Giáo án Giáo dục thể chất 7 - Chủ đề 1: Bài tập thể dục liên hoàn 32 nhịp - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Trường Giang

 Trường THCS Tạ Tài Lợi Họ tên giáo viên
 Tổ Tồng hợp Nguyễn Trường Giang
 CHỦ ĐỀ 1: BÀI TẬP THỂ DỤC LIÊN HOÀN 32 NHỊP
 TRÒ CHƠI VẬN CHUYỂN QUA CẦU, AI LÀM ĐÚNG NHẤT
 (Thời lượng: 7 tiết)
 I.Mục tiêu.
 1.Về kiến thức:
 - Biết cách thực hiện bài Thể dục liên hoàn 32 nhịp. 
 - Trò chơi vận chuyển qua cầu., ai làm đúng nhất nhất
 2.Về năng lực:
 - Mô tả được cách thức thực hiện các nhịp từ 1 đến 32.
 - Thực hiện được trình tự các động tác từ nhịp 1 đến 32.
 - Hình thành và phát triển tố chất khéo léo. Biết lựa chọn và tham gia các hoạt động trò 
chơi vận động phù hợp với yêu cầu, nội dung bài học nhằm phát triển tố chất thể lực.
 - Chủ động, tự giác thực hiện các nhiệm vụ. 
 - Phối hợp và hỗ trợ bạn tập trong các hoạt động của giờ học.
 -Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học để rèn luyện hằng ngày.
 3.Về phẩm chất:
 - Chăm chỉ tập luyện.
 - Chấp hành đúng luật chơi khi chơi trò chơi vận động; tự giác hoàn thành yêu cầu 
của GV.
 II. Thiết bị dạy học và học liệu
 - Laptop, điện thoại thông minh
 - Phần mềm google meet để dạy trược tuyến.
 - Video động tác bài thể dục liên hoàn, trò chơi vận chuyển qua cầu, ai làm đúng nhất.
 - Sách giáo khoa GDTC6 (Cánh diều)
 BÀI 1: BÀI TẬP THỂ DỤC LIÊN HOÀN TỪ NHỊP 1-ĐẾN 16.
 TRÒ CHƠI VẬN CHUYỂN QUA CẦU
 ( 3 Tiết)
 III. Tiến trình dạy học.
 Hoạt động 1: Mở đầu.
 a..Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh khi bước vào bài học; nâng cao mức độ hoạt 
động của các cơ quan chức năng, tạo tâm thế sẵn sàng cho HS.
 b.Nội dung:
 - Nhận lớp, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học.
 - Suy nghĩ và trả lời câu hỏi sau: 
 + Ở tiểu học các em đã học được bao nhiêu môn thể thao ? + Môn thể thao nào mà em thích nhất?
 - Thực hiện khởi động cơ thể.
 c.Sản phẩm:
 + (SP1) Nêu được số môn thể thao đã học ở tiểu học.
 - (SP3) Hoàn thành LVĐ khởi động.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
GV giao nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ:
- Giáo viên trình chiếu video khởi động Cán sự điều khiểnn khởi động.
qua đường link HS khởi động làm nóng cơ thể trước khi 
 (nguồn vào học kiến thức, kỹ năng mới trong 
internet) HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
-GV giao nhiệm vụ cho cán sự tập hợp lớp, GV gọi HS trả lời câu hỏi của GV đưa ra 
điểm số, báo cáo sĩ số, nhận lớp, kiểm tra vào đầu tiết học trực tuyến (SP1, SP2). GV 
sức khỏe học sinh, phổ biến nội dung và 
mục tiêu bài học. GV sử dụng PP lời nói, hỏi học sinh đã thực hiện khởi động làm 
PP thực hành, để hướng dẫn, tổ chức khởi nóng cơ thể, sẵn sàng cho phần học kiến 
động . thức kỹ năng mới chưa (GV hỏi HS vào 
GV kết luận, nhận định: đầu tiết học tập trực tuyến).
 GV sử dụng phương pháp hỏi đáp, công 
cụ là câu hỏi và bảng kiểm với các mức độ:
 + (SP1) Tốt: Nêu được các môn thể thao 
 ma các em đã học ở tiểu học.
 + (SP2) Đúng: Nêu được tên các môn thể 
 thao.
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Thực hiện trực tuyến)
 1. Kiến Thức 1 : Bài Thể dục
 a. Mục tiêu: Mô tả được cách thức thực hiện và bước đầu hình thành tư thế các nhịp 
từ 1 đến 16; chủ động tìm hiểu nội dung học tập trong SGK và trao đổi với các bạn.
 b.Nội dung: Nghiên cứu SGK hoặc tranh và mô tả cách thức thực hiện các nhịp từ 1 đến 
16. Quan sát và thực hiện các nhịp từ 1 đến 16.
 c. Sản phẩm:
 - (SP1) Lời mô tả đúng cách thức thực hiện các nhịp từ 1 đến 16. - (SP2) Tư thế cơ bản đúng các nhịp từ 1 đến 16.
 d.Tổ chức thực hiện
 Giáo viên Học sinh
 GV giao nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ: 
 - GV giao cho HS xem bài thể dục từ 
 - HS trong nhóm xem tranh trong sgk 
nhịp 1 đến 16 trong SGK hoặc video. HS hoặc video trong link: 
suy nghĩ mô tả cách thức thực hiện và thực và thực 
hiện các nhịp theo SGK. hiện thử các nhịp từ 1 đến 16.
 - GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói - HS lắng nghe, quan sát GV làm mẫu và
 để giới thiệu và tổ chức lớp tập các nhịp từ phân tích.
 1 đến 16; kết hợp phương pháp sửa sai.
 - Học sinh thực hiện bài tập.
 GV kết luận, nhận định:
 HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
 - GV nhận xét, đánh giá về mức độ tiếp 
 thu kiến thức, kỹ năng của HS. -HS mô tả cách thức thực hiện và thực hiện 
 các nhịp từ 1 đến 16, sau đó hướng dẫn HS 
 - (SP1) GV đánh giá bằng PP hỏi đáp, 
 trong lớp nhận xét, GV kết luận.
 công cụ thang đo cho từng nhịp
 .
2 Kiến Thức 2 : Trò chơi vận chuyễn qua cầu.
 a.Mục tiêu: Giúp HS phát triển khéo léo.
 b..Nội dung: Nghiên cứu SGK và nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thực hiện.
 c.Sản phẩm: HS biết cách thực hiện trò chơi. 
 d.Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
GV giao nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ: 
 - GV giao cho HS nghiên cứu trò chơi 
 - HS xem cách thực trò chơi trong sgk.
trong SGK. HS suy nghĩ mô tả cách thức 
 - HS lắng nghe, quan sát GV hướng dẫn và 
thực hiện trò chơi trong SGK.
 phân tích.
 - GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói - Học sinh biết thực hiện trò chơi.
 để giới thiệu cách tổ chức trò chơi
 HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
GV kết luận, nhận định:
 - HS mô tả cơ bản cách thức thực hiện và 
 - GV nhận xét, đánh giá về mức độ tiếp thực hiện cơ bản đúng trò chơi
 thu kiến thức, kỹ năng của HS.
 Hoạt động 3: Luyện tập. a.Mục tiêu: Học sinh thực hiện đúng các động tác; hoàn thành lượng vận động.
 b.Nội dung: Thực hiện tập luyện bài thể dục liên hoàn từ nhịp 1 đến 16, trò chơi vận 
chuyển qua cầu.
 c..Sản phẩm: Tư thế đúng từ nhịp 1 đến 16, lời mô tả trò chơi của các nhóm.
 d.Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
GV giao nhiệm vụ cho HS: HS thực hiện nhiệm vụ: 
- GV sử dụng lời nói, PP thực hành, PP sửa sai 
để tổ chức học sinh tập luyện theo hình thức - HS tập luyện từ nhịp 1- 16.
cá nhân, lưu ý những sai sót thường gặp và - Học sinh tự thực hiện kỹ năng trong trò 
cách sửa. chơi vận chuyễn qua cầu.
- GV sử dụng PP lời nói, PP trò chơi để hướng 
dẫn cách tổ chức trò chơi phát triển sự khéo -HS lắng nghe, quan sát GV hướng dẫn và 
léo (vận chuyển qua cầu) phân tích.
 - Học sinh trình bảy cách thực hiên
GV kết luận, nhận định: HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
 - GV nhận xét, đánh giá về mức độ tiếp - HS mô tả cơ bản cách thức thực hiện và 
 thu kiến thức, kỹ năng của HS. thực hiện cơ bản đúng động tác.
 Hoạt động 4: Vận dụng.
 a..Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết để trình bày tác dụng của bài tập thể dục liên hoàn; 
vận dụng kỹ năng bài thể dục liên hoàn vào thi đua giữa các nhóm. 
 b.Nội dung: Hãy cho biết tác dụng của bài tập thể dục liên hoàn? Thực hiện bài tập 
thi đua giữa các nhóm.
 c.Sản phẩm:
 - Nêu được tác dụng của bài thể dục liên hoàn.
 - Động tác đúng, đẹp, có tính nhịp điệu khi thực hiện của các thành viên trong nhóm.
 d.Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
GV giao nhiệm vụ cho HS: HS thực hiện nhiệm vụ: 
 -GV chia lớp thành các nhóm, đặt câu Các nhóm lắng nghe, thảo luận và thống nhất 
hỏi cho các nhóm thảo luận và trả lời phương án trả lời. Các nhóm lần lượt cử đại 
câu hỏi.
 -GV chia lớp thành các nhóm, sử dụng diện thực hiện trình diễn 16 nhịp đầu bài thể 
PP thi đua giữa các nhóm từ nhịp 1 đến dục liên hoàn
nhịp 16 bài thể dục liên hoàn. GV đánh HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
giá kết quả. HS tổ chức báo cáo, thảo luận:
 - GV mời đại diện một số nhóm lên trả câu hỏi 
 G GV đưa ra, sau đó mời các nhóm còn lại nhận 
GV kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá về mức độ tiếpX xét
thu kiến thức, kỹ năng của HS x
-Kết thúc: : GV giao nhiệm vụ cho 
HS qua zalo lớp học.
-GV hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng; 
 -HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh
nhận xét giờ học.
 -HS chú ý lắng nghe. 
-GV hướng dẫn HS sử dụng SGK để tự 
 -HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện 
tập luyện.
 ngoài giờ.
 BÀI 2: BÀI TẬP THỂ DỤC LIÊN HOÀN TỪ NHỊP 17- 32
 TRÒ CHƠI AI LÀM ĐÚNG NHẤT
 (Thời lượng: 4 tiết)
 III. Tiến trình dạy học
 Hoạt động 1: Mở đầu.
 a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh khi bước vào bài học; nâng cao mức độ hoạt 
động của các cơ quan chức năng, tạo tâm thế sẵn sàng cho HS.
 b.Nội dung:
 - Nhận lớp, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học.
 - Suy nghĩ và trả lời câu hỏi sau: 
 + Ở các tiết học trước các em đã học được bao nhiêu nhịp của bài thể dục liên hoàn 
 32 nhịp ?
 - Thực hiện khởi động cơ thể.
 c.Sản phẩm:
 + (SP1) Nêu được số nhịp đã học của bài thể dục liên hoàn 32 nhịp.
 + (SP2) Nêu được các động tác đã học. 
 - (SP3) Hoàn thành LVĐ khởi động.
 d.Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
GV giao nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ:
Giáo viên nhận lớp, kiểm tra sức khỏe Cán sự điều khiển khởi động
học sinh, phổ biến nội dung và mục HS khởi động làm nóng cơ thể trước khi vào 
tiêu bài học. 
 học kiến thức, kỹ năng mới trong link: Giáo viên trình chiếu video khởi (nguồn 
 động qua đường link internet)
 HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ: 
 (nguồn internet) GV gọi HS trả lời câu hỏi của GV đưa ra vào 
 GV giao nhiệm vụ cho cán sự tập hợp đầu tiết học trực tuyến (SP1, SP2). GV hỏi học 
 lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, điều khiển sinh đã thực hiện khởi động làm nóng cơ thể, 
 khởi động.
 sẵn sàng cho phần học kiến thức kỹ năng mới 
 GV sử dụng PP lời nói, PP thực hành, chưa (GV hỏi HS vào đầu phiên học tập trực 
 để hướng dẫn, tổ chức khởi động .
 tuyến).
 GV kết luận, nhận định: 
 -GV sử dụng phương pháp hỏi đáp, 
 công cụ là câu hỏi và bảng kiểm với 
 các mức độ:
+ SP Nêu được đủ đúng trình tự các nhịp 
 đã học của bài thể dục liên hoàn 32 
 nhịp.
 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới ( Thực hiện trực tuyến)
 1..Kiến Thức1: Bài Thể dục
 a Mục tiêu: Mô tả được cách thức thực hiện và bước đầu hình thành tư thế các nhịp 
 từ 17 đến 32; chủ động tìm hiểu nội dung học tập trong SGK và trao đổi với các bạn.
 b.Nội dung: Nghiên cứu SGK hoặc tranh và mô tả cách thức thực hiện các nhịp từ 17 
 đến 32. Quan sát và thực hiện các nhịp từ 17 đến 32.
 c.Sản phẩm:
 - (SP1) Lời mô tả đúng cách thức thực hiện các nhịp từ 17 đến 32.
 - (SP2) Tư thế cơ bản đúng các nhịp từ 17 đến 32.
 d.Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
 GV giao nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ: 
 Giáo viên trình chiếu bài thể dục liên 
 - HS trong nhóm xem tranh trong sgk hoặc 
 hoàn trong đường link video trong link 
 và thực hiện 
 -GV giao cho HS nghiên cứu từ nhịp thử các nhịp từ 17 đến 32. 17 đến 32 trong SGK hoặc video. HS - HS lắng nghe, GV hướng dẫn và phân tích.
suy nghĩ mô tả cách thức thực hiện và - Học sinh thực hiện bài tập
thực hiện các nhịp theo SGK.
 c. HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
 - GV sử dụng PP trực quan và PP lời 
 -GV mời đại diện một số HS mô tả cách thức 
 nóiđể giới thiệu và tổ chức lớp tập các 
 thực hiện và thực hiện các nhịp từ 17 đến 32, 
 nhịp từ 17 đến 32; kết hợp phương sau đó hướng dẫn HS trong lớp nhận xét, GV 
 pháp sửa sai. kết luận.
 GV kết luận, nhận định:
 - GV nhận xét, đánh giá về mức độ 
 tiếp thu kiến thức, kỹ năng của HS.
- GV đánh giá bằng PP hỏi đáp.
2 Kiến Thức 2 : Trò chơi ai làm đúng nhất.
 a.Mục tiêu: Giúp HS phát triển khéo léo.
 b.Nội dung: Nghiên cứu SGK và nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh biết thực hiện.
 c.Sản phẩm: HS trình bày cách thực hiện trò chơi.
 d.Tổ chức thực hiện
 Giáo viên Học sinh
GV giao nhiệm vụ: HS thực hiện nhiệm vụ: 
 -GV giao cho HS nghiên cứu trò chơi 
 - HS xem cách thực trò chơi trong sgk.
trong SGK. HS suy nghĩ mô tả cách 
 - HS lắng nghe, GV hướng dẫn và phân tích.
thức thực hiện trò chơi trong SGK.
-GV sử dụng PP trực quan và PP lời - Học sinh thực hiện trò chơi.
nóiđể giới thiệu và tổ chức trò chơi. HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
GV kết luận, nhận định: HS mô tả cơ bản cách thức thực hiện trò chơi.
GV nhận xét, đánh giá về mức độ tiếp 
 thu kiến thức, kỹ năng của HS.
 Hoạt động 3: Luyện tập.
 `a. Mục tiêu: Học sinh thực hiện đúng các động tác; hoàn thành lượng vận động.
 b.Nội dung: Thực hiện tập luyện 16 nhịp bài thể dục liên hoàn từ nhịp 17 đến 32., trò chơi 
ai làm đúng nhất.
 c.Sản phẩm: Tư thế đúng từ nhịp 17 đến 32, lời mô tả trò chơi các nhóm.
 d.Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
GV giao nhiệm vụ cho HS: HS thực hiện nhiệm vụ: - GV sử dụng lời nói, PP thực hành, PP - HS tập luyện từ nhịp 17- 32.
sửa sai để tổ chức học sinh tập luyện theo 
hình thức cá nhân, lưu ý những sai sót - Học sinh tự thực hiện trò chơi
thường gặp và cách sửa. HS lắng nghe, GV hướng dẫn và phân tích
- GV sử dụng PP lời nói, PP trò chơi để 
hướng dẫn cách tổ chức trò chơi phát triển HS báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ:
sự khéo léo (Ai làm đúng nhất) HS mô tả cơ bản cách thức thực hiện và thực 
GV kết luận, nhận định: hiện cơ bản đúng động tác.
 GV nhận xét, đánh giá về mức độ tiếp 
thu kiến thức, kỹ năng của HS.
 Hoạt động 4: Vận dụng.
 a.Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết để trình bày tác dụng của bài tập thể dục liên hoàn; 
vận dụng kỹ năng bài thể dục liên hoàn vào thi đua giữa các nhóm. 
 b.Nội dung: Hãy cho biết tác dụng của bài tập thể dục liên hoàn? Thực hiện bài tập 
thi đua giữa các nhóm.
 c.Sản phẩm:
 - Nêu được tác dụng của bài thể dục liên hoàn.
 -Động tác đúng, có tính nhịp điệu khi thực hiện của các thành viên trong nhóm.
 d.Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
GV giao nhiệm vụ cho HS: HS thực hiện nhiệm vụ: 
 - GV chia lớp thành các nhóm, đặt câu Các nhóm lắng nghe, thảo luận và thống nhất 
hỏi cho các nhóm thảo luận và trả lời phương án trả lời. 
câu hỏi. Các nhóm lần lượt thực hiện trình diễn 16 nhịp 
- GV chia lớp thành các nhóm, sử dụng cuối của bài thể dục liên hoàn
PP thi đua giữa các nhóm từ nhịp 17 GV tổ chức báo cáo, thảo luận:
đến nhịp 32 bài thể dục liên hoàn. GV - GV mời đại diện một số nhóm lên trả lời câu 
đánh giá kết quả. hỏi GVđưa ra, sau đó mời các nhóm còn lại 
GV kết luận, nhận định: nhận xét.
GV nhận xét, đánh giá về mức độ tiếp 
thu kiến thức, kỹ năng của HS.
-Kết thúc: : GV giao nhiệm vụ cho 
HS qua zalo lớp học trực tuyến.
 - HS thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh
- GV hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng 
 - HS chú ý lắng nghe. 
hồi tỉnh; nhận xét giờ học.
 -HS tiếp nhận bài tập của GV: Tự tập luyện 
- GV hướng dẫn HS sử dụng SGK để 
tự tập luyện ngoài giờ.
 Ký duyệt
 Long Điền Đông A, ngày 06/ 9 /2021
 Tổ trưởng 
 Đã ký
 Võ Duy Sáng
.