Giáo án Lịch sử và Địa lí 7 - Tuần 13+14 - Năm học 2023-2024 - Bùi Thị Kim Thoa

 Trường: TH&THCS Tân Thạnh Họ và tên GV: Bùi Thị Kim Thoa
 Tổ: Ngữ Văn
 TÊN BÀI DẠY: BÀI 11. PHƯƠNG THỨC CON NGƯỜI KHAI THÁC, SỬ 
 DỤNG VÀ BẢO VỆ THIÊN NHIÊN CHÂU PHI
 Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: 7
 Thời gian thực hiện: (2 Tiết, Tuần 13,14)
I. MỤC TIÊU
 1. Về kiến thức
 - Cách thức người dân châu Phi khai thác thiên nhiên ở các môi trường khác nhau.
 - Những vấn đề môi trường trong sử dụng thiên nhiên (vấn đề săn bắt và buôn bán 
động vật hoang dã, lấy ngà voi, sừng tê giác, )
 2. Về năng lực
 a. Năng lực chung:
 - Năng lực tự học: khai thác được tài liệu phục vụ cho bài học.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm có hiệu quả.
 b. Năng lực đặc thù:
 - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: 
 + Trình bày được cách thức người dân châu Phi khai thác thiên nhiên ở các môi 
trường khác nhau.
 + Phân tích một trong những vấn đề môi trường trong sử dụng thiên nhiên.
 - Năng lực tìm hiểu địa lí: Khai thác các kênh hình.
 - Năng lực vận dụng tri thức địa lí giải quyết một số vấn đề thực tiễn: đưa ra các 
biện pháp để bảo vệ môi trường tự nhiên ở châu Phi. 
 3. Về phẩm chất: ý thức học tập nghiêm túc, say mê yêu thích tìm tòi những thông 
tin khoa học về thiên nhiên và bảo vệ môi trường tự nhiên ở châu Phi.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
 1. Giáo viên (GV)
 - Hình 11.1, 11.2 SGK tr137 phóng to.
 - Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS trả 
lời.
 2. Học sinh (HS): SGK, vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 1. Hoạt động 1: Khởi động 2
 a. Mục tiêu: Tạo tình huống giữa cái đã biết và chưa biết nhằm tạo hứng thú học 
tập cho HS. 
 b.Nội dung: GV tổ chức trò chơi ô chữ cho HS.
 c. Sản phẩm: HS giải mã được ô chữ GV đặt ra.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Bước 1. Giao nhiệm vụ: 
 * GV treo bảng phụ trò chơi ô chữ lên bảng:
 1 2 3 4 5
 * GV phổ biến luật chơi: 
 - Trò chơi ô chữ gồm 5 chữ cái được đánh số từ 1 đến 5 sẽ tương ứng với 5 câu 
hỏi.
 - Các em dựa vào TBĐ Địa lí 7 và kiến thức đã học để trả lời, các em có quyền 
lựa chọn thứ tự câu hỏi để trả lời, mỗi câu hỏi có 2 lượt trả lời.
 - Em nào trả lời đúng sẽ nhận được 1 phần quà nhỏ (ví dụ 1 cây bút) và ô chữ sẽ 
hiện ra chữ cái tương ứng, trả lời sai ô chữ sẽ bị khóa lại, trong quá trình trả lời, em 
nào trả lời đúng tên ô chữ thì sẽ nhận được phần quà lớn hơn (ví dụ 3 cây bút).
 * Hệ thống câu hỏi:
 Câu 1. Thủ đô của Ai Cập là:
 A. Hà Nội B. Cai-rô C. Pa-ri D. Bec-lin
 Câu 2. Dân số châu Phi năm 2020 là hơn bao nhiêu tỉ người?
 A. 1,2 B. 1,3 C. 1,4 D. 1,5
 Câu 3. Tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên châu Phi 2015-2020 là bao nhiêu %?
 A. 2,5 B. 2,6 C. 2,7 D. 2,8
 Câu 4. Dân số đông và tăng nhanh khiến châu Phi trở nên:
 A. phát triển B. hạnh phúc C. đói nghèo D. Cả A, B, C
 Câu 5. Kim tự tháp là di sản của:
 A. Ai Cập B. Xu đăng C. An-giê-ri D. Nam Phi
 Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ:
 * HS dựa vào TBĐ Địa lí 7 và kiến thức đã học, suy nghĩa để trả lời câu hỏi. 
 * GV quan sát, đánh giá thái độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập của HS.
 Bước 3: Báo cáo kết quả và trao đổi, thảo luận:
 * Sau khi cá nhân HS có sản phẩm, GV lần lượt gọi HS trình bày sản phẩm của 
mình: 
 Câu 1: B
 Câu 2: B
 KHBD môn Địa lí 7-Tuần 13,14 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 3
 Câu 3: A
 Câu 4: C D Ầ U M Ỏ
 Câu 5: A
 * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn và sản phẩm của cá 
nhân.
 Bước 4. GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Châu Phi nổi tiếng thế giới với những 
cảnh quan đa dạng, hùng vĩ; những loài động vật hoang dã như voi, sư tử, các mỏ dầu 
và kim cương có giá trị; Vậy, con người đang khai thác, sử dụng và bảo vệ thiên 
nhiên châu Phi như thế nào? Để biết được những điều này, lớp chúng ta cùng tìm 
hiểu qua bài học hôm nay. 
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 
 2.2. Tìm hiểu về khai thác và sử dụng thiên nhiên 
 a. Mục tiêu: Trình bày được cách thức người dân châu Phi khai thác thiên 
nhiên ở các môi trường khác nhau.
 b. Nội dung: Quan sát hình 11.1 kết hợp kênh chữ SGK tr137, thảo luận 
nhóm để trả lời các câu hỏi của GV. 
 c. Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của GV.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
 Bước 1. Giao nhiệm vụ: 1. Khai thác và sử dụng 
 * GV gọi HS đọc nội dung mục 1 SGK. thiên nhiên
 * GV chia lớp làm 8 nhóm, mỗi nhóm từ 4 đến 6 em, yêu a. Hoạt động khai thác 
 cầu HS, yêu cầu HS quan sát hình 11.1và thông tin trong thiên nhiên ở môi trường 
 bày, thảo luận nhóm trong 5 phút để trả lời các câu hỏi theo xích đạo
 phiếu học tập sau:
 1. Nhóm 1, 2 – phiếu học tập số 1
 KHBD môn Địa lí 7-Tuần 13,14 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 4
 Phần câu hỏi Phần trả lời - Con người đã sử dụng đất 
 - Người dân châu để trồng cây công nghiệp 
 Phi đã khai thác quy mô lớn như cọ dầu, ca 
 thiên nhiên ở môi cao, cao su và cây lương 
 trường xích đạo thực như ngô, lúa nước. 
 như thế nào?
 - Các quốc gia cũng tiến 
 - Những vấn đề 
 hành khai thác khoáng sản 
 cần lưu ý trong 
 như dầu mỏ, bô-xít,...
 khai thác và sử 
 dụng thiên nhiên - Người dân phải lưu ý 
 ở môi trường xích trong quá trình khai thác do 
 đạo? diện tích rừng bị suy giảm, 
2. Nhóm 3, 4 – phiếu học tập số 2 đất đai xói mòn,...ảnh 
 Phần câu hỏi Phần trả lời hưởng đến hiệu quả của các 
 - Người dân châu hoạt động khai thác thiên 
 Phi đã khai thác nhiên.
 thiên nhiên ở môi b. Hoạt động khai thác 
 trường nhiệt đới thiên nhiên ở môi trường 
 như thế nào? nhiệt đới
 - Những vấn đề 
 - Nhiều quốc gia đã thành 
 cần lưu ý trong 
 lập các khu bảo tồn thiên 
 khai thác và sử 
 nhiên nhằm bảo vệ đa dạng 
 dụng thiên nhiên 
 sinh học và thu hút khách 
 ở môi trường 
 du lịch.
 nhiệt đới?
3. Nhóm 5, 6 – phiếu học tập số 3 - Khai thác một số mỏ 
 Phần câu hỏi Phần trả lời khoáng sản có giá trị như 
 - Người dân châu vàng, đồng,...
 Phi đã khai thác - Khu vực Đông Nam châu 
 thiên nhiên ở môi Phi trồng cây công nghiệp 
 trường hoang (cà phê, chè,...), cây ăn quả 
 mạc như thế nào? xuất khẩu.
