Giáo án Lịch sử 7 - Tuần 24+25 - Năm học 2023-2024 - Bùi Thị Kim Thoa

 Trường TH&THCS Tân Thạnh Họ và tên GV: Bùi Thị Kim Thoa
Tổ: Ngữ Văn
 TÊN BÀI DẠY
 BÀI 16. CÔNG CUỘC XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC THỜI TRẦN ( 1226- 1400)
 Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ LỚP 7
 Thời gian thực hiện: ( 3 tiết, Tuần 24,25)
I. MỤC TIÊU (Học xong bài học, học sinh sẽ đạt được)
1. Về kiến thức: 
- Sự thành lập nhà Trần.
- Những nét chính về tình hình chính trị, kinh tế, xã hội, văn hoá, tôn giáo thời Trần.
- Những thành tựu chủ yếu về văn hoá của Đại Việt thời Trần. 
2. Về năng lực: 
- Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình trong học tập lịch sử, rèn luyện năng lực, 
tìm hiểu lịch sử.
- Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận về một vấn đề lịch sử, rèn luyện năng 
lực nhận thức và tư duy lịch sử.
3. Về phẩm chất: 
- Bồi dưỡng cho học sinh tinh thần đấu tranh bất khuất chống áp bức bóc lột và tinh 
thần sáng tạo trong xây dựng đất nước.
- Giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên và ý thức kế thừa truyền 
thống dân tộc trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc cho HS.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung bài học.
- Máy chiếu, máy tính
- Giấy A1 hoặc bảng phụ để HS làm việc nhóm.
- Phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
 a) Mục tiêu: Giúp HS
 - Xác định được vấn đề chính của nội dung bài học.
 -Thông qua nội dung bài học công cuộc xây dựng đất nước thời Trần., có những sáng tạo 
 trong cuộc sống xây dựng và bảo vệ đất nước ngày nay.
 b) Nội dung: 
 GV: chuẩn bị; video về thời Trần, các hình ảnh và giao nhiệm vụ cho HS.
 HS xem video, làm việc cá nhân trả lời câu hỏi của GV.
 c) Sản phẩm:
 - Câu trả lời, chia sẻ của HS.
 - Từ đó kích thích được hứng thú học tập, tìm tòi của HS.
 d) Tổ chức thực hiện: 
 B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) 2
 - Trình chiếu hình ảnh 16.1/ 65, sơ đồ hình ảnh 17.1/ 71
 - ? Hình ảnh 16.1 gợi em nghĩ tới triều đại nào trong lịch sửt dân tộc ta? Quan sát hình 
 17.1/71, hãy chia sẻ suy nghĩ của em về Nhà Trần ?
 B2: Thực hiện nhiệm vụ
 GV: Hướng dẫn HS xem, phân tích hình ảnh và trả lời câu hỏi vào phiếu học tập.
 HS: Quan sát, phân tích hình ảnh và ghi kết quả ra phiếu học tập.
 B3: Báo cáo sản phẩm
 GV:
 - Mời một vài HS lên trình bày sản phẩm.
 - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu các em còn gặp khó khăn).
 HS:
 - HS báo cáo sản phẩm cá nhân – chia sẻ suy nghĩ của mình.
 - HS còn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
 B4: Kết luận, nhận định (GV)
 - Nhận xét (hoạt động của HS và sản phẩm), chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình 
 thành kiến thức mới: Nhà Trần đi vào lịch sử dân tộc với Hào khí Đông A cuồn cuộn thác 
 lũ, quét sạch quân xâm lược Mông Nguyên. Với sự thành công của một vương triều chủ 
 động xây dựng nội lực kiến thiết triều đình, quốc gia, xã tắc. Sử ghi đây là vương triều lớn 
 mạnh nhất trong lịch sử dân tộc Việt Nam thời phong kiến. Vậy Nhà Trần đã xây dựng đất 
 nước ntn?
 - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung của bài và dẫn vào HĐ tiếp theo. 
HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI 
 1. SỰ THÀNH LẬP NHÀ TRẦN
 a) Mục tiêu: Giúp HS nêu được 
 - Hoàn cảnh, thời gian thành lập nhà Trần.
 - Nhận thức được sự cần thiết phải thành lập Nhà Trần trong thời điểm bấy giờ.
 - Đánh giá được vai trò của một số nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Trần: Trần Thủ Độ 
 - Từ đó HS đưa ra được những đánh giá về nhà Trần trong tiến trình lịch sử dân tộc ta.
 b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi của GV.
 c) Sản phẩm: Câu trả lời đúng của HS.
 d) Tổ chức thực hiện
 HĐ của GV và HS Nội dung
 B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Cuối TK XII, NHà Lý suy yếu, nhà Trần từng 
 Đọc thông tin, tư liệu trong mục 1 và bước thâu tóm quyền hành.
 quan sát hình ảnh 16.1/ 65, hãy cho biết: - Tháng 1- 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi 
 1. Nhà Trần thành lập trong hoàn cảnh cho chồng là Trần Cảnh.
 nào? -> Nhà Trần được thành lập.
 2. Dựa vào thông tin trong hình ảnh 
 16.1/ 65, em chia sẻ những hiểu biết của 
 em về xuất thân dòng họ Trần? 
 3. Em có suy nghĩ gì về việc Nhà Trần 
 lên thay nhà Lý trong thời điểm bấy giờ?
 KHBD môn Lịch sử 7-Tuần 24,25 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 3
4. Đọc thông tin về nhân vật lịch sử / 65, 
em chia sẻ những hiểu biết của em về 
Trần Thủ Độ? Theo em, ông có vai trò 
gì đối với sự thành flaapj nhà Trần?
B2: Thực hiện nhiệm vụ
GV hướng dẫn, gợi ý cho HS trả lời
HS:
- Quan sát ngữ liệu trong SGK để trả lời 
câu hỏi.
- Suy nghĩ cá nhân để lấy đưa ra ý kiến, 
chia sẻ.
B3: Báo cáo, thảo luận
GV yêu cầu HS trả lời.
HS trả lời câu hỏi của GV.
B4: Kết luận, nhận định (GV)
Nhận xét câu trả lời của HS và và chốt 
kiến thức:
- Cuối TK XII, nhà Lý suy yếu, Nhà 
Trần lên thay thế là tất yếu của lịch sử. 
Dòng họ Trần ở Nam Định lớn mạnh và 
phát triển cho đến ngày nay. Nay ở Nam 
Định nổi tiếng với lễ hội Khai ấn Đền 
Trần hằng năm. Lễ hội mang đậm giá trị 
truyền thống văn hoá giáo dục lịch sử 
sâu sắc. Đồng thời thể hiện đạo lí “ uống 
nước nhớ nguồn” của nhân dân ta.
2. Tình hình chính trị.
a) Mục tiêu: Giúp HS 
- Vẽ, lập được lược đồ tổ chức bộ máy nhà nước thời Trần.
- Nhận thức được nhà Trần đã sử dụng những biện pháp tích cực trong việc củng cố chế độ 
quân chủ chuyên chế tập quyền của mình .
- Đánh giá được vai trò của những biện pháp củng cố chế độ quân chủ chuyên chế tập quyền 
của nhà Trần. 
b) Nội dung: 
- GV sử dụng KT mảnh ghép để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức.
- HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm và hoàn thiện nhiệm vụ.
c) Sản phẩm: Phiếu học tập đã hoàn thành của HS.
d) Tổ chức thực hiện
HĐ của GV và HS Nội dung
KHBD môn Lịch sử 7-Tuần 24,25 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 4
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) 
- Chia nhóm: 3 nhóm và giao nhiệm vụ: * Chế độ chính trị: Quân chủ trung ương tập 
Đọc thông tin mục 2/ 66, hãy cho biết: quyền.
1. Sau khi lên nắm quyền, nhà Trần đã * Xây dựng bộ máy nhà nước:
xây dựng bộ máy nhà nước ntn ( vẽ sơ 
đồ tổ chức bộ máy nhà nước)? Đọc TW: Thái thượng hoàng- 
thông tin văn bản mục 16.2/ 66, giúp em Vua
hiểu gì về tính quy củ trong hệ thống Quan văn- quan võ
quan lại thời Trần? Có gì độc đáo so với 
triều đại nhà Lý? Trung gian: 12 lộ, phủ
2. Về quân đôi, nhà Trần thi hành chính Huyện - châu
sách gì? Em hiểu gì về chính sách này 
của nhà Trần? Quan sát hình ảnh khắc Địa phương: xã
trên thạp gốm- hình 16.3/ 66, em có 
nhận xét gì về sức mạnh quân sự thời 
Trần?
3. Nhà Trần thực hiện chính sách đối 
nội, đối ngoại ra sao? Thông tin SGK -> Tổ chức bộ máy chính quyền huyết thống; hệ 
cho em nhận xét gì về kỉ cương, phép thống chính quyền các cấp quy củ, hoàn thiện 
nước của nhà Trần? hơn.
B2: Thực hiện nhiệm vụ * Quân đội: chia 2 bộ phận: 
HS suy nghĩ cá nhân và thảo luận luận - Quân triều đình( cấm quân): chọn thanh niên ở 
nhóm trả lời câu hỏi ra phiếu học tập. quê hương nhà Trần. Nhiệm vụ: bảo vệ vua, 
Trong thời gian 5 phút. kinh thành.
GV hướng dẫn, hỗ trợ các em thảo luận - Quân địa phương: quân ở các lộ, phủ, quân 
nhóm (nếu cần). vương hầu, dân binh 
B3: Báo cáo, thảo luận - Chính sách : ngụ binh ư nông.
GV: * Luật pháp: ban hành bộ Quốc triều hình luật-> 
- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm thao pháp luật nghiêm minh.
kĩ thuật phòng tranh, * Đối nội, đối ngoại:
- Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu -Đối nội: khoan hoà gần gũi với dân.
cần). - Đối ngoại: hoà hiếu với các nước láng giềng.
HS: -> Nhà Trần củng cố chế độ quân chủ TW tập 
- Trả lời câu hỏi của GV. quyền -> Đại Việt thời Trần phát triển, thịnh 
- Trưng bày sản phẩm của nhóm. vượng.
- HS các nhóm còn lại quan sát, theo dõi 
nhóm bạn trình bày và bổ sung cho 
nhóm bạn (nếu cần).
B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét về thái độ học tập & sản 
phẩm học tập của HS.
- Chốt kiến thức trên máy chiếu bằng sơ 
đồ.
KHBD môn Lịch sử 7-Tuần 24,25 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 5
3. Tình hình kinh tế
a) Mục tiêu: Giúp HS 
- Nắm được các nét chính về tình hình kinh tế thời Trần..
- Nhận thức được các chính sách chăm lo đời sống kinh tế thời Trần góp phần xây dựng đất 
nước phồn vinh, thịnh vượng.
- Đánh giá được vai trò của các chính sách chăm lo đời sống kinh tế thời Trần .
b) Nội dung: 
- GV sử dụng KT khăn phủ bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức.
- HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm và hoàn thiện nhiệm vụ.
c) Sản phẩm: Phiếu học tập đã hoàn thành của HS.
d) Tổ chức thực hiện
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) 3. Tình hình kinh tế
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ, GV phát * Nông nghiệp:
phiếu học tập cho HS hoàn thiện sơ đồ - Biện pháp: khai hoang, đắp đê, đào sông ngòi 
câm: Đặt chức quan chăm lo nông nghiệp, thuỷ lợi.
1: Nêu những dẫn chứng để chứng minh - Thành tựu: cây trồng đa dạng, phong phú
nhà Trần chủ trương khuyến khích phát * Thủ công nghiệp:
triển nông nghiệp? - Xuất hiện nhiều làng nghề, phường nghề: ; 
Những thành tựu của nông nghiệp nhà Thăng Long là trung tâm sản xuất, buôn bán lớn... 
Trần? sản phẩm đa dạng, phong phú
2: Quan sát hình ảnh 16.4, 16.5 / 67, em * Thương nghiệp: phát triển mạnh
có nhận xét gì về sản xuất thủ công - Tiền dung phổ biến.
nghiệp thời Trần? - Buôn bán với người nước ngoài ở các cửa biển: 
3: Sự xuất hiện thương cảng chứng tỏ Vân Đồn, Hội Thống, Hội Triều 
điều gì? -> Kinh tế nhà Trần ngày càng phát triển, Đại Việt 
4. Thông tin trong mục 16.6/ 67 gợi em trở thành nước giàu mạnh, phồn thịnh.
suy nghĩ gì về tình hình kinh tế thời nhà 
Trần? 
B2: Thực hiện nhiệm vụ
HS suy nghĩ cá nhân và thảo luận luận 
nhóm.
GV hướng dẫn, hỗ trợ các em thảo luận 
nhóm (nếu cần).
B3: Báo cáo, thảo luận
GV: 
- Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện 
nhóm trình bày.
- Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu 
cần).
HS: 
- Trả lời câu hỏi của GV.
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm của 
nhóm.
KHBD môn Lịch sử 7-Tuần 24,25 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 6
- HS các nhóm còn lại quan sát, theo dõi 
nhóm bạn trình bày và bổ sung cho 
nhóm bạn (nếu cần).
B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét về thái độ học tập & sản 
phẩm học tập của HS.
4. Tình hình xã hội:
a) Mục tiêu: Giúp HS 
- Nắm được các nét chính về tình hình xã hội thời Trần..
- Nhận thức được các chính sách chăm lo đời sống xã hội thời Trần góp phần xây dựng đất 
nước bình yên, nhân dân ấm no, hạnh phúc.
- Đánh giá được vai trò của các chính sách chăm lo đời sống xã hội thời Trần .
b) Nội dung: 
- GV sử dụng KT phòng tranh để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức.
- HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm và hoàn thiện nhiệm vụ.
c) Sản phẩm: Phiếu học tập đã hoàn thành của HS.
d) Tổ chức thực hiện
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV): 
GV phát phiếu học tập- sơ đồ 
 Quý tộc: Vua, quan: nhiều đặc 
câm quyền, giữ chức vụ chủ chốt 
1: Đọc thông tin mục 4/ 68, em hãy trong chính quyền
hoàn thành sơ đồ thể hiện các tầng 
lớp trong XH thời Trần? Mỗi tầng Nhân dân lao động: cày 
 cấy ruộng đất công làng 
lớp có đặc điểm gì? ( Tại sao địa xã, hoặc lĩnh canh ruộng 
chủ ngày càng đông? Nông dân đất của địa chủ.
chia thành mấy bộ phận? Tầng lớp 
nào có địa vị thấp nhất trong XH? Thợ thủ công, thương 
 nhân: số lượng ngày càng 
) nhiều.
2. Hãy lí giải vì sao XH thời Trần 
phân hoá như vậy nhưng vẫn yên Nông nô, nô tì: số lượng 
 khá đông; cày cấy trong 
bình? điền trang, phục dịch gia 
3. Thông tin tư liệu trong mục đình quý tộc.
16.7/ 68, theo quan điểm của Hưng 
Đạo Vương thì những yếu tố nào 
sẽ giúp triều đình tạo sự ổn định và 
vững bền của một XH? Từ đó em 
có suy nghĩm đánh giá gì về XH 
 -> Nhà Trần quan tâm chăm lo đời sống nhân dân, lấy 
chúng ta hiện nay?
 dân làm gốc cho sự phát triển thịnh vượng.
B2: Thực hiện nhiệm vụ
HS suy nghĩ cá nhân và thảo luận 
luận nhóm.
GV hướng dẫn, hỗ trợ các em thảo 
luận nhóm (nếu cần).
KHBD môn Lịch sử 7-Tuần 24,25 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 7
B3: Báo cáo, thảo luận
GV: 
- Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại 
diện nhóm trình bày.
- Hướng dẫn HS trình bày, nhận 
xét (nếu cần).
HS: 
- Trả lời câu hỏi của GV.
- Đại diện nhóm trình bày sản 
phẩm của nhóm.
- HS các nhóm còn lại quan sát, 
theo dõi nhóm bạn trình bày và bổ 
sung cho nhóm bạn (nếu cần).
B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét về thái độ học tập & sản 
phẩm học tập của HS.
- Theo quan điểm của Hưng Đạo 
Vương: Quốc gia hưng thịnh phải 
biết chăm lo đời sống vật chất và 
tinh thần nhân dân, biết lấy dân 
làm gốc. Kế sách này cho đến nay 
vẫn còn nguyên giá trị. Nhà nước 
ta hiện nay luôn quan tâm đến đời 
sống vật chất, sức khoẻ của người 
dân. Mọi công dân đều được 
hưởng đời sống bình đẳng, ấm no, 
tự do phát triển. Đây là “ khoa thư 
sức dân” mà Hưng Đạo Vương nêu 
ra.
5 Tình hình văn hoá
a) Mục tiêu: Giúp HS 
 - Nắm được một số nét đặc trưng về văn hoá, giáo dục, tư tưởng tôn giáo, KHKT, VHNT 
của nhân dân ta thời Trần.
- Nhận thức được sâu sắc vẻ đẹp văn hoá, phong tục tập quán của nhân dân Đại Việt.
- Đánh giá được vai trò của một số nhân vật lịch sử tiêu biểu thời Trần: Trần Quốc Tuấn, 
Trần Nhân Tông,...
b) Nội dung: 
- GV sử dụng PP dạy học hợp tác để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức.
- HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm và hoàn thiện nhiệm vụ trước 1 tuần.
c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoặc file trình chiếu... đã hoàn thành của HS.
d) Tổ chức thực hiện
B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) a. Tư tưởng tôn giáo: 
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ: - Tín ngưỡng cổ truyền phổ biến: tục thờ cúng tổ 
 tiên, các anh hung có công với dân tộc.
KHBD môn Lịch sử 7-Tuần 24,25 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 8
+ NV1: Giới thiệu những nét chính về + Nho giáo: được coi trọng; nhiều người đỗ đạt 
tư tưởng tôn giáo thời Trần?Đọc thông được trọng dụng 
tin trong mục nhân vật lịch sử/ 68, nêu + Phật giáo: được tôn sung: thiền phái Trúc Lâm 
hiểu biết của em về vị phật hoàng Trần do Trần Nhân Tông sáng lập 
Nhân Tông, phái thiền Trúc Lâm Yên + Đạo giáo: được tôn trọng.
Tử? Từ đó nêu nhận xét về tư tưởng thời b. Giáo dục và KH- KT:
Trần so với thời Lý? * Giáo dục:
+ NV2: Giới thiệu một số thành tựu giáo + Nhiều trường học: Trường công (năm 1253, 
dục thời Trần? Chia sẻ sự hiểu b iết của Quốc Tử Giám được mở rộng); Trường tư mở 
em về một số vị Trạng Nguyên, Bảng nhiều ở làng, xã
Nhãn, Thám Hoa thời Trần ở quê hương + Các kì thi được tổ chức thường xuyên, quy củ: 
em? Những tấm gương ấy tác động ntn Thi Thái học sinh chọn Tam khôi trong kì thi 
đến em? Đình 
+ NV 3: Về KHKT thời Trần đã đạt * KHKT: , 
được những thành tựu tiêu biểu nào? + Sử học: Đại Việt Sử Kí ( Lê Văn Hưu), Việt Sử 
Giới thiệu một số thành tựu tiêu biểu đó? lược ( khuyết danh) 
Em ấn tượng với thành tựu nào nhất? Vì + Quân sự: Binh thư yếu lược ( Trần Quốc 
sao? Tuấn) 
+ NV 4: Nói về văn học thời Trần, em + Y học: Sách cây thuốc Nam- Tuệ Tĩnh.
đã học những tác phẩm nào?Từ đó em - Thiên văn học: Đặng Lộ, Trần Nguyên Đán.
khái quát những thành tựu về văn học c. Văn học nghệ thuật:
thời Trần ( nội dung, hình thức)? Trong -Văn học: 
thời kì này còn xuất hiện những thành + Văn học chữ Hán: thể hiện lòng yêu nước, tự 
tựu kiến trúc, điêu khắc nào? Điều đó hào dân tộc, chống ngoại xâm 
chứng tỏ thành tựu VHNT thời Trần đã + Văn học chữ Nôm: phản ánh cuộc sống bình 
đạt đến trình độ ntn? dân.
B2: Thực hiện nhiệm vụ -Kiến trúc: Kiến trúc tôn giáo: tháp Phổ Minh, 
HS suy nghĩ cá nhân và thảo luận luận chùa Thái Lạc ( Hưng Yên) Các tác phẩm điêu 
nhóm. khắc: tượng hổ trong lăng Trần Thủ Độ, chạm 
GV hướng dẫn, hỗ trợ các em thảo luận khắc gỗ 
nhóm (nếu cần). - Nghệ thuật diễn xướng: múa rối, chèo, tuồng 
B3: Báo cáo, thảo luận phổ biến, nhiều nhạc cụ: trống com. Sáo, tiêu, đàn 
GV: cầm.. 
- Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện 
nhóm trình bày.
- Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu 
cần).
HS: 
- Trả lời câu hỏi của GV.
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm của 
nhóm.
- HS các nhóm còn lại quan sát, theo dõi 
nhóm bạn trình bày và bổ sung cho 
nhóm bạn (nếu cần).
KHBD môn Lịch sử 7-Tuần 24,25 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 9
 B4: Kết luận, nhận định (GV)
 - Nhận xét về thái độ học tập & sản 
 phẩm học tập của HS.
 HĐ 3: LUYỆN TẬP
 a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức của bài học vào việc làm bài tập cụ thể
 b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm bài tập của GV giao
 c) Sản phẩm: Đáp án đúng của bài tập.
 d) Tổ chức thực hiện
 B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao bài tập cho HS
 -NV 1:Nêu những biểu hiện về sự củng cố chế độ phong kiến tập quyền dưới thời 
 nhà Trần?
 - NV 2: GV giao cho HS hoàn thành phiếu học tập theo mẫu bảng/ 70/SGK:
 STT Lĩnh vực Nội dung tóm tắt Danh nhân tiêu biểu
 1 Tư tưởng, tôn 
 giáo
 2 Giáo dục, khoa 
 học
 3 Văn học, nghệ 
 thuật
 4
 B2: Thực hiện nhiệm vụ
 - HS xác định yêu cầu của đề bài và suy nghĩ cá nhân, hoạt động nhóm để làm bài 
 tập
 - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề và làm bài tập
 B3: Báo cáo, thảo luận
 - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm của mình.
 - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bài của bạn (nếu cần).
 B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét bài làm của HS.
- BT 1/ 67:
 STT Lĩnh vực Nội dung tóm tắt Danh nhân tiêu biểu
 1 Tư tưởng, + Nho giáo: được coi trọng; nhiều- Trần Nhân Tông
 tôn giáo người làm quan 
 + Phật giáo: được tôn sung: thiền phái 
 Trúc Lâm 
 + Đạo giáo: được tôn trọng.
 2 Giáo dục, + Nhiều trường học: Trường công ( - Chu Văn An
 Khoa học, Quốc Tử Giám); Trường tư ( Trường - Lê Văn Hưu
 kĩ thuật Huỳnh Cung) - Trần Quốc Tuấn
 + Các kì thi được tổ chức thường -Tuệ Tĩnh
 xuyên, quy củ 
 - Khoa học, kĩ thuật
 KHBD môn Lịch sử 7-Tuần 24,25 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 10
 + Sử học: Đại Việt Sử Kí, Việt Sử 
 lược 
 + Quân sự: Binh thư yếu lược 
 + Y học: Sách cây thuốc Nam- Tuệ 
 Tĩnh.
 3 Văn học, -Văn học: Trần Quốc Tuấn
 nghệ + Văn học chữ Hán: thể hiện long yêu - Trương Hán Siêu
 thuật nước, tự hào dân tộc, chống ngoại - Trần Quang Khải
 xâm - Trần Nhân Tông 
 + Văn học chữ Nôm: phản ánh cuộc 
 sống bình dân.
 -Kiến trúc: điêu khắctinh xảo: Kinh đo 
 Thăng Long; lăng mộ vua Trần, tháp 
 Phổ Minh 
 - Nghệ thuật diễn xướng: múa rối, 
 chèo, tuồng 
 4
HĐ 4: VẬN DỤNG
a) Mục tiêu: Củng cố và mở rộng kiến thức nội dung của bài học cho HS
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện nhiệm vụ. 
c) Sản phẩm: Bài làm của HS 
d) Tổ chức thực hiện
B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao bài tập)
Bài tập: - NV 3: Bài tập 3/ 60, Em có nhận xét gì về những thành tựu văn hoá thời 
nhà Trần? suy nghĩ của em về vai trò, nhiệm vụ của thế hệ sau trong việc bảo tồn, 
gìn giữ và phát triển giá trị của các thành tựu văn hoá đó?( giao HS về nhà thực hiện 
hoạt động cá nhân và nộp bài trên Teams)
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- GV hướng dẫn các em tìm hiểu yêu cầu của đề.
- HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập.
B3: Báo cáo, thảo luận
- GV hướng dẫn các em cách nộp sản phẩm cho GV sau khi hoàn thành.
- HS làm bài tập ra giấy và nộp lại cho GV qua hệ thống CNTT mà GV hướng dẫn.
B4: Kết luận, nhận định (GV)
- Nhận xét ý thức làm bài của HS, nhắc nhở những HS không nộp bài hoặc nộp bài 
không đúng qui định (nếu có).
- HS lựa chọn các thành tựu văn hoá khác nhau nhưng cần đảm bảo được:
+ Tên thành tựu.
+ Lịch sử nguồn gốc: người xây dựng, sáng lập...
+ Giá trị của thành tựu
+ Dấu đấn còn lại với ngày nay
+ Vai trò, trách nhiệm của thế hệ trẻ hiện nay.
- Dặn dò HS những nội dung cần học ở nhà và chuẩn bị cho bài học sau.
 KHBD môn Lịch sử 7-Tuần 24,25 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 11
KHBD môn Lịch sử 7-Tuần 24,25 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024