs lên bảng đo các góc , các cạnh của hai tam giác , ghi kết quả , nhận xét ?
-Gv yêu cầu hs khác lên đo kiểm tra lại 
-nhận xét cho điểm 
*hai tam giác ABC n, A’B’C’ như vậy gọi là hai tam giác bằng nhau -> bài mới 
Hoạt động 2: Định nghĩa 
? tam giác ABC và A’B’C” trên có mấy yếu tố bằng nhau ,? Mấy yếu tố về góc ? mấy yếu tố về cạnh ?
-GV ghi bài 
gv giới thiệu đỉnh tương ứng với đỉnh A là A’ 
Yêu cầu hs tìm đỉnh tương ứng với đỉnh B; C?
-Gv giới thiệu góc tương ứng cạnh tương ứng , HS tìm tương tự cho các trường hợp còn lại 
? hai tam giác bằng nhau là hai tam giác như thế nào ?
Hoạt động 3: Ký hiệu 
-Gv ngoài việc dùng lời đểđịnh nghĩa 2 tam giác bằng nhau ta còn có thể dùng ký hiệu để chỉ sự bằng nhau của hai tam giác 
-Ghi bài 
-Gv nhấn mạnh qui ước ghi 
-Cho hs làm ? 2trên phiếu học tập 
-Gv thu một số phiếu và nhận xét 
-Yêu cầu hs làm ?3 
*Các câu sau đúng hay sai ?
1-Hai tam giác bằng nhau là hai t/g có 6 cạnh bằng nhau , 6 góc bằng nhau 
2-2 t/g bằng nhau là 2 tam giác có các cạnh bằng nhau , các góc bằng nhau 
3-là hai tam giác có diện tích bằng nhau 
-Cho hs làm bài tập trên bảng phụ 
Hoạt động 4: Dặn dò 
-Học bài theo sgk ( hiểu và thuộc định nghĩa , biết viết ký hiệu 
-BVN:11;12;13;14 sgk
- 19;20;21 SBT 
-HS làm ?1 
-1 hs lên bảng thực
 hiện đo và nhận xét 
AB= ; BC= ; AC= 
A’B’= ;B’C’= ;A’C’=
Â’= B’ = C’=
-HS khác lên đo lại 
nhận xét bài làm của bạn 
- hai tam giác trên có 6 yếu tố bằng nhau , 3 yếu tố về cạnh , 3 yếu tố về góc 
-hs ghi bài 
-HS tìm cac`1 đỉnh tương ứng , các góc tương ứng , các cạnh tương ứng 
-hs nêu định nghĩa 2 tam giác bằng nhau
-2 HS đọc định nghĩa sgk 
- HS đọc ký hiệu : sgk
hs ghi bài 
HS làm ?2 trả lời trên phiếu học tập 
HS làm ?3 
Một hs lên bảng làm ?3
sai
sai 
sai 
*HS làm bài tập bên 
1- Định nghĩa :
 A B’
C BC A’ 
* đỉnh , góc , cạnh tương ứng : SGK/110
*Định nghĩa : sgk
2-ký hiệu :
3- Bài tập :
Cho ADE = MKH
AD=3cm; AE=4cm ; KH= 3,5 cm
Tính chu vi mỗi tam giác 
Ngµy so¹n: 08 / 11 / 2010 Ngµy d¹y: 11 / 11/ 2010
TiÕt 21: LUYỆN TẬP 
I- MỤC TIÊU :
Cũng cố kiến thức về hai tam giác bằng nhau 
Rèn kỹ năng vận dụng định nghĩa hai tam giác bằng nhau để nhận biết hai tam gáic bằng nhau , từ hai tam gáic bằng nhau chỉ ra các góc tương ứng , các cạnh tương ừng bằng nhau 
Giáo dục tính cẩn thận chính xác trong học toán 
II- CHUẨN BỊ : Thước com pa , bảng phụ . thước thẳng 
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
Oån định : Kiểm tra sĩ số học sinh 
Các hoạt động chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ :
* HS1 : chữa bài tập 12sgk/112
 * HS2 : Định nghĩa hai tam giác bằng nhau 
Bài tập Cho hình vẽ Hãy tìm số đo các yếu tố còn lại của hai tam giác
HS nhận xét đánh giá 
Hoạt động 2: Bài luyện tại lớp 
* Điền tiếp vào dấu  để có câu đúng 
a)ABC=C’A’B’ thì 
b) MNQ và ABC có 
MN=AB; AC=MQ;
BC=NQ ;M =Â; N=B; C=Q thì .
c) NMK và ABC có:
MN=AC, NK=AB,MK=BC
N=A; M=C; K=B thì.
