Giáo án Lịch sử 7 - Tuần 19-21 - Năm học 2021-2022

 Ngày soạn:4/1/2021
Tuần 19- 21; Tiết 37, 38, 39,40,41,42 
 BÀI 19: CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN ( 1418-1427)
I. MUC TIÊU 
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài, học sinh
- Lập niên biểu và tường thuật diễn biến cuộc khởi nghĩa Lam Sơn trên sơ đồ: từ lập căn 
cứ lực lượng xây dựng, chống địch vây quét và mở rộng vừng hoạt động ở miền Tây 
Thanh Hóa cho đến chuyển căn cứ vào Nghệ An, mở vùng giải phóng và Tân Bình 
Thuận Hóa rồi phản công diệt viện và giải phóng đất nước.
- Nhớ tên một số nhân vật và địa danh. Lịch sử cùng với những chiến công tiêu biểu của 
cuộc khởi nghĩa
- Hiểu được nguyên nhân thắng lợi cuộc kháng chiến chống quân Minh
2. Về năng lực
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. 
- Năng lực chuyên biệt: Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng bản đồ trong học tập, 
tham khảo các tài liệu lịch sử để bổ sung cho bài học.
3. Về phẩm chất.
- Chăm chỉ: học tập tinh thần hi sinh, vượt qua gian khổ, anh dũng bất khuất của nghĩa 
quân Lam Sơn.
- Yêu nước, tự hào và tự cường dân tộc.
- Bồi dưỡng cho học sinh tinh thần quyết tâm vượt khó và phấn đấu vươn lên trong học 
tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Chuẩn bị của giáo viên
 Tranh ảnh, sơ đồ, tranh ảnh Nguyễn Trãi, lược đồ khởi nghĩa Lam Sơn (1418 – 
1427) 
2. Chuẩn bị của học sinh
 - Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
 - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh, câu chuyện về cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.
 III. TIẾN TRÌNH TIẾT DAY: 
A. HOẠT ĐỘNG 1. KHỞI ĐỘNG
 a. Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu của bài học cần đạt 
được đó là nắm được những nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa, đưa học sinh vào 
tìm hiểu nội dung bài học, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới
b.Nội dung: HS dưới sự hướng dẫn của GV để trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của giáo 
viên
c. Sản phẩm: Đoạn trích dưới đây và cho biết em liên tưởng đến sự kiện lịch sử : cuộc 
khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi lãnh đạo. • Những hiểu biết của em về một số nhân vật lịch sử liên quan đến sự kiện mà em 
 biết là : Nguyễn Chích, Lê Lai, Lê Lợi, Đinh Liệt, Lưu Nhân Chú, Trần Nguyên 
 Hãn,....
d. Tổ chức thực hiên:
- GV đặt câu hỏi: Đọc đoạn trích dưới đây và cho biết em liên tưởng đến sự kiện lịch 
sử nào? Chia sẻ những hiểu biết của mình về một số nhân vật lịch sử liên quan đến sự 
kiến mà em biết.
 "Ta đây:
 Núi Lam Sơn dấy nghĩa
 Chốn hoang dã nương mình
 Ngẫm thù lớn há đội trời chung
 Căm giặc nước thề không cùng sống"
 (Theo:Nguyễn Trãi, Bình ngô đại cáo)
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi
B. HOẠT ĐỘNG 2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 Hoạt động 1: I. LÊ LỢI DỰNG CỜ KHỞI NGHĨA (15p)
a) Mục tiêu: nhận biết và ghi nhớ Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa trong hoàn cảnh nào?
 b) Nội dung Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân 
trả lời các câu hỏi của giáo viên 
c) Sản phẩm: Trả lời được Lê lợi dựng cờ khởi nghĩa năm 1418 ở Lam Sơn Thanh Hóa
d. Tổ chức thực hiên:
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt 
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:
- Yêu cầu hs đọc mục I SGK và trả lời câu hỏi
? Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa trong hoàn cảnh nào và vào thời 
gian nào?
Bước 2: HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV khuyến khích 
học sinh hợp tác với nhau khi thực khi thực hiện nhiệm vụ học 
tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ thống câu 
hỏi gợi mở:
? Hãy cho biết một vài nét về Lê Lợi?
- Ông là một hào trưởng có uy tín ở vùng Lam Sơn ông sinh 
năm 1385. Là con của địa chủ bình dân, ông là người yêu 
nước, cương trực, khẳng khái trước cảnh nước mất nhà tan 
ông đã nuôi ý trí giết giặc cứu nước.
? Em hiểu gì về câu nói của Lê Lợi (đoạn in nghiêng trang 85) - Lê Lợi là người yêu 
- Thể hiện ý trí của người dân Đại Việt nước, thương dân, có 
? Lê Lợi đã chọn nơi nào làm căn cứ? uy tín lớn.
- Lam Sơn - Năm 1416 Lê Lợi 
? Em hãy cho biết một vài nét về căn cứ địa Lam Sơn? cùng bộ chỉ huy tổ - Là căn cứ địa đầu tiên của cuộc khởi nghĩa, là quê hương của chức hội thề Lũng 
Lê Lợi Nhai.
- Đó là vùng đồi núi tháp xen kẽ rừng thưa và thung lũng nằm - Năm 1418 Lê Lợi 
ở tả ngạn sông Chu nơi có dân tộc Mường- Thái sinh sống, có dựng cờ khởi nghĩa ở 
địa thế hiểm trở. Lam Sơn- Lê Lợi tự 
Khi nghe tin Lê Lợi chuẩn bị khởi nghĩa, hào kiệt khắp nơi xưng là Bình Định 
hưởng ứng và về hội tụ ngày càng đông trong đó có Nguyễn Vương.
Trãi.
? Em biết gì về Nguyễn Trãi?
- Là người học rộng trí cao, có lòng yêu nước thương dân, hết 
mực (mở rộng về Nguyễn Trãi trang 147 sách thiết kế )
(Đọc phần in ngiêng đầu năm 1416 .trang 85)
Bài văn thề của Lê Lợi ..
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động 
- Hs tình bày kết quả.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của hs. 
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực 
hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến 
thức đã hình thành cho học sinh.
 Hoạt động 2: II. DIỄN BIẾN CUỘC KHỞI NGHĨA LAM SƠN
1. Những năm đầu hoạt động của nghĩa quân Lam Sơn (15p)
a) Mục tiêu: nhận biết và ghi nhớ những khó khăn của nghĩa quân trong những năm đầu 
của cuộc khởi nghĩa.
 b) Nội dung: Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, 
cặp đôi trả lời các câu hỏi của giáo viên 
c) Sản phẩm: Trả lời được lực lượng thiếu, yếu, phải 3 lần rút lên núi Chí Linh và 2 lần 
giảng hòa
d. Tổ chức thực hiên:
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: Lực lượng còn yếu thiếu lương 
 Yêu cầu HS đọc thông tin trang 85 hướng dẫn thực, giặc tấn công. 1418-nghĩa 
 HS trao đổi, đàm thoại để trả lời các câu hỏi sau : quân phải rút lên núi Chí Linh.
 ? Giải thích vì sao hào kiệt khắp nơi tìm về Lam - Quân Minh đã huy động lực 
 Sơn hội tụ dưới ngọn cờ của Lê Lợi lượng mạnh để bắt và giết Lê 
 ? Lập niên biểu các hoạt động của nghĩa quân Lợi. Lê Lai đã cải trang làm Lê 
 Lam Sơn? Lợi liều chết cứu chủ tướng.
 Thời gian Sự kiện - Cuối 1421 quân Minh lại mở 
 một cuộc càn quét lớn buộc quân ta phải rút lui lên núi Chí 
 Linh. (lần 2)
Bước 2) HS thực hiện nhiệm vụ: - Năm 1423 Lê Lợi quyết định 
 - HS thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao. hào hoãn với quân Minh.
