A/ Mục tiêu:
- Củng cố định lí Pytago.
- Rèn luyện kĩ năng lập luận, tính toán.
- Hiểu và biết vận dụng kiến thức vào thực tế.
B/ Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi đề bào tập, thước kẻ, êke,.
- HS học bài, làm đủ bài tập.
C/ Tiến trình dạy - học:
Ngày soạn: 01/02/06 Tiết: 38 LUYỆN TẬP 1 A/ Mục tiêu: - Củng cố định lí Pytago. - Rèn luyện kĩ năng lập luận, tính toán. - Hiểu và biết vận dụng kiến thức vào thực tế. B/ Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi đề bào tập, thước kẻ, êke,... - HS học bài, làm đủ bài tập. C/ Tiến trình dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ GV nêu yêu cầu kiểm tra: HS1: Phát biểu định lí Pytago? Vẽ hình và viết lại hệ thức minh hoạ. Phát biểu định lí Pitago đảo? HS2 : Chữa bài tập 56a,b,c/131 SGK. -HS1: Phát biểu -HS2: Những tam giác ở câu a,b là các tam giác vuông. Hoạt động 2: Luyện tập + Bài 57/131 SGK. Lời giải của bạn Tâm đúng hay sai? Vì sao? Nếu sai hãy chữa lại? + Bài 80/103 SBT: Tính đường chéo của một hình chữ nhật có chiều dài 10m, chiều rộng 5m. + Bài 87/108 SBT. -GV yêu cầu một học sinh lên bảng vẽ hình và ghi GT + KL. Nêu cách tính AB? + Bài 58/132 SGK: HS trả lời: Lời giải của bạn Tâm là sai. Ta phải so sánh bình phương cạnh lớn nhất với tổng bình phương 2 cạnh còn lại. 82 + 152 = 64 + 225 = 289 172 = 289 Þ 82 + 152 = 172 Þ DABC là tam giác vuông. HS lên bảng vẽ hình. ? 5m B C A D 10m HS tính đựơc BD = A D B C AC ^ BD tại O OA = OC GT OB = OD AC = 12 cm BD = 16 cm KL Tính AB, BC CD, AD HS vận dụng định lí Pytago và tính được: AB = BC = CD = AD = 10(cm) Các nhóm học sinh hoạt động: Học sinh tính được đường chéo cái tủ. d2 = 202 + 44 = 400 + 16 = 416 Þ d = Þ Khi anh Nam dựngh tủ, tủ không vướng trần nhà. Hoạt động 3: Có thể em chưa biết Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà - Ôn tập định lí Pytago thuận và đảo. - Làm bài tập 59, 60, 61 SGK, Bài 89/ SBT.
Tài liệu đính kèm: