Giáo án Lớp 2 Tuần 30 - Nguyễn Thị Tuyết Thanh

 Tuần 30
 Thứ 2 ngày 9 tháng 4 năm 2012
	 Tập đọc
 Ai ngoan sẽ được thưởng
I.Mục tiêu:
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện
- Hiểu nội dung: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. (Trả lời được câu hỏi 1,3,4,5)
- HS khá giỏi trả lời được câu hỏi 2
*KNS: Tự nhận thức
II.Đồ dùng :
-Tranh SGK 
- Bảng phụ chép sẵn câu dài.
III.Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: (5’)
?Tiết tập đọc trước ta học bài gì
-HS đọc bài Cây đa quê hương và trả lời câu hỏi ở SGK
-GV nhận xét ghi điểm
B.Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: (2’)
-GV cho HS xem tranh chủ đề Bác Hồ và tranh ở SGK và hỏi
?Bức tranh vẽ gì 
-GV nói : Tiết học hôm nay ta học bài đọc bài : Ai ngoan sẽ được thưởng.
2.Hướng dẫn luyện đọc: (28’)
a.GV đọc mẫu toàn bài.
b.Luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ .
-Đọc từng câu:
+HS đọc nối tiếp từng câu.
+GV ghi bảng : quây quanh, tắm rửa, trìu mếm
+GV đọc mẫu, HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh.
-Đọc đoạn trước lớp:
-GV treo bảng phụ:
 .Một buổi sáng, / Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng. // 
 .Mắt Bác sáng, / da Bác hồng hào, / Bác cùng các em đi thăm phòng ngủ, / phòng ăn, nhà bếp, / nơi tắm rửa,...//
+HS đọc lại câu dài, GV nhận xét.
+HS nối tiếp nhau đọc đoạn trước lớp.
+GV nhận xét, sửa sai.
+HS đọc chú giải
 -Đọc đoạn trong nhóm:
+HS đọc theo nhóm 3, mỗi em đọc một đoạn.
+GV theo dỏi, nhận xét.
+HS nhận xét lẫn nhau trong nhóm.
-Thi đọc giữa các nhóm.
+HS đọc.
+GV cùng HS nhận xét.
 Tiết 2:
3.Tìm hiểu bài: (25’)
-HS đọc thầm và trả lời lần lượt câu hỏi sau.
?Bác đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng (Bác đi thăm phòng ăn, phòng ngủ,...)
-GV nói: Khi Bác đi thăm, các cán bộ chiến sĩ, đồng bào, các cháu thiếu nhi, Bác Hồ bao giờ cũng chú ý đến nơi ăn, ở, nhà bếp, nơi tắm rửa, vệ sinh. Sự quan tâm của Bác rất chu đáo, tỉ mỉ, cụ thể.
- HS khá giỏi trả lời
?Bác Hồ hỏi các em học sinh những gì (Các cháu ăn có no không, chơi có vui không.....
?Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì (Bác rất quan tâm đến các cháu ...)
- HS cả lớp suy nghĩ trả lời câu hỏi sau
?Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai (Bác chia kẹo cho những bạn ngoan)
?Vì sao bạn Tộ không dắm nhận kẹo Bác chia(Vì bạn thấy mình chưa ngoan, chưa vâng lời )
?Vì sao Bác khen bạn Tộ ngoan (Vì bạn Tộ đã biết nhận lỗi, bạn thật thà..)
4.Luyện đọc lại: (10’)
-GV nhắc lại cách đọc.
-HS đọc lại bài theo phân vai (người dẫn chuyện, Bác Hồ, các em học sinh,Tộ).
-3nhóm HS đọc 
-1HS đọc toàn bài
-GV nhận xét.
5.Củng cố, dặn dò: (2’)
?Câu chuyện cho ta biết điều gì
-HS trả lời.
-GV nhận xét giờ học
-Về nhà đọc lại bài và tập kể câu chuyện để tiết sau học.
 Toán
 Ki - lô- mét
I.Mục tiêu:
-Biết Ki-lô-mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét.
-Biết được quan hệ giữa đơn vị đo ki-lô-mét và đơn vị đo mi-li-mét.
-Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị ki-lô-mét.
-Nhận biết được khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ.
