Giáo án Hình học khối 7 - Ý nghĩa tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học

Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết1. Chủ Đề 1.
ý nghĩa tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học
A. Mục tiêu bài học
- HS biết được ý nghĩa tầm quan trọng của việc chọn nghề có cơ sở khoa học
- HS nêu được dự định ban đầu về lựa chọn hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS
- HS bước đầu có ý thức chọn nghề có cơ sở khoa học
B. Chuẩn bị
 1.Giáo viên:- SGV, Giáo án, bảng phụ
 2.Học sinh: - vở ghi, bút
 - 1 số bài hát bài thơ, những mẩu chuyện ca ngợi lao động 
 - Tìm hiểu trước nội dung ở nhà ở nhà
C. Tiến trình lên lớp
Hoạt động của GV
HĐcủa HS
Nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học 
- GV đọc phần cơ sở khoa học của việc chọn nghề SGV/T5
- GV nêu mục tiêu hoạt động
HS: Nghe giảng và ghi nhớ
1. Cơ sở khoa học của việc chọn nghề
Hoạt động 2: Tìm hiểu 3 nguyên tắc chọn nghề
- GV nêu lần lượt 3 câu hỏi đặt ra khi chọn nghề
- GV hướng dẫn HS thảo luận câu hỏi:
1. Tôi thích nghề gì?
2. Tôi làm được nghề gì?
3. Tôi cần làm nghề gì?
- GV gợi ý để HS tìm ra nội dung trả lời được 3 câu hỏi trên
- GV kể 1 số câu chuyện vui về vai trò hứng thú và năng lực nghề nghiệp
- GV Nhận xét, Kết luận:
HS: Nghe và trả lời
HS: Thỏa luận nhóm nhỏ (thời gian 15 phút)
2. Những nguyên tắc chọn nghề
Gồm 3 nguyên tắc:
Ng.tắc 1: Không chọn những nghề mà bản thân không thích
Ng.tắc 2: Không chọn những nghề mà bản thân không đủ điều kiện tâm lí, thể chất hay XH để đáp ứng nhu cầu của nghề
Ng.tắc 3: Không chọn những nghề nằm ngoài kế hoạch p.triển của KT – XH của địa phương nối riêng và của đất nước nói chung
Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa của việc chọn nghề có cơ sở khoa học
- GV trình bày tóm tắt ý nghĩa của việc chọn nghề
- GV Y.cầu mỗi tổ rút thăm phiếu trình bày ý nghĩa của việc chọn nghề của bản thân các em
HS: Thảo luận nhóm tổ và trình bày các thành viện trong tổ nghe và nhận xét bổ xung
3. ý nghĩa của việc chọn nghề
- ý nghĩa giáo dục
- ý nghĩa kinh tế
- ý nghĩa chính trị
- ý nghĩa xã hội
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi – Làm bài thu hoạch
- GV tổ chức cho HS thi tìm ra những bài hát, bài thơ hoặc 1 truyện ngắn nói về sự nhiệt tình lao động xây dựng đất nước của những người trong các nghề khác nhau
- GV gợi ý hS làm bài thu hoạch theo nội dung
HS: Tổ chức thi các tổ với nhau
1. Em nhận thức được những điều gì qua buổi GDHN hôm nay?
2. Em hãy nêu ý kiến của bản thân em về:
+ Em Thích nghề gì?
+ Những nghề nào phù hợp với khả năng của em?
+ Hiện nay ở quê em, nghề nào đang cần nhân lực?
D. Đánh giá buổi sinh hoạt
- GV Nhận xét thái độ, chuẩn bị, ý thức cảu HS
- GV đánh giá qua bài thu hoạch
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 2. Chủ Đề 2.
Tìm hiểu năng lực của bản thân và truyền thống nghề nghiệp của gia đình
A. Mục tiêu bài học
- HS tìm hiểu điểm mạnh và điểm yếu của năng lực lao động, học tập của bản thân và những đặc điểm truyền thống nghề nghiệp của gia đình mà mình có thể kế thừa, từ đó liên hệ với những yêu cầu của nghề mà mình yêu thích để quyết định đến việc lựa chọn.
- HS hiểu thế nào là sự phù hợp nghề nghiệp. Bước đầu biết cách đánh gí được năng lực của bản thân và phân tích được truyền thống nghề của g.đình.
- HS có thái độ tự tin vào bản thân trong việc rèn luyện để đạt được sự phù hợp với nghề định chọn.
B. Chuẩn bị
 1.Giáo viên:- SGV, Giáo án, bảng phụ
 - Bảng câu hỏi tìm hiểu hứng thú môn học
 2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bút
 - Tự tìm hiểu năng lực của bản thân
C. Tiến trình lên lớp
 I.Ổn định tổ chức lớp: sĩ số: HS vắng:
 II.Tổ chức
Hoạt động của GV
HĐcủa HS
Nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động 1: Tìm hiểu những ví dụ về những con người
 có năng lực cao trong hoạt động lao động sản xuất
- GV nêu khái niệm năng lực
- GV lấy ví dụ
- GV Kết luận:
HS: Ghi nhớ
HS: Nghe
HS: Nghe và ghi chép
1. Năng lực là gì?
 - Năng lực là tổ hợp những đặc điểm tâm lí và sinh lí cá nhân giúp con người thực hiện có kết quả 1 hoạt động nào đó
Ví dụ:
Tín iệu đèn đỏ trên các trục đường giao thông báo sự nghuy hiểm, các p.tiện g.thông dừng lại vì thế để điều khiển các p.tiện g.thông dừng lại vì thế để điều khiển các phương tiện g.thông dừng lại. như vậy để điều khiển các phương tiện giao thông con người phải nhận biết tinh nhạy tín iệu giao thông.
Những người mù màu đỏ...sẽ không được phép tham gia điều khiển các p.tiện giao thông
(*) Định nghĩa: Năng lực là sự tương xứng giữa 1 bên là những đặc điểm tâm lí và sinh liscuar con người với một bên là những yêu cầu của hoạt động đối với con người đó sự tương xứng ấy là ddieuf kiện đẻ con người hoàn thành công việc mà hoạt động phải thực hiện.
Hoạt động 2: GV giải thích cho HS thế nào là sự phù hợp của nghề 
- Tong nhiều trường hợp , sự phấn đau rèn luyện của con người có thể tạo ra sự phù hợp của nghề
? Làm thế nào để tạo ra những sự phù hợp của nghề
HS: Nghe thuyết trình
HS: Suy nghĩ thảo luận nhóm lớn (T.gian: 15 phút)
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi
- Đố vui: 1 thanh niên muốn trở thành người lái xe tải các em HS thử suy nghĩ xem người ấy cần có những phẩm chất gì?
- GV giới thiệu 3 bài trắc nghiệm trong SGV/ T63 + 68
HS: Tự do phát biểu ý kiến
Hoạt động 4: thảo luận nhóm nhỏ 
Câu hỏi thảo luận:
Trong trường hợp nào thì nên chọn nghề truyền thống gia đình?
- GV nhận xét và giới thiệu về nghề truyền thống gia đình với việc chọn nghề
HS: Thảo luận
HS: Nghe và ghi nhớ
 D. Đánh giá kết quả chủ đề
- GV đánh giá về tinh thần, thái độ xây dựng chủ đề của HS
- Yêu cầu nghiên cứu tiết sau: Tìm hiểu về thế giới nghề nghiệp quanh ta
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 3. Chủ Đề 3.
Thế giới nghề nghiệp quanh ta
A. Mục tiêu bài học
- HS biết được 1 số kiến thức về thế giới nghề nghiệp rất phong phú, đa dạng và xu thế phát triển hoặc biến đổi của nghề nghiệp nhiều nghề 
- HS biết cách tìm hiểu thông tin nghề, kể được 1 số nghề đặc trưng minh họa cho tính đa dạng, phong phú cảu thế giới nghề nghiệp.
- HS có ý thức tìm hiểu thông tin nghề.
B. Chuẩn bị
 1.Giáo viên:- SGV, Giáo án, bảng phụ
 2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bút
 - Chuẩn bi trước nội dung ở nhà.
C. Tiến trình lên lớp
 I.Ổn định tổ chức lớp: sĩ số: HS vắng:
 II.Tổ chức sinh hoạt
Hoạt động của GV
HĐcủa HS
Nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động 1: Tìm hiểu tính đa dạng của thế giới nghề nghiệp
- GV y.cầu viết tên của 10 nghề mà em biết
- GV chia nhóm HS thành các nhóm nhỏ để thảo luận, bổ sung cho nhau những nghề không trùng với những nghề mà các em đã ghi nhận
- GV Kết luận về tính đa dạng của thế giới nghề nghiệp
HS: thực hiện
HS: Chia theo nhóm nhỏ và thảo luận
HS: Ghi chép
1. Tính đa dạng của thế giới nghề nghiệp.
(SGV/T22)
Hoạt động 2: Phân loại nghề thường gặp
- GV đặt câu hỏi:
? Có thể gộp nội dung, số nghề trung 1 số đ.điểm thành một nhóm nghề được không
HS: Trao đổi và Trả lời câu hỏi 
2. Phân loại nghề 
- Mở rộng quy mô SX...
- Phát triển việc XD đường giao thông....
Hoạt động 3: 4 lĩnh vực công nghệ trọng điểm 
- GV g.thiệu 4 linh vực công nghệ trọng ddiemr được khẳng định
HS: Trao đổi và ghi chép
3. Các lĩnh vực công nghệ trọng điểm
+ Công nghệ thông tin
+ Công nghệ sinh học
+ Công nghệ vật liệu mới
+ Công nghệ tự động hóa
 D. Đánh giá kết quả chủ đề: - GV nhận xét về tinh thần, thái độ , chuẩn bị của hS. Trả lời câu hỏi thông qua buổi sinh hoạt này em thu được những gì?
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 4. Chủ đề 4.
Tìm hiểu thông tin một số nghề ở địa phương
A. Mục tiêu bài học
- HS biết 1 số thông tin cơ bản của 1 số nghề gần gũi với các em trong cuộc sống hằng ngày
- HS biết cách thu nhập thông tin nghề khi tìm hiểu 1 nghề cụ thể
- HS có ý thức tích cực và chủ động tìm hiểu thông tin nghề để chuẩn bị cho lựa chọn nghề tương lai
B. Chuẩn bị
 1.Giáo viên:- SGV, Giáo án, bảng phụ
 2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bút
 - Tìm hiểu các nghề ở địa phương mình trước.
C. Tiến trình lên lớp
 I.Ổn định tổ chức lớp: sĩ số: HS vắng:
 II.Tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV
HĐcủa HS
Nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động 1: Tìm hiểu 1 số nghề trong lĩnh vực trồng trọt 
- GV y.cầu 1 HS đọc bài nghề làm vườn
- GV h.dẫn thảo luận về:
Vị trí, vai trò của SX lương thực và thực phẩm ở Việt Nam. Liên hệ đến linh vực nghề nghiệp này ở địa phương, có những linh vực trồng trọt nào phát triển (trồng lúa, trồng rau, CAQ, cây làm thuốc...)
- HS viết 1 bài ngắn (1 trang) theo chủ đề: nếu làm nông nghiệp thì em chọn công việc cụ thể nào?
- GV Nhận xét, chốt lại:
HS: Nghe và đọc
HS: Thỏa luận theo nhóm nhỏ 10 phút
HS: Nghe và ghi chép
I. Giới thiệu bản mô tả nghề
(SGV/T33)
Hoạt động 2: Tìm hiểu những nghề ở địa phương
- GV y.cầu HS kể tên những nghề thuộc lĩnh vực dịch vuở địa phương: may mặc, cắt tóc, ăn uống, sửa xe đạp, chuyên chở hàng hóa
- HS mô tả 1 nghề mà các em hiểu biết theo các mục sau
- GV y.cầu HS g.thiệu những nghề có ở địa phương
HS: Tự do kể những nghề mà em biết
HS: Thực hiện
HS: Kể và thực hiện giới thiệu
II. Tìm hiểu những nghề ở địa phương
+ Tên nghề 
+ Đ.điểm hoạt động của nghề
+ Các yêu cầu của nghề đối với người lao động
+ Triển vọng phát triển của nghề
Hoạt động 3: Tổng kết - HDVN
- GV cho HS trả lời câu hỏi:
? Để hiểu về 1 số nghề chúng ta nên chú ý đến những thông tin nào
- GV tổng kết lại các mục cần có trong bản mô tả nghề
- GV N.xét buổi sinh hoạt về: 
 + Tinh thần
 + Thái độ
 + Chuẩn bị
HS: Nghe và trả lời
HS: Nghe và rút kinh nghiệm
HS: nghe và rút kinh nghiệm
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 5. Chủ đề 5.
Tìm hiểu hệ thống giáo dục phổ thông và giáo dục nghề nghệp của trung ương và địa phương (tuyển sinh trình độ THCS)
A. Mục tiêu bài học
- HS biết 1 cách khái quát về các trường THCN và các trường dạy nghề TW và địa phương ở khu vực
- HS biết cách tìm hiểu hệ thống giáo dục THCN và đào tạo nghề
- HS có ý thức tích cực và chủ động tìm hiểu thông tin về hệ thống trường THCN và dạy nghề để sẵn sàng chọn trường trong lĩnh vực này.
B. Chuẩn bị
 1.Giáo viên:- SGV, Giáo án, bảng phụ
 2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bút
 - Tìm hiểu các nghề ở địa phương mình trước.
C. Tiến trình lên lớp
 I.Ổn định tổ chức lớp: sĩ số: HS vắng:
 II.Tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV
HĐcủa HS
Nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm lao động
- GV giải thích khái niệm lao động qua đào tạo và không qua đào tạo
- GV đưa ra một số số liệu về lao động qua đào tạo và không qua đào tạo trong nước và nước ngoài
HS: Thảo luận, nghe và ghi chép
I. Khái niệm lao động
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
* Nội dung thảo luận:
? Lao động qua đào tạo có vai trò ntn đối với sản xuất.
? Lao động qua đào tạo có điểm nào ưu việt so với lao động không qua đào tạo.
* GV yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung chéu nhau. GV Kết luận.
* GV giải thích mục tiêu đào tạo của hệ thống trung học chuyên nghiệp – dạy nghề và tiểu chuẩn xét tuyển vào trường
HS: Thỏa luận theo nhóm nhỏ
Hoạt động 4: Tìm hiểu trường THCN và trường dạy nghề
- GV yêu cầu HS tìm hiểu và viết nội dung theo các mục sau đây:
a. Trường THCN
Tên trường, truyền thống của trường
Địa điểm trường
Số điện thoại của trường
Số khoa và tên từng khoa trong trường
Đối tượng tuyển vào trường
Các môn thi tuyển
Khả năng xin việc sau khi tốt nghiệp
b. Trường dạy nghề
Tên trường, truyền thống của trường
Địa điểm trường
Số điện thoại của trường
Các nghề được đào tạo trong trường
Đối tượng tuyển vào trường
Bậc tay nghề được đào tạo
Khả năng xin việc sau khi tốt nghệp
HS: Ghi chép
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 6. Chủ đề 6.
Các hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS
A. Mục tiêu bài học
- HS biết các hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS
- HS biết lựa chọn hướng đi thích hợp cho bản thân sau khi tốt nghiệp THCS
- HS có ý thức lựa chọn một hướng đi và phấn đấu để đạt được mục đích.
B. Chuẩn bị
 1.Giáo viên:- SGV, Giáo án, bảng phụ
 2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bút
 - Tìm hiểu các nghề ở địa phương mình trước.
C. Tiến trình lên lớp
 I.Ổn định tổ chức lớp: sĩ số: HS vắng:
 II.Tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV
HĐcủa HS
Nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động 1:Tìm hiểu các hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS 
- GV đặt tình huống cho HS thảo luận:
+ Em hãy kể các hướng đi có thể có sau khi tốt nghiệp THCS
+ GV phát phiếu học tập, nội dung gồm những câu hỏi gợi ý thỏa luận và sơ đồ các hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS để HS điền vào chỗ trống.
- GV động viên HS phát biểu về các hướng đi có thể sảy ra sau khi tốt nghiệp THCS
- Y/c các nhóm điền và chỗ trống những hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS
HS: Tạp trung theo nhóm và thảo luận nhóm nhỏ
I. Các hướng đi sau khi tốt nghiệp THCS
Hoạt động 2: Tìm hiểu về yêu càu tuyển sinh cảu các trường THPT ở địa phương
- GV cung cấp thông tin về yêu cầu tuyển sinh của các trường của địa phương năm học trước
*Thảo luận: Em đã tìm được gì về trường mà em có dự định học sau khi tốt nghiệp THCS? 
HS: Nghe và ghi chép
HS: Thảo luận nhóm nhỏ
Hoạt động 3: Tổng kết - HDVN
- GV cho HS trả lời câu hỏi:
? Em xẽ chọn hướng đi nào sau khi tốt nghiệp THCS
- GV tổng kết lại các mục cần có trong bản mô tả nghề
- GV N.xét buổi sinh hoạt về: 
 + Tinh thần
 + Thái độ
 + Chuẩn bị
HS: Nghe và trả lời
HS: Nghe và rút kinh nghiệm
HS: nghe và rút kinh nghiệm
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 7. Chủ đề7.
 Tư vấn hướng nghiệp 
A. Mục tiêu bài học
- Hiểu được ý nghĩa của tư vấn hướng nghiệp trước khi chọn nghề.Có được một số thông tin cần thiết để tiếp xúc với cơ quan tư vấn có hiểu quả
- Biết cách chuẩn bị những tư liệu cho tư vấn hướng nghiệp.
- Có ý thức cầu thị trong khi tiếp xúc với nhà tư vấn. 
B. Chuẩn bị
 1.Giáo viên:- SGV, Giáo án, bảng phụ
 2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bút
 - Tìm hiểu các nghề ở địa phương mình trước.
C. Tiến trình lên lớp
 I.Ổn định tổ chức lớp: sĩ số: HS vắng:
 II.Tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV
HĐcủa HS
Nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động 1: Tìm hiểu một số vấn chung của tư vấn hướng nghiệp 
- GV giải thích cho học sinh khái niệm tư vấn hướng nghiệp,ý nghĩa và sự cần thiết của những lời khuyên chọn nghề của cơ quan hay cán bộ làm tư vấn 
- GV trao đổi với học sinh về nhưng nơi cần đến để nhận được những lời khuyên chọn nghề như bệnh viện,trung tâm tư vấn tiếp xúc việc làm,trung tâm hướng nghiệp và đạy nghề.
- GV hướng dẫn hs cách chuẩn bị những thông tin về bản thân để dưa cho cơ quan tư vấn 
HS nghe và ghi chép 
HS phát biểu ý kiến 
HS thực hiện 
I. Khái niệm vè tư vấn hướng nghiệp 
(SGV/T89)
Hoạt động 2: Xác định đối tượng lao động mình ưa thích 
- GV giới thiệu bảng xác định đối tượng lao động và hướng dẫn cách làm 
- Mỗi hs ghi vào vở về đối tượng lao động và hướng dẫn, lao động phù hợp với mình 
- GV cho một số học sinh đọc bản ghi của mình để cả lớp thảo luận 
- GV tổng kết và nêu những sai lầm khi chọn nghề mà học sinh thường mắc phải.
HS hoàn thành bảng 
HS thảo luận
2. Xác định nghề cần chọn theo đối tượng lao động.
 (Bảng SGV / T90 -91 )
Hoạt động 3: Thảo luận về đạo đức nghề nghiệp 
- GV cho các em học sinh nêu lên nghề định chọn và xác định chọn nghề đó đòi hỏi phẩm chất đạo đức gì của người làm nghề.
- GV hương dẫn hs thảo luận xung quanh câu hỏi : “Những biểu hiện cụ thể của đạo đức nghề nghiệp ?” 
HS tự do phát biểu 
Hoạt động4: Tổng kết đánh giá
 GV cho HS trả lời câu hỏi:
? Để hiểu về 1 số nghề chúng ta nên chú ý đến những thông tin nào
- GV tổng kết lại các mục cần có trong bản mô tả nghề
- GV N.xét buổi sinh hoạt về: 
 + Tinh thần
 + Thái độ
 + Chuẩn bị
HS: Nghe và trả lời
HS: Nghe và rút kinh nghiệm
HS: nghe và rút kinh nghiệm
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết. Chủ đề.
A. Mục tiêu bài học
- HS biết 1 số thông tin cơ bản của 1 số nghề gần gũi với các em trong cuộc sống hằng ngày
- HS biết cách thu nhập thông tin nghề khi tìm hiểu 1 nghề cụ thể
- HS có ý thức tích cực và chủ động tìm hiểu thông tin nghề để chuẩn bị cho lựa chọn nghề tương lai
B. Chuẩn bị
 1.Giáo viên:- SGV, Giáo án, bảng phụ
 2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bút
 - Tìm hiểu các nghề ở địa phương mình trước.
C. Tiến trình lên lớp
 I.Ổn định tổ chức lớp: sĩ số: HS vắng:
 II.Tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV
HĐcủa HS
Nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động 1: 
I. Giới thiệu bản mô tả nghề
(SGV/T33)
Hoạt động 2: Tìm hiểu những nghề ở địa phương
Hoạt động 3: Tổng kết - HDVN
- GV cho HS trả lời câu hỏi:
? Để hiểu về 1 số nghề chúng ta nên chú ý đến những thông tin nào
- GV tổng kết lại các mục cần có trong bản mô tả nghề
- GV N.xét buổi sinh hoạt về: 
 + Tinh thần
 + Thái độ
 + Chuẩn bị
HS: Nghe và trả lời
HS: Nghe và rút kinh nghiệm
HS: nghe và rút kinh nghiệm
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết. Chủ đề.
A. Mục tiêu bài học
- HS biết 1 số thông tin cơ bản của 1 số nghề gần gũi với các em trong cuộc sống hằng ngày
- HS biết cách thu nhập thông tin nghề khi tìm hiểu 1 nghề cụ thể
- HS có ý thức tích cực và chủ động tìm hiểu thông tin nghề để chuẩn bị cho lựa chọn nghề tương lai
B. Chuẩn bị
 1.Giáo viên:- SGV, Giáo án, bảng phụ
 2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bút
 - Tìm hiểu các nghề ở địa phương mình trước.
C. Tiến trình lên lớp
 I.Ổn định tổ chức lớp: sĩ số: HS vắng:
 II.Tổ chức hoạt động
Hoạt động của GV
HĐcủa HS
Nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động 1: 
I. Giới thiệu bản mô tả nghề
(SGV/T33)
Hoạt động 2: Tìm hiểu những nghề ở địa phương
Hoạt động 3: Tổng kết - HDVN
- GV cho HS trả lời câu hỏi:
? Để hiểu về 1 số nghề chúng ta nên chú ý đến những thông tin nào
- GV tổng kết lại các mục cần có trong bản mô tả nghề
- GV N.xét buổi sinh hoạt về: 
 + Tinh thần
 + Thái độ
 + Chuẩn bị
HS: Nghe và trả lời
HS: Nghe và rút kinh nghiệm
HS: nghe và rút kinh nghiệm
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết. Bài.
A. Mục tiêu bài học
- HS
- HS
- HS
B. Chuẩn bị
 1.Giáo viên:- SGK, Giáo án, bảng phụ
 2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bút
 - Đọc trước bài ở nhà
C. Tiến trình lên lớp
 I.Ổn định tổ chức lớp: sĩ số: HS vắng:
 II.Kiểm tra
 III.Cỏc hoạt động Dạy - Học
 1.Giới thiệu bài học:
 2.Bài mới.
Hoạt động của GV
HĐcủa HS
Nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động 1: 
Hoạt động 2:
Hoạt động 3:
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết. Bài.
A. Mục tiêu bài học
- HS
- HS
- HS
B. Chuẩn bị
 1.Giáo viên:- SGK, Giáo án, bảng phụ
 2.Học sinh: - SGK, vở ghi, bút
 - Đọc trước bài ở nhà
C. Tiến trình lên lớp
 I.Ổn định tổ chức lớp: sĩ số: HS vắng:
 II.Kiểm tra
 III.Cỏc hoạt động Dạy - Học
 1.Giới thiệu bài học:
 2.Bài mới.
Hoạt động của GV
HĐcủa HS
Nội dung kiến thức cơ bản
Hoạt động 1: 
Hoạt động 2:
Hoạt động 3: