Giáo án Giáo dục công dân 8 - Trường THCS Nậm Hàng

 Ngày soạn: 24/8/2010.
 Ngày giảng: 26/8/2010
Tiết 1
Bài 1: Tôn trọng lẽ phải
I. Mục tiêu:
1. Tri thức:
- Giúp HS hiểu được thế nào là lẽ phải 
- Biểu hiện của sự tôn trọng lẽ phải 
- ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải đối với đời sống 
2.Kỹ năng:
- Phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống.
3. Thái độ:
- Phê phán những hành vi không tôn trọng lẽ phải 
II. Phương pháp:
Thảo luận nhóm: Giải quyết vấn dề.
III. Tài liệu, phương tiện.
SGK, SGV GDCD 8
Chuyện, ca dao, tục ngữ, thơ, danh ngôn
Bài tập tình huống GDCD8
IV. Hoạt động dạy học
ổn định tổ chức:
Kiểm tra sách vở của học sinh:
Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
Hoạt động 1
GV Yêu cầu HS đọc câu truyện trong SGK
GV:Những việc làm của viên tri huyện Thanh Ba với tên nhà giàu và người nông dân nghèo?
GV: Hình bộ thượng thư là anh ruột của tri huyện Thanh Ba đã có hành động gì?
GV: Em có nhận xét gì về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích? Việc làm đó biểu hiện phẩm chất đạo đức nào?
GV yêu cầu HS thảo luận các tình huống sau:
Tình huống 1: Trong một cuộc tranh luận có bạn đưa ra ý kiến nhưng bị đa số các bạn khác phản đối. Nếu thấy ý kiến đó đúng em sẽ xử xự ntn?
Tình huống 2: Nếu biết bạn mình quay cóp trong giờ KT, em sẽ làm gì?
HS tự do đưa ra ý kiến của mình
GV nhận xét, giải thích và chốt ý
- Để có cách xử xự phù hợp trong các tình huống trên đòi hỏi mỗi người không chỉ có nhận thức đúng mà còn cần phải có hành vi và cách ứng xử phù hợp trên cơ sở tôn trọng sự thật, bảo vệ lẽ phải, phê phán những việc làm sai trái.
GV yêu cầu HS tìm những biểu hiện tôn trọng lẽ phải và không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống? Lấy VD?
- Tôn trọng lẽ phải biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau: Thái độ, lời nói, cử chỉ, việc làm
- Tôn trọng lẽ phải là một phẩm chất cần thiết của mỗi người góp phần làm cho xã hội lành mạnh tốt đẹp hơn
- HS phải học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải để có những hành vi và cách ứng xử đúng đắn.
Hoạt động 2
GV hướng dẫn HS rút ra nội dung chính của bài học bằng cách trả lời các câu hỏi sau:
1.Tôn trọng lẽ phải là gì?
2. Biểu hiện của sự tôn trọng lẽ phải?
3. ý nghĩa của tôn trọng lẽ phải đối với đời sống?
4. HS phải làm gì để rèn luyện đức tính tôn trọng lẽ phải?
Hoạt động 3
GV yêu cầu HS làm bài tập trong SGK
I. Đặt vấn đề
- Không nể nang, đồng loã với việc xấu
- Dũng cảm, trung thực dám đấu tranh với những sai trái
* Biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải
- Chấp hành nội quy nơi mình sống, làm việc
- Dũng cảm phê phán những việc làm sai trái như quay bài ..
- Lắng nghe ý kiến của bạn, phân tích, đánh giá ý kiến hợp lý.
- Tôn trọng những quy định của nhà trường đề ra.
* Biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải
- Làm trái các quy định của pháp luật như vi phạm luật ATGT
- Vi phạm nội quy của nhà trường
- Thích làm việc gì thì làm không quan tâm đến ai
- Không dám đưa ra ý kiến của mình 
- không mốn làm mất lòng ai, gió chiều nào xoay chiều ấy.
II. Nội dung bài học
1. Tôn trọng lẽ phải là gì?
- Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp vói đạo lý và lợi ích chung của xã hội.
- Tôn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ những điều đúng
2. Biểu hiện
- Thái độ, cử chỉ và hành động ửng hộ bảo vệ điều đúng đắn, không chấp nhận và không làm những việc sai trái.
3. ý nghĩa
- Đó là một chất đạo đức quý báu
- Người biết tôn trọng lẽ phải luôn được mọi người tôn trọng, yêu quý.
III. Luyện tập
HS làm BT 1,2,3
4. Củng cố:
 - GV tóm tắt nội dung bài giảng:
5. Dăn dò: 
- Chuẩn bị bài: Liêm khiết.
- Học bài và làm bài tập còn lại trong SGK
Ngày soạn: 1/9/2010
Ngày giảng: 03/9/2010
Tiết 2
Bài 2: Liêm khiết.
I. Mục tiêu:
1. Tri thức:
Giúp học sinh hiểu được:
Thế nào là liêm khiết?
Phân biệt hành vi trái với liêm khiết 
Biểu hiện và ý nghĩa của liêm khiết
2. Kỹ năng:
HS biết kiểm tra và rèn luyện bản thân về đức tính liêm khiết.
3. Thái độ:
Có thái độ đồng tình, ủng hộ, học tập gương liêm khiết.
II. Phương tiện dạy học
SGK, SGV GDCD 8
Chuyện, ca dao, tục ngữ, thơ, danh ngôn
Bài tập tình huống GDCD8
III. Phương pháp:
- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm.
IV. Hoạt động dạy và học
1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
a) Tôn trọng lẽ phải là gì? Biểu hiện của hành vi tôn trọng lẽ phải?
b) Giải thích câu tục ngữ: Gió chiều nào xoay chiều ấy.
3. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
Hoạt động 1:
HS đọc 3 câu chuyện trong SGK và thảo luận các nội dung sau:
1. Những hành vi nào thể hiện việc làm của bà Mariquyri? Những hành vi đó thể hiện đức tính gì?
GV giới thiệu thêm cho HS thông tin về vợ chồng Mari Quyri.
2. Em hãy nêu những hành động của Dương Trấn? Những hành động đó thể hiện đức tính gì?
3. Hành động của Bác Hồ được đánh giá như thế nào?
GV: Em có suy nghĩ gì về cách xử xự của các nhân vật trong các câu chuyện trên? Những cách xử xự đó có điểm gì chung? Vì sao?
GV: Em rút được ra bài học gì cho bản thân thông qua 3 câu chuyện trên?
GV hướng dẫn HS liên hệ trong thực tế 
- Theo em việc học tập gương sáng liêm khiết có cần thiết và phù họp không?
- Nêu những hành vi biểu hiện đức tính liêm khiết trong đời sống hằng ngày? Lấy VD?
GV cung cấp thêm cho HS những câu về Bác Hồ, tấm gương sáng nhất của đức tính liêm khiết.
- Nêu những hành vi trái với liêm khiết?
GV: Hiện nay nạn tham ô tham nhũng đang hoành hành, nó không chỉ là vấn nạn của Việt Nam mà còn của tất cả các nước trên TG. Vậy theo em phải làm gì để ngăn chặn quốc nạn này?
à Nói đến liêm khiết là nói đến sự trong sáng trong đạo đức cá nhân của từng người, dù là người dân bình thường hay cán bộ công chức. Liêm khiết là một trong những đức tính trong tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Cần-kiệm-liêm-chính-chí công-vô tư.
Hoạt động 2:
GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài học
Liêm khiết là gì?
Đức tính liêm khiết có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống?
Tác dụng của đức tính liêm khiết đối với bản thân em và gia đình?
Hoạt động 3
Em hãy tìm những câu ca dao, tục nhữ, danh ngôn nói về liêm khiết
Làm BT 1,4( SGK)
I. Đặt vấn đề
- Không vụ lợi, tham lam. Sống có trách nhiệm với gia đình và xã hội
- Đức tính thanh cao, vô tư, không hám lợi.
- Đó là tấm gương sáng để chúng em học tập noi theo.
- Suy nghĩ và hành động của các tấm gương đó thể hiện lối sống thanh cao, không vụ lợi, không hám danh vọng, làm việc vô tư. Đó là biểu hiện của đức tính liêm khiết
* Biểu hiện của đức tính liêm khiết
- Làm giàu bằng tài năng, sức lực của mình.
- Kiên ttrì phấn đấu vươn lên đạt kết quả cao trong học tập, trong công việc
- Phấn đấu thành đạt để làm giàu cho đất nước.
- Tạo công ăn việc làm cho người dân
- Sẵn sàng giúp đỡ người khác khi mọi người gặp khó khăn.
* Biểu hiện không liêm khiết
- Lợi dụng chức quyền để nhận hối lộ
- Làm bất cứ việc gì nhằm đạt được mục đích.
- Trốn thuế
- ăn cắp, tham ô tài sản của nhà nước.
II. Nội dung bài học
1. Liêm khiết là gì?
 Liêm khiết là phẩm chất đạo đức 
của con người thể hiện lối sống trong sạch, không hám danh, hám lợi, không bận tâm về những toan tính nhỏ nhen, ích kỉ.
2. ý nghĩa
- Cuộc sống thanh thản
- Được mọi người quý trọng tin cậy.
- Góp phần làm cho xã hội trong sạch và tốt đẹp hơn.
3. Tác dụng
- Biết phân biệt hành vi liêm khiết và không liêm khiết.
- Đồng tình ửng hộ, quý trọng người liêm khiết, phê phán những hành vi thiếu liêm khiết.
- Thường xuyên rèn luyện để có thói quen liêm khiết
III. Luyện tập
Các câu ca dao, tục ngữ thể hiện tính liêm khiết
Cây ngay không sợ chết đứng
Cây thẳng bóng ngay, cây cong bóng vẹo
4. Củng cố
5. Dặn dò
- Làm bài tập 3 trong SGK
- Đọc trước bài 3
Tiết 3Bài 3 Soạn ngày 26/08/2010
Tôn trọng người khác
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- HS hiểu thế nào là tôn trọng người khác
- Biểu hiện của tôn trọng người khác trong cuộc sống
- ý nghĩa của tôn trọng người khác đối với quan hệ xã hội.
2. Thái độ
- Đồng tình ửng hộ và học tập những hành vi biết tôn trọng người khác.
- Có thái độ phê phán hành vi thiếu tôn trọng người khác.
3. Kĩ năng
- Biết phân biệt hành vi tôn trọng và không tôn trọng người khác
- Có hành vi rèn luyện thói quen tự kiểm tra đánh giá và điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp
- Thể hiện hành vi tôn trọng người khác ở mọi lúc, mọi nơi.
II. Phương tiện dạy học
SGK, SGV GDCD 8
Chuyện, ca dao, tục ngữ, thơ, danh ngôn
Bài tập tình huống GDCD8
III. Hoạt động dạy và học
Kiểm tra bài cũ
a. Liêm khiết là gì? Em hãy kể một câu chuyện thể hiện tính liêm khiết?
b. Đọc một câu ca dao, tục ngữ thể hiện tính liêm khiết?
 2. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
Hoạt động 1
HS đọc 3 câu chuyện trong SGK và trả lời các câu hỏi sau
Câu chuyện 1
Em có nhận xét gì về cách cư xử, thái độ và việc làm của Mai? 
Hành vi của Mai sẽ được mọi người đối xử như thế nào
Câu chuyện 2
Em có nhận xét gì về cách cư xử của một số bạn với Hải? 
Suy nghĩ của Hải như thế nào?
Thái độ của Hải thể hiện đức tính gì?
Câu chuyện 3
Em có nhận xét gì về việc làm của Quân và Hùng?
Việc làm đó thể hiện đức tính gì?
Liên hệ thực tế
Tìm những hành vi tôn trọng người khácvà không tôn trọng người khác.
Giải quyết tình huống
Cười đùa trong ađám tang. 
Vượt đèn tín hiệu giao thông
GV kể câu chuyện dân gian: Anh chàng ngốc
ốGVKL: Tôn trọng người khác là biểu hiện hành vi có văn hoá. Đó là thái độ ứng xử của chúng ta ở mọi lúc, mọi nơi, với mọi người. Biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực, không chấp nhận và làm những việc sai trái.
Hoạt động 2
GV: Em Hiểu thế nào là tôn trọng người khác?
GV: Vì sao chúng ta phải tôn trọng người khác? Việc tôn trọng người khác có ý nghĩa như thế nào trong đời sống hằng ngày?
GV: HS chúng ta phải làm gì để rèn luyện đức tính tôn trọng người khác?
GV: Em đánh gia như thế nào về hình ảnh những người bán hàng dong bám đuổi theo những người khách nước ngoài để co kéo mua hàng?
Hoạt động 3
Giải quyết các tình huống sau
TH1: Giờ ra chơi, Thịnh chạy làm rơi mũ thấy vậy, mấy bạn liền lấy mũ làm “bóng” đá. Nếu có mặt ở đó em sẽ làm gì?
TH2: Hương viết nhật ký, các bạn của Hương đến chơi tự ý lấy đọc. Em có nhận xét gì về việc làm của các bạn? Việc làm đó sẽ gây nên hậu quả gì?
GV: Gợi ý, nhận xét, chốt
I. Đặt vấn đề
- Chúng ta phải luôn biết lắng nghe ý kiến của người khác, kính trọng người trên, biết nhường nhịn.
- Không chê bai, chế diễu người khác.
- Biết đấu tranh phê phán những việc làm sai trái.
* Liên hệ
Những hành vi thể hiện sự tôn trọng người khác.
Vâng lời bố mẹ.
Nhường chỗ ngồi cho người trên xe buýt
Giúp đỡ bạn bè
Những hành vi biểu hiện sự không tôn trọng người khác
Xấu hổ vì bố  ... đúi khiến người ta khụng tiếp xỳc đc với cụng nghệ thụng tin để bảo vệ mụi trường. Họ khụng cú cỏc điều kiện để sử dụng ỏc sản phẩm thõn thiện với mụi trường và ngày nay ngay cả những quốc gia phất triển cỏc nhà lónh đạo vẫn luụn phải đắn đú trước việc bảo vệ mụi trường hay là phỏt triển kinh tế. Bởi để đạt tới việc phỏt triển bền vừng là rất khú thực hiện trong khi nền kinh tế thị trường đũi hỏi phải tiết kiệm tối tiểu cỏc chi phớ phỏt sinh đặc biết là chi phớ cho sự cố bảo vệ mụi trường. Nhưng dự cú như thế nào đi chăng nữa thỡ giờ đõy mỗi chỳng ta cũng phải thay đổi sự nhận thức của mỡnh. Hóy chắt chiu từng giọt nước, tiết kiệm từng ngọn điện hay chỉ đơn giản là việc phõn loại rỏc ngay chớnh gia đỡnh của bạn. Như vậy chỳng ta đó gúp phần bảo vệ mụi trường rồi.
5. Dặn dũ:
- Làm bài tập thu hoạch sau :
Theo em ,vỡ sao trong những năm gần đõy hiện tượng mưa bóo, lũ lụt, hạn hỏn, thường xuyờn xảy ra ở nước ta và nhiều nước trờn thế giới ? Điều đú cú ảnh hưởng như thế nào đến đời sống của con người ?
.