II.Đồ dùng:
-Bản đồ Việt Nam.
III.Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: (5’)
?Tiết trước ta học bài gì
-HS trả lời.
-HS làm bảng con: 1m = .... cm 1m = .... dm 10 dm = ...m
-1HS lên bảng làm
-GV nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay ta học về đơn vị đo độ dài là ki lô mét
2Giới thiệu đơn vị đo độ dài: ki lô mét “km” (10’)
-GV treo bản đồ lên chỉ và nói: Để đo khoảng cách giữa hai tỉnh, ta dùng một đơn vị đo là ki lô mét
 Ki lô mét viết tắt là km
 1km = 1000m
-HS nhắc lại.
3.Thực hành: (15’)
Bài 1: HS nêu yêu cầu: Số?
 1km = ... m 1m = ... cm
 1m = ..... dm ... m = 1km
 ...dm = 1m ...cm = 1dm
-HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm
-Lớp cùng GV nhận xét.
Bài 2: HS đọc yêu cầu: Số?
	 23km	B 42 km C 48 km
 A
	D
a.Quãng đường từ A đến B dài bao nhiêu ki lô mét?
b.Quãng đường từ B đến D (đi qua C ) dài bao nhiêu ki lô mét?
c.Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao nhiêu ki lô mét?
-HS trả lời miệng.
-Lớp cùng GV nhận xét, chữa bài.
 a. 23 km; b.90 km ; c. 65 km
Bài 3: Nêu số đo thích hợp (theo mẫu)
-GV treo bản đồ lên HS quan sát và trả lời 
Quáng đường
Dài 
Hà Nội - Cao Bằng
285 km
Hà Nội - Lạng Sơn
..........
Hà Nội - Hải Phòng
..........
Hà Nội - Vinh
..........
-HS thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm trả lời
-GV cùng HS nhận xét.
-GV chấm bài và nhận xét.
Bài 4: Dành cho HS khá giỏi
a. Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa Hà Nội hơn?( Cao Bằng)
b. Lạng Sơn và Hải Phòng nơi nào gần Hà Nội hơn? (Hải Phòng)
- HS trả lời miệng, GV nhận xét
5.Củng cố, dặn dò: (2’)
-HS cùng GV hệ thống lại bài.
-GV nhận xét giờ học.
-Về ôn bài và xem bài sau. 
 ==========***========== 
 Đạo đức
 Bảo vệ loài vật có ích(Tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Kể được lợi ích của một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích.
*KNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích
II.Phương tiện, tài liệu:
-Vở bài tập đạo đức, tranh ảnh các loài vật.
III.Hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: (3’)
-Tiết trước ta học bài gì?
-Em đã làm gì để giúp đỡ người khuýêt tật
-HS trả lời GV nhận xét.
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: (2’): GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
*Hoạt động 1: Nhận biết một số loài vật có ích: (12’)
Mục tiêu : HS biết ích lợi của một số loài vật có ích
Cách tiến hành:
Bước 1: GV nêu yêu cầu : Chơi trò “Đoán tên các con vật và ích lợi của chúng và ích lợi của từng loài vật”
-Gv treo lần lượt từng tranh , ảnh lên tổ nào có tín hiệu trước tổ đó được quyền trả lời . Nếu tổ nào trả lời được nhiều và đúng tổ đó thắng
Bước 2 :HS thảo luận theo tổ: 
-Đại diện tổ trả lời khi GV mời
-Tổ theo dỏi và bổ sung nêu tổ đó trả lời chưa đúng.
Bước 3: Kết luận: Hầu hết các loài vật đều có ích cho cuộc sống
*Hoạt động 2: Hiểu được sự cần thiết phải tham gia vào bao vệ các loài vật có ích (10’)
Mục tiêu: Giúp HS hiểu được sự cần thiết phải tham gia vào bảo vệ các loài vật có ích
Cách tiến hành;
Bước 1: GV nêu nhiệm vụ:
a.Em biết những con vật có ích nào?
b.Hãy kể những ích lợi của chúng?
c.Cần làm gì để bảo vệ chúng? 
Bước 2: HS thảo luận nhóm 4.
Bước 3: HS trình bày trước lớp.
-Đại diện các nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét bổ sung.
