I.MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Học sinh biết kí hiệu đa thức một biến và sắp xếp đa thức theo luỹ thừa giảm hoặc tăng của biến.
- Biết tìm bậc, các hệ số, hệ số cao nhất, hệ số tự do của đa thức một biến.
- Biết kí hiệu giá trị của đa thức tại một giá trị cụ thể của biến.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng sắp xếp đa thức, xác định các hệ số của đa thức.
3. Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận trong công việc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Bảng phụ bài 43 (SGK-Trang 43).
III – PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Dạy học tích cực, học hợp tác
IV- TỔ CHỨC GIỜ HỌC
*Hoạt động 1:Tỡm hiểu về đa thức một biến.
+ Mục tiêu: Học sinh biết kí hiệu đa thức một biến
+ Thời gian: 16
+ Đồ dùng dạy học:
Ngày soạn: 20/03/2010 Ngày giảng: 22/03/2010 TIẾT 59: đa thức một biến i.mục tiêu. 1. Kiến thức: - Học sinh biết kí hiệu đa thức một biến và sắp xếp đa thức theo luỹ thừa giảm hoặc tăng của biến. - Biết tìm bậc, các hệ số, hệ số cao nhất, hệ số tự do của đa thức một biến. - Biết kí hiệu giá trị của đa thức tại một giá trị cụ thể của biến. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng sắp xếp đa thức, xác định các hệ số của đa thức. 3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận trong công việc. II. đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ bài 43 (SGK-Trang 43). III – phương pháp dạy học : Dạy học tích cực, học hợp tác IV- tổ chức giờ học *Hoạt động 1:Tỡm hiểu về đa thức một biến. + Mục tiêu : Học sinh biết kí hiệu đa thức một biến + Thời gian : 16’ + Đồ dùng dạy học : + Cách tiến hành : HĐGV HĐHS ? Mỗi đa thức (kết quả bài 31) có mấy biến? Tìm bậc của đa thức đó? ? Thế nào là đa thức một biến. - Học sinh lấy một vài ví dụ về đa thức một biến. - Giáo viên nêu chú ý và cách kí hiệu đa thức một biến. - Học sinh làm . - Học sinh làm . 1. Đa thức một biến. Đa thức một biến là tổng của các đơn thức của cùng một biến VD: Chú ý: - Mỗi số được coi là một đa thức một biến. - Kí hiệu giá trị của đa thức A(x) tại x = a là A(a). A(y) là đa thức bậc 2. B(x) là đa thức bậc 5. *Hoạt động 2:Tỡm hiểu cỏch sắp xếp đa thức, hệ số của đa thức. + Mục tiêu : - Học sinh biết sắp xếp đa thức theo luỹ thừa giảm hoặc tăng của biến. - Biết tìm bậc, các hệ số, hệ số cao nhất, hệ số tự do của đa thức một biến. - Biết kí hiệu giá trị của đa thức tại một giá trị cụ thể của biến. - Rèn luyện kĩ năng sắp xếp đa thức, xác định các hệ số của đa thức. + Thời gian : 17’ + Đồ dùng dạy học : + Cách tiến hành : HĐGV HĐHS - Học sinh tự nghiên cứu cách sắp xếp đa thức trong SGK. ? Để sắp xếp đa thức trước tiên ta phảI làm gì. ? Có mấy cách sắp xếp đa thức. - Học sinh làm , . ? Nhận xét về bậc của Q(x) và R(x). - Giáo viên nêu nhận xét và chú ý SGK - Học sinh tự tìm hiểu về các hệ số trong SGK. ? Xác định hệ số cao nhất và hệ số tự do của đa thức P(x). - Giáo viên nêu chú ý. 2. Sắp xểp đa thức. Chú ý (SGK-Trang 42). 3. Hệ số. Chú ý (SGK-Trang 43). *Hoạt động 3:Củng cố. + Mục tiêu : Rèn luyện kĩ năng sắp xếp đa thức, xác định các hệ số của đa thức. + Thời gian : 10’ + Đồ dùng dạy học : + Cách tiến hành : HĐGV HĐHS - Nêu cách kí hiêu một đa thức, cách sắp xếp đa thức, xác định hệ số của đa thức. - Bài tập 39 (SGK-Trang 43). *Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà . + Mục tiêu : Học sinh được biết yêu cầu về nhà thực hiện + Thời gian : 2’ + Cách tiến hành : GV nhắc học sinh : - Ôn lại các kiến thức của bài. - Làm bài tập 40, 41, 42, 43(SGK-Trang 43). Ngày soạn: 22/03/2010 Ngày giảng: 24 /03/2010 Tiết 60 TIẾT 60: Cộng trừ đa thức một biến I. mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết cộng trừ đa thức một biến theo hai cách: theo hàng ngang và theo cột dọc. 2. Kĩ năng: - Học sinh được rèn kĩ năng cộng, trừ đa thức, bỏ ngoặc, thu gọn đa thức, sắp xếp các hạng tử của đa thức. 3. Thái độ: - Rèn tính cẩn thận trong công việc. II. đồ dùng dạy học: GV: III – phương pháp dạy học : Dạy học tích cực, học hợp tác IV- tổ chức giờ học *Hoạt động 1: Cỏch cộng đa thức 1 biến . + Mục tiêu : Học sinh biết cộng đa thức một biến theo hai cách: theo hàng ngang và theo cột dọc. + Thời gian : 15’ + Đồ dùng dạy học : + Cách tiến hành : HĐGV HĐHS - Giáo viên đưa ví dụ. - 1 học sinh lên bảng làm theo cách tính bình thường. - Lớp nhận xét bài làm của bạn (bổ sung nếu thiếu, sai) - Giáo viên giới thiệu cách 2. (Lưu ý học sinh phải viết các đơn thức đồng dạng ở cùng một cột). 1. Cộng trừ đa thức một biến. Ví dụ: Tính Q(x) + P(x)? Cách 1: Cách 2: *Hoạt động 2: Cỏch trừ đa thức 1 biến . + Mục tiêu : Học sinh biết trừ đa thức một biến theo hai cách: theo hàng ngang và theo cột dọc. + Thời gian : 15’ + Đồ dùng dạy học : + Cách tiến hành : HĐGV HĐHS - Giáo viên yêu cầu thực hiện trừ đa thức P(x) cho Q(x). - 1 học sinh lên bảng làm theo cách tính bình thường. ? Khi trừ hai đa thức cần lưu ý gì. - Lớp nhận xét bài làm của bạn (bổ sung nếu thiếu, sai) - Giáo viên giới thiệu cách 2. (Lưu ý học sinh phải viết các đơn thức đồng dạng ở cùng một cột). - Giáo viên lưu ý học sinh tuỳ từng trường hợp mà áp dụng cách tính cho phù hợp. 2. Trừ hai đa thức một biến. Tính Q(x) P(x)? Cách 1: Cách 2: Chú ý (SGK-Trang 45). *Hoạt động 3:Củng cố. + Mục tiêu : Học sinh được rèn kĩ năng cộng, trừ đa thức, bỏ ngoặc, thu gọn đa thức, sắp xếp các hạng tử của đa thức. + Thời gian : 13’ + Đồ dùng dạy học : + Cách tiến hành : HĐGV HĐHS - Giáo viên yêu cầu học sinh làm . + Hai học sinh lên tính M(x) + N(x) theo hai cách khác nhau. + Hai học sinh lên tính M(x) N(x) theo hai cách khác nhau - Lưu ý: + Khi thu gọn cần đồng thời sắp xếp đa thức. + Khi lấy đa thức đối cần lấy đối của tất cả các hạng tử trong đa thức. *Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà . + Mục tiêu : Học sinh được biết yêu cầu về nhà thực hiện + Thời gian : 2’ + Cách tiến hành : GV nhắc học sinh làm các bài tập 44, 45, 46, 47, 48 (SGK-Trang 45).
Tài liệu đính kèm: