I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Nắm quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với đường thẳng thứ ba.
2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng vẽ hai đường thẳng song song.
3. Thái độ : Phát triển tư duy logic, biết phát biểu chính xác một mệnh đề toán học, tập suy luận.
II. CHUẨN BỊ :
- GV : Thước thẳng, êke, bảng phụ.
- HS : Thước thẳng, êke.
III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY :
1. Ổn định tổ chức.(1)
2. Kiểm tra bài cũ ( 5)
- Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song? Cho điểm M nằm ngoài đường thẳng d, vẽ đường thẳng a qua M và a d.
- Phát biểu tiên đề Ơclit và tính chất của hai đường thẳng song song? Vẽ đường thẳng d qua M và d a.
GV đặt vấn đề vào bài mới.
3. Bài mới
Ngày soạn : 24/09/2010 Ngày dạy : 30/09/2010 Tiết 10: Đ6. từ vuông góc đến song song I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Nắm quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với đường thẳng thứ ba. 2. Kỹ năng : Rèn kỹ năng vẽ hai đường thẳng song song. 3. Thái độ : Phát triển tư duy logic, biết phát biểu chính xác một mệnh đề toán học, tập suy luận. II. Chuẩn bị : - GV : Thước thẳng, êke, bảng phụ. - HS : Thước thẳng, êke. III. Tiến trình bài dạy : 1. ổn định tổ chức.(1’) 2. Kiểm tra bài cũ ( 5’) - Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song? Cho điểm M nằm ngoài đường thẳng d, vẽ đường thẳng a qua M và a ^ d. - Phát biểu tiên đề Ơclit và tính chất của hai đường thẳng song song? Vẽ đường thẳng d’ qua M và d’ ^ a. GV đặt vấn đề vào bài mới. 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS TG Nội dung Hoạt động 1 : - GV gọi một HS lên bảng vẽ hình 27, các HS khác vẽ hình vào vở. - HS quan sát hình 27 SGK, trả lời . ? Nêu nhận xét về mối quan hệ giữa 2 đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba. ? Phát biểu tính chất dưới dạng công thức. - Xét vấn đề ngược lại: nếu có đường thẳng a//b và c^a thì đường thẳng c có cắt và vuông góc với đường thẳng b không? - Đối với HS khá có thể dùng tiên đề Ơclit để chứng minh. ? Nếu đường thẳng c không cắt đường thẳng b thì sao. ? c//b dẫn đến điều gì vô lí. ? Nếu đường thẳng c cắt đường thẳng b thì suy ra được điều gì. ? Vậy nếu có một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song thì nó quan hệ thế nào với đường thẳng còn lại. Hoạt động 2: - HS hoạt động nhóm làm - Đại diện nhóm HS trình bày kết quả. - Nếu a // c, b // c thì a // b ? ? Phát biểu tính chất. - GV thông báo khái niệm ba đường thẳng song song. 16’ 15’ 1. Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song. Tính chất 1: Tính chất 2: 2. Ba đường thẳng song song. - a ^ d’ vì a ^ d và d // d’. - a ^ d’’ vì a ^ d và d // d’’. - d // d’’ vì d’^ a và d’’^ a. Tính chất 3: Kí hiệu: a // b // c. 4. Luyện tập và Củng cố (6’) - Nội dung các tính chất về quan hệ giữa vuông góc và song song. - Bài tập 40 (SGK-Trang 97) - Bài tập 41 (SGK-Trang 97) 5. Hướng dẫn học ở nhà(2’) - Học thuộc nội dung các tính chất. - Làm các bài tập 42, 43, 44 (SGK -Trang 98). - Bài tập 33, 34 (SBT-Trang 80). * Bài tập 42,43 : áp dụng tính chất 1.
Tài liệu đính kèm: