Giáo án Lịch sử 7 - Tuần 3 - Năm học 2019-2020 - Phan Văn Út

 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giáo án sử 7 tuần 3
Ngày soạn: 12/8/19
TUẦN: 3 Tiết: 5 Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (tiết 2)
 I Mục tiêu:
 1.Kiến thức, kỹ năng thái độ:
- Kiến thức:
 + Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào?
 + Những triều đại phong kiến lớn ở Trung Quốc.
 + Những thành tựu lớn về văn hóa, khoa học- kĩ thuật của Trung Quốc.
 - Kĩ năng:
 - Lập các niên biểu của các triều đại phong kiến.
 - Phân tích chính sách xã hội của từng triều đại, từ đó rút ra bài học lịch sử. 
 - Thái độ: 
 Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến lớn ở phương đông, là 
nước láng giềng của Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ đến quá trình phát triển lịch sử 
ở Việt Nam.
2. Năng lực, phẩm chất cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực: tự học, NL hợp tác, NL tái hiện, so sánh, phân tích, rút ra bài học lịch sử
- Phẩm chất: Sống có trách nhiệm, có tình yêu quê hương đất nước, yêu hòa bình.
II Chuẩn bị:
 GV: SGK,GA, hệ thống các pp BĐ,LĐ Trung Quốc PK.
 HS: SGK, trả lời các câu hỏi, khai thác các tranh ảnh của một số công trình, lăng 
tẩm ở Trung Quốc.
III Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp : 1’(Kiểm tra sĩ số, vệ sinh)
 2. Kiểm tra bài cũ (5 phút)
 Xã hội phong kiến ở Trung Quốc được hình thành như thế nào?
3. Nội dung bài mới :
- HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn: 1’
Khởi động: giới thiệu bài mới 
 - HĐ 2: Hoạt động tìm tòi và tiếp nhận kiến thức mới: 28’
Hoạt động của giáo viên Sản phẩm hoạt động của hs Kết luận của giáo viên
 và học sinh
 Kiển thức 1: 10’ 4) Trung Quốc thời 
TQ thời Tống, Nguyên Tống- Nguyên:
GV: Sau loạn An Lộc a) Thời Tống:
Sơn nhà đường suy yếu, - Mở mang các công trình 
tiết độ sứ các trấn nổi lên thủy lợi, khuyến khích 
chống nhà Đường, cướp phát triển thủ công nghiệp 
ngôi lập ra nhà Hậu như khai mỏ, luyện kim, 
Lương, Hậu Đường, Hậu dệt lụa và có nhiều phát 
 GV : Phan Văn Út 1 Năm học 2019- 2020 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giáo án sử 7 tuần 3
Hán, Hậu Tấn, Hậu Chu. minh.
Tổng 53 năm, 5 đời, 13 
vua sử gọi là thời Ngũ 
đại đến thời Hậu Chu 
Triệu Khuông Dẫn cướp 
ngôi lập ra nhà Tống 
 TQ 
được thống nhất nhưng 
không mạnh 
- Nhà Tống đã thi hành + Xóa bỏ các thứ thuế và sưu 
những chính sách gì? dịch nặng nề.
( HS Yếu) + Mở mang các công trình 
 thủy lợi.
 + Khuyến khích phát triển 
 thủ công nghiệp, khai mỏ, 
 luyện kim 
 Trình bày
Chính sách của nhà Tống + Ổn định đời sống, phát 
có tác dụng gì? ( HS Yếu) triển kinh tế đất nước.
Thời Nguyên ở Trung - Đến thời Mông Kha: Hốt b) Thời Nguyên:
Quốc được thành lập như Tất Liệt nhà Tống bị diệt nhà - Nhà Nguyên phân biệt 
thế nào? Nguyên thành lập ở Trung đối xử giữacác dt: người 
 Quốc. Mông Cổ có địa vị cao 
 - Quân Mông Cổ tràn ngập nhất, hưởng mọi đặc 
 lãnh thổ Châu Âu, Châu á. quyền; người Hán có đị vị 
Dưới thời Nguyên các - Phân biệt đối xử giữa người thấp kém và bị cấm đoán 
ông vua đã thi hành Mông Cổ với người Hán. đủ thứ.
những chính sách gì? 
( HS Yếu)
- Dưới thời Nguyên, sự - Người Mông Cổ có địa vị 
phân biệt đối xử giữa cao nhất, hưởng mọi đặc 
người Mông Cổ và người quyền; người Hán có đị vị 
Hán được biểu hiện như thấp kém và bị cấm đoán đủ 
thế nào? thứ.
 Chính sách đó đã dẫn - Nhân dân khởi nghĩa chống 
đến hậu quả gì? Mông Cổ.
Chính sách cai trị của 
 nhà Tống và nhà 
 Nguyên có gì khác 
 nhau? Vì sao? 
 (thảo luận nhóm)
 GV : Phan Văn Út 2 Năm học 2019- 2020 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giáo án sử 7 tuần 3
Chèt:
- Nhà tống có công thống 
 nhất Trung Quốc sau 
 nửa thế kỉ loạn lạc.
- Lập triều Nguyên với 
 các chính sách cai trị.
 Kiến thức 2: 10’ Trung 5) Trung Quốc thời 
Quốc thời Minh- Thanh Minh- Thanh:
 - Thủ công nghiệp phát 
Tình hình chính trị của - Chính trị: triển, xuất hiện những 
Trung Quốc từ sau thời + 1368 Nhà Nguyên bị lật mầm mống kinh tế TBCN 
nhà Nguyên như thế nào đổ- Minh thay. như xưởng dệt, gốm, có 
? + 1644 Nhà Thanh lật đổ nhà nhiều nhân công làm việc.
Em hãy cho biết những Minh. - Ngoại thương phát triển, 
chính sách cai trị của nhà - Xã hội: buôn bán với các nước 
Minh- Thanh ? + Vua quan đục khoét để dân ĐNA, Ấn Độ, Ả Rập.
 đói khổ, tô thuế nặng nề.
 + Lao dịch vất vả.
Sự suy yếu của nhà nước -> Đất nước suy thoái.
phong kiến Trung Quốc - Vua quan quan sống xa hoa 
cuối thời Minh- Thanh trụy lạc.
được biểu hiện như thế - Nông dan và thợ thủ công 
nào ? nộp thuế nặng nề bắt đi phu 
 xây dựng các công trình đồ 
 Chính sách đó ảnh sộ.
hưởng như thế nào đến - Kinh tế: 
xã hội Trung Quốc? + Mầm mống tư bản chủ 
(HS Khá-Giỏi) nghĩa xuất hiện
Trong thời gian đó mầm + Buôn bán với nước ngoài 
mống tư bản chủ nghĩa được mở rộng
xuất hiện. 
Thời Minh- Thanh tồn tại 
trong khoảng 500 năm, 
tuy còn nhiều hạn chế 
song Trung Quốc thời kì 
này cũng đạt những 
thành tựu trên các lĩnh 
vực.
- Mầm mống kinh tế 
TBCN được biểu hiện ở + Xuất hiện nhiều xưởng dệt 
 GV : Phan Văn Út 3 Năm học 2019- 2020 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giáo án sử 7 tuần 3
những điểm nào? lớn, chuyên môn hóa cao, 
(HS Khá – Giỏi) thuê nhiều nông dân. 6) Văn hóa, khoa học- kĩ 
 + Buôn bán với nước ngoài thuật Trung Quốc thời 
Kiến thức 3: 8’ Văn được mở rộng. phong kiến:
hóa, khoa học- kĩ thuật - Tư tưởng: Nho giáo trở 
Trung Quốc thời phong thành hệ tư tưởng, đạo đức 
kiến: của g/c phong kiến.
Em hãy trình bày nét nổi - Văn học: 
bật về thành tựu văn hoá - Trình bày + Thời Đường xuất hiện 
Trung Quốc ? + Lý Bạch, Đỗ Phủ, Bạch Cư nhiều nhà thơ nổi tiếng 
*THGDMT: Dị (thời Đường), như: Lý Bạch, Đỗ Phủ
 Em hãy kể tên các tác + Thủy Hử, Tây Du Kí, Tam - Đời Thanh xh nhiều tp 
phẩm văn học lớn mà em Quốc Diễn Nghĩa, có g/tr như: Tây Du Kí, 
biết.? - Cố Cung, Vạn Lí Trường Tam Quốc Diễn Nghĩa, 
 Em hãy kể tên một số Thành . - Kiến trúc: Nhiều công 
công trình kiến trúc nổi trình độc đáo như cố cung, 
tiếng của Trung Quốc những bức tượng phật sinh 
phong kiến ? ( HS Yếu) động. 
GV y/c HS quan sát H9:
- Cố cung là 1 quần thể 
kiến trúc có quy mô lớn, 
có giá trị nghệ thuật và 
kiến trúc cao, được bảo 
tồn tốt nhất ở Bắc Kinh. 
Khuôn viên Cố cung 
được XD trên 1 khu đất 
rộng hình chữ nhật, diện 
tích 720.000 m2, xung 
quanh có tường thành 
màu đỏ tía, coa tới 10 m. 
Ven ngoài tường có hào 
rộng, 4 góc thành có 4 
cửa ra vào đối diện với 
nhau: Ngọ môn, Tây hoa 
môn, Thần ngọ môn và 
Đường hoa môn, trong 
đó Ngọ môn là cửa chính 
để vào cố cung.
H:Quan sát H10 <thảo 
luận>.
 Em có nhận xét gì về 
trình độ sản xuất đồ - Đạt trình độ cao, trang trí 
 GV : Phan Văn Út 4 Năm học 2019- 2020 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giáo án sử 7 tuần 3
gốm? (HS Khá-Giỏi) tinh xảo, nét vẽ điêu luyện-> 
- Hãy trình bày những tác phẩm nghệ thuật
hiểu biết của em về khoa 
học- kĩ thuật Trung - Có nhiều phát minh lớn 
Quốc? đóng góp cho sự phát triển 
 (HS Khá-Giỏi) của nhân loại: giấy, kĩ thuật 
 in ấn, la bàn, thuốc súng ; 
 Trung Quốc là nền mĩng cho 
 các ngành khoa học kĩ thuật 
 hiện đại: đĩng tàu, khai mỏ, 
 luyện kim 
- HĐ3. Hoạt động luyện tập: 3’
- Vẽ trục thời gian dưới đây vào vở, điền vào chỗ trống(...) dưới trục thời gian những 
triều đại tiêu biểu gắn liền với sự hình thành, thịnh vượng và suy thoái của chế độ 
phong kiến Trung Quốc.
 221 Công nguyên 618 1644 năm
..................... ........................ .........................
- HĐ4. Hoạt động vận dụngvà mở rộng: 2’
- Em có biết di sản văn hóa nào của Trung Quốc thời phong kiến còn đến ngày nay? 
Kể tên?
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp: 2’
- Tìm hiểu thêm những tư liệu liên quan đến lịch sử TQ thời phong kiến.
- Tìm đọc truyện: Thủy hử, Tây du kí, Hồng lâu mộng, bộ sử Tư mã Thiên.
- Chuẩn bị bài :Ấn Độ thời phong kiến.
 + Đọc trước bài mới và trả lời các câu hỏi trong sgk 
IV. Đánh giá nội dung bài học: 3’
 - Chính sách cai trị của nhà Tống và nhà Nguyên có những điểm gì khác nhau?
 - Em hãy nêu những thành tựu về văn hóa, khoa học- kĩ thuật của Trung Quốc thời 
 phong kiến?
V. Rút kinh nghiệm:
 ............ 
 ........
 ***********************************************
Ngày soạn: 13/8/19 
 GV : Phan Văn Út 5 Năm học 2019- 2020 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giáo án sử 7 tuần 3
Tuần: 3 Tiết: 6 Bài 5: ẤN ĐỘ THỜI PHONG KIẾN 
I Mục tiêu:
 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ: 
- Kiến thức:
 + Các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ thời cổ đại giữa thế kỉ XIX.
 + Những chính sách cai trị của các Vương triều và những biểu hiện của sự phát 
triển thịnh đạt của Ấn Độ thời phong kiến.
 + Một số thành tựu của Ấn Độ thời cổ, trung đại.
 - Kĩ năng: Quan sát bản đồ, so sánh 
 - Thái độ: Nhận thức được Ấn Độ là một trong những trung tâm của văn minh 
nhân loại, có ảnh hưởng sâu rộng đến sự phát triển lịch sử và văn hóa của nhiều dân 
tộc Đông Nam Á.
2. Năng lực, phẩm chất cần hình thành và phát triển cho học sinh:
- Năng lực: tự học, NL hợp tác, NL tái hiện, so sánh, phân tích, rút ra bài học lịch sử
- Phẩm chất: Sống có trách nhiệm, có tình yêu quê hương đất nước, yêu hòa bình.
II Chuẩn bị:
 GV: -SGK,GA,hệ thống cácPP BĐ Ấn Độ thời cổ đại và phong kiến.
 - Một số tranh ảnh về các công trình văn hóa của Ấn Độ.
 HS: SGK, trả lời các câu hỏi, LHTT
III Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp: 1’.(Kiểm tra sĩ số, vệ sinh)
 2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
 - Chính sách cai trị của nhà Tống và nhà Nguyên có điểm gì khác nhau?
 - Em hãy nêu những thành tựu của văn hóa, khoa học- kĩ thuật của Trung Quốc 
thời phong kiến.
 3. Nội dung bài mới: 
- HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn:
Khởi động: 
Giới thiệu bài: 
 Ấn Độ là nước có nền văn hoá phát triển cao, phong phú, toàn diện, là một trong 
những trung tâm văn minh lớn của loài người, nó có ảnh hưởng đến quá trình phát 
triển lịch sử văn hoá các dân tộc ĐNA, trong đó có VN.
 Để hiểu rõ quá trình phát triển đất nước ra sao, chúng ta sẽ tìm hiểu qua bài học 
hôm nay.
- HĐ 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức mới: 
 Hoạt động của gv và hs Sản phẩm hoạt động Kết luận của gv
 của hs
 Kiến thức 1: 3’ Những 1) Những trang sử đầu 
trang sử đầu tiên: tiên: ( Không dạy )
Dùng bản đồ Đông Nam Á - Khoảng 2500 năm 
 GV : Phan Văn Út 6 Năm học 2019- 2020 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giáo án sử 7 tuần 3
giới thiệu, sgk tên gọi đất TCN xuất hiện thành thị 
nước Ấn Độ bắt nguồn từ một của người Ấn Độ.
dòng sông từ Tây Tạng-> qua - Khoảng 1500 TCN một 
dãy HimaLaya-> đổ ra biển A số thành thị khác xuất 
Ráp đó là sông Ấn. hiện trên lưu vực sông 
 Các vương quốc đầu tiên Xác định trên lược đồ. Hằng.
của Ấn Độ được hình thành ở - Những thành thị này 
đâu và vào thời gian nào? dần liên kết với nhau 
 Từ thế kỉ IV Ấn Độ phát thành nhà nước Ma-ga-
triển bước vào thời kì phong đa.
kiến. - Cuối thế kỉ III TCN A-
 sô-ca mở mang bờ cõi 
 xuống Nam Ấn. Nhà 
 nước Ma-ga-đa phát 
 triển cực thịnh.
 - Sau thế kỉ III TCN - Ấn 
 Độ bị chia thành nhiều 
 quốc gia, phân tán.
 - Đầu thế kỉ IV Ấn Độ 
 thống nhất dưới vương 
 triều Gúp-ta.
 Kiến thức 2: 20’ Ấn Độ 2) Ấn Độ thời phong 
thời phong kiến : kiến:
Là thời kì thịnh vượng nhất - Vương triều Gupta (thế 
của các quốc gia Đông Nam kỉ IV-XI): KT,VH,XH 
á. điều phát triển như: 
Sự phát triển của Ấn Độ dưới luyện kim phát triển, các 
vương triều Gúp- ta được nghề thủ công (dệt vải), 
biểu hiện như thế nào ? chế tạo kim hòan, khắc 
 trên ngà voi.
 - Vương triều Hồi giáo 
 Đê-li (TK XII-XVI): quí 
 tộc hồi giáo chiếm ruộng 
Hãy trình bày sự hình thành đất và cấm đạo Hin-đu.
của các quốc gia phong kiến - Vương triều Gupta (thế - Vương triều Mô-gôn 
Inđônêxia ? kỉ IV-XI): KT,VH,XH (thế kỉ XVI-XIX):
 điều phát triển như: + Xóa bỏ sự kì thị tôn 
 luyện kim phát triển, các giáo.
 nghề thủ công (dệt vải), + Phát triển KT,VH...
 chế tạo kim hòan, khắc - Gữa TK XIX, Ấn Độ 
 trên ngà voi. trở thành thuộc địa của 
 GV : Phan Văn Út 7 Năm học 2019- 2020 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giáo án sử 7 tuần 3
 - Người Hồi giáo đã thi hành - Cuối thế kỉ XIII dòng Anh.
những chính sách gì? vua Giava mạnh lên, 
- Vương triều Đê-li tồn tại chinh phục các tiểu quốc 
trong bao lâu? ( HS Yếu) ở hai đảo Xu-ma-tơ-ra 
 và Gia-va. Lập nên 
 vương triều Mô-đô-pa-
 hít hùng mạnh trong 3 
 thế kỉ
- Vua A-cơ-ba đã áp dụng - Vương triều Hồi giáo 
những chính sách gì để cai Đê-li (TK XII-XVI): quí 
trị Ấn Độ? (HS Khá-Giỏi) tộc hồi giáo chiếm ruộng 
 đất và cấm đạo Hin-đu.
 - Vương triều Mô-gôn 
 (thế kỉ XVI-XIX):
- GV: Hướng dẫn thêm về A- + Xóa bỏ sự kì thị tôn 
cơ-ba cho HS. giáo.
- Chia nhóm cho HS thảo + Phát triển KT,VH...
luận: - Giữa TK XIX, Ấn Độ 
+ Chính sách cai trị của người trở thành thuộc địa của 
Hồi giáo và người Mông Cổ Anh.
trên đất nước Ấn Độ có gì 
khác?
+ Theo em đất nước Ấn Độ 
giai đoạn này ra sao?
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm nhận xét, bổ 
sung.
- GV nhận xét, chốt ý.
Kiến thức 3: 14’ Văn hóa 3) Văn hóa Ấn Độ:
Ấn Độ
*THGDMT: Những thành - Chữ viết: chữ phạn, 
tựu rực rỡ về văn hóa: đây là nguồn gốc của 
- Chữ viết đầu tiên được + Có chữ viết riêng:Chữ nhữ viết Hin-đu.
người Ấn Độ sáng tạo là loại Phạn.
chữ gì? Dùng để làm gì? + Tác phẩm thơ, ca, - Tôn giáo: Đạo Bà La 
(HS Khá-Giỏi) kịch. Môn có bộ kinh Vê-đa là 
- Tôn giáo Ấn Độ phát triển - Tôn giáo: Đạo Bà La bộ kinh cầu nguyện xưa 
như thế nào? Môn có bộ kinh Vê-đa là nhất.
 bộ kinh cầu nguyện xưa - Văn học: Với giáo lí, 
 nhất. luật pháp, thơ ca có 
 GV : Phan Văn Út 8 Năm học 2019- 2020 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giáo án sử 7 tuần 3
- Kể tên các tác phẩm văn + Bộ kinh Vê-đa = chữ ảnh hưởng đến đời sống 
học nổi tiếng của Ấn Độ? Phạn nổi tiếng. xã hội.
 ( HS Yếu) + Hai bộ sử thi nổi tiếng: - Kiến trúc Hinđu và 
 Ma-ha-bha-ra-ta kiến trúc phật giáo độc 
 Ra-ma-ya-na. đáo.
 + Kịch Sơ-kun-tơ-la, 
 Ka-li-đa-sa- thời Gúp- 
 ta.
- Kiến trúc Ấn Độ có gì đặc - Kiến trúc Hinđu và 
sắc ? kiến trúc phật giáo độc 
HS: Xem H11 kiến trúc Ấn đáo.
Độ và kiến trúc các nước 
khác.
 GT: Đền hang A-jan-ta được 
kiến tạo từ TK thứ II TCN 
đến TK thứ VI SCN. Nét đặc 
sắc của đền hang này là 
những bức hoạ trên vách đá 
và trên trần hang, tổng cộng 
có đến 5ô bức. Toàn bộ các 
bức hoạ đều tập trung mô tả 
những con vật, những nhà 
quý tộc hoặc những người 
bình dân. 
Vì thế, tuy gắn với CS người 
tu hành nhưng đền hang cũng 
thể hiện cả TG rộng lớn, 1 
XH muôn màu, muôn vẻ. Có 
thể nói tác phẩm trong hang 
động A-jan-ta "là những bông 
hoa rực rỡ nhất, tiêu biểu 
nhất của NT ấn Độ". Đền 
hang A-jan-ta xứng đáng là 
niềm tự hào của nhân dân ấn 
Độ nói riêng và nhân loại nói 
chung.
Em có nhận xét gì về kiểu - Nghệ thuật kiến trúc 
dáng các công trình kiến chịu ảnh hưởng sâu sắc 
trúc này? (HS Khá-Giỏi) của tôn giáo.
- HĐ3. Hoạt động luyện tập:
- Xã hội phong kiến ở Ấn độ trải qua mấy vương triều?
- Em hãy kể tên các tác phẩm văn học tiêu biểu của Ấn Độ mà em biết?
 GV : Phan Văn Út 9 Năm học 2019- 2020 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Giáo án sử 7 tuần 3
- Em hãy lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử của Ấn Độ.
- HĐ4. Hoạt động vận dụng và mở rộng:
- Em có biết di sản văn hóa nào của Việt Nam thể hiện sự ảnh hưởng của văn hóa 
Trung Quốc, Ấn Độ?( Thánh địa Mỹ Sơn - Quảng Nam; Hoàng thành Thăng 
Long...)
4. Hướng dẫn về nhà và hoạt động nối tiếp:
- Học bài cũ
- Tìm hiểu thêm những tư liệu liên quan đến lịch sử Ấn Độ giai đoạn trên.
- Chuẩn bị bài : Các quốc gia phong kiến ĐNÁ
 + Đọc trước bài mới và trả lời các câu hỏi trong sgk
IV. Đánh giá nội dung bài học:
 - Trình bày các giai đoạn của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á? (HS Khá-
Giỏi)
 - Lập niên biểu của các giai đoạn phát triển lịch sử của Ấn Độ?
 - Những thành tựu về văn hóa của Ấn Độ? ( HS Yếu)
V. Rút kinh nghiệm:
 .. ...... 
 . ..................................................................................
 Kí duyệt của tổ tuần 3 ngày / 8 / 19
 Tổ trưởng
 - ND :
 - HT:
 - PP:
 Hoàng Anh Tuấn
 GV : Phan Văn Út 10 Năm học 2019- 2020