Bước 4: Kết luận: + Cần phải bảo vệ loài vật có ích để giữ gìn môi trường, giúp ta được sống trong môi trường trong lành.
 +Cuộc sống con người không thể thiếu các loài vật có ích. Loài vật không chỉ có lợi cụ thể , ma còn mang lại niềm vui và giúp ta biếtd thêm những điều kì diệu.
 *.Hoạt động 3: Biết những việc nào nên làm việc nào không nên làm với loài vật: (7’)
Mục tiêu: Gúp HS biết phân biệt các việc làm đúng việc làm sai khi đối xử với các loài vật.
Cách tiến hành:
-GV nêu yêu cầu: Em hãy đánh dấu + vào ô dưới tranh thể hiện việc làm đúng
-HS nhắc lại yêu cầu và làm BT2 ( VBT)
-HS làm và nêu lên ý kiến của mình
-Kết luận:
 + Các bạn nhỏ ở bức tranh 1, 3, 4 biết bảo vệ , chăm sóc các loài vật.
 +Hai bạn ở trong tranh 2 đã có hành động sai: Bắn súng cao su vào loài vật có ích.
3.Dặn dò: (1’)
-?Em đã làm những việc gì để bảo vệ các loài vật có ích.
-HS kể, GV tuyên dương.
-Về các em nhớ thực hiện tốt và tuyên truyền cho mọi người cùng bảo vệ các loài vật có ích.
 ============***=========
 Thứ 3 ngày 10 tháng 4 năm 2012
 Toán 
 Mi - li - mét 
I.Mục tiêu:
- Biết mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét
- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dai: xăng-ti-mét, mét.
- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản.
II.Đồ dùng:
- Thước có vạch mi li mét
III.Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: (5’)
?Tiết trước ta học bài gì
-HS trả lời.
-HS làm bảng con: 1km = .... m 1m = .... cm 
-1HS lên bảng làm
-GV nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài : Tiết học hôm nay tiếp học về đơn vị đo độ dài là Mi li mét
2.Giới thiệu đơn vị đo độ dài: Mi li mét “m m” (10’)
?Em hãy kể tên các đơn vị đo độ dài đã học
-HS kể , GV ghi bảng
-HS qaun sát thước và cho biết 1cm bằng bao nhiêu Mi li mét
-HS trả lời: 1 cm = 10 mm
 1m = 1000 mm
 1 m = 100 cm 
 Mi - li - mét là đơn vị đo độ dài.
 Mi- li- mét viết tắt là m m
 1 cm = 10 mm ; 1m = 1000 mm
-HS nhắc lại.
3.Thực hành: (15’)
Bài 1: HS nêu yêu cầu: Số?
 1cm = ...m m 1000 mm = ... m
 1m = ..... mm 10 m m = ...cm
 5cm = ...cm 3cm = .... m m
-HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm
-Lớp cùng GV nhận xét.
Bài 2: HS đọc yêu cầu: Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài bao nhiêu mi- li- mét?
-HS quan sát ở SGK và trả lời 
-Lớp cùng GV nhận xét: 60 mm; 30 mm
Bài 3: Dành cho HS khá, giỏi
 -HS khá giỏi đọc bài toán và nêu cách tính chu vi hình tam giác
 * Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là: 24mm, 16 m m và 28 mm
-HS làm vào vở, 1HS lên làm bảng phụ
 Bài giải
 Chu vi hình tam giác là:
 24 + 16 + 28 = 68 (m m)
 Đáp số: 68 m m
-GV cùng HS nhận xét.
-GV chấm bài và nhận xét.
Bài 4: (miệng)
-HS nêu yêu cầu : Viết cm hoặc mm vào chỗ chấm thích hợp
a.Bề dày của cuốn sách “Toán 2” khoảng 10...
b.Bề dày của chiếc thước kẻ dẹt là 2 ... 
c. Chiều dài chiếc bút bi là 15....
- HS trả lời miệng, GV nhận xét
 a. 10 m m ; 2 mm ; 1 cm
5.Củng cố, dặn dò: (2’)
-HS cùng GV hệ thống lại bài.
-GV nhận xét giờ học.
-Về ôn bài và xem bài sau. 
 ==========***=========
 Thể dục
 (Cô Vân dạy ) 
 ===========***========= 
 Kể chuyện 
 Ai ngoan sẽ được thưởng
I.Mục tiêu:
- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện
- HS khá giỏi biết kể lại cả câu chuyện(BT2); kể lại được đoạn cuối theo lời của bạn Tộ(BT3)
*KNS: Ra quyết định
II.Đồ dùng:
-Tranh ở SGK.
- Bảng ghi sẵn nội dung từng đoạn câu chuyện
III.Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: (5’)
-HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Những quả đào
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’)
- Tiết học hôm nay chúng ta kể lại câu chuyện :Ai ngoan sẽ được thưởng.
2.Hướng dẫn kể chuyện: (28’)
a.1HS đọc yêu cầu 1: Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh
-GV hướng dẫn HS quan sát tranh ,nêu nội dung từng tranh:
-HS trả lời nội dung tranh
+Tranh 1: Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng.
 +Tranh 2: Bác Hồ đang ttrò chuyện với các cháu học sinh
+ Tranh 3: Bác Hồ xoa đầu Tộ và khen Tộ ngoan
-HS kể chuyện theo nhóm
-Đại diện từng nhóm kể chuyện
-Lớp cùng GV nhận xét.
b.Kể toàn bộ câu chuyện (HS khá giỏi)
-HS kể cả câu chuyện.
-Lớp nhận xét.
c.Kể lại đoạn cuối của câu chuyện theo lời của bạn Tộ (HS khá giỏi)
-GV gợi ý: Muốn kể được đoạn cuối câu chuyện các em phải tưởng tượng mình là Tộ, khi kể phải xưng “tôi”.
-1HS kể mẫu.
-HS tiếp nối nhau kể trứơc lớp.
3.Củng cố, dặn dò: (2’)
-?Qua câu chuyện em học tập được điều  ... :
-Biết viết số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị và ngược lại
II.Đồ dùng:
-Bộ ô vuông của HS và GV
-Bảng phuju chép sẵn bài tập 3
II.Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: ( 5’)
-HS nêu miệng các số từ 201 đến 210 ; 321 đến 332 ; 991 đến 1000
-GV nhận xét ghi điểm
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’)
-Tiết học hôm nay ôn lại cách so sánh các số có ba chữ số, đếm thứ tự các số , viết các số thành tổng.
2.Hướng dẫn viết số thành tổng: (10’)
-GV ghi bảng: 357 . HS lấy hình vuông ở bộ đồ dùng học Toán và phân tích thành tổng: 357 gồm 3 trăm 5 chục và 7 đơn vị
-GV viết bảng : 357 = 300 + 50 + 7 
-GV nói thay chữ gồm bằng dấu bằng, viết ba trăm rồi viết dấu cộng(+)
-HS làm vào bảngg con với các số : 820, 703 
-GV nhận xét và viết ở bảng 
Bài 1: Viết (theo mẫu)
-HS đọc yêu cầu và trả lời miệng, GV ghi bảng.
389
3 trăm 8 chục 9 đơn vị
389 = 300 + 80 + 9
237
164
352
658
-HS cùng GV nhận xét bài làm của bạn.
Bài 2: Viết các số 271, 978 , 835 , 509 theo mẫu
-GV hướng dẫn mẫu
 271 = 200 + 70 + 1
-HS đọc yêu và làm vào vở, 1HS lên bảng làm bài.
-GV cùng HS nhận xét.
-GV chấm và nhận xét bài làm của HS.
Bài 3: Nối mỗi số 975, 731, 980, 505, 632, 842 được viết thành tổng nào?
 975 600 + 30 + 2 500 + 5 731
 900 + 70 + 5 700 + 30 +1
 632	 980
	800 + 40 + 2 900 + 80
 842 505
-GV chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm 6 em. Mỗi em được phép nối một lần, nhóm nào xong trước và đúng nhóm đó thắng
-Các nhóm chơi, lớp cùng GV theo dỏi 
-Lớp nhận xét và GV công bố nhóm thắng
Bài 4:( Dành cho HS khá giỏi) Xếp 4 hình tam giác thành hình cái thuyền
- HS thi xếp
3.Củng cố, dặn dò: (2’)
-HS cùng GV hệ thống lại bài học.
-GV nhận xét giờ học.
-Về ôn bài.
 ===========***========== 
Chính tả
 (Cô Minh dạy)
 ===========***=========
 Mĩ thuật
 Cô Tâm dạy
 Thứ 6 ngày 16 tháng 4 năm 2010
 Tập làm văn
 Nghe trả lời câu hỏi.
I.Mục tiêu:
-Nghe kể và trả lời được câu hỏi về nội dung câu chuyện Qua suối (BT1); Viết được câu hỏi cho câu trả lời d ở BT 1( BT2)
II.Đồ dùng:
-Tranh minh hoạ.
-Bảng phụ ghi sẵn 4 câu hỏi ở bài tập 1.
III.Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: (5’)
-1HS kể lại câu chuyện Sự tích dạ lan hương và trả lời câu hỏi.
? Vì sao cây hoa lại biết ơn ông lão
-HS trả lời
-GV nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’) Tiết học này các em nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi.
2.Hướng dẫn làm bài tập: (28’)
Bài tập1: (miệng)
-GV treo bảng phụ
-1HS đọc yêu cầu của bài tập: Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi
GV kể chuyện: 3 lần 
 Nội dung câu chuyện 
 Qua suối
 Một lần, trên đường đi công tác, Bác Hồ và các chiến sĩ bảo vệ phaỉ qua một con suối. Trên dòng suối có những hòn đá bắc thành lối đi. Khi Bác đã sang đến bờ bên kia, thì phía sau bỗng sẩy chân ngã. Bác dừng lại , đợi anh chiến sĩ đi tới Bác ân cần hỏi :
 -Chú ngã có đau không?
 Anh chiến sĩ vội đáp : Thưa Bác , không saođâu ạ!
 Bác bảo thế thì tốt rồi. Nhưng tại sao chú bị ngã 
 -Thưa Bác hòn đá bị kênh ạ
 Bác nói ta nên kê lại để người khác khỏi bị ngã.
 Anh chiến sĩ quay lại hòn đá cho chắc chắn . Xong đâu đấy hai Bác cháu mới tiếp tục lên đường
-HS quan sát tranh ở SGK
-HS hỏi đáp theo nhóm (4 HS)
a.Bác Hồ và các chiến sĩ đi đâu? (Bác và các chiến sĩ đi công tác)
b.Có chuyện gì xảy ra với anh chiến sĩ? (Khi qua con suối anh chiến sĩ bị ngã)
c.Khi biết hòn đá bị kênh, bác bảo anh chiến sĩ làm gì? (Bác bảo anh chiến sĩ kê lại hòn đá...)
d.Câu chuyện “Qua suối” nói lên điều gì về Bác Hồ? (Bác rất quan tâm tới mọi người....)
-2HS kể lại toàn bộ câu chuyện
Bài tập 2: (Viết)
-HS đọc yêu cầu: Viết câu trả lời cho câu hỏi d ở bài tập1 
-GV các em chỉ viết câu trả lời không cầ viết câu hỏi vào
-1HS đọc câu hỏi, 1HS khá trả lời.
-Lớp viết vào vở.
-GV kiểm tra vở viết của HS, nhận xét, chấm bài
4.Củng cố, dặn dò: (1’)
?Qua câu chuyện vè Bác Hồ, em rút ra bài học gì cho mình 
-GV nhận xét giờ học
 ===========***==========
 Tự nhiên và xã hội
 Nhận biết cây cối và các con vật
I.Mục tiêu:
- Nêu được tên một số cây, con vật sống trên cạn, dưới nước.
- Có ý thức bảo vệ cây cối và các con vật.
- HS khá giỏi nêu được một số điểm khác nhau giữa cây cối ( thường đứng yên tại chổ, có rễ, thân, lá, hoa) và con vật ( di chuyển được, có đầu, mình, chân, một số loài có cánh.)
II.Đồ dùng:
-Tranh ở SGK.
III.Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: (5’)
-Tiết trước ta học bài gì?
?Kể tên các con vật sống dưới nước
 -HS trả lời, GV nhận nxét.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (3’)
-Tiết học hôm nay ta học bài :Nhận biết cây cối và các con vật.
2.Hoạt động 1:Nhận biết cây cối và các con vật: (20’)
*Mục tiêu: Ôn lại những kiến thức đã học về các cây cối và các con vật
-Nhận biết một số cây cối và các con vật mới
*Cách tiến hành:
Bước 1: HS thảo luận nhóm lớn.
-HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi rồi viết vào phiếu sau
?Chỉ và nói tên cây nào sống dưới nước ; cây nào sống trên cạn; cây nào vừa sống dưới nước vừa sống trên cạn; cây nào rễ hút được hơi nước và các chất khác trong không khí.
?Con vật nào sống trên cạn; con vật nào sống dưới nước ; con vật nào vừa sống dưới nứơc, vừa sống trên cạn; con vật nào bay lượn trên không.
 Cây cối có thể sống ở đâu?
Hình
Tên cây
 Sống
trên cạn
Sống
dưới nước
vừa trên cạn
vừa dưới nước
Rể hút được hơi nước và các chất trong không khí
 Các con vật sống ở đâu?
Hình
 Tên
 con vật
 Sống
dưới nước
Sống 
trên cạn
Vừa sống trên cạn, vừa sống dưới nước
Bay lượn 
trên không
-GV theo dỏi, HS làm việc.
Bước2: Làm việc cả lớp.
-Một số nhóm trình bày
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Kết luận: Cây phượng sống trên cạn; Cây phong lan rễ hút được hơi nước và các chất khác trong không khí ; Cây súng sống dưới nước ; Cây rau muống vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước.........
3.Hoạt động 2: Củng cố kiến thức đã học (10’)
*Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học về cây cối và các con vật.
*Các tiến hành: 
Bước 1: GV nêu câu hỏi
?Em hãy kể tên các loài cây sống trên cạn, dưới nước mà em biết
?Hãy kể tên cây vừa sống trên cạn vừa sống dưới nước
?Hãy kể tên các con vật sống trên cạn, sống dưới nước
?Hãy kể tên các con vật vừa sống dưới nước vừa sống trên cạn
Bước 2: HS làm việc theo cặp
Bước 3: Các nhóm trình bày
-Đại diện nhóm trình bày
-HS bổ sung
-GV nhận xét, tuyên dương.
*Hoạt động 3: Nêu được một số điểm khác nhau giữa cây cối và con vật
HS khá giỏi trả lời: cây cối có rễ, thân, lá, hoa; con vật có đầu, mình,chân, cánh và nó di chuyển được
4.Củng cố, dặn dò: (5’)
-HS nhắc lại bài học.
 ============***====== 
 Chính tả
 (Cô Minh dạy)
 ===========***=========
 Toán 
 Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000
I.Mục tiêu:
- Biết cách làm tính cộng (không nhớ) các số trong phạm vi 1000
- Biết cộng nhẩm các số tròn trăm
II.Đồ dùng:
-Các hình vuông , hình chữ nhật, ..
III.Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: (5’)
? Tiết trước ta học bài gì
-HS làm bảng con viết các số thành tổng:
 315 = ........ ; 538 = .................. ; 978 ........
-HS làm, GV nhận xét.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài:(2’) GV nêu yêu cầu tiết học
2.Các số có ba chữ số: (12’)
-GV nêu nhiệm vụ: Tính 326 + 253 = ?
-HS lấy bộ đồ dùng học toán ra và lấy các tám hình vuông ,nhỏ
-GV hỏi: Số 326 gồm mấy trăm, chục, đơn vị
-HS trả lời và lấy số ô tương ứng.
?Số 253 gồm mấy trăm mấy chục mấy đơn vị
?Tất cả có bao nhiêu hình vuông
-HS trả lời.
-GV hướng dẫn cách đặt tính
 .6 công 3 bằng 9 , viết 9
.2cộng 5 bằng 7, viết 7
.3 cộng 2 bằng 5, viết 5
-HS nhắc lại cách tính theo cột dọc.
3.Thực hành: (15’)
Bài 1: HS nêu yêu cầu: Tính 
 -HS làm bảng con, 1HS lên bảng làm và nêu cách làm. 
-GV cùng HS nhận xét.