 - Những vấn đề - Vùng ven sa mạc, người 
 cần lưu ý trong dân tham gia các dự án 
 khai thác và sử trồng rừng ngăn chặn hiện 
 dụng thiên nhiên tượng sa mạc hoá.
 KHBD môn Địa lí 7-Tuần 13,14 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 5
 ở môi trường - Khu vực xavan Nam Xa-
 hoang mạc? ha-ra, người dân trồng các 
4. Nhóm 7, 8 – phiếu học tập số 4 loại cây như lạc, bông,... và 
 Phần câu hỏi Phần trả lời vật nuôi như dê, cừu,...
 - Người dân châu 
 - Diện tích hoang mạc 
 Phi đã khai thác 
 đang có xu hướng mở rộng.
 thiên nhiên ở môi 
 trường cận nhiệt 
 như thế nào? c. Hoạt động khai thác 
 - Những vấn đề thiên nhiên ở môi trường 
 cần lưu ý trong hoang mạc
 khai thác và sử - Khai thác, chế biến dầu 
 dụng thiên nhiên mỏ và khí tự nhiên trong 
 ở môi trường cận hoang mạc Xa-ha-ra, nhất 
 nhiệt? là phần lãnh thổ thuộc Li-
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ: bi (Libya) và An-giê-ri 
* HS quan sát hình 11.1 và thông tin trong bày, suy nghĩ, (Algeria).
thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi.
 - Dùng công nghệ tưới và 
* GV quan sát, trợ giúp HS khi có yêu cầu. Đánh giá thái 
 công nghệ nhà kính để 
độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập của HS.
 thành lập các trang trại ở ốc 
Bước 3. Báo cáo kết quả và trao đổi, thảo luận:
 đảo.
* Sau khi nhóm HS có sản phẩm, GV cho các nhóm HS 
 - Xây dựng các nhà máy 
trình bày sản phẩm của mình, đại diện nhóm 1, 3, 5, 7 lên 
 điện mặt trời.
thuyết trình câu trả lời trước lớp:
1. Nhóm 1, 2 – phiếu học tập số 1 - Tổ chức các giải thể thao 
 Phần câu hỏi Phần trả lời như đua xe trên hoang mạc.
 - Người dân châu + Con người đã sử dụng đất để trồng - Tổ chức các hoạt động du 
 Phi đã khai thác cây công nghiệp quy mô lớn như cọ lịch khám phá,...
 thiên nhiên ở môi dầu, ca cao, cao su và cây lương thực - Diện tích hoang mạc đang 
 trường xích đạo như ngô, lúa nước. có xu hướng mở rộng.
 như thế nào? + Các quốc gia cũng tiến hành khai 
 thác khoáng sản như dầu mỏ, bô- d. Hoạt động khai thác 
 xít,... thiên nhiên ở môi trường 
 - Những vấn đề Người dân phải lưu ý trong quá trình cận nhiệt
 cần lưu ý trong khai thác do diện tích rừng bị suy - Ở khu vực ven Địa Trung 
 khai thác và sử giảm, đất đai xói mòn,...ảnh hưởng Hải và rìa Nam Phi:
 dụng thiên nhiên 
 KHBD môn Địa lí 7-Tuần 13,14 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 6
 ở môi trường xích đến hiệu quả của các hoạt động khai Người dân trồng các loại 
 đạo? thác thiên nhiên. cây trồng cận nhiệt như: lúa 
2. Nhóm 3, 4 – phiếu học tập số 2 mì, nho, ô liu,... và chăn 
 Phần câu hỏi Phần trả lời nuôi cừu.
 - Người dân châu + Môi trường nhiệt đới có hệ động 
 - Hoạt động du lịch như 
 Phi đã khai thác vật và thực vật đặc trưng, do đó, 
 Cai-rô (Cairo), Kep-tao 
 thiên nhiên ở môi nhiều quốc gia đã thành lập các khu 
 (Cape Town)...
 trường nhiệt đới bảo tồn thiên nhiên nhằm bảo vệ đa 
 như thế nào? dạng sinh học và thu hút khách du - Hoạt động khai thác 
 lịch. khoáng sản dầu khí ở phía 
 + Khai thác một số mỏ khoáng sản có bắc và vàng, kim cương ở 
 giá trị như vàng, đồng,... phía nam.
 + Khu vực Đông Nam châu Phi với - Người dân cần lưu ý hiện 
 lượng ẩm tương đối lớn đang được tượng hoang mạc hoá, nhất 
 khai thác để trồng cây công nghiệp là trong bối cảnh biến đổi 
 (cà phê, chè,...), cây ăn quả xuất khí hậu hiện nay.
 khẩu.
 + Vùng ven sa mạc, người dân tham 
 gia các dự án trồng rừng ngăn chặn 
 hiện tượng sa mạc hoá.
 + Khu vực xavan Nam Xa-ha-ra, 
 người dân trồng các loại cây như lạc, 
 bông,... và vật nuôi như dê, cừu,...
 - Những vấn đề Người dân cần lưu ý vấn đề thoái hoá 
 cần lưu ý trong đất và nguồn nước hạn chế.
 khai thác và sử 
 dụng thiên nhiên 
 ở môi trường 
 nhiệt đới?
3. Nhóm 5, 6 – phiếu học tập số 3
 Phần câu hỏi Phần trả lời
 - Người dân châu + Một số quốc gia đã ứng dụng công 
 Phi đã khai thác nghệ mới có thể thích ứng với điều 
 thiên nhiên ở môi kiện khắc nghiệt của tự nhiên nhằm 
 trường hoang khai thác lãnh thổ có hiệu quả như: 
 mạc như thế nào? khai thác, chế biến dầu mỏ và khí tự 
 KHBD môn Địa lí 7-Tuần 13,14 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 7
 nhiên trong hoang mạc Xa-ha-ra, 
 nhất là phần lãnh thổ thuộc Li-bi 
 (Libya) và An-giê-ri (Algeria).
 + Dùng công nghệ tưới và công nghệ 
 nhà kính để thành lập các trang trại ở 
 ốc đảo.
 + Xây dựng các nhà máy điện mặt 
 trời.
 + Tổ chức các giải thể thao như đua 
 xe trên hoang mạc.
 + Tổ chức các hoạt động du lịch 
 khám phá,...
 - Những vấn đề Diện tích hoang mạc đang có xu 
 cần lưu ý trong hướng mở rộng, do đó người dân cần 
 khai thác và sử có những biện pháp sử dụng phù hợp 
 dụng thiên nhiên với điều kiện tự nhiên.
 ở môi trường 
 hoang mạc?
4. Nhóm 7, 8 – phiếu học tập số 4
 Phần câu hỏi Phần trả lời
 - Người dân châu + Ở khu vực ven Địa Trung Hải và 
 Phi đã khai thác rìa Nam Phi:
 thiên nhiên ở môi Người dân trồng các loại cây trồng 
 trường cận nhiệt cận nhiệt như: lúa mì, nho, ô liu,... và 
 như thế nào? chăn nuôi cừu.
 Hoạt động du lịch nghỉ dưỡng cũng 
 được phát triển mạnh với các trung 
 tâm du lịch nổi tiếng như Cai-rô 
 (Cairo), Kep-tao (Cape Town)...
 + Hoạt động khai thác khoáng sản ở 
 môi trường này diễn ra khá mạnh với 
 khai thác dầu khí ở phía bắc và vàng, 
 kim cương ở phía nam.
 - Những vấn đề Người dân cần lưu ý hiện tượng 
 cần lưu ý trong hoang mạc hoá, nhất là trong bối 
 khai thác và sử cảnh biến đổi khí hậu hiện nay.
 dụng thiên nhiên 
 KHBD môn Địa lí 7-Tuần 13,14 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 8
 ở môi trường cận 
 nhiệt?
 * HS các nhóm 2, 4, 6, 8 lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản 
 phẩm giúp bạn và sản phẩm của cá nhân.
 Bước 4. Đánh giá:
 GV đánh giá tinh thần thái độ học tập của HS, đánh giá kết 
 quả hoạt động của HS và chốt lại nội dung chuẩn kiến thức 
 cần đạt.
 2.2. Tìm hiểu vấn đề môi trường trong sử dụng thiên nhiên ở châu Phi 
 a. Mục tiêu: HS phân tích một trong những vấn đề môi trường trong sử dụng 
thiên nhiên (vấn đề săn bắt và buôn bán động vật hoang dã, lấy ngà voi, sừng tê 
giác, )
 b. Nội dung: Quan sát hình 9.1 kết hợp kênh chữ SGK tr 137, 138 suy nghĩ 
cá nhân để trả lời các câu hỏi của GV. 
 c. Sản phẩm: trả lời được các câu hỏi của GV.
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
 Bước 1. Giao nhiệm vụ: 2. Vấn đề môi trường 
 * GV gọi HS đọc nội dung mục 2 SGK. trong sử dụng thiên nhiên 
 * GV yêu cầu HS quan sát hình 11.2 và thông tin trong bày, ở châu Phi
 - Nạn săn trộm và mua bán 
 lần lượt trả lời các câu hỏi sau: 
 bất hợp pháp các sản phẩm 
 1. Nêu vấn đề về săn bắn và buôn bán động vật hoang dã, như ngà voi, sừng tê giác,... 
 lấy ngà voi, sừng tê giác ở châu Phi. làm cho số lượng các loài 
 2. Nêu các chính sách bảo vệ động vật hoang dã ở các nước động vật hoang dã ở châu 
 châu Phi. Phi suy giảm đáng kể và là 
 KHBD môn Địa lí 7-Tuần 13,14 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 9
 Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ: vấn đề nan giải của châu 
 * HS quan sát hình 11.2 và đọc kênh chữ trong SGK, suy Phi trong công cuộc bảo vệ 
 nghĩ để trả lời câu hỏi. thiên nhiên.
 * GV quan sát, trợ giúp HS khi có yêu cầu. Đánh giá thái - Biện pháp:
 độ và khả năng thực hiện nhiệm vụ học tập của HS. + Một số quốc gia đã thành 
 Bước 3. Báo cáo kết quả và trao đổi, thảo luận: lập các khu bảo tồn tự 
 * Sau khi cá nhân HS có sản phẩm, GV lần lượt gọi HS nhiên, các vườn quốc gia, 
 trình bày sản phẩm của mình: khu dự trữ sinh quyển để 
 1. Nạn săn trộm và mua bán bất hợp pháp các sản phẩm bảo vệ các loài động vật 
 như ngà voi, sừng tê giác,... làm cho số lượng các loài động quý hiếm.
 vật hoang dã ở châu Phi suy giảm đáng kể và là vấn đề nan 
 giải của châu Phi trong công cuộc bảo vệ thiên nhiên. + Tại một số quốc gia, việc 
 2. Trước thực trạng đó, các quốc gia châu Phi đã và đang săn bắn động vật hoang dã 
 thực thi nhiều chính sách bảo vệ động vật hoang dã như: trong danh mục cấp phép 
 + Một số quốc gia đã thành lập các khu bảo tồn tự nhiên, với số lượng giới hạn là 
 các vườn quốc gia, khu dự trữ sinh quyển để bảo vệ các hợp pháp. Phần lớn các 
 loài động vật quý hiếm. quốc gia đều có quy định 
 + Tại một số quốc gia, việc săn bắn động vật hoang dã trong rất nghiêm đối với việc săn 
 danh mục cấp phép với số lượng giới hạn là hợp pháp. Phần bắn, mua bán động vật 
 lớn các quốc gia đều có quy định rất nghiêm đối với việc hoang dã.
 săn bắn, mua bán động vật hoang dã.
 * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp 
 bạn và sản phẩm của cá nhân.
 Bước 4. Đánh giá:
 GV đánh giá tinh thần thái độ học tập của HS, đánh giá kết 
 quả hoạt động của HS và chốt lại nội dung chuẩn kiến thức 
 cần đạt.
 3. Hoạt động luyện tập 
 a. Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS 
đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức.
 b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân để 
hoàn thành bài tập. Trong quá trình làm việc HS có thể trao đổi với bạn.
 c. Sản phẩm: trả lời được câu hỏi mà GV giao. 
 d. Tổ chức thực hiện:
 Bước 1. Giao nhiệm vụ: 
 KHBD môn Địa lí 7-Tuần 13,14 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 10
 GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học, hãy trả lời các câu hỏi sau: Em hãy 
hoàn thành bảng tổng hợp thông tin về phương thức khai thác, sử dụng và bảo vệ 
thiên nhiên châu Phi theo mẫu.
 * HS dựa vào kiến thức đã học, suy nghĩ, trao đổi với bạn để trả lời câu hỏi.
 * GV quan sát, trợ giúp HS khi có yêu cầu. Đánh giá thái độ và khả năng thực 
hiện nhiệm vụ học tập của HS.
 Bước 3. Báo cáo kết quả và trao đổi, thảo luận:
 * Sau khi cá nhân HS có sản phẩm, GV lần lượt gọi HS trình bày sản phẩm 
của mình:
 Môi trường Môi trường Môi trường Môi trường 
 xích đạo nhiệt đới hoang mạc cận nhiệt
 Phương thức - Con người - Môi trường - Một số quốc - Ở khu vực 
 khai thác và đã sử dụng đất nhiệt đới có gia đã ứng ven Địa Trung 
 sử dụng, bảo để trồng cây hệ động vật và dụng công Hải và rìa 
 vệ thiên công nghiệp thực vật đặc nghệ mới có Nam Phi:
 nhiên quy mô lớn trưng, do đó, thể thích ứng + Người dân 
 như cọ dầu, ca nhiều quốc với điều kiện trồng các loại 
 cao, cao su và gia đã thành khắc nghiệt cây trồng cận 
 cây lương lập các khu của tự nhiên nhiệt như: lúa 
 thực như ngô, bảo tồn thiên nhằm khai mì, nho, ô 
 lúa nước. nhiên nhằm thác lãnh thổ liu,... và chăn 
 - Các quốc gia bảo vệ đa có hiệu quả nuôi cừu.
 cũng tiến dạng sinh học như: khai + Hoạt động 
 hành khai thác và thu hút thác, chế biến du lịch nghỉ 
 khoáng sản khách du lịch. dầu mỏ và khí dưỡng cũng 
 như dầu mỏ, - Khai thác tự nhiên trong được phát 
 bô-xít,... một số mỏ hoang mạc triển mạnh 
 khoáng sản có Xa-ha-ra, nhất với các trung 
 giá trị như là phần lãnh tâm du lịch 
 vàng, đồng,... thổ thuộc Li- nổi tiếng như 
 - Khu vực bi (Libya) và Cai-rô 
 Đông Nam An-giê-ri (Cairo), Kep-
 châu Phi với (Algeria). tao (Cape 
 lượng ẩm - Dùng công Town)...
 tương đối lớn nghệ tưới và - Hoạt động 
 đang được công nghệ nhà khai thác 
 khai thác để kính để thành khoáng sản ở 
 KHBD môn Địa lí 7-Tuần 13,14 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 11
 trồng cây lập các trang môi trường 
 công nghiệp trại ở ốc đảo. này diễn ra 
 (cà phê, - Xây dựng khá mạnh với 
 chè,...), cây ăn các nhà máy khai thác dầu 
 quả xuất điện mặt trời. khí ở phía bắc 
 khẩu. - Tổ chức các và vàng, kim 
 - Vùng ven sa giải thể thao cương ở phía 
 mạc, người như đua xe nam.
 dân tham gia trên hoang 
 các dự án mạc.
 trồng rừng - Tổ chức các 
 ngăn chặn hoạt động du 
 hiện tượng sa lịch khám 
 mạc hoá. phá,...
 - Khu vực 
 xavan Nam 
 Xa-ha-ra, 
 người dân 
 trồng các loại 
 cây như lạc, 
 bông,... và vật 
 nuôi như dê, 
 cừu,... 
Những vấn - Người dân - Người dân - Người dân - Người dân 
đề cần chú ý phải lưu ý phải lưu ý phải lưu ý phải lưu ý 
trong khai trong quá trong quá trong quá trong quá 
thác và sử trình khai trình khai trình khai trình khai 
dụng, bảo vệ thác do diện thác do diện thác do diện thác do diện 
thiên nhiên tích rừng bị tích rừng bị tích rừng bị tích rừng bị 
 suy giảm, đất suy giảm, đất suy giảm, đất suy giảm, đất 
 đai xói đai xói đai xói đai xói 
 mòn,...ảnh mòn,...ảnh mòn,...ảnh mòn,...ảnh 
 hưởng đến hưởng đến hưởng đến hưởng đến 
 hiệu quả của hiệu quả của hiệu quả của hiệu quả của 
 các hoạt động các hoạt động các hoạt động các hoạt động 
 khai thác khai thác khai thác khai thác 
 thiên nhiên. thiên nhiên. thiên nhiên. thiên nhiên.