*Cho hình vẽ hãy chỉ ra các tam giác bằng nhau
trong mỗi hình 
 A A’
B C B’ C’
 A’ B’ C
 C’ A B
C D
 A A B
 B C
-Gọi một hs đọc đề và tóm tắt bài toán 
Muốn tính chu vi của tam giác trước hết ta cần chỉ ra gì ?
Cần tính những cạnh nào ?
Gọi hs lên bảng làm 
* cho hs làm bài 14 /sgk 
-hãy tìm các đỉnh tương ứng của hai tam giác ?
Hoạt động 3: Cũng cố – dặn dò :
-Định nghĩa hai tam giác bằng nhau 
-Khi viết kí hiệu về hai tam giá bằng nhau cần chú ý điều gì ?
* BVN: 12 sgk/112
22;23;24;25 SBT/101 
-hs lên bảng làm bài 
H K
 3,3
 4 I
 5
M 2,2 N P
Hs đọc đề trong 1 phút 
Một đại diện hs lên bảng ghi câu trả lời 
HS cả lớp nhận xét 
HS quan sát hình vẽ trên bảng phụ trong 2 phút 
Một đại diện hs lên bảngghi câu trả lời 
- cả lớp nhận xét 
- Một hs đọc đề và chỉ rõ dầu bài cho gì , yêu cầu gì ?
- một hs lên bảng làm 
- cả lớp làm vào vở nháp 
-HS làm bài 14 sgk
Hs trả lời các câu hỏi
Hs trả lời câu hỏi cũng cố 
Bài 1: ( dùng bảng phụ)
* Điền tiếp vào dấu  để có câu đúng 
a)ABC=C’A’B’ thì 
b) MNQ và ABC có 
MN=AB; AC=MQ;
BC=NQ ;M =Â; N=B; C=Q thì .
c) NMK và ABC có:
MN=AC, NK=AB,MK=BC
N=A; M=C; K=B thì .. 
Bài 2:Cho hình vẽ hãy chỉ ra các tam giác bằng nhau 
Hình 1: ABC=A’B’C’
Vì AB=A’B’; AC=A’C’; BC=B’C’ ; Â =Â’; B=B’;C=C’
Hình 2: hai tam giác không bằng nhau
Hình 3: ACB= BDA vì :AC=DB; CB=DA; AB=BA;C=D; CBA=DAB; CAB =DBA
Hinh4: AHB=AHC vì
AB=AC; BH=HC; cạnh AH chung ; Â1=Â2 ; H1=H2= B=C
Bài 3: ( bài 13/sgk/112)
Vì ABC= DEF =>AB=DE; BC=EF; AC=DF
Mà AB=4cm=>DE= 4cm; BC=6 cm=> EF= 6 cm; DF=5cm=> AC=5 cm 
Vậy chu vi ABC là
=AB+AC+BC=4+5+6=15cm
chu vi DEF là :
DE+EF+DF=4+6+5=15cm
Vậy 2 tam giác bằng nhau thì chu vi bằng nhau
Bài 4: ( bài 14/ sgk)
Đỉnh B tương ứng với đỉnh K; đỉnh A tương ứng với đỉnh I ; đỉnh C tương ứng với H 
ABC =IKH 
Ngµy so¹n: / 11 / 2009 Ngµy d¹y: / 12/ 2009
TiÕt 22: TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ NHẤT CỦA 
 HAI TAM GIÁC CẠNH-CẠNH – CẠNH (C-C-C)
I- MỤC TIÊU: 
-Nắm vững trường hợp bằng nhau cạnh –cạnh- cạnh của hai tam giác 
-Biết cách vẽ một tam giác biết ba cạnh của nó . biết sử dụng trường hợp bằng nhau cạnh –cạnh –cạnh để chứng minh hai tam giác bằng nhau , từ đó suy ra các góc tương ứng bằng nhau 
-Rèn kỹ năng sử dụng dụng cụ , rèn tính cẩn thận và chính xác trong vẽ hình , biết trình bày bài toán chứng minh hai tam giác bằng nhau .