Bài 2:(Giảm tải câu b)
- HS đọc yêu cầu: Đặt tính rồi tính
 a. 832 + 152 257 + 321
-HS nêu cách đặt và tính
-HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm
-HS cùng GV nhận xét 
Bài 3: Tính (theo mẫu)
 a.200 + 100 = 300 b.800 + 200 =1000
 500 + 200 = 	 400 + 600 =
 300 + 200 = 
 500 + 100 =	 500 + 500 = 
-HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm
-Lớp cùng HS nhận xét
-GV chấm và nhận xét bài làm của HS
4.Củng cố, dặn dò: (3’)
-HS nhắc lại cách thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số.
-GV nhận xét giờ học.
-Về ôn lại.
 ==========***========= 
 Hoạt động tập thể
 Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu:
-HS biết được ưu, nhược điểm của tổ mình cũng như các thành viên trong tổ. trong tuần.
- Có ý thức khắc phục những nhược điểm và phát huy những ưu điểm.
-Kế hoạch trong tuần tới.
-HS làm vệ sinh lớp học.
II.Hoạt động dạy-học:
1.Đánh giá:
-GV cho HS sinh hoạt theo tổ.
-Ba tổ trưởng điều khiển các thành viên trong tổ thảo luận.
-Tổ trưởng của từng tổ lên báo cáo những ưu điểm, nhược điểm của tổ mình ở sổ theo dỏi các thành viên.
-Tổ khác nhận xét.
-GV nhận xét chung: - Nề nếp; -Học tập; -Vệ sinh
2.Kế hoạch tuần tới:
-Duy trì nề nếp.
-Thi đua học tốt dành nhiều điểm 10 chào mừng ngày ngày lễ
-Tiếp tục rèn đọc và viết cho em : Thuý
 -Vệ sinh sạch sẽ.
3.Làm vệ sinh lớp học:
-GV nêu nhiệm vụ cụ thể cho từng tổ:; Tổ 1: Quét mạng nhện, lau bảng; Tổ 2: Lau tủ, các cánh cửa. Tổ 3: quét phòng học
-Tổ trưởng điều khiển các thành viên trong tổ thực hiện.
-GV theo dỏi
-HS nhận xét lẫn nhau. 
-GV nhận xét chung.
? Các em thấy lớp học bây giờ như thế nào
-HS trả lời
-GV : Các em biết giữ vệ sinh sạch sẽ là giữ môi trường xanh, sạch, đẹp để có một không khí trong lành. 
 Chính tả (Nghe viết)
 Cháu nhớ Bác Hồ
I.Mục tiêu:	
-Nghe viết chính xác, trình bày đúng 6 dòng thơ cuối bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ.
-Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có vần dễ lẫn êt/ êch .
II.Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ: (5’)
-HS viết bảng con : xanh thẫm, con ếch, chênh chếch.
-GV nhận xét.
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: (2’): Tiết chính tả hôm nay ta viết sáu dòng thơ cuối bài thơ Cháu nhớ Bác Hồ
2.Hướng dẫn nghe viết: (20’)
-Hướng dẫn HS chuẩn bị.
-GV đọc bài viết 1lần.
-2HS đọc lại bài thơ.
-?Đoạn viết thể hiện nội dung gì? có những dấu câu nào? Trình bày như thế nào
?Những chữ nào trong bài chính tả phải viết hoa? Vì sao
-HS viết bảng con những từ ngữ dễ sai: bâng khuâng, chòm râu, bạc phơ, ngẩn ngơ, Bác.
-GV nhận xét sửa sai.
-GV hướng dẫn HS cách trình bày : lùi vào 3 ô tính từ lề vào đối với những câu thơ 6 chữ, lùi vào 2 ô kể từ lề vào với những câu thơ 8 chữ
-GVđọc , HS m nghe viết bài vào vở.
-HS đọc bài và khảo bài và nhận xét.
-GV chấm bài và nhận xét bài viết của học sinh.
3.Hướng dẫn làm bài tập: (8’)
Bài 2b: 1HS đọc yêu cầu cả lớp đọc thầm: Điền êt hay êch?
-GV viết lên bảng 
 ngày T.... ́ ,dấu v ....́ , chênh l.......̣ , d ....̣ vải
-HS làm vào vở, 1HS lên bảng làm.
-GV nhận xét chữa bài: ngày Tết, dấu vết, chênh lệch, dệt vải 
4.Củng cố, dặn dò: (1’)
-Nhận xét giờ học.