 KHBD môn Địa lí 7-Tuần 13,14 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 12
 * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn và sản phẩm của 
cá nhân.
 Bước 4. Đánh giá:
 GV đánh giá tinh thần thái độ học tập của HS, đánh giá kết quả hoạt động của 
HS.
 4. Hoạt động vận dụng 
 a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết 
những vấn đề mới trong học tập.
 b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm ở lớp và hoàn thành bài tập 
ở nhà. 
 c. Sản phẩm: trả lời được câu hỏi mà GV giao.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Bước 1. Giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi cho HS: Hãy vẽ tranh hoặc viết một 
đoạn văn thể hiện thông điệp kêu gọi bảo vệ động vật hoang dã ở châu Phi.
 Hoạt động này nếu còn thời gian GV hướng dẫn HS làm việc ở lớp, nếu không 
còn thời gian thì hướng dẫn học sinh làm việc ở nhà.
 Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ: 
 * HS tìm hiểu thông tin trên mạng, suy nghĩ để trả lời câu hỏi.
 * GV quan sát, trợ giúp HS khi có yêu cầu. Đánh giá thái độ và khả năng thực 
hiện nhiệm vụ học tập của HS.
 Bước 3. Báo cáo kết quả và trao đổi, thảo luận:
 * Sau khi cá nhân HS có sản phẩm, GV lần lượt gọi HS trình bày sản phẩm 
của mình:
 Động vật hoang dã là một bộ phận không thể thiếu trong lớp sinh quyển mà 
con người chúng ta đang có mặt, chúng được ví như một tài nguyên quý giá thúc 
đẩy sự phát triển toàn diện của xã hội, là một mắc xích quan trọng cho chuỗi 
chuyển hóa sinh học đang diễn ra. Trong khi đó, hiện nay châu Phi đang đứng 
trước nguy cơ mất đi rất nhiều loài sinh vật quý do tác động chính từ con người. 
Nạn săn bắt và buôn bán trái pháp luật các loài động vật hoang dã đang làm gia 
tăng nguy cơ tuyệt chủng của nhiều giống, loài quý hiếm, gây mất cân bằng sinh 
thái và môi trường sống. Chúng ta cần tăng cường bảo vệ động vật hoang dã, tăng 
cường phòng, chống vi phạm; thực hiện chính sách, pháp luật về bảo tồn đa dạng 
sinh học, phòng, chống săn bắt, vận chuyển, tàng trữ, chế biến, buôn bán trái phép 
động vật hoang dã. Người dân cần nâng cao nhận thức của cộng đồng về thiên 
nhiên, nhất là về pháp luật của quốc gia, quốc tế trong bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ 
các loài nguy cấp, quý hiếm. Hãy cùng quyết tâm đấu tranh phòng, chống buôn 
bán động vật hoang dã, ngăn chặn hoạt động săn bắt, buôn bán, tiêu thụ bất hợp 
pháp động vật hoang dã nguy cấp, quý, hiếm. Bên cạnh đó, tuyên truyền để thay 
đổi hành vi của cộng đồng xã hội, góp phần hỗ trợ thực hiện các quy định pháp 
 KHBD môn Địa lí 7-Tuần 13,14 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 13
luật, nhằm ngăn chặn việc tiêu thụ sừng tê giác, ngà voi và các sản phẩm có nguồn 
gốc từ động vật hoang dã bất hợp pháp khác. Việc bảo vệ các loài động vật, nhất 
là động vật hoang dã, trong đó có những loài động vật đang có nguy cơ bị đe dọa 
tuyệt chủng đang ngày càng trở nên cấp thiết đối với châu Phi. Do đó, chúng ta 
cần nâng cao nhận thức của cộng đồng xã hội về vấn đề này.
 * HS khác lắng nghe, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn và sản phẩm của 
cá nhân.
 Bước 4. Đánh giá:
 GV đánh giá tinh thần thái độ học tập của HS, đánh giá kết quả hoạt động của 
HS.
 KHBD môn Địa lí 7-Tuần 13,14 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024