Giáo án dạy Đại số 7 tiết 55: Luyện tập

Ngày soạn: / /2011
Ngày giảng:7A / /2011
 7B / /2011
Tiết 55. Luyện tập
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS được củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng.
2. Kỹ năng:
- Biết tính thành thạo giá trị của một biểu thức đại số, tính tích các đơn thức, tính tổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn thức.
3. Thái độ:
- Đồng tình, hợp tác, yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Bảng phụ, bút viết bảng.
2. HS:.
III. Tổ chức dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 Khởi động ( 10 phút)
 HS1: 
 Thế nào là hai đơn thức đồng dạng?
 Các cặp đơn thức sau có đồng dạng hay không? vì sao?
a, và 
b, 2xy và 
c, 5x và 5x2
d, -5x2yz và 3xy2z
 HS2: 
 Muốn cộng trừ hai đơn thức đồng dạng ta làm như thế nào ?
 Tính tổng và hiệu các đơn thức sau:
a, x2 + 5x2 + (-3x2)
b, xyz - 5xyz - xyz
 Gọi HS dưới lớp nhận xét, gv nhận xét, chốt lại cho điểm.
 HS1: lên bảng trả lời câu hỏi.
các đơn thức đồng dạng: a, b vì chúng có cùng phần biến.
Các đơn thức không đồng dạng: c, d vì chúng có phần biến khác nhau.
 HS2: lên bảng trả lời câu hỏi.
a, x2 + 5x2 + (-3x2) = (1 + 5 - 3)x2 = 3x2
b, xyz - 5xyz - xyz
= xyz = xyz
HS lắng nghe và khắc sâu.
Hoạt động 1: Luyện tập. ( 32 phút)
- Mục tiêu:	
- HS được củng cố kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức thu gọn, đơn thức đồng dạng.
- HS được rèn luyện kĩ năng tính giá trị của một biểu thức đại số, tính tích các đơn thức, 
tính tổng và hiệu các đơn thức đồng dạng, tìm bậc của đơn thức.
- Đồ dùng dạy học: 
Bảng phụ, bút viết bảng.
- Cách tiến hành:
 Hướng dẫn HS làm bài 19 ( Sgk - 36)
 Gọi 1 HS đứng tại chỗ đọc đề bài.
 GV: Muốn tính giá trị biểu thức 16x2y5-2x3y2 tại x = 0,5 ; y = -1 ta làm thế nào ?
 Gọi 1 HS lên bảng thực hiện, HS dưới lớp tự làm vào vở.
 Em nào còn cách tính nhanh hơn không ?
 GV tổ chức trò chơi toán học:
Luật chơi: có hai đội chơi, mỗi đội có 5 bạn, chỉ có một 1 bút dạ hoặc 1 viên phấn chuyền tay nhau viết.
+ Ba bạn đầu làm câu 1.
+ Bạn thứ 4 làm câu 2.
+ Bạn thứ 5 làm câu 3.
Mỗi bạn chi được viết 1 lần. Người sau được phép chữa bài bạn liền trước. Đội nào làm nhanh đúng kết quả, đúng luật chơi, có kỉ luật tốt là đội thắng.
Đề bài ( cho lên bảng phụ)
Cho đơn thức -2x2y
1, Viết 3 đơn thức đồng dạng với đơn thức -2x2y
2, Tính tổng của ba đơn thức đó.
3, Tính giá trị của đơn thức tổng vừa tìm được tại x = -1; y = 1 
 Hướng dẫn HS làm bài tập 21 ( Sgk - 36)
 Gọi 1 HS lên bảng thực hiện.
Bài tập bổ sung: 
Thu gọn biểu thức: x2 - 
 Hướng dẫn HS làm bài tập 22 ( Sgk - 36)
 Gọi 1 HS đọc nội dung yêu cầu của bài.
 Muốn tính tích các đơn thức ta làm thế nào ?
 Thế nào là bậc của đơn thức?
 GV gọi 2 HS lên bảng thực hiện.
 Gọi HS dưới lớp nhận xét bài làm của bạn.
- GV đưa bài 23 ( Sgk - 36) và bài 23 lên bảng phụ, yêu cầu HS điền kết quả vào ô trống.
Bài tập: Điền các đơn thức thích hợp vào ô trống.
a, 3x2y + = 5x2y
b, - 2x2 = -7x2
c, + 5xy = -3xy
d, + + = x5
e, + - x2z = 5x2z
Chú ý câu d, e có thể có nhiều kết quả.
* Kết luận: GV chốt lại một số nội dung kiến thức cơ bản cần ghi nhớ.
Bài 19 (Sgk - 36)
 1 HS đọc đề bài.
 Muốn tính giá của biểu thức ta thay giá trị x và y vào biểu thức rồi thực hiện các phép tính trên các số.
Thay x = 0,5; y = -1 vào biểu thức 16x2y5 - 2x3y2 ta có:
= 16.(0,5)2.(-1)5 - 2.(0,5)3.(-1)2
= 16.0,25.(-1) - 2.0,125.1
= - 4 - 0,25
= - 4,25 
 HS: Đổi x = 0,5 = thì khi thay vào biểu thức có thể rút gọn dễ dàng được.
Thay x = ; y = -1 vào biểu thức trên rồi thự hiện phép tính.
 Hai đội chơi lên bảng tham gia trò chơi
 Hai đội tiến hành chơi.
 Hết thời gian, giáo viên đánh giá.
Bài 21 ( Sgk - 36)
Đại diện 1 HS lên bảng thực hiện:
Bài 22 (Sgk - 36)
 Muốn nhân hai đơn thức, ta nhân các hệ số với nhau và nhanh các phần biến với nhau.
 HS: Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mũ của tất cả các biến có trong đơn thức đó.
HS1: câu a
Đơn thức thu gọn có bậc 8
HS2: 
Đơn thức trên có bậc là 8
Bài 23 (Sgk - 36)
2x2y
a, 3x2y + = 5x2y
-5x2
b, - 2x2 = -7x2
-8xy
c, + 5xy = -3xy
2x5
-4x5
3x5
d, + + = x5
4x2z
2x2z
e, + - x2z = 5x2z
HS lắng nghe và khắc sâu.
 Tổng kết và hướng dẫn học tập ở nhà. ( 3 phút)
- Tổng kết: 
 Thế nào là hai đơn thức đồng dạng?
 Muốn cộng hay trừ các đơn thức đồng dạng ta làm như thế nào?
 Muốn nhân hai đơn thức ta làm như thế nào? Thế nào là bậc của đơn thức?
- Hướng dẫn học tập ở nhà: 19 - 23 
 Đọc trước bài đa thức (Sgk - 36)