Ngày soạn: 8/5/2011
Ngày dạy: 10/5/2011
Tiết 35
THỰC HÀNH NGOẠI KHểA CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG
VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC
I.Mục tiờu:
1.Kiến thức.
 - Giuựp HS hieồu saõu hụn caực vaỏn ủeà veà ủaùo ủửực vaứ phaựp luaọt xaỷy ra ụỷ ủũa phửụng.
2. Kú naờng.
 - Phaựt huy khaỷ naờng tử duy, saựng taùo, naộm baột kieỏn thửực thửùc teỏ cuỷa HS.
3. Thaựi ủoọ.
 - Giaựo duùc yự thửực thửùc hieọn toỏt chuaồn mửùc ủaùo ủửực vaứ nhửừng quy ủũnh cuỷa phaựp luaọt.
II. Phương phỏp:
Neõu vaỏn ủeà,toồ chửực thaỷo luaọn nhoựm,
 Thuyeỏt trỡnh, ủaứm thoaùi, saộm vai.
III. Tài liệu phương tiện: 
Caõu hoỷi thửùc haứnh, phieỏu hoùc taọp.
IV. Cỏc hoạt động dạy học:
1.OÅn ủũnh toồ chửực:
 2.Kieồm tra baứi cuừ: 
3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Giụựi thieọu baứi: GV giụựi thieọu tieỏt thửùc haứnh.
Hoạt động 2: Toồ chửực cho HS thaỷo luaọn nhoựm:
Nhoựm 1,2: Em haừy keồ nhửừng hỡnh thửực ủaựnh baùc maứ em bieỏt. ễÛ lụựp em, trửụứng em coự hieọn tửụùng ủaựnh baùc, uoỏng rửụùu, huựt chớch ma tuyự khoõng vaứ ủeà xuaỏt bieọn phaựp khaộc phuùc.
Nhoựm 3,4: Theo em nhửừng nguyeõn nhaõn naứo daón con ngửụứi sa vaứo teọ naùn xaừ hoọi? Em coự nhửừng bieọn phaựp gỡ ủeồ giửừ mỡnh khoõng sa vaứo teọ naùn xaừ hoọi vaứ goựp phaàn phoứng choỏng teọ naùn xaừ hoọi?
Nhoựm 5,6: Vieỏt, phaõn vai vaứ dieón tieồu phaồm chuỷ ủeà phoứng choỏng teọ naùn xaừ hoọi.
HS cuứng nhau thaỷo luaọn, ủaùi dieọn nhoựm baựo caựo, caực nhoựm khaực nhaọn xeựt boồ xung.
GV nhaọn xeựt , ủửa theõm daón chửựng, giaựo duùc tử tửụỷng tỡnh caỷm, yự thửực hoùc sinh.
Nhoựm 1,2:
- HS keồ nhửừng troứ chụi trong ủoự coự aờn, coự thua. Lieõn heọ ụỷ lụựp, trửụứng.
- Hửụựng khaộc phuùc: Soỏng giaỷn dũ, laứnh maùnh, bieỏt giửừ mỡnh vaứ giuựp ủụừ nhau khoõng sa vaứo teọ naùn xaừ hoọi.Tuaõn theo nhửừng quy ủũnh cuỷa phaựp luaọt vaứ tớch cửùc tham gia caực hoaùt ủoọng phoứng choỏng teọ naùn xaừ hoọi trong nhaứ trửụứng vaứ ủũa phửụng.
Nhoựm 3,4:
*Nguyeõn nhaõn:
- Khaựch quan.
- Chuỷ quan.
*Bieọn phaựp:
- Soỏng giaỷn dũ, laứnh maùnh.
- Bieỏt giửừ mỡnh, giuựp nhau khoõng sa vaứo teọ naùn xaừ hoọi.
- Tuaõn theo quy ủũnh cuỷa phaựp luaọt.
- Tớch cửùc tham gia caực hoaùt ủoọng phoứng choỏng teọ naùn xaừ hoọi ụỷ trửụứng, ủũa phửụng.
- Tuyeõn truyeàn, vaọn ủoọng moùi ngửụứi cuứng tham gia.
Nhoựm 5,6 :
HS tửù vieỏt, phaõn vai vaứ dieón tieồu phaồm, ruựt ra baứi hoùc baỷn thaõn.
4. Củng cố:
GV túm tắt lại nội dung bài học.
5. Dặn dũ:
HS ụn lại toàn bộ kiến thức mụn GDCD lớp 8
- Dặn dũ cỏc em về nghỉ hố.
Tiết 35 : THỰC HÀNH NGOẠI KHểA CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG
 I- MỤC TIấU BÀI HỌC
 1. Kiến thức :
 - Cung cấp cho HS nắm được những vấn đề nổi bật diễn ra ở địa phương hiện nay đú là tệ nạn xó hội
 - Học sinh nắm được những chủ trương của địa phương trong việc phũng chống cỏc tệ nạn xó hội.
 2. Kỹ năng :
 - Biết đỏnh giỏ thỏi độ ,hành vi của bản thõn đối với vấn đề tệ nạn xó hội đú.
 3. Thỏi độ :
 - Cú thỏi độ đỳng đắn với cỏc tệ nạn xó hội đang diễn ra ở địa phương mỡnh. Vận động người thõn trong gia đỡnh và mọi người xung quanh khụng sa vào tệ nạn xó hội .
 II- CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
 1. Giỏo viờn :
 - Tài liệu : Phũng chống tệ nạn xó hội của chi cục phũng chống tệ nạn xó hội của sở thương binh và xó hội tỉnh Sơn La.
 - Phiếu thảo luận, tranh ảnh tư liệu về tệ nạn xó hội.
 2. Học sinh :
 - Số liệu thụng kờ về số người mắc tệ nạn xó hội tại thụn , bản, làng , xó nơi đang cư trỳ.
 III- TIẾN TRèNH DẠY HỌC
 1. ổn định tổ chức : 
 - GV phõn cụng nhúm, tổ
 - Chuẩn bị phiếu học tập cú sẵn cõu hỏi
 2. Nội dung ngoại khúa
 GV : Lần lượt tổ chức cho HS thực hiện qua cỏc phần thi sau
*/ PHẦN I : TèM HIỂU VỀ VIỆC PHềNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI TẠI TỈNH SƠN LA TỪ NĂM 2009 ĐẾN NĂM 2010 (5’)
 GV : Đọc cho HS nghe tài liệu thống kờ về tệ nạn ma tỳy và mại dõm trong toàn tỉnh
 Sơn La là một trong những trọng điểm ma tỳy của toàn quốc. Toàn tỉnh cú hơn 1 vạn người nghiện ma tỳy, đứng thứ 3 sau Hà Nội và thành phố Hồ Chớ Minh. Nhưng so với số người nghiện trờn số dõn thỡ Sơn La đứng đầu trờn cả nước. Cho nờn số người nghiện tăng đó trở thành vấn đề bức xỳc và mối quan tõm của toàn dõn và của cỏc cấp lónh đạo.
 Thực hiện quyết định số 49 QĐ/ TTG ngày 10/ 03/ 2005 của Thủ tướng chớnh phủ về “kế hoạch tổng thể về phũng chống ma tỳy đến năm 2010 ” Ban thường vụ tỉnh ủy Sơn La đó quyết định thành lập ban chỉ đạo 03 của tỉnh để chỉ đạo cụng tỏc đấu tranh phũng chống ma tỳy.
 Với khẩu hiệu hành động : Toàn dõn đoàn kết xõy dựng bản làng, tiểu khu, tổ dõn phố, cơ quan, đơn vị, gia đỡnh khụng cú ma tỳy, với phương chõm là : Tập trung, thống nhất, toàn dõn, toàn diện , kiờn trỡ phũng chống ma tỳy. Toàn tỉnh đó thành lập 256 tổ cai nghiện với 1.912 người tham gia rong đú cú 76 Bỏc sĩ, 429 Y sĩ, Y tỏ.
 Tớnh đến hết ngày 30 / 12/ 2008 toàn tỉnh đó hỗ trợ cắt cơn nghiện cho hơn 14.900 người nghiện tại gia đỡnh và cộng đồng. Cựng với cụng tỏc tuyờn truyền hố trợ cắt cơn nghiện, cụng tỏc đấu tranh phỏ cỏc ổ nhúm, tụ điểm sử dụng ma tỳy đó tiến hành quyết liệt.
 Từ ngày 17/ 03/ 2006 đến hết ngày 30/ 12/2008 bắt giữ 1. 437 vụ gồm cỏc tang vật như : Hờ rụ in. thuốc phiện, viờn ma tỳy tổng hợp, viờn nộn thuốc tổng hợp, viờn nộn thuốc tõn dược gõy nghiện Khởi tố ,điều tra 953 vụ ỏn, 1.045 bị can phạm tội về ma tỳy do Tũa ỏn nhõn dõn cỏc cấp xột xử lưu động tại cỏc huyện, thị xó, phường.
 *. Một số chủ trương mới tăng cường phũng chống ma tỳy
 Ngày 06/ 07/ 2006 Ban chấp hànhĐảng bộ tỉnh đó cú kết luận số 69/ KL-TU về một số chủ trương mới tăng cường cụng tỏc phũng chống ma tỳy, tiếp tục cuộc vận động 03 của tỉnh ủy với nội dung :
Bỏ bước xột nghiệm sàng lọc kết luận người nghiện ma tỳy bằng test thử. Từ ngày 01/ 07/ 2006, tập trung quy trỡnh tư vấn chớnh sỏch để người mắc nghiện ma tỳy tự nhận, ký cam kết theo mẫu mỏu xột nghiệm cỏc thụng số cần thuyết phục cho cụng tỏc cai nghiện
Để động viờn cỏn bộ xó, phường, thị trấn, bản, tiểu khu, tổ dõn phố làm tốt cụng tỏc tư vấn giỳp người nghiện ma tỳy tự nhận và xin cai nghiện ( khụng phải xột nghiệm ), hỗ trợ cắt cơn nghiện bằng thuốc hương trầm
Quản lớ sau cai nghiện cho tất cả những người đó mắc nghiện mà chưa được cai nghiện, hỗ trợ bằng thuốc hương trầm tại cơ sở và tại gia đỡnh.
Yờu cầu bắt buộc mọi cụng dõn phải kớ cam kết “ Khụng sử dụng buụn bỏn chất ma tỳy”
 */ PHẦN II : THI TèM HIỂU VỀ MA TÚY. (20’)
 GV : Tổ chức cho HS thực hiện phần thi này bằng trũ chơi “ Hỏi hoa dõn chủ” với cỏc cõu hỏi sau :
Vỡ sao Sơn La lại đưa ra quyết tõm bài trừ tệ nạn ma tỳy ?
Đối tượng người nghiện ma tỳy tập trung nhiều nhất ở độ tuổi nào ?
Nguyờn nhõn nào dẫn đến người đó cai nghiện khi trở về lại tỏi nghiện ?
Người nghiện ma tỳy sẽ gõy ra hậu quả gỡ ?
Hóy thống kờ số liệu về người mắc tệ nạn ma tỳy tại địa bàn nơi em cư trỳ ?
Em hóy nờu ý kiến của mỡnh để làm cỏch nào đẩy xa được tệ nạn xó hội hiện nay ? đặc biệt là tệ nạn ma tỳy.
 HS : Trả lời bằng cỏch xin tớn hiệu và trỡnh bày trờn phiếu học tập.
 GV : Nhận xột , đỏnh giỏ cõu trả lời , cho điểm
 */ PHẦN III : THI ĐểNG TIỂU PHẨM NGẮN (20’)
 GV : Đưa ra 1 tỡnh huống, yờu cầu HS tự viết kịch bản tại chỗ và phõn vai thể hiện tiểu phẩm – GV cử ra 1 ban giỏm khảo chấm điểm cho cỏc đội.
 Tỡnh huống : Một kẻ nghiện ma tỳy bị gia đỡnh ruồng bỏ dẫn đến trộm cướp rồi bị bắt vào tự . Sau 3 năm tự giam quay trở về với gia đỡnh, ăn năn hối cải trở thành người hữu ớch.
 HS : Cỏc nhúm lờn thể hiện tiểu phẩm
 BGK : Theo dừi, nhận xột, đỏnh giỏ nội dung diễn xuất kịch bản và cho điểm
 3. Tổng kết
 GV : Nhận xột ,đỏnh giỏ từng phần thi của cỏc đội
Cụng bố điểm
Trao giải
 4. Hướng dẫn HS học bài và làm bài ở nhà
 - ễn tập toàn bộ cỏc bài đó học 
 - Tỡm hiểu cỏc vấn đề của địa phương trong mọi lĩnh vực
 - Tham gia tuyờn truyền phũng chống tệ nạn xó hội tại địa bàn đang cư trỳ.
 *************************************************************
4. Dặn dò
- Chuẩn bị các bài thảo luận theo phân công của các tổ chuẩn bị cho tiết ngoại khoá
Nhóm1: Tình bạn là gì? Đặc điểm của tình bạn trong sáng, lành mạnh?
Nhóm 2: Có hay không có tình bạn trong sáng lành mạnh giữa những người khác giới? Những điều cần tránh trong quan hệ với bạn khác giới?
Nhóm 3: Em đánh giá ntn về hiện tượng yêu qua sớm trong các bạn HS, sinh viên hiện nay? Hiện tượng đó gây nên những hậu quả gì?
Nhóm 4: Tìm tình huống, ca dao, tục ngữ, danh ngôn, thơ nói về tình bạn
Mỗi nhóm chuẩn bị một bài hát với chủ đề tình bạn.
 Thực hành ngoại khoá
Diễn đàn: Thanh niên trước ngưỡng của cuộc sống
Chủ đề: Tình bạn- tình yêu tuổi học trò
I. Mục tiêu bài học
Giúp HS hiểu được
- Đi sâu tìm hiểu mọi khía cạnh của tình bạn như
+ Tình bạn khác giới
+ Tình yêu tuổi học trò
- Mục đích: Giúp HS có cái nhìn đúng dắn về tình bạn- tình yêu tuổi HS, tránh cái nhìn lệch lạc sai trái
- Các em biết trân trọng và cố gắng xây dựng cho mình một tình bạn trong sáng lành mạnh
II. Phương tiện dạy học
Những bài chuẩn bị của HS
Bài báo, thơ, chuyện
III. Hoạt động dạy và học
HS trình bày phần thảo luận đã chuẩn bị ở nhà của mình
Các nhóm, thành viên trong các nhóm trình bày quan điểm ý kiến của mình về bài tham luận của các nhóm
Đan xen là đọc thơ và tổ chức văn nghệ
IV: Tài liệu tham khảo thêm
Nếu bạn cô đơn, tôi sẽ là cái bóng của bạn
Nếu bạn muốn khóc, tôi sẽ là bờ vai cho bạn
Nếu bạn muốn được ôm, tôi sẽ là chiếc gối.
Nếu bạn cần niềm vui, tôi nguyện là nụ cười của bạn.
Nhưng khi bạn cần bạn bè, tôi sẽ chỉ là tôi thôi.
Bạn bè có thể được xem như một kiệt tác của thiên nhiên
Bạn bè là phải chiến đấu với nhau và vì nhau mà chiến đấu.
Tiết 33: Thực hành ngoại khoá
Thi tìm hiểu pháp luật