 - GV quan sát, trợ giúp HS khi có yêu cầu. Đánh - Năm 1424 sau nhiều lần dụ 
 giá thái độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ học dỗ Lê Lợi không được quân 
 tập của HS. Minh trở mặt tấn công ta, ta 
Bước 3) Báo cáo kết quả và trao đổi, thảo luận: phải rút lui lên núi Chí Linh 
 - Sau khi cá nhân HS có sản phẩm, thống nhất (lần 3)
 nhóm, GV có thể gọi HS trình bày sản phẩm của Thời gian Sự kiện
 nhóm mình. 1418 Lê Lợi dựng cờ khởi 
 - HS khác lắng nghe, thảo luận thêm, bổ sung, nghĩa ở Lam Sơn
 chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn và sản phẩm của Nghĩa quân phải rút lên núi 
 nhóm Chí Linh lần 1
Bước 4) Đánh giá: 1421 nghĩa quân phải rút 
GV đánh giá tinh thần thái độ học tập của HS, đánh lên núi Chí Linh lần thứ 2
giá kết quả hoạt động của HS và chốt lại nội dung nếu 1423 Lê Lợi quyết định 
thấy cần thiết hào hoãn với quân Minh
 1424 Nghĩa quân phải 
 rút lên núi Chí Linh lần 1
 2. Những thắng lợi đầu tiên cuả nghĩa quân Lam Sơn
a) Mục tiêu: nhận biết và ghi nhớ những thắng lợi đầu tiên của cuộc khởi nghĩa 
chính là giải phóng Nghệ An (năm 1424):.
 b) Nội dung: Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, 
thỏa luận nhóm trả lời các câu hỏi của giáo viên và lập bảng thống kê các sự kiện tiêu 
biểu
c) Sản phẩm: Trả lời được nhờ kế hoạch của Nguyễn Chích mà nghĩa quân Lam Sơn đã 
mở rộng được địa bàn hoạt động vào Nghệ An và có tiềm lực để giải phóng Tân Bình, 
tiến công ra Bắc
d. Tổ chức thực hiên:
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt
 (1)Giao nhiệm vụ:
 Yêu cầu HS đọc thông tin trong bảng Thời gian Sự kiện
 trang 81 và quan sát hình 2, hướng dẫn 1424 Giải phóng Nghệ An
 HS trao đổi, đàm thoại để trả lời các câu 1425 Giải phóng Tân Bình, 
 hỏi sau : Thuận Hóa
 ? Em biết gì về Nguyễn Chích? Cho biết 1426 Tiến quân ra Bắc, mở 
 vì sao Nguyễn Chích đề xuất kế hoạch rộng phạm vi hoạt động chuyển quân vào Nghệ An? Kế hoạch đó 
 đem lại kết quả gì?
 ? Lập bảng thống kê các sự kiện tiêu biểu 
 sau khi thực hiện kế hoạch của Nguyễn 
 Chích
 Thời gian Sự kiện
 (2) HS thực hiện nhiệm vụ:
 - HS thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao. 
 - GV quan sát, trợ giúp HS khi có yêu 
 cầu. Đánh giá thái độ và khả năng thực 
 hiện nhiệm vụ học tập của HS.
 (3) Báo cáo kết quả và trao đổi, thảo luận:
 (4) Đánh giá:
 GV đánh giá tinh thần thái độ học 
 tập của HS, đánh giá kết quả hoạt động 
 của HS và chốt lại nội dung nếu thấy cần 
 thiết:
 3.Trận Tốt động- Chúc Động (cuối năm 1426) và trận Chi Lăng – Xương Giang 
(10/1427) – khởi nghĩa Lam Sơn toàn thắng
a) Mục tiêu: nhận biết và ghi nhớ được diến biến, kết quả trận Tốt Động – CHúc Động 
và Chi Lăng – Xương Giang 
 b) Nội dung : Nghiên cứu sách giáo khoa quan sát tranh ảnh, lược đồ suy nghĩ cá nhân, 
thỏa luận nhóm trả lời các câu hỏi của giáo viên 
c) Sản phẩm: trình bày được hoàn cảnh, diễn biến kết qủa ý nghĩa của trận Tốt Động – 
Chúc Động; Chi Lăng- Xương Giang trên lược đồ
d. Tổ chức thực hiên:
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: *Trận Tốt động- Chúc Động 
- Yêu cầu hs đọc mục I SGK (cuối năm 1426
? Trình bày diễn biến, kết quả trận Tốt Động – Chúc 
Động?
Bước 2: HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV a) Hoàn cảnh:
khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi - 10/1426, 5 vạn viện binh do 
thực hiện nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS vương Thông chỉ huy đã đến 
làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở: Đông Quan.
Gv nhắc lại bài trước -> Địch cố thủ trong thành Đông - Ta đặt phục binh ở Tốt Quan. Đông, Chúc Động
?Với sự thất bại đó quân Minh đã làm gì?
?Sau khi đến Đông Quan, Vương thông đã làm gì? b) Diễn biến:
- Phản công quân ta. -7/11/1426 Vương Thông 
?Trước tình hình đó ta đối phó như thế nào? quyết định tấn công Cao Bộ 
Gv trình bày trên lược đồ (Chương Mĩ- Hà Tây).
Gv cho hs trình bày diễn biến trận Tôt Động – Chúc - Quân ta từ mọi phía xông 
Động trên lược đồ. vào địch
? Trận thắng này có ý nghĩa như thế nào? c) Kết quả:
- Thay đổi tương quan lực lượng. - 5 vạn quân địch tử thương, 
- Ý đồ củ địch bị thất bại. Vương Thông chạy về Đông 
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động Quan
- Hs tình bày kết quả.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
tập -> Đẩy giặc lún sâu vào thế bị 
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của hs. động, lúng túng, ta chủ động...
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả 
thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác 
hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: *Trận Chi Lăng – Xương 
- Yêu cầu hs đọc mục II SGK Giang (tháng 10 – 1427)
? Trình bày diễn biến, kết quả trận Chi Lăng – Xương a,Chuẩn bị:
Giang? -Địch: 15 vạn viện binh từ TQ 
Bước 2: HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV kéo vào nước ta
khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi 
thực hiện nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS 
làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi mở: - Ta: Tập trung lực lượng tiêu 
? Sau thất bại ở Tôt Động – Chúc Động quân Minh có diệt quân Liễu Thăng trước
kế hoạch ntn?
? Trước tình hình đó, nghĩa quân đối phó như thế nào? b) Diễn biến:
?Tại sao ta đánh Liếu Thăng trước? - 8/10/1427 Liễu Thăng dẫn 
- Vì tiêu diệt quân của Liếu Thăng (10 vạn) sẽ diệt số quân vào nước ta đã bị phục 
lượng lớn địch -> Lúc đó cánh quân của Mộc Thạnh sẽ kích và bị giết ở ải Chi Lăng
hoang mang lo sợ. - Lương Minh lên thay dẫn 
Hs đọc phần in nghiêng SGK quân xuống Xương Giang liên 
Gv trình bày trên lược đồ tiếp bị phục kích ở Cần Trạm, 
?Liễu Thăng chết, quân Minh đã làm gì? Phố Cát
Gv trình bày - Biết Liễu Thăng tử trận, 
Hs đọc phần in nghiêng Mộc Thạnh vội vã rút quân về 
?Em có nhận xét gì về những thắng lợi chúng ta đã đạt nước. được qua đoạn Bình Ngô đại cáo? c) Kết quả:
- Thời gian đồn dập. - Liễu Thăng, Lương Minh bị 
? Với sự thất bại của Liễu Thăng và Mộc Thạnh thì tử trận, hàng vạn tên địch bị 
Vương Thông đã làm gi? chết
?Kết quả? - Vương Thông xin hoà, mở 
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động hội thề Đông Quan, rút khỏi 
- Hs tình bày kết quả. nước ta
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của hs. 
