Giáo án Đại số lớp 7 - Tuần 24

Tiết 51
Ngày soạn: 20/02/2010
Ngày giảng: 22/02/2010
chương III: biểu thức đại số
TIẾT 51: Khái niệm về biểu thức đại số
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: 
- Học sinh hiểu khái niệm về biểu thức đại số.
2. Kĩ năng: 
- Tự tìm hiểu một số ví dụ về biểu thức đại số.
- Thấy được vai trò của toán học trong cuộc sống.
3. Thỏi độ: 
- Linh hoạt, chớnh xỏc, cẩn thận, hợp tác, tích cực
II - đồ dùng dạy học :
- GV : Bảng phụ
III – phương pháp dạy học : Dạy học tích cực, học hợp tác
IV- tổ chức giờ học
*Hoạt động 1:Biểu thức là gỡ? 
 + Mục tiêu : Học sinh nhớ lại khái niệm về biểu thức 
 + Thời gian : 15’
 + Đồ dùng dạy học : 
 + Cách tiến hành : 
HĐGV
HĐHS
- Giáo viên giới thiệu qua về nội dung của chương.
? ở lớp dưới ta đã học về biểu thức, lấy ví dụ về biểu thức.
- 3 học sinh đứng tại chỗ lấy ví dụ.
- Yêu cầu học sinh làm ví dụ SGK-Trang 24.
- 1 học sinh đọc ví dụ.
- Học sinh làm bài.
- Yêu cầu học sinh làm ?1
- Học sinh lên bảng làm.
1. Nhắc lại về biểu thức. 
Ví dụ: Biểu thức số biểu thị chu vi hình chữ nhật là: 2(5 + 8) (cm)
?1
 3(3 + 2) cm2.
*Hoạt động 2:Khái niệm về biểu thức đại số. 
 + Mục tiêu : Học sinh hiểu khái niệm về biểu thức đại số.
 + Thời gian : 20’
 + Đồ dùng dạy học : 
 + Cách tiến hành : 
HĐGV
HĐHS
- Học sinh đọc bài toán và làm bài.
- Người ta dùng chữ a để thay của một số nào đó.
- Yêu cầu học sinh làm ?2
- Cả lớp thảo luận theo nhóm, đại diện nhóm lên trình bày.
- GV giới thiệu những biểu thức a + 2; a(a + 2) là những biểu thức đại số.
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu ví dụ trong SGK-Trang 25.
? Lấy ví dụ về biểu thức đại số.
- 2 học sinh lên bảng viết, mỗi học sinh viết 2 ví dụ về biểu thức đại số.
- Cả lớp nhận xét bài làm của các bạn.
- GV yêu cầu học sinh làm ?3
- 2 học sinh lên bảng làm bài.
- Người ta gọi các chữ đại diện cho các số là biến số (biến)
? Tìm các biến trong các biểu thức trên.
- Học sinh đứng tại chỗ trả lời.
- Yêu cầu học sinh đọc chú ý SGK-Trang 25.
2. Khái niệm về biểu thức đại số. 
Bài toán:
Chu vi hình chữ nhật có hai cạnh là 5cm và a(cm) là: 2(5 + a)
?2
Gọi a là chiều rộng của HCN
 chiều dài của HCN là a + 2 (cm)
 Biểu thức biểu thị diện tích: a(a + 2)
?3
a) Quãng đường đi được sau x (h) của 1 ô tô đi với vận tốc 30 km/h là : 30x (km)
b) Tổng quãng đường đi được của người đó là: 5x + 35y (km)
*Hoạt động 3:Củng cố. 
 + Mục tiêu : Học sinh được củng cố khái niệm về biểu thức đại số.
 + Thời gian : 8’
 + Cách tiến hành : 
HĐGV
HĐHS
- 2 học sinh lên bảng làm bài tập 1 và bài tập 2 SGK-Trang 26.
- Yêu cầu học sinh đọc phần “Có thể em chưa biết”.
Bài tập 1
a) Tổng của x và y: x + y
b) Tích của x và y: xy
c) Tích của tổng x và y với hiệu x và y: (x+y)(xy)
Bài tập 2: 
Biểu thức biểu thị diện tích hình thang 
Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà. 
 + Mục tiêu : Học sinh được biết yêu cầu về nhà thực hiện 
 + Thời gian : 2’
 + Cách tiến hành 
HĐGV
HĐHS
+ Gv nhắc học sinh:
- Học kĩ khái niệm thế nào là biểu thức đại số.
- Làm bài tập 4, 5 (SGK-Tr 27). 
- Đọc trước bài 2 ”Giá trị của một biểu thức đại số”.
Ngày sạon : 24/02/2010
Ngày giảng : 26/02/2010
TIẾT 52 : Giá trị của một biểu thức đại số
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Học sinh biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số.
2. Kĩ năng: 
- Biết cách trình bày lời giải của loại toán này.
-Thấy được vai trò của toán học trong cuộc sống.
3. Thỏi độ: 
- Linh hoạt, chớnh xỏc, cẩn thận, hợp tác, tích cực
II - đồ dùng dạy học :
- GV:Bảng phụ ghi bài 6 (SGK-Trang 28).
III – phương pháp dạy học : Dạy học tích cực, học hợp tác
IV- tổ chức giờ học
*Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ.
 + Mục tiêu : Đánh giá ý thức học tập ở nhà của học sinh 
 + Thời gian : 5’
 + Đồ dùng dạy học : 
 + Cách tiến hành :
HĐGV
HĐHS
- Nờu 1 VD về biểu thức đại số?
- Nếu x = 1 thỡ khi thay vào biểu thức ta cú: 4.1 = 4 được gọi là giỏ trị của biểu thức. Vậy thế nào là giỏ trị của 1 biểu thức ? => Ta vào bài hụm nay.
- HS tự lấy VD
 4x
 *Hoạt động 2: Cỏch tớnh giỏ trị của 1 biểu thức.
 + Mục tiêu : Học sinh biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số.
 + Thời gian : 13’
 + Đồ dùng dạy học : 
 + Cách tiến hành :
HĐGV
HĐHS
- GV Y/C HS xột VD1 SGK.
GV Hướng dẫn HS đứng tại chỗ làm VD1.
- GV Thụng bỏo: 18,5 là giỏ trị của biểu thức 2m + n tại m = 9 và n= 0,5.Hay cũn núi: Tại m = 9 và n = 0,5 thỡ giỏ trị của biểu thức 2m + n là 18,5.
- GV Y/C HS xột VD2 SGK.
- GV gọi 1 HS đứng tại chỗ làm.
- Qua 2 VD trờn em hóy cho biết Vậy muốn tính giá trị của biểu thức đại số khi biết giá trị của các biến trong biểu thức đã cho ta làm như thế nào.
- Học sinh phát biểu.
1. Giá trị của một biểu thức đại số.
Ví dụ 1 (SGK)
Giải:
Thay m = 9 và n= 0,5 vào biểu thức đó cho, ta được:
 2.9 + 0,5 = 18,5.
Ví dụ 2 (SGK)
Tính giá trị của biểu thức
3x2 5x + 1 tại x = 1 và x = 
* Thay x = 1 vào biểu thức trên ta có:
3.(1)2 5.(1) + 1 = 9
Vậy giá trị của biểu thức tại x = 1 là 9
* Thay x = vào biểu thức trên ta có:
Vậy giá trị của biểu thức tại x = là 
Cách làm: ( SGK-Trang28). 
 *Hoạt động 3: Áp dụng tính giá trị của 1 biểu thức.
 + Mục tiêu : Học sinh biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số.
 + Thời gian : 15’
 + Đồ dùng dạy học : 
 + Cách tiến hành :
HĐGV
HĐHS
- Yêu cầu học sinh làm ?1.
- 2 học sinh lên bảng làm bài.
- Yêu cầu học sinh làm ?2
- Học sinh lên bảng làm.
2. áp dụng.
?1 Tính giá trị biểu thức 3x2 - 9 tại x = 1 và x = 
* Thay x = 1 vào biểu thức trên ta có:
Vậy giá trị của biểu thức tại x = 1 là 6
* Thay x = vào biểu thức trên ta có:
Vậy giá trị của biểu thức tại x = là 
?2 Giá trị của biểu thức x2y tại x = 4 và y = 3 là 48.
*Hoạt động 3: Củng cố.
 + Mục tiêu : Học sinh được củng cố cách tính giá trị của một biểu thức đại số.
 + Thời gian : 10’
 + Đồ dùng dạy học : bảng phụ tổ chức trò chơi
 + Cách tiến hành :
HĐGV
HĐHS
- Giáo viên tổ chức trò chơi. Giáo viên treo bảng phụ lên bảng và cho HS từng nhúm làm và điền kết quả lờn bảng phụ.
L: 
M: 
Ê: 
H: 
V: 
I: 
*Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà .
 + Mục tiêu : Học sinh được biết yêu cầu về nhà thực hiện
 + Thời gian : 2’
 + Đồ dùng dạy học : 
 + Cách tiến hành :
HĐGV
HĐHS
- Làm bài tập 7, 8, 9 – (SGK-Trang 29).
- Đọc phần ''Có thể em chưa biết''; 'Toán học với sức khoẻ mọi người'' SGK-Trang 29).
- Đọc trước bài 3 “Đơn thức”.