Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 49: Ôn tập Chương 3 (Mới)

 ÔN TẬP CHƯƠNG III
Tiết ppct :49
Tuần dạy
1/ MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
Hệ thống lại cho HS trình tự phát triển và kĩ năng cần thiết trong chương. 
Ôn lại kiến thức cơ bản của chương dấu hiệu, tần số, bảng tần số , tính số TBC, biết vẽ biểu đồ
Luyện tập một số dạng toán cơ bản của chương
1.2. Kĩ năng:
Kĩ năng tìm dấu hiệu, lập bảng tần số, tính số TBC, vẽ biểu đồ
1.3. Thái độ:
 Tính toán cẩn thận, yêu thích bộ môn
2/ TRỌNG TÂM
 Lập bảng tần số. Tính số trung bình cộng,vẽ biểu đồ
3/ CHUẨN BỊ:
3.1.Giáo viên: bảng phụ để ghi ôn tập, bài tập,máy tính
3.2. Học sinh: xem trước nội dung bài, ôn lại toàn bộ kiến thức chương.
4/ TIẾN TRÌNH
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: 71	
 72	
4.2. Kiểm tra miệng:Kết hợp ơn tập.
4.3 Bài mới
 3.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung
Hoạt động 1:Lí thuyết
GV: Muốn điều tra về một dấu hiệu nào đó, em phải làm những việc gì? Kết quả thu được trình bày theo mẫu những bảng nào? Làm sao để so sánh đánh giá? (10đ)
HS:Thu thập số liệu thống kê,kết quả thu được viết vào bảng thu thập số liệu thống kê ban đầu
GV: Để có một hình ảnh cụ thể về dấu hiệu, em cần làm gì?
HS:Dùng biểu đồ để thể hiện hình ảnh cụ thể của dấu hiệu
I/ Lý thuyết
Muốn điều tra về một dấu hiệu nào đó đầu tiên phải thu thập số liệu thống kê, lập bảng số liệu ban đầu. Từ đó lập bảng tần số, tìm số trung bình cộng của dấu hiệu
Để có một hình ảnh cụ thể về dấu hiệu em dùng biểu đồ
GV: Đưa lên bảng phụ:	
Điều tra về dấu hiệu
Thu thập số liệu thống kê
Biểu đồ
Số trung bình cộng, mốt của dấu hiệu
Bảng “Tần số”
Ý nghĩa của thống kê
1) Lập bảng số liệu ba
2) Tìm các giá trị khác nhau
3) Tìm tần số của mỗi giá trị
GV: Nêu mẫu số liệu ban đầu?
HS: Đứng tại chổ trả lời
GV: Tần số của một giá trị là gì ?
HS: Là số lần lặp lại của giá trị đó
GV: Bảng tần số gồm những cột nào ?
HS: Giá trị (x); Tần số (n)
GV: Để tính số trung bình cộng ta làm như thế nào ?
HS: Kẻ thêm vào bảng “tần số” các cột :Các tích (x.n) và X
GV: Nêu công thức tính số trung bình cộng? (10đ)
HS: Trả lời như SGK
GV: Mốt của dấu hiệu là gì ? kí hiệu?
HS: Trả lời như SGK, kí hiệu Mo
GV: Người ta dùng biểu đồ để làm gì ?
HS: Trả lời như SGK
GV: Thống kê có ý nghĩa gì trong đời sống ?
HS: Trả lời theo cách hiểu biết, học sinh dưới lớp góp ý
GV: Nhận xét
Hoạt động 2:Bài tập
GV: Đưa lên bảng phụ bài tập 20/25SGK
HS: Đọc to đề bài cho cả lớp cùng nghe
GV: Gọi HS nhắc lại các bước vẽ biểu đồ? 
HS: Lập bảng tần số .
 Dựng các trục toạ độ. 
 Vẽ các điểm đã có sẳn trên bảng tần số
 Vẽ các đoạn thẳng
GV: Cho học sinh làm trong tập nộp chấm điểm 2 tập và gọi thêm 2 tập
HS: Làm khoảng 3 phút 
GV: Gọi 1 HS lên bảng trình bày
HS: Chú ý nhận xét bài làm
GV: Bình xét cho điểm. 
Mẫu số liệu ban đầu thường gồm
STT, Đơn vị, Số liệu điều tra
Tần số của một giá trị là số lần lặp lại của giá trị đó trng dãy giá trị của dấu hiệu
Tổng các tần số đúng bằng tổng các đơn vị điều tra (N)
Giá trị (x)
Tần số (n)
Các tích (x.n)
Là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng “tần số” kí hiệu Mo
Dùng biểu đồ để có một hình ảnh cụ thể về giá trị của dấu hiệu số
Thống kê cho ta biết tình hình các các hoạt động diễn biến của các hiện tượng. Từ đó đoán được các khả năng xảy ra , góp phần phục vụ con người càng tốt hơn.
II/ Bài tập
Bài tập20/25
Năng suất
Tần số (n)
Các tích(x.n)
20
25
30
35
40
45
50
1
3
7
9
6
4
1
20
75
210
315
240
180
50
,16
N=50
Tổng:384
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
 4.4.Câu hỏi, bài tập củng cố: Củng cố từng phần
 4.5. Hướng dẫn học sinh tự học
Đối với bài học ở tiết này:
Học bài thật kĩ, xem các ví dụ
Xem các dạng bài tập đã sửa 
Đối với bài học ở tiết học tiếp theo
Chuẩn bị giấy, bút làm bài kiểm tra. 
Tiết sau kiểm tra 45
5. Rút kinh nghiệm
Nội dung	
Phương pháp	
ĐDDH