II- CHUẨN BỊ : 
-Thước thẳng , com pa , thước đo góc , bảng phụ 
ôn lại cách vẽ tam giác biết độ dài ba cạnh 
III-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
	1-Oån định : kiểm tra sĩ số học sinh 
	2-Các hoạt động chũ yếu :
Hoạt động của Gv
Hoạt động của Hs
Ghi bảng
Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ 
-nêu định nghĩa hai tam giác bằng nhau ? để kiểm tra hai tam giác có bằng nhau không ta kiểm tra những điều kiện gì 
-GV khi kiểm tra hai tam giác bằng nhau theo định nghĩa ta cần kiểm tra 6 yếu tố bằng nhau . trong bài học hôm nay chỉ cần có 3 yếu tố : 3 cạnh bằng nhau đối một là có thể nhận biết được hai tam giác bằng nhau => bài học 
-Trước hết ta ôn lại cách vẽ 1 tam giác biết 3 cạnh 
Hoạt động 2: Vẽ tam giác biết 3 cạnh 
-Xét bài toán 1:bảng phụ 
-GV ghi cách vẽ lên bảng 
-Cho hs làm bài toán 2 (?1 sgk)
gọi một hs nêu càch vẽ và vẽ 
Đo và so sánh các góc ?
Có nhận xét gì về hai tam giác này ?
Hoạt động 3: trường hợp bằng nhau cạnh –cạnh- cạnh 
-Qua 2 bài toán trên ta có thể đưa ra dự đoán nào ?
-GV đưa ra t/c thừa nhận trên bảng phụ và nhận xét 
-Gv giới thiệu ký hiệu . trường hợp bằng nhau c-c-c 
Hoạt động 4: Cũng cố – dặn dò 
-Gv khắc sâu kiến thức 
-cho hs làm ?2 và bài 17 sgk
-Gv vẽ hình trên bảng phụ và cho hs trả lời 
-hướng dẫn cách trình bày 
bài 17 –hs lên bảng ghi 
*Dặn dò : BVN :15;16 sgk
 SBt : 35;36 sbt 
Chuẩn bị : luyện tập
-Đọc phần có thể em chưa biết 
-HS trả lời ta kiểm tra 6 yếu tố trong đó có 3 yếu tố về cạnh và 3 yếu tố về góc 
-1 hs đọc bài toán 1
-HS2 nêu cách vẽ 
một hs lên bảng vẽ , cả lớp vẽ vào vở 
một hs nêu lại cách vẽ 
-HS nêu cách vẽ 
-HS vẽ vào vở 
-Một hs lên bảng đo và so sánh các góc 
-hai tam giác bằng nhau
-hai tam giác có ba cạnh bằng nhau thì bằng nhau 
Hs nhắc lại t/c 
-HS ghi theo ký hiệu 
HS làm ?2 vào vở 
-HS trả lời bài 17 
1- Vẽ tam giác biết ba cạnh 
Bài toán 1: vẽ biết AB=2cm; BC= 4cm; AC=3cm 
 A
 B C
-Vẽ một trong ba cạnh đã cho chẳng hạn cạnh AC=3cm
-Trên cùng nữa mp bờ AC vẽ 2 cung tròn (A,2cm); (C, 4cm)
-Hai cung tròn cắt nhau tại B
-Vẽ BC;BA được 
Bài toán 2: vẽ thêm tam giác A’B’C’ có B’A’=AB; B’C’=BC; A’C’=AC
 A’
B’ C’
Sau khi đo ta có : A’=Â; B’=B; C’=C
Vậy =
2- trường hợp bằng nhau cạnh- cạnh- cạnh 
Tính chất :sgk/113
và có :
AB=A’B’
AC=A’C’
BC=B’C’ thì :
= (c-c-c)
?2:
xét ACD vàBCD
có: AC=BC
AD=BD
CDlà cạnh chung 
=>ACD=BCD(c-c-c)=>B=Â=1200
Bài 17:
Hình 68 sgk:
ABC=ABD
hình 69 sgk
MNQ =QPM
hình 70 :
EHI=IKE
Ngµy so¹n: 14 / 11 / 2010 Ngµy d¹y: 17 / 11/ 2010
TiÕt 23: LUYỆN TẬP 
I- Mơc tiªu bµi häc :
Khắc sâu kiến thức trường hợp bằng nhau của hai tam giác c-c-cqua rèn kỹ năng giải một số bài tập .
