Giáo án Hình học 7 - Tiết 10: Từ vuông góc đến song song - Năm học 2011-2012 (Bản đẹp 3 cột)

Ngày soạn : 17/09/2011
Ngày dạy : /09/2011
TIẾT 10:.TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG
I. Mục tiêu: : 
 - HS được khắc sâu kiến thức về các tính chất của mối quan hệ giữa hai đường thẳng 
 cùng vuông góc hoặc cùng song song với một đường thẳng thứ ba , ba đường thẳng song song
 - Biết phát biểu chính xác mệnh đề toán học.
- Tập suy luận -> tư duy,biết viết kí hiệu toán ngắn gọn khi đọc đề toán hình học 
II: Tiến trình dạy học:
 A . Ổn định tổ chức : (ktss) (1phút)
 B . Kiểm tra bài cũ : (5 phút)
 Hãy chỉ ra các cặp góc bằng nhau trong hình sau : 
 C . Bài mới : ( 37phút)
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
Hoạt động 1: Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song. (12 phút)
GV gọi HS vẽ c^a, và b^c sau đó cho HS nhận xét về a và b, giải thích.
-> Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì sao?
-> Tính chất 1.
-GV giới thiệu tính chất 2.
-GV hướng dẫn HS ghi GT và KL.
 Nếu có hai điều kiện
 c^a và b^c 
thì chúng song song với nhau 
 (a//b)
I) Quan hệ giữa tính vuông góc với tính song song:
1. Tính chất 1: SGK/96
2. Tính chất 2: SGK/96
 Tóm lại : 
GT
a^c
KL
a) nếu b^c => a//b
b) néu a//b => b^c
Hoạt động 2: Ba đường thẳng song song. (15 phút)
GV cho HS hoạt động nhóm làm ?2 trong 7 phút: Cho d’//d và d’’//d.
a) Dự đoán xem d’ và d’’ có song song với nhau không?
b) vẽ a ^ d rồi trả lời:
a^d’? Vì sao?
a^d’’? Vì sao?
d’//d’’? Vì sao?
GV: Hai đường thẳng phân biệt cùng // đường thẳng thứ ba thì sao?
GV: Muốn chứng minh hai đường thẳng // ta có các cách nào?
HS hoạt động nhóm.
?2
b) Vì d//d’ và a^d
=> a^d’ (1)
Vì d//d’ và a^d
=> a^d’’ (2)
Từ (1) và (2) => d’//d’’ vì cùng ^ a.
-Chúng // với nhau.
-Chứng minh hai góc sole trong (đồng vị) bằng nhau; cùng ^ với đường thẳng thứ ba, cùng song song với đt thứ3
II) Ba đường thẳng song song:
Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với một đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau.
GT
 a//b 
 c//b
KL
a//c
Hoạt động 3: Củng cố (10 phút)
Bài 40 SGK/97: 
Hình 29
 Điền vào chỗ trống:
 Nếu a^c và b^c thì 
 Nếu a// b và c^a thì .
Bài 41 SGK/97: 
Hình 30
 Điền vào chỗ trống:
Nếu a// b và a//c thì b//c.
 Học sinh đứng tại chỗ trả lời câu hỏi và điền các từ thích hợp vào ô trống 
Học sinh khác nhận xét và cũng cố lại toàn bộ nội dung các tính chất trong tiết học từ vuông góc đến song song 
Bài 40 SGK/97: 
Hình 29
Nếu a^c và b^c thì a// b.
Nếu a// b và c^a thì c^b.
Bài 41 SGK/97: 
Hình 30
 Nếu a// b và a//c thì b//c.
D . Hướng dẫn về nhà: (2phút)
- Học bài, ôn lại các dấu hiệu nhận biết
Ngày tháng năm 2011
KÝ DUYỆT TUẦN 5
 hai đường thẳng song song.
- Các em khá làm thêm các bài
 32,33, 34, 35, 36 trong SBT/80