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả 
thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác 
hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
III.NGUYÊN NHÂN THẮNG LỢI VÀ Ý NGHĨA LỊCH SỬ
a) Mục tiêu: nhận biết và ghi nhớ được nguyên nhân và ý nghĩa lịch sử của cuộc khởi 
nghĩa 
b) Nội dung: Nghiên cứu sách giáo khoa suy nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm trả lời các 
câu hỏi của giáo viên 
c) Sản phẩm: trình bày được 
-Nguyên nhân thắng lợi:
+ Nhân dân ta có lòng yêu nước, ý chí bất khuất, quyết tâm giành lại độc lập tự do.
+ Tất cả cá tầng lớp nhân dân đều đoàn kết đánh giặc, đoàn kết, ủng hộ nghĩa quân.
+ Nhờ có chiến lược, chiến thuật đúng đắn, sáng tạo của bộ chỉ huy, đứng đầu là Lê Lợi, 
Nguyễn Trãi.
- Ý nghĩa lịch sử:
+ Cuộc KN LS thắng lợi đã kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo của nhà Minh.
+ Mở ra thời kỳ phát triển mới của dân tộc-thời Lê sơ.
d. Tổ chức thực hiên:
 Hoạt động của giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: -Nguyên nhân thắng lợi:
- Gv chia lớp thành 6 nhóm và yêu cầu hs đọc mục + Nhân dân ta có lòng yêu nước, 
III SGK ý chí bất khuất, quyết tâm giành 
Nhóm chẵn: Trình bày nguyên nhân thắng lợi của lại độc lập tự do.
khởi ngĩa Lam Sơn. + Tất cả cá tầng lớp nhân dân đều 
Nhóm lẻ: Nêu ý ngĩa lịch sử của cuộc khởi nghĩa đoàn kết đánh giặc, đoàn kết, ủng 
Lam Sơn. hộ nghĩa quân.
Bước 2: HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu. GV + Nhờ có chiến lược, chiến thuật 
khuyến khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi đúng đắn, sáng tạo của bộ chỉ 
thực hiện nhiệm vụ học tập, GV theo dõi, hỗ trợ các huy, đứng đầu là Lê Lợi, Nguyễn nhóm làm việc những bằng hệ thống câu hỏi gợi Trãi.
mở. - Ý nghĩa lịch sử:
Gv cho hs đọc SGK + Cuộc KN LS thắng lợi đã kết 
“Đất nước khởi nghĩa đó” thúc 20 năm đô hộ tàn bạo của 
?Nội dung của Bình Ngô đại cáo là gì? nhà Minh.
- Tuyên ngôn độc lập lần II + Mở ra thời kỳ phát triển mới 
? Nguyên nhân thắng lợi của cuộc khởi nghĩa? của dân tộc-thời Lê sơ.
?Ý nghĩa lịch sử của cuộc khởi nghĩa?
 Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động của nhóm
- Hs tình bày kết quả.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
tập
HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của hs. 
GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết 
quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính 
xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
C. HOẠT ĐỘNG 4. LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được 
lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về những nét chính cuộc khởi nghĩa Lam Sơn
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân vẽ sơ đồ tư 
duy và trả lời các câu hỏi. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc 
thầy, cô giáo.
c) Sản phẩm: hoàn thành phiếu và bài tập thể hiện đầy đủ nội dung bài học; 
d. Tổ chức thực hiên:
 ( 1)Giáo viên giao bài tập cho học sinh hoàn thành
1, Hoàn thành bảng hệ thống dưới đây về khởi nghĩa Lam Sơn(1418-1427)
Thời gian Trận đánh tiêu biểu Kết quả
2.Nêu vai trò của Lê Lợi và đóng góp của nhân dân trong cuộc khởi nghĩa Lam Sơn
3.Cách kết thúc chiến tranh của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn để lại bài học lịch sử gì với 
các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm
 (2) HS thực hiện nhiệm vụ:
 - HS thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao. Hs phải huy động kiến thức đã học kết 
 hợp với kiến thức mới để trả lời. 
 - GV quan sát, trợ giúp HS khi có yêu cầu. Đánh giá thái độ và khả năng thực 
 hiện nhiệm vụ học tập của HS. (3) Báo cáo kết quả và trao đổi
 (4) Đánh giá: GV đánh giá tinh thần thái độ học tập của HS, đánh giá kết quả 
 hoạt động của HS
 Dự kiến sản phẩm
1
Thời gian Trận đánh tiêu biểu Kết quả
Năm 1425 Tân Bình Thuận Hóa Thắng lợi
Năm 1426 Tốt Động- Chúc Động Thắng lợi
Năm 1427 Chi Lăng- Xương Giang Thắng lợi
2. Vai trò của Lê Lợi và đóng góp của nhân dân trong cuộc khởi nghĩa Lam Sơn
Vai trò của nhân dân:
 • Chống lại Quân xâm lược Minh
 • Ủng hộ và tham gia cuộc kháng chiến
 • Giúp sức cho quân đội( góp lương thực, vũ khí,...)
Vai trò của Lê Lợi: Ông là linh hồn của cuộc khởi nghĩa, đóng vai trò to lớn, là một 
trong những nhân tố quyết định thắng lợi của cuộc khởi nghĩa
 • Tạo dựng nên cuộc khởi nghĩa Lam Sơn
 • Đánh tan Quân xâm lược Minh với đường lối và chiến thuật đúng đắn
 • Đóng góp nhiều công sức vào cuộc khởi nghĩa.....
3.Cách kết thúc chiến tranh của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn để lại bài học lịch sử gì với 
các cuộc kháng chiến chống ngoại xâm chính là phải dựa vào nhân dân, đại đoàn kết 
dân tộc, phát triển thành cuộc chiến giải phóng dân tộc quy mô cả nước, kết thúc 20 
năm đô hộ tàn bạo của phong kiến nhà Minh
D.HOẠT ĐỘNG 4. VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn 
đề mới trong học tập.
b) Nội dung: GV tổ chức cho HS về nhà cùng với sự hỗ trợ của người thân, thầy/cô giáo 
và bạn bè, em tìm hiểu thêm về các nội dung sau:
c) Sản phẩm: Bài trả lời theo câu hỏi của giáo viên
d. Tổ chức thực hiên:
 (1) Giao nhiệm vụ:
 GV tổ chức cho HS đọc đoạn trích về Lời thề Lũng nhai sau đó tổ chức cho HS viết 
 kịch bản về hội thề Lũng nhai
 - (2) HS thực hiện nhiệm vụ:
 - - HS thực hiện nhiệm vụ giáo viên giao. Hs phải huy động kiến thức đã học kết hợp 
 với kiến thức mới để trả lời. 
 - - GV quan sát, trợ giúp HS khi có yêu cầu. Đánh giá thái độ và khả năng thực hiện 
 nhiệm vụ học tập của HS. - (3) Báo cáo kết quả và trao đổi
 - (4) Đánh giá:
 GV đánh giá tinh thần thái độ học tập của HS, đánh giá kết quả hoạt động của HS
E.HOẠT ĐỘNG: TÌM TÒI MỞ RỘNG
a) Mục tiêu: Ý thức mở rộng kiến thức, rèn luyện tính tự học.
b) Nội dung: vào các trang wes, đọc các cuốn sách để sưu tầm và mở rộng kiến thức
c) Sản phẩm : bài viết về nghệ thuật quân sự độc đáo của Nguyễn Trãi
d. Tổ chức thực hiên:
 GV hướng dẫn HS về nhà tìm hiểu một số tài liệu 
 - Nghệ thuật quân sự độc đáo của Nguyễn Trãi
 - GV giao nhiệm vụ cho HS
 + Học bài cũ, soạn mục I bài 20: Tình hình chính trị, quân sự và pháp luật và trả 
lời câu hỏi cuối SGK
 ************************************** 
 Ký duyệt tuần 19, ngày 6/1/2021
 Tổ phó
 - ND:
 - PP:
 Đinh Thu Trang