Rèn kỹ năng chứng minh hai tam giác bằng nhau để chỉ ra hai góc bằng nhau .
Rèn kỹ năng vẽ hình suy luận , kỹ năng vẽ tia phân giác của một góc bằng thước thẳng và com pa 
II- CHUẨN BỊ :
Thước thẳng , thước đo góc , phấn màu, com pa 
III- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
Hoạt động của Gv
Hoạt động của Hs
Ghi bảng
Hoạt động 1:bài cũ :
HS1: nêu trường hợp bằng nhau c-c-c và làm bài 15 sgk
HS2 làm bài 16 sgk 
Hoạt động 2: Bài luyện tại lớp 
Yêu cầu hs đọc bài 18 
-Gv hướng dẫn cách làm 
-gọi hs lên ghi gt, kl 
-lên bảng gỡ và dán một cách hợp lý 
-yêu cầu hs làm bài 19 
-Gv hướng dẫn HS vẽ nhanh hình dạng hình 72
vẽ đoạn DE 
Vẽ hai cung tròn (D;DA);(E;EA) cắt nhau tại 2 điểm A;B
Vẽ các đoạn DA,DB,EA, EB 
-Nhìn hình nêu GT;Kl ?
-Để c/m ADE=BDE, căn cứ trên hìn ...  làm nếu có thể 
Gọi một số hs khác nhận xét và sưa sai 
-yêu cầu trình bày trường hợp góc N tù 
Yêu cầu hs kiểm tra và nêu kết quả bài 65 
Hoạt động 3: Dặn dò 
-BVN: chuẩn bị đáp án các câu hỏi còn lại
 ( 4;5;6;7;8)
Giải các bài tập 67;68;69 sgk/ 87 
-HS1 lên bảng làm theo yêu cầu bên rồi điền vào bảng câu 1
-HS2 vẽ hình , xác định hình chiếu của AB;AC rồi điền vào câu 2
-HS3 viết thành 6 hệ thức kép 
+nếu DE+EF= DF thì D;E;F thẳng hàng 
-HS lên vẽ hình ;ghi Gt;Kl lên hình vẽ 
HS trả lời theo câu hỏi của GV
-Dựa vào một tam giác sau đó dùng góc đối diện để o sánh 
HS vẽ hình 
Một số hs đứng lên trình bày lần lượt và sưa sai cho bạn nếu có 
-HS trình bày trường hợp góc N tù 
-HS làm bài 65 kiểm tra dựa vào bđt tam giác 
Lý thuyết :
Câu 1: AB>AC => C >B
 B AC < AB 
Câu 2: 
a)AB>AH , AC >AH
b)nếu HB>HC thì AB>AC 
c)Nếu AB>AC thì HB>HC
Câu 3: sgk/86
DE-DF<EF<DE+DF
DF-DE <EF< DE+DF
DE-EF<DF< DE+EF
EF-DE< DF< DE+EF
EF-DF< DE< EF+DF
DF-EF<DE< FE+ DF
Bài tập : 
Bài 63 : 
a)AB> AC=> C1>B1 (1)
B1 =2D ; C1 =2E (2)(t/c góc ngoài 
Từ (1) và (2)=> E>D 
b) Trong ADE , đối diện với góc E là cạnh AD , đối diện góc D là cạnh AE .Theo quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong tam giác từ E>D => AD>AE 
Bài 64 : 
*Khi góc N nhọn thì H nằm giữa N và P hình chiếu của MN và MP lần lươt HN;HP 
Theo quan hệ giữa đường xiên và hình chiếu vì MNHN<PH
Trong MNP do MN<MP nên P<N (1)mặt khác trong 
MHN và MHP vuông ta có N+NMH=P+PMH=900 (2) Từ (1)2 và (2) =>NMH= PMH 
* Khi góc N tù MP>MN thì H ở ngoài NP và N nằm giữa H và P => HN HMN> HMP 
Bài 65 :
Có thể vẽ được ba tam giác với các cạnh có độ dài là :
2cm, 3cm, 4cm: 3cm ,4cm,5cm; 2cm ,4cm, 5cm;
Ngµy so¹n: ...... / 4 / 2010 Ngµy d¹y: ...... / 4/ 2010
TiÕt 66: «n tËp ch­¬ng III (t2)
I.Mơc tiªu:
-¤n tËp vµ hƯ thèng hãa c¸c kiÕn thøc cđa chđ ®Ị thø hai vỊ c¸c lo¹i ®­êng ®ång quy cđa mét tam gi¸c (®­êng trung tuyÕn, ®­êng ph©n gi¸c, ®­êng trung trùc, ®­êng cao)
-VËn dơng c¸c kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ gi¶i to¸n vµ gi¶I quyÕt mét sè t×nh huèng thùc tÕ
-RÌn luyƯn kÜ n¨ng vÏ h×nh 
II. ChuÈn bÞ:
-GV:+Néi dung c©u hái vµ bµi tËp , th­íc, ®o gãc, ªke, comp
 -HS:+«n l¹i kiÕn thøc vµ bµi tËp,th­íc, ®o gãc, ªke, compa
III.C¸c tiÕn tr×nh d¹y häc
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc 
2.Bµi cđ
3.¤n tËp
H§ cđa Gv
H§ cđa HS
Ghi b¶ng
H§ t×m hiĨu c¸c c©u hái
Gv nªu c¸c c©u hái 4,5,6,7,8
Chèt l¹i 
H§ t×m hiĨu c¸c bµi tËp 
Gv nªu bµi tËp 67 
Gv? 
Muèn tÝnh tØ sè diƯn tÝch cđa hai tam gi¸c MPQ vµ RPQ ta lµm ntn?
Gv h­íng dÉn HS thùc hiƯn
LƯnh cho HS H§ theo nhãm 
Gäi HS ®¹i diƯn nhãm lªn b¶ng thùc hiƯn 
Gv quan s¸t vµ Hd HS yÕu - kÐm 
Chèt l¹i 
Gv nªu bµi tËp 68 
Gv h­íng dÉn HS thùc hiƯn
LƯnh cho HS H§ theo nhãm 
Gäi HS ®¹i diƯn nhãm lªn b¶ng thùc hiƯn 
Gv quan s¸t vµ Hd HS yÕu - kÐm
Chèt l¹i 
Gv nªu bµi tËp 68 
Gv h­íng dÉn HS thùc hiƯn
LƯnh cho HS H§ theo nhãm 
Gäi HS ®¹i diƯn nhãm lªn b¶ng thùc hiƯn 
Gv quan s¸t vµ Hd HS yÕu - kÐm
Chèt l¹i
Quan s¸t
Th¶o luËn 
HS tr¶ lêi 
NhËn xÐt 
Quan s¸t 
Th¶o luËn 
Nªu c¸ch thùc hiƯn 
HS ghi Gt, KL 
Vµ vÏ h×nh 
Nghe Gv h­íng dÉn phÇn chøng minh 
HS H§ theo nhãm 
§¹i diƯn HS lªn b¶ng thùc hiƯn 
NhËn xÐt 
Quan s¸t 
Th¶o luËn 
Nªu c¸ch thùc hiƯn 
HS ghi Gt, KL 
Vµ vÏ h×nh 
Nghe Gv h­íng dÉn phÇn chøng minh 
HS H§ theo nhãm 
§¹i diƯn HS lªn b¶ng thùc hiƯn 
NhËn xÐt
Quan s¸t 
Th¶o luËn 
Nªu c¸ch thùc hiƯn 
HS ghi Gt, KL 
Vµ vÏ h×nh 
Nghe Gv h­íng dÉn phÇn chøng minh 
HS H§ theo nhãm 
§¹i diƯn HS lªn b¶ng thùc hiƯn 
NhËn xÐt
A.C©u hái
B.Bµi tËp 
Bµi tËp 67
a, Hai tam gi¸c MPQ, RPQ cã chung ®Ønh P, hai c¹nh MQ vµ RQ cïng n»m trªn mét ®­êng th¼ng nªn chĩng cã chung chiỊu cao xuÊt ph¸t tõ P. MỈt kh¸c do Q lµ träng t©m, MR lµ ®­êng trung tuyÕn nªn MQ = 2RQ. VËy 
 (1) 
b, T­¬ng tù (2) 
c, Hai tam gi¸c RPQ vµ RNQ cã chung ®Ønh Q, hai c¹nh RP vµ RN cïng n»m trªn mét ®­êng th¼ng nªn chĩng cã cïng mét chiỊu cao xuÊt ph¸t tõ Q; hai c¹nh RP vµ RN b»ng nhau, do ®ã (3)
Tõ (1), (2), (3) suy ra 
Bµi tËp 68:
a, M lµ giao cđa tia ph©n gi¸c Oz vµ ®­êng trung trùc a cđa ®o¹n th¼ng AB 
b, NÕu OA = OB th× ®­êng th¼ng Oz chÝnh lµ ®­êng trung trùc cđa ®o¹n th¼ng AB. Do ®ã mäi ®iĨm n»m trªn tia ph©n gi¸c Oz ®Ịu tháa m·n ®iỊu kiƯn cđa c©u a)
Bµi tËp 69:
Hai ®­êng th¼ng ph©n biƯt a vµ b kh«ng song song víi nhau th× chĩng ph¶i c¾t nhau. Gäi giao ®iĨm cđa chĩng lµ O. Tam gi¸c OQS cã hai ®­êng cao PQ vµ SR c¾t nhau t¹i M. V× ba ®­êng cao cđa mét tam gi¸c cïng ®I qua mét ®iĨm nªn ®­êng cao thø ba xuÊt ph¸t tõ ®Ønh O cđa tam gi¸c OSQ ®i qua M hay ®­êng th¼ng ®i qua M, vu«ng gãc víi SQ 
4.Tỉng kÕt 
-Nªu l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n ®· ®­ỵc ¸p dơng vµo lµm bµi tËp vỊ c¸c ®­êng ®ång quy cđa tam gi¸c
-DỈn dß: VỊ nhµ «n l¹i kiÕn thøc, hoµn thµnh c¸c bµi tËp, chuÈn bÞ kiĨm tra mét tiÕt 
Ngµy so¹n: ...... / 5 / 2010 Ngµy d¹y: ...... / 5/ 2010
TiÕt 67: «n tËp cuèi n¨m (t1)
I.Mơc tiªu:
-Cịng cè c¸c kiÕn thøc ®· häc vỊ ®­êng th¼ng vu«ng gãc vµ ®­êng th¼ng song song, c¸c tr­êng hỵp b»ng nhau cđa tam gi¸c 
-RÌn luyƯn kÜ n¨ng vÏ h×nh, kÜ n¨ng vËn dơng c¸c kiÕn thøc ®· häc vµo lµm c¸c bµi tËp
-N©ng cao kiÕn thøc th«ng qua c¸c bµi tËp 
II.ChuÈn bÞ 
Gv:+Néi dung c©u hái vµ bµi tËp 
 +Th­íc, ®o gãc, compa, ªke
HS:+¤n l¹i c¸c kiÕn thøc
 +Th­íc, ®o gãc, compa, ªke
III.C¸c tiÕn tr×nh d¹y häc
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc 
2.Bµi cđ
3.Bµi míi 
H§ cđa Gv
H§ cđa HS
Ghi b¶ng
H§ t×m hiĨu c¸c bµi tËp 
Gv nªu bµi tËp 1
Gv HD HS thùc hiƯn c¸c b­íc vÏ 
LƯnh cho HS H§ theo nhãm thùc hiƯn
Gäi Hs ®¹i diƯn lªn b¶ng thùc hiƯn
Gv quan s¸t kiĨm tra kÕt qu¶ cđa c¸c nhãm
Chèt l¹i 
Gv nªu bµi tËp 2
? Nªu dÊu hiƯu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song
?TÝnh NQP ta lµm ntn
Gv HD HS thùc hiƯn c¸c b­íc vÏ 
LƯnh cho HS H§ theo nhãm thùc hiƯn
Gäi Hs ®¹i diƯn lªn b¶ng thùc hiƯn
Quan s¸t vµ HD HS yÕu, kÐm
Gv quan s¸t kiĨm tra kÕt qu¶ cđa c¸c nhãm
Chèt l¹i
Gv nªu bµi tËp 4
Gv cho HS ghi GT,Kl vµ vÏ h×nh 
? Muèn chøng minh CE = OD, CE CD, CA = CB, CA // DE ta lµm ntn?
Gv HD HS thùc hiƯn c¸c b­íc vÏ 
LƯnh cho HS H§ theo nhãm thùc hiƯn
Gäi Hs ®¹i diƯn lªn b¶ng thùc hiƯn
Quan s¸t vµ HD HS yÕu, kÐm
Gv quan s¸t kiĨm tra kÕt qu¶ cđa c¸c nhãm
Chèt l¹i
Quan s¸t 
Hs th¶o luËn 
Nªu c¸c b­íc thùc hiƯn
Nghe Gv h­íng dÉn 
H§ nhãm 
Tr¶ lêi 
NhËn xÐt 
Quan s¸t 
Hs th¶o luËn 
Nªu c¸c b­íc thùc hiƯn
Nghe Gv h­íng dÉn 
H§ nhãm 
§¹i diƯn HS lªn b¶ng thùc hiƯn
NhËn xÐt
Quan s¸t 
Ghi GT, KL vµ VÏ h×nh 
Hs th¶o luËn 
Nªu c¸c b­íc thùc hiƯn
Nghe Gv h­íng dÉn 
H§ nhãm 
§¹i diƯn HS lªn b¶ng thùc hiƯn
NhËn xÐt
Bµi tËp
Bµi tËp 1:
a, C¸ch vÏ .
b, C¸ch vÏ 
c,C¸c cỈp gãc b»ng nhau, bï nhau 
Bµi tËp 2:
a // b v× cã hai gãc so le trong b»ng nhau (cïng b»ng 900) 
NQP = aPQ = 1800 - 500 =1300
Bµi tËp 4
a, L­u ý r»ng EC // Ox, DC // Oy do ®ã E2 = D2. Hai tam gi¸c DOE vµ ECD b»ng nhau (g.c.g) nªn CE = OD. (T­¬ng tù CD = OE)
b,Ta cịng cã ECD = 900 v× tõ 
DOE = ECD, suy ra DOE = ECD .
VËy CE CD 
4.Tỉng kÕt
-Nªu l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n ®· häc vỊ ®­êng th¼ng vu«ng gãc vµ ®­êng th¼ng song song , c¸c tr­êng hỵp b»ng nhau cđa hai tam gi¸c 
-HD c¸c bµi tËp : 3, 5, 6 SGK
-DỈn dß: VỊ nhµ «n l¹i c¸c kiÕn thøc vµ hoµn thµnh c¸c bµi tËp vµ chuÈn bÞ «n tËp tiÕp theo
Ngµy so¹n: ...... / 5 / 2010 Ngµy d¹y: ...... / 5/ 2010
TiÕt 69: «n tËp cuèi n¨m (t2)
I.Mơc tiªu:
-Cịng cè c¸c kiÕn thøc ®· häc vỊ ®­êng th¼ng vu«ng gãc vµ ®­êng th¼ng song song, c¸c tr­êng hỵp b»ng nhau cđa tam gi¸c vµ quan hƯ gi÷a c¸c yÕu tè trong tam gi¸c vµ c¸c ®­êng ®­êng quy trong tam gi¸c 
-RÌn luyƯn kÜ n¨ng vÏ h×nh, kÜ n¨ng vËn dơng c¸c kiÕn thøc ®· häc vµo lµm c¸c bµi tËp
-N©ng cao kiÕn thøc th«ng qua c¸c bµi tËp 
II.ChuÈn bÞ 
Gv:+Néi dung c©u hái vµ bµi tËp 
 +Th­íc, ®o gãc, compa, ªke
HS:+¤n l¹i c¸c kiÕn thøc
 +Th­íc, ®o gãc, compa, ªke
III.C¸c tiÕn tr×nh d¹y häc
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc 
2.Bµi cđ
3.Bµi míi 
H§ cđa Gv
H§ cđa HS
Ghi b¶ng
H§ t×m hiĨu c¸c bµi tËp 
Gv nªu bµi tËp 7:
Gv HD HS thùc hiƯn c¸c b­íc vÏ 
LƯnh cho HS H§ theo nhãm thùc hiƯn
Gäi Hs ®¹i diƯn lªn b¶ng thùc hiƯn
Quan s¸t vµ HD HS yÕu, kÐm
Gv quan s¸t kiĨm tra kÕt qu¶ cđa c¸c nhãm
Chèt l¹i
Gv nªu bµi tËp 8
Gv cho HS ghi GT,Kl vµ vÏ h×nh 
? Muèn chøng minh ABE = HBE ta lµm ntn?
Cm BE lµ ®­êng trung trùc ? 
EK < EC ? AE < EC
Gv HD HS thùc hiƯn c¸c b­íc vÏ 
LƯnh cho HS H§ theo nhãm thùc hiƯn
Gäi Hs ®¹i diƯn lªn b¶ng thùc hiƯn
Quan s¸t vµ HD HS yÕu, kÐm
Gv quan s¸t kiĨm tra kÕt qu¶ cđa c¸c nhãm
Chèt l¹i
Gv nªu bµi tËp 8
Gv cho HS ghi GT,Kl vµ vÏ h×nh 
?Muèn chøng minh tam gi¸c ABC lµ tam giac vu«ng ta lµm ntn
Gv HD HS thùc hiƯn c¸c b­íc vÏ 
LƯnh cho HS H§ theo nhãm thùc hiƯn
Gäi Hs ®¹i diƯn lªn b¶ng thùc hiƯn
Quan s¸t vµ HD HS yÕu, kÐm
Gv quan s¸t kiĨm tra kÕt qu¶ cđa c¸c nhãm
Chèt l¹i
Quan s¸t 
Hs th¶o luËn 
Nªu c¸c b­íc thùc hiƯn
Nghe Gv h­íng dÉn 
H§ nhãm 
§¹i diƯn HS lªn b¶ng thùc hiƯn 
NhËn xÐt 
Quan s¸t 
Ghi GT, KL vµ VÏ h×nh 
Hs th¶o luËn 
Nªu c¸c b­íc thùc hiƯn
Nghe Gv h­íng dÉn 
H§ nhãm 
§¹i diƯn HS lªn b¶ng thùc hiƯn
NhËn xÐt
Quan s¸t 
Ghi GT, KL vµ VÏ h×nh 
Hs th¶o luËn 
Nªu c¸c b­íc thùc hiƯn
Nghe Gv h­íng dÉn 
H§ nhãm 
§¹i diƯn HS lªn b¶ng thùc hiƯn
NhËn xÐt
Bµi tËp 
Bµi tËp 7:
a, Tam gi¸c vu«ng OAM cã
 = nªn , suy ra AO > AM 
(theo quan hƯ gi÷a gãc vµ c¹nh ®èi diƯn cđa mét tam gi¸c) 
b, Tam gi¸c OMB cã lµ gãc tï (v× = 1800 - , mµ lµ gãc nhän). VËy c¹nh OB, ®èi diƯn gãc tï, lµ c¹nh lín nhÊt cđa tam gi¸c OMB. Suy ra OB > OM
Bµi tËp 8
a, ABE = HBE
(c¹nh huyỊn - gãc 
Nhän)
b, Tõ c©u a) 
suy ra AB = HB vµ 
AE = HE. Theo tÝnh 
chÊt cđa ®­êng 
trung trùc cđa mét ®o¹n th¼ng, ta cã BE lµ trung trùc cđa ®o¹n th¼ng AH 
c,Do AE = HE (c©u b) , (hai gãc ®èi ®Ønh) nªn AEK = HEC ; suy ra EK = EC.
d,Trong tam gi¸c vu«ng AEK, EK lµ c¹nh huyỊn nªn EC = EK > AE
Bµi tËp 9
Tam gi¸c 
ABD c©n t¹i 
D nªn:
¢1 = (1)
Tam gi¸c 
ACD c©n t¹i
D nªn 
¢2 = (2)
Tõ (1) vµ (2) suy ra 
¢ = ¢1 + ¢2 = + 
MỈt kh¸c, ¢ + + = 1800
Nªn suy ra ¢ = 900
Hay tam gi¸c ABC lµ tam gi¸c vu«ng t¹i A
4.Tỉng kÕt
-Nªu l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n ®· häc vỊ ®­êng th¼ng vu«ng gãc vµ ®­êng th¼ng song song , c¸c tr­êng hỵp b»ng nhau cđa hai tam gi¸c, quan hƯ gi÷a c¸c yÕu tè trong tam gi¸c vµ c¸c ®­êng ®ång quy 
-HD c¸c bµi tËp : 3, 5, 6 SGK
-DỈn dß: VỊ nhµ «n l¹i c¸c kiÕn thøc vµ hoµn thµnh c¸c bµi tËp vµ chuÈn bÞ kiĨm tra cuèi n¨m.